PLANIFICACION NIOS LlANO GRANDE

ANIMACION A LA LECTURA Y ESTRUCTURACION DE ESPACIO

Objetivos

Posibilidades expresivas a traves de la literaruta

Valorar la particularidad de los nios favoreciendo su participacin
Desarollar el leguaje oral, comprensivo y gestual
Conocerce a si mismo y descubrir a otros mientras desarollan habilidades y nociones bsicas a travs del
leguaje artstico
Estrategias de convivencia a partir de la literatura infantil y el juego
Solucin de confilctos
Estructuracin del espacio a travs del movimiento y la literatura infantil

Primer mes cuento: Los pitufos

Dinmicas de movimeinto (10 min)

Soy una serpiente

- Motricidad Gruesa
- Memoria

Cuatro Palomas

- Esquema Corporal
- Atencin
- Memoria

Paquete gigante
- Reversibilidad
- Atencin
- Esquema corporal
- Orientacin espacial
Vamos al zoolgico
- Praxias orofaciales
- Discriminacin auditiva
Espejo
- Praxias orofaciales
- Motricidad gruesa y fina
- Lateralidad
Las mariposas alegres
- Coordinacin motriz
- Sentido del ritmo
- Equilibrio dinmico
- Memoria procedoral
Manteniendo el equilibrio
- Control inhibitorio
- Derecha/izquierda
 - Orientacin espacial
Estatuas
- Equilibrio
- Inhibicin

Dinmicas de relajacin, concentracin y autoregulacin (7 min)

Dinmicas de autoregulacin y concentracin

. La hormiga y el len

Esta actividad sirve para que los nios aprendan a respirar de manera profunda.

Para ello, les pediremos que respiren como lo hara un len, que es grande, fuerte y corre muy rpido. Para ello, el
len precisa de una respiracin ms agitada y rpida.

Contar hacia atrs o la escalera

Mediante esta actividad queremos que los nios se mantengan tranquilos y calmados. Para ello, les pedimos que
cierren los ojos, que estn tranquilos y calmados.

Cuando ya lo estn, deben contar muy despacio desde 10 hasta 0, visualizando en su mente, de manera tranquila,
cada uno de esos nmeros. Deben permanecer tranquilos y con los msculos relajados.

Una manera diferente es indicarle al nio que se imagine una escalera. l se encuentra en la parte de abajo, y no
est nada relajado. Va a comenzar a subir la escalera, que tiene diez peldaos.

Cada peldao que suba, es una relajacin mayor, y cuando alcance la parte alta de la escalera se encontrar en un
estado de tranquilidad absoluta.

Posiciones de yoga

https://www.youtube.com/watch?v=mnPg_VDTCro

Versos y rimas con movimeinto

- las liebrecitas https://www.youtube.com/watch?v=KbKQ-C19rSs

juego de deods y juego de manos
juego de movimeinto
- un pollito dedos y movimiento https://www.youtube.com/watch?v=UJjE3biof6g
- el cocodrilo juego de palmas https://www.youtube.com/watch?v=BXif78C6XyQ
- Los delfines https://www.youtube.com/watch?v=D1SmRdp8-Y8
-

Tiempo de crculo (25 min)

Objetivos Actvidades Materiales

Saludo Cancin buenos das amigos como estn Parlantes
Emociones Paletas de las emociones Paletas de las emociones
Sensorial Con un algodn y aceite nos damos un masaje de las manos Algodn y aceite
Mientras cantamos la cancin mis manos
Normas de trabajo Se presentan las lminas de give me five para trabajar disciplina Lminas de disciplina
consiente con los nios
lenguaje Inflar un guante soplando un sorbete Guante colocado en un vaso plstico
Cognitivo Apilar los cubos de la pirmide rosa Pirmide Rosa
Pirmide rosa
Sensorial Hacer una cajita de sorpresas y hacerles sentir y sacar Cajita de sorpresas con figuras
Permanencia de lo que hay adentro, luego pedirles sacar algunos geomtricas
objeto elementos y esconder uno de ellos para que los nios lo
 identifiquen. Esta vez se colocar figuras geomtricas
dentro de la casa
Vocabulario https://www.youtube.com/watch?v=EZAsMFm_FPE Ttere de dedos del gusanito
cuento del gusanito , se le entregara a cada nio un
ttere de dedos para que imite las acciones que realiza
el gusanito en el cuento
Disociacin de Se juega con el domino de sonidos formando pares Domino de sonidos
sonidos de los sonidos iguales
Colores Los nios alimentan al tiburn con peces de los Peces de colores, tiburn
colores primarios
Respiracin Regular la respiracin imitando movimientos y Props de respiracin
acciones de las plantas de la naturaleza
Despedida https://www.youtube.com/watch?v=3obAk-Rc1eg Sonajeros
Chao Chao

Rituales de amor

Tiempo de cuento y actividad artistica 40 min

EL GRUFALO

Primer sbado: Contacto con la naturaleza

Narracin del cuento : Se narra el cuento de manera natural, caracterizado a los personajes y esenificando el lugar
en donde se desarolla el cuento

Temtica: el bosque del grufalo

Actividad artstica:

1. Recoleccin de palos, piedras, hojas y flores

2. Pintamos las piedras, palos, etc
3. Decoramos la esenificacin del cuento: rboles, nubes, rocas sol y flores
4. Colocamos las piezas para recrear la escena del cuento

Materiales:

Pinturas (colores bsicos, negro y blanco)

Brochas pequeas
Cartn

Introduccin del material: piedras palos hojas, rollos de papel.

Segundo Sbado : estructiracin del espaco a travs de sonidos y texturas

Narracin del cuento: narracin del cuento con sonidos onomatopeyicos de los personajes del cuento y de los
sonidos d ela naturaleza

Temtica: pintamos con los sonidos de los animales

Objetivos: identificar sonidos fuertes, rapidos, lentos, momentos de silencio

Actividad artstica:

1. Pegamos pliegos de papel en las paredes

2. Entregamos a los nios un pincel grueso y pintura
3. Reproducimos los sonidos de los animales
 4. Si es un sonido fuerte pintamos con rojo, si es un sonido debil pintamos con celeste, si es un sonido alegre
pintamos con amarillo, si es un sonido de la naturaleza pintamos con verde, si es silencio pintamos con
blanco
5. A medida que van pintando se van cambiando de papelote

Materiales:

Pinceles gruesos o esponjas

Pinturas (colores bsicos, negro y blanco)
Papelotes
Parlates

Tercer sbado: Estructuracin del espaco a travs de la Expresin corporal

Narracin del cuento : narramos el cuento imitando los movimeintos que realizan los personajes, los nios pueden
proponer movimientos a medida que se narra el cuento.

Actividad artstica:

1. Imitamos los movimietos que realizaron los animales, identificando si se movian rpido o lento
2. Sostenemos una sbana blanca y la pintamos con pelotas de tennis imitando los movimeitos que realizaban
los animales; saltar, rapidos, agacharce, esconderse, lentos
3. Retiramos las pelotas

Materiales:

3x3 metros de tela blanca

Pelotas de tennis
Pintura

Introduccin de material: telas, pelotas de tennis

Cuato sbado: Produccin artistica con temas favoritos

Narracin del cuento : narramos el cuento omitiendo partes que los nios completaran

Actividad artstica:

Adecuamos el espacio para que exploren texturas creen o representen el espacio del cuento que se ha
narrado
Introducimos el material con el que emos trabajado los tres sbados anteriores: escenografia de cartn,
materiales de la naturaleza, telas y podemos aadir otros
Antes de iniciar explicamos a los nios lo que se va a realizar y pedimos sus ideas
Se puede fromar grupos que se encarguen de un determinaso sector del saln
A medida que se les va presentando dificultades se les hace preguntas acerca de como pueden solucionar el
problema, o porque ponen una determinada cosa ah, que pasa si hacemos esto-
Al final se les entrega un cuadro de cartulina con su foto y la pegamos en el bosque

Introduccin con telas y cuerdas cajas y luces

Introduccin de telas con diferentes texturas y masajes en los pies cajas

Intriduccin de pidras palos hojas

Referencias:

Arte y primera infancia

https://www.youtube.com/watch?v=6y7fgIHOwsM

Escenarios ludicos

https://www.youtube.com/watch?v=opsBkPb81YA
Cambia el ritmo de la cancion, caja del tesoro en la que guardaran los trabajos realizados