TRABAJO prctico

Juego:
LABERINTO

Integrantes:

Luca Castello

Gabriela Diaz

Leonela Barbich

Julieta Gmez

Curso:

31 - Profesorado de Nivel Inicial

Profesora:

Marcela Cattaneo
 EL LABERINTO:
Uno de los pasatiempos preferidos de los nios es el laberinto. Con apenas un lpiz y
una goma de borrar, los nios pueden pasar horas intentando encontrar el camino hacia
la salida.
Hay laberintos fciles y otros ms difciles
A medida que los nios van consiguiendo la solucin de algunos, pueden ir avanzando
hacia los ms complicados. Todo es una cuestin de prctica.
Conseguir salir de un laberinto depender mucho de la habilidad que tenga el nio, no
dependiendo tanto de su edad, aunque por lo general, es un juego que est indicado a
nios a partir de los 6 aos.

Contenidos a abordar:
Contigidad de pista.
Orden.
Sucesin.

Intenciones pedaggicas:
Los laberintos funcionan como rompecabezas mentales.
Los nios deben encontrar un camino correcto, y para ello tendr que ir sorteando
caminos sin salida, utilizando la memoria para recordar el camino que van recorriendo
y poder seguir el correcto.

El juego con laberintos aporta muchos beneficios a los nios:

Les ayudan a que tengan persistencia.

Aumenta el poder de concentracin y la memoria de los nios.

Mantienen a los nios ocupados mientras se divierten.

Ejercitan la mente y el ingenio de los nios.

Ensean a los nios a resolver problemas.

Promueve las habilidades motoras finas del nio.

1
Laberinto 1:
BuscANdO LA sALIdA dE LA cIudAd

Materiales:
Afiche blanco con dibujo de calles y seales de trnsito
Autos de juguetes

Desarrollo:
El auto de juguete debe ingresar al laberinto por la Entrada, siendo su objetivo llegar a la
Salida teniendo que enfrentarse a las seales de trnsito.
Los semforos determinarn si se puede continuar o no (semforos verdes o rojos), y las seales
de Pare indicarn que no se puede continuar. Ante esta seal, el jugador deber volver al
comienzo para reiniciar el juego hasta lograr llegar a la salida.

VARIANTE:
Una variante posible es jugar en parejas. Un jugador ser el que manipular el auto, con los ojos
cerrados. El otro jugador, tratar de guiarlo, dndole indicaciones verbales, para que juntos
logren llevar el autito a la Salida.

2
Laberinto 2:
la bolita perdida

Materiales:
Maqueta de cartn, pintada de colores
Pelotita o bolita de vidrio o plstico

Desarrollo:
El juego consiste en manipular la maqueta, realizando movimientos de manera tal de lograr que
la bolita que ingrese al laberinto logre salir.
Este juego favorece el desarrollo de habilidades motoras, ingenio, concentracin y atencin.

VARIANTE 1:
Jugar con dos bolitas al mismo tiempo.

VARIANTE 2:
Mover la pelotita con soplando, o con un sorbete.

3
Laberinto 3:
ENREdAdOs

Materiales:
Totora
Sillas, mesas, columnas, para atravesar la totora.

Desarrollo:
El juego consiste en que los nios logren entrar y salir del laberinto, siguiendo un recorrido,
atravesando las tiras de totora. Este juego permite desarrollar habilidades motoras.

4
Laberinto 4:
cAmINO A cAsA

Materiales:
Laberinto en papel
Lpices o fibrn de 2 colores

Desarrollo:
Se requieren 2 jugadores.
Cada uno elige un color.
Un jugador comienza su recorrido. Al encontrarse con algn smbolo, debe remitirse a las
referencias para develar su significado. Pierde su turno. Contina el otro jugador.
El primero que llegue a la Casa ser el ganador.