Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y

Acadmica del Medio Ambiente
Nivel de formacin Tecnolgico y profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Introduccin a la problemtica y estudio del
Nombre del curso
ambiente
Cdigo del curso 358001
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 2

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Inicial Intermedia: Final
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 130 Entorno de seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05/octubre/2017 02/noviembre/2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante desde sus actuaciones propias identifica las problemticas
ambientales locales y reflexiona frente al impacto de las misma, apara
as mismo buscar soluciones desde su campo de formacin.
Temticas a desarrollar:
Ambiente y desarrollo, Contaminacin ambiental, Impacto de las
actividades humanas en el ambiente, Problemticas ambientales
globales, Relacin ambiente y salud, Marco de proteccin ambiental.
Propiedades y contaminacin del agua, propiedades y contaminacin del
aire, propiedades y contaminacin del suelo, la biodiversidad y su
problemtica, Conversiones de unidades.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La estrategia de aprendizaje aplicada a este curso ser el Aprendizaje
basado en Tareas, la cual permitir que el estudiante en su proceso de
aprendizaje realice un producto real y autentico que le permita plasmar
lo comprendido en cada unidad de estudio.

Esta estrategia se desarrollar en tres fases denominadas:

Pre-tarea: en esta etapa el estudiante arma el andamiaje para el
desarrollo de su tarea (conocimientos, estrategias y actividades).
Ciclo de la tarea: es realizada individualmente o en grupos,
dndole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer propuestas
frente a la elaboracin de la misma.
Post-tarea: entrega del producto de la tarea.
Actividades a desarrollar
Con el desarrollo de esta actividad se pretende que el estudiante tome
conciencia respecto sus actividades diarias y la generacin de residuos,
la actividad estar dividida en tres fases:

Pre-tarea

1. En el foro destinado para esta actividad se debe realizar una

presentacin personal.
2. Realizar la lectura de los contenidos dispuestos en la Unidad 2 del
curso.
3. Compartir en el foro informacin importante y pertinente para el
desarrollo de la actividad (no comparta los resultados de su trabajo,
solo informacin general de los temas abordados).

Ciclo de la tarea

Esta actividad es de carcter individual y prctico.

4. Estimar la cantidad de residuos aproximada que es producida por

una persona en una semana, y para ello debe tener en cuenta lo
siguiente:
Realice las actividades que comnmente lleva a cabo desde que
se levanta hasta que se acuesta.
La semana debe estar comprendida de lunes a viernes.
Tenga en cuenta los recursos necesarios para la ejecucin de cada
una de las actividades realizadas.
Identifique los residuos que genera en cada una de las actividades
que lleva a cabo.
 Clasifique los residuos de acuerdo con su estado: slido, lquido y
gaseoso.
Determine el lugar o contenedor donde deposita los residuos
generados.
Diligencie una tabla como la que aparece a continuacin (la tabla
es un ejemplo, usted podr realizarla como mejor le parezca, si lo
requiere puede agregar ms columnas, pero tenga en cuenta que
la tabla debe contener como mnimo lo que se encuentra a
continuacin).

Estado
Actividad Recurso Residuo Sitio de
del Cantidad
realizada empleado generado depsito
residuo
Lunes

Martes

Mircoles

En lo posible determine o realice un estimado de la cantidad de

residuos generados.
La informacin debe ser registrada en una tabla donde incluya
cada una de las indicaciones anteriores.

5. Realizar un escrito corto en el que exprese el anlisis de sus

actividades y la relacin con la generacin de residuos y su manejo.

6. Realice las conversiones que se describen a continuacin, recuerde

que debe presentar todo el procedimiento que se lleve a cabo para
realizar las conversiones y el resultado de las mimas.
El caudal medio del Ro Magdalena es de 7.200m3/s, exprselo en
l/h.
La temperatura en un da muy soleado en el municipio de Girardot
 es de 42C, exprese esta informacin en F.
El municipio de Mit Vaups tiene una superficie de 16.422
Km2, exprese esta rea en Ha.
Se realiz una medicin para determinar la concentracin de SO2,
la cual correspondi a 480g/m3, exprese esta concentracin en
ppm.
El camino que se debe recorrer entre San Agustn Huila y
Bogot tiene una distancia de 518Km, exprese esta distancia en
Millas.
La presin atmosfrica en el municipio de Arauca Arauca es de
749mmHg, exprsela en atmsferas.

Post-tarea

Entrega del documento solicitado.

Importante: realice la actividad a conciencia, sea sincero y escriba lo

que corresponda a la realidad, recuerde que se encuentra en un proceso
educativo y nadie le evaluar si estn bien o mal su hbitos.
Para el desarrollo de la actividad se debern explorar los
siguientes entornos
Entorno de conocimiento: consulta de los contenidos
Entornos del curso.
para su Entorno de aprendizaje colaborativo: consultar la gua
desarrollo de la actividad, realizar los aportes y socializar en el
foro de la actividad.
Entorno de seguimiento y evaluacin: entrega del
trabajo solicitado.
Individuales:

El trabajo es individual y el documento entregado debe

contar con la siguiente estructura y contenidos:
Productos Portada (1 pgina).
a entregar Tabla con el registro de lo solicitado (actividades,
por el recursos utilizados, residuos generados, estado del
estudiante residuo, lugar de depsito de los residuos generados,
entre otras que considere pertinentes) (no hay
cantidad especfica de hojas).
Escrito reflexivo (mximo 1 pgina).
Conversiones (no hay cantidad especfica de hojas).
El formato del trabajo es el siguiente:
Margen superior, inferior, izquierdo y derecho en
2,5cm.
Interlineado sencillo.
Fuente Verdana 12.
Formato PDF

El trabajo debe ser enviado en el entorno de

Seguimiento y evaluacin, no se aceptarn entregas
realizadas en los foros ni por mensajera interna.

El documento debe ser de autora del estudiante, por lo

cual no debe contener copias textuales de otros
documentos, recuerde que es un trabajo propio y por lo
tanto debe ser nico.

Si requiere mencionar en su escrito alguna cifra, frase o

prrafo de apoyo debe realizar la debida citacin de la
fuente.

Se recomienda realizar la lectura de la bibliografa

complementaria de la Unidad 1. Denominada Ecologa
casera

Ponderacin
130 puntos

Colaborativos:

La tarea 3 del curso es individual, por lo cual no hay un

producto colaborativo.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
Aplican para el desarrollo del trabajo colaborativo, en
para el
este caso se trata de una actividad individual.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Para el desarrollo de esta actividad de reconocimiento
estudiante no se requiere la asignacin de roles, ya que
dentro del corresponde a una actividad individual.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Aplican para el desarrollo del trabajo colaborativo, en
produccin
este caso se trata de una actividad individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
referencias
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
 El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por
medio de un parfrasis anotado. Cuando hacemos una
cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si as
lo desea.
Polticas de
plagio Segn lo estipulado en el Acuerdo 0029 del 13 de
diciembre de 2013 (Reglamento Estudiantil de la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia) y con
relacin al plagio, ser necesario tener en cuenta lo
siguiente:

Artculo 94. Deberes.

e. Hacer uso tico y responsable de la informacin,
respetar la autora intelectual, as como los datos y
contenidos electrnicos que se deriven de las
actividades acadmicas y de investigacin, de acuerdo
con las polticas institucionales.

Artculo 99. Faltas contra el orden acadmico.

b. El fraude en actividades evaluativas o acadmicas, el
cual consiste en realizar copia total o parcial en el
desarrollo de pruebas y dems actividades acadmicas
y evaluativas.
e. El plagiar, es decir presentar como de su propia
autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia.

Artculo 100. Sanciones acadmicas.

b. En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
Para mayor informacin consulte el documento en:
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/cons
ejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_2013122
9.pdf
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la
Inicial Intermedia Final
evaluacin
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante se
El estudiante solo
present en el foro, El estudiante se
realiz su
particip present en el foro,
Participacin presentacin en el
activamente y realiz aportes, pero
en el foro y foro. El estudiante 15
realiz aportes su participacin no
realizacin de no particip en el
significativos a sus fue activa.
aportes foro.
compaeros.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante realiz
realiz la estimacin
la estimacin de la
de la cantidad de
cantidad de residuos El estudiante no
residuos
aproximada que es realiz la estimacin
Generacin aproximada que es
generada por s de los residuos
de residuos generada por s
mismo en una generados, ni 35
en el mbito mismo en una
semana. Realiz la present la tabla
personal semana. Realiz la
tabla pero no incluy solicitada.
tabla e incluy toda
algunos parmetros
la informacin
importantes.
pertinente.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiz
El estudiante el escrito, pero este
realiz el escrito y no cuenta con una
este cuenta con buena redaccin y El estudiante no
Escrito buena redaccin y ortografa, present el escrito
35
reflexivo ortografa, y es adicionalmente el solicitado.
coherente con el contenido no es
ejercicio realizado. coherente con la
temtica.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no El estudiante no
Conversiones presenta todas las presenta la totalidad presenta las 30
conversiones de las conversiones, conversiones
 solicitadas, con su pero se observa elsolicitadas.
debido debido Solo se presentan
procedimiento, y el procedimiento.
los resultados, no se
resultado es el Algunos de los observa el
esperado. resultados no son
procedimiento.
los esperados.Ninguno de los
resultados es el
esperado.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo cumple
parcialmente con
los criterios de
presentacin
solicitados, la
El trabajo cuenta
redaccin El trabajo no fue
con una muy
presenta errores entregado o no
buena
Estructura y notables, el cumple con el
estructuracin y
formato del documento no mnimo de 15
presentacin,
trabajo cuenta con una criterios de
cuenta con el
unificacin de presentacin.
formato exigido.
tamao y tipo de
letra, se observan
errores
ortogrficos, entre
otros.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 130