INFORME DE EVAUACION PROYECTIVA

I. DATOS GENERALES
APELLIDOS Y NOMBRES : D. C. G.
FECHA DE NACIMIENTO : 10-03-1997
SEXO : Femenino
EDAD CRONOLOGICA : aos, meses, das
LUGAR DE NACIMIENTO : Arequipa
GRADO DE INTRUCCION : estudios superiores
OCUPACION : estudiante
ESTADO CIVIL : soltera
FECHA DE EVALUACION :
II. MOTIVO DE CONSULTA
Rasgos de personalidad, representacin de la vida interior del sujeto, sus
traumas y en la manera en que se relaciona.
III. TECNICA E INSTRUMENTO
Test del rbol
IV. ANTECEDENTES PERSONALES
La usuaria de 21 aos de edad, manifiesta que con sus padres existe una
adecuada comunicacin, sin embargo no hay mucha confianza, tambin alea
que existen ciertos desacuerdos con mnimos con los padres, los cuales son
manejables y solucionados con el tiempo, algo importante de la usuaria es
que reconoce que por ciertos momentos es explosiva, no controlndose de
una manera correcta.
V. OBSERVACION DE LA CONDUCTA
Durante la aplicacin de la prueba, la usuaria se mostr de manera pasiva e
interesada, entendiendo las instrucciones con facilidad, utilizo el borrador no
exageradamente, ante la evaluadora se mostr atenta, utilizando
adecuadamente la accin de escuchar y culmino la prueba de una manera
tranquila y adecuada.
VI. RESULTADOS
La usuaria presenta una edad aproximada de 5 aos, 5 meses donde
posiblemente sucedi un hecho traumatizante para la persona, bien en el
plano social o bien en el plano familiar.
 Seguidamente podemos inferir acerca de la usuaria que presenta actitudes de
protesta, incomodidad, descontento injustificado de la propia situacin, con
rasos de extraversin, energa y autoritarismo, adems de carcter aptico y
materialista, presenta tambin sublimacin intelectual, optimismo, alegra,
idealismo, indecisin, con tendencia a la investigacin a la iniciativa,
impulsividad y explosividad, as mismo presenta sinceridad, facilidad para
adquirir erudicin, subjetividad, indeterminismo y en ocasiones pasividad,
sin invitar a situaciones violentas. Adems presenta actitudes defensivas,
ocultamiento, mostrndose cautelosa, desconfiada y reprimida
VII. RECOMENDACIONES
Mejorar la tolerancia a la frustracin
Practicar tcnicas de relajacin

GISELA CANAZA CALLO

ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA
 INFORME DE EVAUACION PROYECTIVA

VIII. DATOS GENERALES

APELLIDOS Y NOMBRES : R. K. M
FECHA DE NACIMIENTO : 10-12-2009
SEXO : Femenino
EDAD CRONOLOGICA : aos, meses, das
LUGAR DE NACIMIENTO : Arequipa
GRADO DE INTRUCCION : 2do grado de primaria
OCUPACION : estudiante
FECHA DE EVALUACION :
IX. MOTIVO DE CONSULTA
Se llevara a cabo la evaluacin de rasgos significativos de la personalidad y
actividad social, adems de dinmicas comunicacionales, conflicto entre el
vnculo adre e hija y alteracin en el sistema corporal.
X. TECNICA E INSTRUMENTO
Test de la casa
Test del pueblo
XI. ANTECEDENTES PERSONALES
La usuaria se encuentra cruzando el segundo ao escolar primario donde ha
presentado algunos problemas con sus compaeros, presenta
comportamientos de distraccin y el no querer escribir los apuntes de clase,
por lo cual la madre manifiesta preocuparse por su nia, en casa se lleva bien
con los padre, teniendo algunas discusiones con el hermano mayor por lo
cual el padre interviene otorgando algn castigo de acuerdo a la situacin.
XII. OBSERVACION DE LA CONDUCTA
La usuaria de tez morena, induciendo correctamente a la edad presentada,
con una higiene acorde al ambiente, durante la evaluacin se mostr atenta a
las instrucciones, interviniendo cuando presentaba dudas, haciendo
comentarios que no se encontraban en el contexto, ante la evaluadora se
mostr en confianza y con sinceridad.
XIII. RESULTADOS
La usuaria refleja deseos de una bsqueda de una vida apacible, sosegarle y
tranquila, posiblemente presente sentirse feliz en su hogar, adems de ello es
 una persona probablemente equilibrada, viviendo en un ambiente donde se
adapta bien su necesidad, evadiendo de alguna manera el contacto con el
exterior, con algunos indicios de que refuerza la interpretacin de una buena
acogida en la intimidad, as mismo la usuaria refleja una personalidad algo
acomplejada y al mismo tiempo ansiosa, con seales de tacaera,
detallndose que posiblemente no sabe dar ni recibir y que presenta una
desventaja en el trueque contaste de que debe ser la vida constructiva, la
usuaria tambin expresa ser una persona sin complicaciones y desea alcanzar
la meta de hacer felices a los que la rodean.
La usuaria presenta algunos rasos relacionados a la introversin, la reflexin,
muestra capacidades de abstraccin, nostalgia, observacin de forma ms
crtica y objetiva de la vida que la rodea, as mismo es una persona sociable,
amante de vivir su vida al punto de relacionarse amigablemente, finalmente
la usuaria refleja sentirse importante y querer deslumbrar ante los dems.
XIV. RECOMENDACIONES
Mejorar la atencin dirigida.
Disminuir tales rasos de ansiedad
minorar sentimientos de egosmo.

GISELA CANAZA CALLO

ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA
 INFORME DE EVAUACION PROYECTIVA

I. DATOS GENERALES
APELLIDOS Y NOMBRES : L. C. F.
FECHA DE NACIMIENTO : 21-05-2008
SEXO : masculino
EDAD CRONOLOGICA : 9 aos, 5 meses, das
LUGAR DE NACIMIENTO : Arequipa
GRADO DE INTRUCCION : educacin primaria
OCUPACION : estudiante
FECHA DE EVALUACION : 02-10-17
II. MOTIVO DE CONSULTA
Prctica de la evaluacin de coeficiente intelectual infantil
III. TECNICA E INSTRUMENTO
Test de Gooodenough
IV. ANTECEDENTES PERSONALES
El nio de 9 aos de edad original de Arequipa, de padres casados, se
relaciona de manera agradable y cordial con sus compaeros de saln de
clase, la profesora refiere que el alumno es" muy dedicado a sus estudios " y
que los padres muestran una preocupacin adecuada por la educacin que
recibe su hijo.
V. OBSERVACION DE LA CONDUCTA
el usuario de 9 aos de edad se mostr ante la evaluacin tranquilo y atento a
las instrucciones brindadas, interviniendo de forma adecuada cuando
presentaba alguna duda, no presento comentarios jactanciosos ni fuera de
lugar.
VI. RESULTADOS
.el usuario obtiene una edad mental de 11 aos con 9 meses, siendo en meses
141, el cual tras una conversin obtenemos un coeficiente intelectual de 124,
el cual nos indica que el usuario refleja una inteligencia excepcional.

GISELA CANAZA CALLO

ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA
 INFORME DE EVAUACION PROYECTIVA

I. DATOS GENERALES
APELLIDOS Y NOMBRES : L. C. F.
FECHA DE NACIMIENTO : 21-05-2008
SEXO : Masculino
EDAD CRONOLOGICA : 9 aos, 5 meses
LUGAR DE NACIMIENTO : Arequipa
GRADO DE INTRUCCION : educacin primaria
OCUPACION : estudiante
FECHA DE EVALUACION : 02-10-17
II. MOTIVO DE CONSULTA
Prctica de medida de madurez intelectual
III. TECNICA E INSTRUMENTO
Test del dibujo Gooodenough Harris
IV. ANTECEDENTES PERSONALES
El nio de 9 aos de edad original de Arequipa, de padres casados, se
relaciona de manera agradable y cordial con sus compaeros de saln de
clase, la profesora refiere que el alumno es" muy dedicado a sus estudios " y
que los padres muestran una preocupacin adecuada por la educacin que
recibe su hijo.
V. OBSERVACION DE LA CONDUCTA
el usuario de 9 aos de edad se mostr ante la evaluacin tranquilo y atento a
las instrucciones brindadas, interviniendo de forma adecuada cuando
presentaba alguna duda, no presento comentarios jactanciosos ni fuera de
lugar.
VI. RESULTADOS
Descripcin de la prueba:
El usuario obtiene un puntaje directo de 43 con un puntaje estandarizado de
121 siendo este un C.I: superior.
El usuario de 9 aos de edad obtiene un puntaje estandarizado adecuado, el
cual refleja que posee buen coeficiente intelectual superior.

GISELA CANAZA CALLO

ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA
TEST DEL ARBOL
TEST DE LA CASA
Y TEST DEL
PUEBLO
 TEST DE
GOODENOUGH
 TEST DE
GOODENOUGH
HARRIS