TALLERES LIBRES

Le presentamos las lneas temticas en las que se realizarn los talleres de formacin que se
ofertan en el marco del Congreso.

Estos talleres se realizarn en el marco del Congreso como un espacio para la actualizacin y
ampliacin formativa de los asistentes. La fecha y hora de cada taller se especificar
prximamente en la agenda del Congreso.

TEMTICAS
I. Promocin y Prevencin de la S alud Mental Escolar
II. Promocin y Prevencin de la Salud Oral Escolar
III. Abordaje de las Necesidades Educativas
IV. Actividad Fsica, Alimentacin y Educacin Fsica
V. Promocin y Prevencin de la Salud Visual Escolar

Una vez seleccione el taller de su inters puede inscribirse diligenciando el formulario de

inscripcin. Tenga presente que cada persona podr inscribirse a un nico taller.

Recuerde que la participacin en este congreso y las actividades que en l se realizarn, no

tiene costo alguno.
 PROMOCIN Y PREVENCIN DE LA SALUD MENTAL ESCOLAR
Titulo Rituales femeninos para promocin de la salud
Brenda Polo.
Artista, integrante asociacin Manusdea Antropologa Escnica. Profesional con
experiencia en la promocin de proyectos dedicados a favorecer intercambios
Autor (es)
culturales para promocin de la salud con otras culturas y contribuir al
establecimiento de relaciones personales y colectivas con diferentes contextos
artsticos de diferentes lugar es del mundo.
Las personas que participen en este taller experimentarn cmo a travs de los
rituales sociales y familiares se logran recrear escenarios para la promocin de la
Resumen salud mental. Adicionalmente, se explicarn los elementos conceptuales y
metodolgicos para desarrollar rituales que promueven el cambio personal,
familiar y social que inciden en la calidad de vida de las mujeres.
Mujeres docentes, orientadoras, madres de familia, estudiantes de V ciclo
Poblacin
educativo, estudiantes universitarias y profesionales de la salud.
Cupos Veinte (20)
Duracin 2 horas

Titulo El camino de la vida: Toma de decisiones o simple suerte?

Leonardo Aja Eslava
Director Corporacin Buscando nimo. Psiclogo experto en el manejo de
Autor (es)
casos de consumo de sustancias psicoactivas y conducta suicida en comunidades
educativas pblicas y privadas.
Mediante dinmicas de trabajo colectivo, en este taller se exploran los elementos
fundamentales que inciden en los procesos de toma de deci siones de los nios,
Resumen nias y jvenes. Adicionalmente, se ensearn aplicaciones de metodologas
para la prevencin de situaciones relacionadas con el riesgo del suicidio y
consumo de SPA en contextos escolares y familiares.
Docentes, directivos, orientadores, estudiantes ciclo educativo 4 y 5, estudiantes
Poblacin
universitarios y profesionales del rea de la salud.
Cupos Cuarenta (40)
Duracin 4 horas
 Titulo Maestros al teatro
Daniel Mendoza
Autor (es) Director de la Tropa Teatro y experto en l a creacin de proyectos artsticos para
la promocin de la salud mental escolar.
Este taller brinda herramientas artsticas para el desarrollo del teatro didctico,
dirigido por docentes y actuado por estudiantes, mediante la implementacin de
mtodos prcticos y efectivos al momento de la creacin teatral y el desarrollo
Resumen de actividades ldicas en torno al Teatro Didctico, involucrando a los
maestros directamente con la creacin artstica, proporcionndoles vivencias,
conocimiento y experiencias frente a las diferentes alternativas que las artes
escnicas ofrecen para la promocin de la salud mental escolar.
Docentes, directivos, orientadores escolares, estudiantes universitarios y
Poblacin
profesionales de la salud
Cupos Treinta (30)
Duracin 2 Horas

Propuesta de prevencin y atencin inicial para jvenes y adolescentes

Titulo escolarizados que presentan dificultades asociadas a las violencias y el uso de
sustancias psicoactivas
Gloria de Salvador
Directora Fundacin Prever, psicloga experta en el manejo de casos de
Autor (es)
violencias y en el consumo de sustancias psicoactivas, relacionados con nios,
nias y jvenes del sector educativo oficial y privado.
Los asistentes a este taller aprendern nuevas lecturas de los contextos juveniles
y familiares, asociadas a los diferentes tipos de violencias y/o uso de sustancias
psicoactivas, as como tcnicas de abordaje comunitario, familiar y escolar. Al
Resumen
participar en este taller, cada uno de los asistentes podr identi ficarse como un
estratega de red y dinamizador de procesos de apoyo en el contexto escolar
desde una perspectiva ms proactiva y propositiva.
Profesionales de la salud (psiclogos, trabajadores sociales), estudiantes
Poblacin
universitarios, orientadores escolares y directivos.
Cupos Cuarenta (40)
Duracin 2 Horas
 Titulo Enfoques, tendencias y herramientas desde la salud educativa
Daniel Daz Pea.
Director de la Fundacin Ldica Experiencias que Trascienden, experto en el
Autor (es) campo ldico, formativo y pedaggico, con amplia trayectoria en el desarrollo de
procesos de atencin y prevencin de riegos biopsicosociales en el mbito
escolar.
Empleando la educacin experiencial se ensea a los participantes en el
abordaje de situaciones de riesgos psicosociales asociados a la salud mental
escolar. En este taller se recrea un espacio aplicativo de tcnicas, conceptos y
Resumen
metodologas en torno a la promocin de la salud escolar, implementando la
ldica como eje central de trabajo y el ma nejo de una caja de herramientas para
la promocin de la salud mental y el buen trato.
Directivos, docentes, orientadores escolares, estudiantes de IV y V ciclo,
Poblacin
estudiantes universitarios y profesionales de la salud
Cupos Treinta y cinco (35)
Duracin 2 Horas

Titulo Planificacin de un Proyecto de Intervencin en Promocin de Salud Escolar

Jess Antonio Sez Crespo.
Catedrtico EU de Salud Pblica. Universidad Complutense. Madrid.
Autor (es) Presidente AIMSEU. Presidente Asociacin Espaola de Medicina y Salud
Escolar y Universitaria. Miembro del Grupo Asesor Tcnico de Atencin
Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (GATA). OPS -OMS.
Se revisarn los conceptos de salud escolar, prevencin y promocin, y se
analizarn los factores determinantes sociales de la salud en el medio escolar en
el marco de los paradigmas de la Salud Escolar vigentes. Desde este marco se
Resumen
estudiarn los elementos requeridos para la formulacin, planeacin y desarrollo
de estrategias preventivas eficaces para el diag nstico precoz y control de los
principales problemas de salud fsicos, psquicos, y sociales en el medio escolar.
Directivos, docentes, orientadores escolares, estudiantes universitarios y
Poblacin
profesionales de la salud
Cupos Veinticinco (25)
Duracin 4 Horas
 Un modelo cognitivo para el diseo de acciones de prevencin y de promocin
Titulo
de la salud en el medio escolar
Luis Flrez Alarcn
Doctor en psicologa, profesor titular de la Universidad Nacional de Colombia.
Director del Grupo de investigacin Estilo de Vida y Desarrollo Humano .
Autor (es)
Helena Vlez Botero
Magister en psicologa, Coordinadora del Grupo de investigacin Estilo de Vida
y Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de Colombia
Se presentarn los fundamentos conceptuales y metodolgicos de una
aproximacin cognitiva adecuada a los postulados de las teoras de expectativa -
valor, propuesta para el diseo, la implementacin y la evaluacin de actividades
de prevencin y de promocin de l a salud en el medio escolar.
Para ejemplificar esta aproximacin se realiz arn dos ilustraciones selectas, una
referente al programa de habilidades para la vida TPICA -S dirigido a escolares
que cursan entre 4 y 7 grados, y otra referente al programa CEMA -PEMA de
Resumen
prevencin selectiva del consumo excesivo de alcohol, dirigido a escolares que
cursan entre 9 y 10 grados.
Los contenidos a abordar son: a) Fundamentos conceptuales: Educacin para la
salud. Modelos cognitivos en educacin para la salud; b) El programa TIPICA
de salud escolar. Requerimientos de un a salud escolar de alta calidad; c) El
programa TIPICA-S de habilidades para la vida y; d) El programa CEMA-
PEMA de prevencin selectiva del abuso alcohlico.
Directivos, docentes, orientadores escolares, estudiantes universitarios y
Poblacin
profesionales de la salud
Cupos Treinta (30)
Duracin 4 Horas
 PROMOCIN Y PREVENCIN DE LA SALUD ORAL ESCOLAR
Titulo Bocas que transforman vidas
Luz Alicia Villamil Barrera
Odontloga Odontopediatra de la Secretaria de Educacin Distrital.
Diana Mena Bejarano
Autor (es) Odontloga Epidemiloga de la Secretaria de Educacin Distrital.
Olga Luca Lpez Tapias
Odontloga especialista en Gerencia en Gobierno y Gestin Pblica de la
Secretaria de Educacin Distrital.
Hasta ahora se ha entendido la salud oral como el tener dientes blancos, fuertes
y alineados para masticar sin dolor, garantizando una buena fonacin e inicio del
proceso de digestinpero por alguna extraa razn se ha dejado por fuera otras
mgicas y poderosas funciones donde la boca es sin duda la protagonista de
sabores y sin sabores
En este taller descubrirn que si bien la caries, la gingivitis y el mal aliento
prevalecen de forma alarmante, hoy la agresin verbal, la mentira, el chisme, la
hipocresa, la crtica y la grosera que se prod uce y reproduce en hogares y
colegios, causa ms dolor, sangrado y destruccin.
Comprendern como hoy en las escuelas y colegios distritales, arreglamos
Resumen
dientes para que puedan masticar, pero tambin promovemos bocas que
aprendan a orar, enseamos la i mportancia y las tcnicas de higiene oral pero
tambin enseamos la importancia de que nuestra boca sepa respetar, edificar,
animar y amar.
Descubrirn como la salud oral comprende un sinfn de oportunidades para
promover la felicidad, el saber vivir, co nvivir y dejar vivir, porque la Salud Oral
Escolar educa y promueve bocas que transformen vidas; bocas que estn al
servicio del afecto, de las relaciones escolares asertivas, de la convivencia
armnica, del bienestar, el desarrollo humano, la calidad de la educacin y la
calidad de vida.
Docentes, directivos, padres y madres de familia, estudiantes de V ciclo
Poblacin
educativo, estudiantes universitarios y profesionales del rea social o salud.
Cupos Treinta y cinco (35)
Duracin 4 horas
 ABORDAJE DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
Estrategias metacognitivas para abordar necesidades educativas especiales y
Titulo
trastornos del aprendizaje en el Aula
Germn Silva
Pedagogo. Qumico Universidad Nacional y asesor e n proyectos educativos
Autor (es)
Fundacin Internacional de Pedagoga Conceptual Alberto Merani. Miembro
Pool Docente A.P.E.
En este taller se ensearn estrategias bsicas de abordaje en aula de dificultades
relacionadas con posibles necesidades educat ivas transitorias, empleando
estrategias metacognitivas y el concepto de competencias como un QUERER
SABER HACER INTEGRADO, por medio de los cuales se promueve la
Resumen MOTIVACIN, COMPRENSIN y APLICACIN del aprendizaje. As
mismo, se explicar la importan cia de ensear las competencias como un
PROCESO INTEGRADO, evitando caer en los tpicos errores didcticos,
tales como centrarse en los conocimientos; o no relacionar coherentemente las
etapas del aprehendizaje.
Docentes, directivos, orientado res escolares, estudiantes universitarios y
Poblacin
profesionales de la salud
Cupos Cuarenta (40)
Duracin 4 horas
 ACTIVIDAD FSICA, ALIMENTACIN Y EDUCACIN FSICA
La actividad fsica, la alimentacin y la educacin fsica, una triada para el
Titulo
desarrollo acadmico
Fernando Concha
Investigador Asociado al Instituto de Nutricin y Tecnologa de los Alimentos
Autor (es) de la Universidad de Chile (INTA). Asesor rea Actividad Fsica INTA y
Universidad Catlica de Chile (UC). C oordinador de Educacin Fsica y
Extraescolar Corporacin Municipal de Desarrollo Social de Macul.
Los asistentes a este taller podrn aprender de la experiencia chilena en la
reformulacin de metodologas de trabajo en educacin fsica, por medio de la
Resumen cual se ha podido comprobar el incremento en el desarrollo acadmico,
capacidades fsicas y la implementacin de patrones adecuados de alimentacin
en estudiantes de 6 a 9 aos de edad.
Docentes, directivos, orientadores escolares, estudi antes y profesionales de la
Poblacin
salud.
Cupos Treinta y cinco (35)
Duracin 4 horas
 PROMOCIN Y PREVENCIN DE LA SALUD VISUAL ESCOLAR
Estrategias para la deteccin de problemas visuales y auditivos en sala de aula:
Titulo
veo bien, escucho bien y aprendo bien
Judith Hernndez
Autor (es) Optmetra Epidemiloga de la Secretaria de Educacin Distrital. Elkin Snchez
Director Clnica optometra Universidad de la Salle -sede Bogot.
Educar en salud incluye facilitar herrami entas claras y simples que permitan
identificar de manera oportuna, problemas visuales y auditivos, toda vez que las
evidencias actuales demuestran que, la poca capacidad visual y/o auditiva, afectan
de manera decisiva el proceso de aprendizaje. El taller de carcter ldico, va
mostrando a los participantes, signos fciles de percibir por personas no
Resumen mdicas, relacionados fuertemente con alteraciones visuales y auditivas. Permite
la adecuada priorizacin, su interpretacin y lo que puede significar, como
secuela, para el sistema visual y auditivo. La estrategia utilizada emplea videos,
fotos, testimonios de pacientes, todo articulado con ayudas pedaggicas que
buscan en los participantes aprehender las competencias en la deteccin de
problemas basados en sig nos y sntomas ms comunes y prevalentes.
Docentes, profesionales de la salud, orientadores escolares, estudiantes
Poblacin
universitarios, padres y madres de familia.
Cupos Setenta (70)
Duracin 2 horas