FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

MATEMTICA Y LGICA

A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura : Matemtica y Lgica
1.2 Cdigo de la asignatura : 061511
1.3 Tipo de estudio : 1.0 General
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria Terica
1.5 Nivel de estudios : Pregrado
1.6 Ciclo de estudios : I
1.7 Crditos : 3
1.8 Semestre acadmico : 2017-II
1.9 Horas semanales : 03 HT 06 horas trabajo autnomo
1.10 Horas totales por semestre : 48 TH 96 horas trabajo autnomo
1.11 Pre requisito : Matrcula
1.12 Docente titular : Daz Beltrn, Juan D. / jdiazb@uladech.edu.pe
1.13 Docentes tutores : Ver Anexo N 3

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos cientficos, humanistas y espirituales, con responsabilidad social, tica, y
ciudadana.

3. Sumilla
La asignatura de Matemtica y Lgica pertenece al tipo de estudio General (G), es de carcter obligatorio
y de naturaleza terica; desarrolla habilidades para resolver problemas matemticos sobre nmeros
reales, con el uso de las TIC, en situaciones de aprendizaje en el contexto de su especialidad,
promoviendo el trabajo autnomo y en equipo, demostrando aptitud investigadora y responsabilidad
social y tica

EPDSPAML-V004
4. Competencia
1.1 Aplica el conocimiento de los nmeros reales para resolver problemas matemticos en el campo de
su profesin compromete el trabajo autnomo y en equipo, demostrando aptitud investigadora y con
responsabilidad social y tica.

5. Capacidades
1.1.1 Resuelve problemas matemticos empleando propiedades, procedimientos, mtodos y leyes
fundamentales de los nmeros reales en situaciones de aprendizaje en el contexto de su carrera.

1.1.2 Resuelve problemas matemticos empleando leyes fundamentales del lgebra de conjuntos y
frmulas en situaciones de aprendizaje en el contexto de su profesin

1.1.3 Resuelve problemas matemticos empleando leyes fundamentales del lgebra proposicional y
conmutacional, de lgica proposicional, en situaciones de aprendizaje en el contexto de su especialidad.

6. Unidades de aprendizaje:

UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE

1.1.1.1 Usa propiedades y procedimientos de

nmeros reales para la resolucin de ejercicios en
situaciones de aprendizaje en equipos de trabajo
1.1.1.2 Resuelve de manera autnoma problemas
I UNIDAD sobre mtodos y leyes fundamentales de nmeros
reales en situaciones de aprendizaje en el
NMEROS 1.1.1 contexto de su carrera demostrando aptitud
REALES
investigadora y con responsabilidad social y tica
1.1.1.3 Informa los resultados de la resolucin de
problemas matemticos de propiedades,
procedimientos, mtodos y leyes fundamentales
de los nmeros reales, agrega las referencias
bibliogrficas utilizadas con las normas APA
1.1.2.1 Usa leyes fundamentales del lgebra de
conjuntos para la resolucin de ejercicios en
situaciones de aprendizaje en equipos de trabajo

EPDSPAML-V004
 1.1.2.2 Resuelve con autonoma problemas de
geometra plana en situaciones de aprendizaje en
el contexto de su profesin demostrando aptitud
1.1 II UNIDAD
investigadora y con responsabilidad social y tica
CONJUNTOS Y 1.1.2
1.1.2.3 Informa los resultados de la resolucin de
FUNCIONES
problemas matemticos sobre leyes
fundamentales del lgebra de conjuntos y
frmulas, agrega las referencias bibliogrficas
utilizadas con las normas APA
1.1.3.1 Usa leyes fundamentales del lgebra
proposicional y conmutacional para la resolucin
de ejercicios en situaciones de aprendizaje, en
equipo de trabajo.
1.1.3.2 Resuelve con autonoma problemas sobre
leyes fundamentales del lgebra proposicional en
III UNIDAD situaciones de aprendizaje, en el contexto de su
especialidad, demostrando aptitud investigadora y
LOGICA 1.1.3
con responsabilidad social y tica.
PROPOSICIONA
L 1.1.3.3 Informa los resultados de la resolucin de
problemas matemticos empleando leyes
fundamentales del lgebra proposicional y
conmutacional, agrega las referencias
bibliogrficas utilizadas con las normas APA.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el
enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherente con el Modelo Didctico
ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco de la autonoma universitaria;
respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de investigacin, entre otros,
considerando el carcter e identidad catlica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica
EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los
actores directos en la gestin del aprendizaje, se utilizar las siguientes estrategias:

Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria
Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto: Cuadros
comparativos.
Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, exposiciones

EPDSPAML-V004
 Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo: Aprendizaje
colaborativo.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada unidad de

aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigacin formativa (IF) estn relacionadas con elaboracin de productos que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el
reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.

Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formacin integral pueden acudir al docente
de tutora de la carrera profesional.

8. Recursos pedaggicos
El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional, con el apoyo de la
plataforma EVA equipo multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales,
artculos de prensa popular y ensayos de investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y
Ebsco que se presentan e interactan en el aula moderna. Los estudiantes sern los protagonistas en la
construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

9. Evaluacin del aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en funcin
de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de
aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera: (60%)

Informe de Trabajo Colaborativo: 15 %
Trabajo Prctico: 15%
Actividades colaborativas RS 10%
Paso Escrito de Unidad 20%

Actividades de investigacin formativa. (20%)

Examen sumativo (20%)

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Asimismo,
los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan
sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero.

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Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades
lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos
sealados.

La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13). No se utiliza el redondeo. Tendrn derecho a
examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mnimo una nota promocional de diez (10). La
nota del examen de aplazado no ser mayor de trece (13) y sustituir a la nota desaprobatoria en el acta
que ser llenada por el DT.
(Reglamento Acadmico V12, Artculo 49, 50, 51, 54,62)

10. Referencias
(1) Nez J. (2013). Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH Catlica.

(2) Figueroa R. (2006). Matemtica Bsica I. 9a Edicin. Lima-Per. Editorial RFG.

(3) Barcia A, Caressa, P, Madonna C. Matemtica escolar desde un punto de vista superior, I: conjuntos y
nmeros. Espaa: Editorial Universidad Autnoma de Madrid, 2014.
ProQuest ebrary. Web.7 April 2017 .
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=16&docID=10845124&tm=1490812036095

(4) (Tesis) Valera S. Calidad de las sentencias sobre alimentos, expediente N 01314-2010-0-1706-JR-FC-
04 juzgado de paz letrado de Monsef, cuarto juzgado especializado de familia del distrito judicial de
Lambayeque - Chiclayo 2013
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000028045

(5) Chvez E. (1999). Matemtica Bsica. 2a Edicin. Lima-Per. Editorial San Marcos.

(6) Mena D. (2009). Matemtica. Lima Per. Editorial Ediciones Jurdicas.

(7) ) Rees, Paul K, Sparks, Fred. W., and Sparks Rees, Charles. lgebra (10a. ed.). Mxico, D.F., MX:
McGraw-Hill Interamericana, 1991. ProQuest ebrary. Web. 7 April 2017.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=205&docID=10522690&tm=1453469876132

EPDSPAML-V004
 11. Anexos:

ANEXO 1: PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de aprendizaje: Los nmeros reales.

Capacidad:
1.1.1 Resuelve problemas matemticos empleando propiedades, procedimientos, mtodos y leyes fundamentales de
los nmeros reales en situaciones de aprendizaje en el contexto de su carrera.
INSTRUMENTOS
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES
DE EVALUACIN
Participa en las actividades de induccin al uso del mdulo de Registra su
matrcula segn el cronograma establecido en cada escuela matrcula con el
Semana profesional. apoyo de las Registro de
01 Registra su matrcula segn las orientaciones recibidas en su escuela tics, en el matriculados
profesional. mdulo del ERP
University.
Semana Ecuaciones de Primer Grado. 1.1.1.1 Usa Lista de
02 propiedades y cotejo
Socializan el SPA sobre la organizacin y desempeo a lograr y
procedimientos
expresan su opinin en aula moderna. de
de nmeros
Opinan sobre los criterios de evaluacin de la actividad de Procedimient
reales para la
aprendizaje en la unidad. os
resolucin de
Se presenta esquemas de las tres leyes operativas fundamentales
ejercicios en
del lgebra de nmeros reales y la forma general de una ecuacin
situaciones de
de primer grado, y se apertura la clase a travs de lluvia de ideas
aprendizaje en
relacionando al tema de estudio.
equipos de
Se toma una prueba sencilla de conocimientos previos.
Se organizan grupos de trabajo para revisar la informacin en el trabajo
texto base: Nez J. Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per.
Editorial. ULADECH Catlica. 2013, pg. 14 para seleccionar las ideas
principales del tema: ecuaciones lineales para resolver ejercicios
propuestos.
Reciben las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la
actividad.
Se organizan colaborativamente los resultados sobre ecuaciones
lineales mediante el trabajo en equipo a travs de una prctica
escrita y en forma colaborativa.

EPDSPAML-V004
 Ecuaciones de Segundo Grado.
Observan en la pizarra la forma general de una ecuacin de
segundo grado y se apertura la clase a travs de lluvia de ideas
relacionando al tema de estudio.
Revisan de forma grupal la informacin en el texto base: Nez J.
Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH
Catlica. 2013, pg. 21 para seleccionar las ideas principales del
tema: ecuaciones cuadrticas para resolver ejercicios propuestos en
la pizarra.
Identifican individualmente las ecuaciones cuadrticas y los
mtodos de solucin y realizan ejercicios propuesto por el tutor.
Semana
03 Reciben las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre
la actividad.
Ingresar a travs del ERP y del enlace del catlogo de Tesis Valera S.
2013. Deben indicar el tipo y diseo de la investigacin (pg. 92), as
como las conclusiones (pg. 125) en la referida Tesis.

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?
ejemplar=00000028045
Se organizan los resultados sobre ecuaciones lineales mediante el
trabajo prctico en equipo a travs de una prctica escrita y en
forma colaborativa.

Semana Intervalos. Lista de

04 cotejo
Analizan el dibujo en la pizarra de una recta real donde se muestra
1.1.1.2 Resuelve de resolucin
las relaciones de orden, y se apertura una lluvia de ideas
de manera de problemas
relacionando al tema de estudio.
autnoma
Revisan la informacin en el texto base: Nez J. Matemtica y problemas
Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH Catlica. 2013, sobre mtodos
pg. 31 para seleccionar las ideas principales del tema: intervalos, y leyes
operaciones y resolver ejercicios propuestos. fundamentales
de nmeros
Identifican los intervalos segn su tipo de clasificacin y sus
reales en
operaciones.
situaciones de
Reciben las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la aprendizaje en
actividad. el contexto de
En forma grupal resuelven y presentan los ejercicios de intervalos su carrera
de la pgina N34 de Autoevaluacin del texto base. demostrando
aptitud
Revisan los contenidos del texto Virtual pgina No 36: investigadora y
Ramrez V., Ana Patricia, and Crdenas A., Juan Carlos. Matemtica con
universitaria: conceptos y aplicaciones en ingeniera. San Jos, CR: responsabilidad
Editorial Cyrano, 2001. ProQuest ebrary. Web. 8 April 2017. social y tica

EPDSPAML-V004
 http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=43&docID=10889618&tm=1491668324872
Se organizan los resultados sobre ecuaciones de segundo grado
mediante el trabajo prctico en equipo a travs de una prctica en
forma colaborativa.

Semana Reparto Proporcional. 1.1.1.3 Informa Lista de

05 los resultados cotejo
Observan una diapositiva donde muestra la relacin de dos
de la resolucin
magnitudes directa e inversamente proporcional, y se apertura una de resolucin
lluvia de ideas relacionando al reparto proporcional. de problemas
de problemas
matemticos de
Revisan la informacin del texto Base: Nez J. Matemtica y propiedades,
Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH Catlica. 2013, procedimientos,
pg. N 35 para formular definiciones de las clases de reparto
mtodos y leyes
proporcional y la forma de resolver en conformidad con la tarea
fundamentales
propuesta.
de los nmeros
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la reales, agrega
actividad. las referencias
Resuelven los ejercicios propuestos en el aula. bibliogrficas
utilizadas con
Actividad de Responsabilidad Social las normas APA.
Se organizan en equipo para explicar la actividad realizada en
Responsabilidad Social y su relacin con la actividad de aprendizaje
de manera activa, colaborativa y con responsabilidad.
Participan en la prctica escrita de la primera unidad.

EPDSPAML-V004
 Logaritmos.
Se presenta una figura de la definicin de logaritmo con ejemplos
prcticos, y se apertura una lluvia de ideas relacionando las
propiedades de los logaritmos.
Revisan la informacin en el texto base: Nez J. Matemtica y
Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH Catlica. 2013,
pg. 42 para seleccionar las ideas principales del tema: logaritmos y
resolver ejercicios propuestos en el aula.
Semana
06 Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la
actividad.
Actividad de Investigacin Formativa
Agregan en el informe de propiedades, mtodos y leyes
fundamentales de los nmeros reales las citas bibliogrficas segn
normas APA de las referencias bibliogrficas consultadas.
Participan del examen escrito de la primera unidad

II Unidad de aprendizaje: Conjunto y funciones

Capacidad:
1.1.2 Resuelve de manera autnoma problemas sobre mtodos y leyes fundamentales de nmeros reales en
situaciones de aprendizaje en el contexto de su carrera con responsabilidad y tica
INSTRUMENTOS
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES
DE EVALUACIN

Semana Conjuntos.
07
Opinan los criterios de evaluacin de la actividad de aprendizaje en
la unidad.
Observan diapositivas de los componentes de un conjunto:
elementos y conjunto, diagrama de Venn Euler, y la determinacin
de los conjuntos, y se apertura una lluvia de ideas relacionando a 1.1.2.1 Usa
los conjuntos. leyes
fundamentales
Los grupos revisan la informacin en el texto base: Nez J. del lgebra de
Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH conjuntos para
Catlica. 2013, pg. 48 para seleccionar las ideas principales del la resolucin de
tema: conjuntos y resolver ejercicios propuestos. Lista de
ejercicios en
cotejo
Reciben las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la situaciones de
actividad de aprendizaje en equipos de trabajo. aprendizaje en de resolucin
equipos de de ejercicios
En forma grupal resuelven y presentan los ejercicios de conjuntos
trabajo
propuestos.

EPDSPAML-V004
 Propiedades de los Conjuntos 1.1.2.2 Resuelve Lista de
con autonoma cotejo de
Se presenta en una figura las operaciones entre conjuntos y se problemas de resolucin de
apertura una lluvia de ideas relacionando al tema de estudio. geometra plana problemas
Revisan de forma grupal la informacin de Educacin para la vida en en situaciones
www.si-educa.net; referido a Propiedades de las operaciones con de aprendizaje
conjuntos, en el siguiente : en el contexto
de su profesin
http://www.si-educa.net/intermedio/ficha999.html
demostrando
Reciben las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la aptitud
actividad. investigadora y
Se organizan los resultados sobre la propiedades y problemas de con
Semana conjuntos mediante el trabajo colaborativo en equipo, a travs de responsabilidad
08 una prctica escrita y en forma colaborativa. social y tica.
Relaciones Binarias y Funciones.
Se presenta una diapositiva del sistema de coordenadas
rectangulares donde se observa sus componentes y establece de
manera grupal un cuadro comparativo la diferencia entre una
relacin y una funcin, y se apertura una lluvia de ideas
relacionando al tema de estudio. Lista de
cotejo de
Revisar de forma grupal los contenidos del texto base: Nez J. 1.1.2.3 Informa
resolucin de
Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH los resultados
problemas
Catlica. 2013, pg. 55: Relaciones binarias y Funciones; para de la resolucin
resolver ejercicios propuestos en el aula. de problemas
Rees, Paul K, Sparks, Fred. W., and Sparks Rees, Charles. lgebra matemticos
(10a. ed.). Mxico, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana, 1991. sobre leyes
ProQuest ebrary. Web. 7 April 2017. fundamentales
del lgebra de
Disponible en:
conjuntos y
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action? frmulas,
ppg=205&docID=10522690&tm=1453469876132 agrega las
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la referencias
actividad. bibliogrficas
utilizadas con
Se organizan los resultados sobre ejercicios de funciones mediante
las normas APA.
Semana el trabajo en equipo a travs de una prctica escrita y en forma
09 colaborativa.

EPDSPAML-V004
Semana Funciones Oferta y Demanda 1.1.2.3 Informa Lista de
10 los resultados cotejo de
Se presenta un grfico de oferta y demanda donde se muestra el
de la resolucin resolucin de
punto de equilibrio, y se apertura una lluvia de ideas relacionando
al tema de estudio. de problemas problemas
matemticos
Se organizan grupos de trabajo para revisar la informacin en el sobre leyes
texto base: Nez J. Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per.
fundamentales
Editorial. ULADECH Catlica. 2013, pg. para seleccionar las ideas
del lgebra de
principales del tema: aplicaciones con funciones (Oferta- demanda)
conjuntos y
para resolver ejercicios propuestos.
frmulas,
Ingresar a la pgina: video de grafica de funciones de oferta y agrega las
demanda referencias
https://www.youtube.com/watch?v=iS6IsnZ6Iqw bibliogrficas
utilizadas con
Reciben las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la
las normas APA.
actividad.
Actividad de Responsabilidad Social
Se organizan en equipo para explicar la actividad realizada en
Responsabilidad Social y su relacin con la actividad de aprendizaje
de manera activa, colaborativa y con responsabilidad.
Participan en la prctica escrita de la segunda unidad

EPDSPAML-V004
 Ecuacin de la recta
Observan en un plano bidimensional la grfica de una recta AB y sus
elementos constitutivos para encontrar la frmula de la pendiente,
se apertura una lluvia de ideas relacionando al tema de estudio.
Se organizan grupos de trabajo para revisar la informacin en el
texto base: Nez J. Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per.
Lista de
Editorial. ULADECH Catlica. 2013, pg. 59 para seleccionar las ideas
cotejo de
principales del tema: ecuacin de la recta para resolver ejercicios
resolucin de
propuestos.
problemas
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la
actividad.
En forma grupal resuelven y presentan los ejercicios de ecuacin de
la recta propuesta.
Los estudiantes en sus respectivos grupos, ingresarn a la biblioteca
virtual a travs del ERP para consultar el texto digital:
Barcia A, Caressa, P, Madonna C. Matemtica escolar desde un
punto de vista superior, I: conjuntos y nmeros. Espaa: Editorial
Universidad Autnoma de Madrid, 2014.
ProQuest ebrary. Web.7 April 2017 .
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=16&docID=10845124&tm=1490812036095
Actividad de Investigacin Formativa
Agregan en el informe de las leyes fundamentales del lgebra de
conjuntos y frmulas, las citas bibliogrficas segn normas
Vancouver de las referencias bibliogrficas consultadas.
Semana
11 Participan del examen escrito de la segunda unidad

III Unidad de aprendizaje: Lgica Proposicional.

Capacidad
1.1.3 Resuelve problemas matemticos empleando leyes fundamentales del lgebra proposicional y conmutacional, de
lgica proposicional, en situaciones de aprendizaje en el contexto de su especialidad.
INSTRUMENTOS
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES
DE EVALUACIN

EPDSPAML-V004
 Lgica y Proposiciones
Opinan los criterios de evaluacin de la actividad de aprendizaje en
la unidad.
Se escribe en la pizarra ejemplos de oraciones y frases para
distinguir una proposicin, y se apertura una lluvia de ideas
relacionando al tema de estudio.
Lista de
Se organizan grupos de trabajo para revisar la informacin en el 1.1.3.1 Usa cotejo de
Semana texto base: Nez J. Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. leyes resolucin de
12 Editorial. ULADECH Catlica. 2013, pg. 80 para seleccionar las ideas fundamentales ejercicios
principales del tema: lgica proposicional para resolver ejercicios del lgebra
propuestos. proposicional y
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la conmutacional
actividad. para la
resolucin de
En forma grupal resuelven y presentan los ejercicios de lgica
ejercicios en
proposicional propuestos.
situaciones de
aprendizaje, en
Clculo Proposicional equipo de
trabajo.
Se escribe en la pizarra las distintas operaciones con proposiciones,
y se apertura una lluvia de ideas relacionado al tema de estudio.
Se organizan grupos de trabajo para revisar la informacin en el
texto base: Nez J. Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per.
Editorial. ULADECH Catlica. 2013, pg. 82 para seleccionar las ideas
principales del tema: clculo proposicional para resolver ejercicios
propuestos.
Los estudiantes escuchan las orientaciones y sugerencias del
docente tutor sobre la actividad.
Se organizan los resultados sobre ejercicios de clculo proposicional
mediante el trabajo colaborativo en equipo a travs de una prctica
escrita y en forma colaborativa.
Semana
13
Semana Inferencias
14
Se muestra en la pizarra ejemplos de inferencias haciendo las
distinciones respectivas, y se apertura una lluvia de ideas
relacionando al tema de estudio.
Se organizan grupos de trabajo para revisar la informacin en el
texto base: Nez J. Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. 1.1.3.2 Resuelve
Editorial. ULADECH Catlica. 2013, pg. 88 para seleccionar las ideas con autonoma
principales del tema: inferencia para resolver ejercicios propuestos. problemas
sobre leyes
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la
EPDSPAML-V004
 actividad. fundamentales
Actividad de Responsabilidad Social del lgebra
proposicional en
situaciones de
Se organizan en equipo para explicar la actividad realizada en aprendizaje, en
Responsabilidad Social y su relacin con la actividad de aprendizaje el contexto de
de manera activa, colaborativa y con responsabilidad. su especialidad,
aptitud
demostrando
Trabajo Prctico.
investigadora y Lista de
En forma grupal resuelven y presentan los ejercicios de inferencia con cotejo de
propuestos, mediante el trabajo prctico en equipo y en forma responsabilidad resolucin de
colaborativa. social y tica. problemas
1.1.3.3 Informa
Circuitos Lgicos. los resultados Lista de
de la resolucin cotejo de
Observan en diapositiva las combinaciones posibles con bits, segn
de problemas resolucin de
el texto base: Nez J. Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per.
matemticos problemas
Editorial. ULADECH Catlica. 2013, pg. 95 para seleccionar las ideas
principales de circuitos lgicos. empleando
leyes
Reciben las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la fundamentales
actividad.
del lgebra
Actividad de Investigacin Formativa proposicional y
conmutacional,
Agregan en el informe de las leyes fundamentales del lgebra
proposicional y conmutacional las citas bibliogrficas segn normas agrega las
APA de las referencias bibliogrficas consultadas. referencias
bibliogrficas
Semana Participan de la prctica escrita de la tercera unidad. utilizadas con
15 las normas APA.
Semana
16 - Examen Final
Semana
17 - Examen de Aplazados.

ANEXO 02:
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje
LISTA DE COTEJO

I UNIDAD

EPDSPAML-V004
 INDICADORES
Usa propiedades Resuelve de manera Informa los
y procedimientos autnoma problemas resultados de la
de nmeros sobre mtodos y resolucin de
reales para la leyes fundamentales problemas
resolucin de de nmeros reales en matemticos de
ejercicios en situaciones de propiedades,
N Apellidos y situaciones de aprendizaje en el procedimientos, Total
aprendizaje en contexto de su mtodos y leyes
Nombres
equipos de carrera demostrando fundamentales de los
trabajo aptitud investigadora nmeros reales,
y responsabilidad agrega las referencias
social y tica bibliogrficas
utilizadas con las
normas APA.
SI NO SI NO SI NO

6 0 7 0 7 0 20
1
2
3

II UNIDAD
INDICADORES
Usa leyes Resuelve con Informa los
fundamentales autonoma resultados de la
del lgebra de problemas de resolucin de
conjuntos para la geometra plana en problemas
resolucin de situaciones de matemticos sobre
ejercicios en aprendizaje en el leyes fundamentales
situaciones de contexto de su del lgebra de
N Apellidos y Total
aprendizaje en profesin conjuntos y frmulas,
Nombres equipos de agrega las referencias
demostrando aptitud
trabajo bibliogrficas
investigadora y con
utilizadas con las
responsabilidad
normas APA.
social y tica

SI NO SI NO SI NO
6 0 7 0 7 0 20
1
2

EPDSPAML-V004
 3

III UNIDAD
INDICADORES
Usa leyes Resuelve con Informa los
fundamentales autonoma resultados de la
del lgebra problemas sobre resolucin de
proposicional y leyes fundamentales problemas
conmutacional del lgebra matemticos
para la proposicional en empleando leyes
N Apellidos y resolucin de situaciones de fundamentales del Total
Nombres ejercicios en aprendizaje, en el lgebra proposicional
situaciones de contexto de su y conmutacional,
aprendizaje, en especialidad, agrega las referencias
equipo de demostrando aptitud bibliogrficas
trabajo. investigadora y con utilizadas con las
responsabilidad normas APA.
social y tica.
SI NO SI NO SI NO
6 0 7 0 7 0 20
1
2
3

ESCALA DE ACTITUDES
RESPONSABILIDAD SOCIAL

Objetivo especfico:
Nivel de logro

Criterios

EPDSPAML-V004
N APELLIDOS Y NOMBRES Muestra inters al tema de Expresa Muestra Respeta
estudio su aportes al opiniones
opinin tema de los
con segn el dems Nivel
respeto contexto
1 5 1 5 1 5 1 5

ANEXO 3

Listado de Docentes tutores

1.- Daz Beltrn Juan Dalio jdiazb@uladech.edu.pe

2.-Nuez Cheng Julio jnunezc@uladech.edu.pe

3.-Reyes Reyes Juan Martin jreyesr@uladech.edu.pe
4.-Vergara Villagmez Rita Pilar rvergarav@uladech.edu.pe
5.-Carrin Dvila Manuel dante mcarriond@uladech.edu.pe
6.-Arcentales Ros Miguel marcentalesr@uladech.edu.pe
7.-Bastidas Salazar Berzabeht Delita bbastidass@uladech.edu.pe
8.-Tacuri Mendoza Juan jtacurim@uladech.edu.pe
9.-Castillo Lujerio Pablo Teodoro pcastillol@uladech.edu.pe

ANEXO 4

REFERENCIAS CATEGORIZADAS

Libro base

(1) Nez J. (2013). Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH Catlica.

EPDSPAML-V004
Libro digital

(2) Barcia A, Caressa, P, Madonna C,. Matemtica escolar desde un punto de vista superior, I: conjuntos y
nmeros. Espaa: Editorial Universidad Autnoma de Madrid, 2014.
ProQuest ebrary. Web.7 April 2017 .
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=16&docID=10845124&tm=1490812036095

Tesis

(3) (Tesis) Valera S. Calidad de las sentencias sobre alimentos, expediente N 01314-2010-0-1706-JR-FC-
04 juzgado de paz letrado de Monsef, cuarto juzgado especializado de familia del distrito judicial de
Lambayeque - Chiclayo 2013
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000028045

Libros complementarios

(4) Figueroa R. (2006). Matemtica Bsica I. 9a Edicin. Lima-Per. Editorial RFG.

(5) Chvez E. (1999). Matemtica Bsica. 2a Edicin. Lima-Per. Editorial San Marcos.

(6) Mena D. (2009). Matemtica. Lima Per. Editorial Ediciones Jurdicas.

(7) Rees, Paul K, Sparks, Fred. W., and Sparks Rees, Charles. lgebra (10a. ed.). Mxico, D.F., MX:
McGraw-Hill Interamericana, 1991. ProQuest ebrary. Web. 7 April 2017.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=205&docID=10522690&tm=1453469876132

EPDSPAML-V004