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DATOS DE IDENTIFICACIN
CICLO: AGOSTO DICIEMBRE 2017
Plantel: Tlajomulco-San Fe 23 Fecha: 25 de Julio de 2017 Asignatura: Lgica
Profesor(es): Rubn Rodrguez Gonzlez CCT: 14ETC0023U Carrera: Programacin.
Semestre: Primero PARCIAL: 1 2 3 Procesos de gestin administrativa
ELEMENTOS FORMATIVOS
Propsito de la asignatura: Que los estudiantes aprendan a identificar, analizar, evaluar y elaborar argumentaciones escritas, orales y visuales de
manera razonable, crtica, creativa y responsable.
Propsito de la secuencia didctica: Que el estudiante aprenda a distinguir argumentaciones de otros tipos de interacciones, utilizando en su
estructura premisas, marcadores y conclusin para elaborar un argumento.
mbitos del perfil del egresado:
Pensamiento crtico y solucin de problemas
Utiliza el pensamiento lgico y matemtico, as como los mtodos de las ciencias para analizar y cuestionar crticamente fenmenos
diversos.
Desarrolla argumentos, evala objetivos, resuelve problemas, elabora y justifica conclusiones y desarrolla innovaciones. As mismo, se
adapta a entornos cambiantes.
Pensamiento matemtico
Construye e interpreta situaciones reales, hipotticas o formales que requieren de la utilizacin del pensamiento matemtico.
Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.
Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos o analticos.
Convivencia y ciudadana
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico, con inclusin e igualdad de derechos de todas las personas.
Entiende las relaciones entre sucesos locales, nacionales e internacionales, valora y practica la interculturalidad. Reconoce las instituciones y la
importancia del Estado de Derecho.
Lenguaje y comunicacin
Se expresa con claridad en espaol de forma oral y escrita tanto en espaol como en lengua indgena en caso de hablarla. Identifica las ideas clave
en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en ingls con fluidez y naturalidad.
Habilidad socioemocional:
Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
Es autoconsciente y determinado, cultiva relaciones interpersonales sanas, se autorregula, tiene capacidad de afrontar la adversidad y actuar con
efectividad y reconoce la necesidad de solicitar apoyo.
Fija metas y busca aprovechar al mximo sus opciones y recursos.
Toma decisiones que le generan bienestar presente, oportunidades y sabe lidiar con riesgos futuros
Colaboracin y trabajo en equipo
Trabaja en equipo de manera constructiva y participativa y responsable, propone alternativas para actuar y solucionar problemas.
Asume una actitud constructiva
INTENCIONES FORMATIVAS
Eje: Componente:
1. Conocerse, cuidarse y promover el propio Argumentar como acto de habla complejo
desarrollo y de otros. Pensar y argumentar de manera crtica, creativa y responsable
2. Expandir las posibilidades de vida
Contenido central: Contenido especfico:
Eje 1: Conocerse, cuidarse y promover el propio 1.- Contexto de la argumentacin, Cundo necesito argumentar? Qu es lo que hago
desarrollo y de otros. cuando argumento? Qu puedo buscar y conseguir al argumentar? Cules pueden ser los
1. La argumentacin como prctica efectos de lo que digo en las otras personas y en m mismo? Puedo argumentar sin usar
lingstica. palabras, por ejemplo, con gestos e imgenes? La argumentacin como un acto de habla
Eje 2: Expandir las posibilidades de la vida. complejo. Actos de habla: locutivos, ilocutivos y perlocutivos. Diferentes tipos de actos de
2. La estructura de los argumentos habla en una argumentacin. Actos de habla no verbales: visuales, gestuales.
3. Los fines de la argumentacin 2.- Cmo estn formados mis argumentos?, Qu elementos deben incluir?, Cmo los
puedo identificar?, Problema o pregunta; razones o premisas; respuesta, solucin o
conclusin; expresiones indicadoras. Garanta, respaldo, reserva y modalizador.
3.- Cmo debe ser una argumentacin para que acepte una creencia o realice una accin?,
Cul es la diferencia entre argumentar y demostrar?, Cul es la diferencia entre explicar y
justificar?, Cmo debe ser una argumentacin para que constituya una demostracin
cientfica?, Intencin argumentativa: persuadir, convencer, cuestionar, polemizar, demostrar
o deliberar. Argumentos inductivos, deductivos, analgicos y abductivos. Falacias
relacionadas con los argumentos inductivos.