TTULO: ELIJAMOS A NUESTRO MUNICIPIO ESCOLAR

Situacin significativa: En la institucin educativa 0314 Tpac Amaru, se ha visto por

conveniente de que todos los nios del aula Anaranjada turno maana participen en su deber
cvico como es la de elegir a nuestros representantes institucionales que van a conformar
nuestro municipio escolar. Donde nuestros estudiantes vivirn una fiesta democrtica al elegir
con su voto a estos. Ellos mismos analizaran las propuestas ante de elegir viendo por
conveniente la mejora de nuestra institucin educativa.
Este proyecto surge con la intencin de fomentar que nuestros nios sean participativos y
democrticos. Teniendo en cuenta las reas de matemtica, comunicacin, personal social, y
talleres.
El producto ser: Elegir a su candidato de manera democrtica, Conformacin del municipio
Escolar

Temporalizacin: Del 16 de Octubre al 20 de octubre

PLANIFICACION DE LA DOCENTE
QU HAR? CMO LO HAR? QU NECESITAR?

Planificacin del proyecto A travs de una lluvia de ideas los estudiantes Plumones, papelote
proponemos como participaremos en la
eleccin del municipio escolar

Elegiremos a un representantes Nos organizamos en grupos para decidir y Nombres de los compaeros
del aula elegir Plumones, papelote

Escucharemos las propagandas Escuchando atentamente las propuestas de

electorales los candidatos de otras aulas

DNI, padrn de los nios del

Aprender como debemos de De manera individual los nios debern votar aula. Plumn, sticker,
elegir a nuestro alcalde y correctamente tampn, cedula de sufragio
regidores (elecciones)

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
SE EXPRESA ORALMENTE Expresa con claridad sus ideas Desarrolla sus ideas en torno a
temas de su inters.

Interacta colaborativamente Interviene para aportar en torno al

COMUNICACION

manteniendo el hilo temtico. tema de conversacin

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS Se apropia del sistema de Diferencia las palabras escritas de las
escritura imgenes y los nmeros en los textos
escritos
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS Textualiza sus ideas Dicta textos a su docente o escribe a
segn las convenciones de la su manera,
escritura segn su nivel de escritura, indicando
el tema, el
destinatario y el propsito.
ACTUA Y PIENSA Comunica y representar ideas Expresa con sus propias palabras lo
MATEMATICAMENTE EN matemticas que comprende sobre la
MATEMATICA

SITUACIONES DE GESTIN DE informacin contenidas en listas.

DATOS E INCERTIDUMBRE

ACTUA Y PIENSA Elabora y usa estrategias Propone acciones para contar hasta
MATEMATICAMENTE EN 5
SITUACIONES DE CANTIDAD

CONSTRUYE INTERPRETACIONES Interpreta crticamente fuentes Obtiene informacin concreta sobre

HISTRICAS diversas el pasado en diversas fuentes (por
PERSONAL SOCIAL

ejemplo, objetos, lugares, fotos,

imgenes, relatos)

PARTICIPA EN ASUNTOS PBLICOS Asume una posicin sobre un Escucha las opiniones de sus
PARA PROMOVER EL BIEN COMN asunto pblico que le permita compaeros en las asambleas
construir concesos
Aporta ideas para comprender una
situacin de inters comn

TALLER COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

DANZA SE EXPRESA CON Comunica ideas sentimientos a travs de -Canta y baila e improvisa ritmos y/o tararea
CREATIVIDAD A producciones artsticas en os diversos canciones o improvisa ritmos y melodas
TRAVS DE DIVERSOS lenguajes realizando gestos y movimientos que reflejan
LENGUAJES sus emociones
ARTISTICOS
GRAFICO PLSTICO SE EXPRESA CON Utiliza tcnicas y procesos de los diversos -Utiliza algunos materiales y herramientas
CREATIVIDAD A lenguajes artsticos incluyendo prcticas previniendo algunos de su efectos para
TRAVS DE DIVERSOS tradicionales y nuevas tecnologas. dibujar , pintar ,modelar ,estampar ,construir
LENGUAJES ,hacer collage , etc.
ARTISTICOS
PSICOMOTRIZ CONSTRUYE SU Realiza acciones motrices variadas con -realiza acciones motrices basadas como
CORPOREIDAD autonoma controla todo su cuerpo y cada correr ,trepar y saltar desde cierta altura,
una de sus partes en un espacio y en un deslizarse ,girar ,etcrtera,en sus actividades
tiempo determinado cotidianas y juegos libres
DRAMATIZACIN SE EXPRESA CON comunica ideas y sentimientos a travs de manipula tteres realizando diversas voces y
CREATIVIDAD A producciones artsticas en los diversos movimientos y creando historias breves solo
TRAVS DE DIVERSOS lenguajes en pareja
LENGUAJES
ARTISTICOS
 PLANIFICACION CON LOS NIOS
QU VAMOS A HACER? CMO LO HAREMOS? QU NECESITAMOS?

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DIARIAS

LUNES 16 MARTES 17 MIRCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20

PLANIFICACION DEL ELEGIMOS A UN ESCUCHEMOS LAS APRENDAMOS A ELECCIONES

PROYECTO REPRESENTANTE DE PROPUESTAS DE VOTAR ELEGIMOS A
AULA LOSCANDIDATOS NUESTROS
AL MUNICIPO REPRESENTANTES DEL
ESCOLAR MUNICIPIO ESCOLAR
 TTULO: PLANIFICACIN DE NUESTRO PROYECTO
Aprendizajes Esperados:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACION
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS Textualiza sus ideas Dicta textos a su
COMUNICACIN
segn las docente a su manera, Ficha de observacin.
convenciones de la , indicando el tema, el
escritura destinatario y el
propsito.
Secuencia didctica:
FECHA MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS
RECEPCION DE LOS NIOS: Los nios y nias ingresan al aula, ponen sus loncheras y mochilas en su lugar, su asistencia y se sientan en sus lugares

ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:

PLANIFICACIN: Los nios eligen en que sector van a jugar, respetando las normas de convivencia.
ORGANIZACIN: Organizan su juego deciden con quien jugar, como jugar, etc.
EJECUCIN: Los nios juegan libremente en el sector elegido.
ORDEN: Los nios ordenan los sectores y los materiales usados. Material del
SOCIALIZACIN: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. MINEDU
REPRESENTACIN: Los nios representan lo que ms les gust de lo realizado.
PROBLEMATIZACION: En nuestra escuela hay un municipio escolar?
PRPOSITO: hoy planificaremos nuestro municipio escolar
INICIO MOTIVACION: la maestra enseara a los nios la imagen del presidente del Per imgenes
SABERES PREVIOS: Saben quin es? Por qu lleg a ser presidente? Qu debe de hacer l
por el Per? Nosotros en el colegio tenemos alguien que nos represente? Les gustara?

GESTIN DE ACOMPAAMIENTO:
En asamblea revisamos los acuerdos
PLANIFICACIN Se planifica con los estudiante qu es lo que queremos lograr al tener
nuestro municipio escolar, A quin debo de elegir? qu debo de hacer para elegir a un
DESARROLLO representante, qu necesitar para lograr tener representantes en nuestro municipio
TEXTUALIZACIN
Haremos la planificacin del proyecto con los nios: La docente pregunta y escribe en el
papelote las respuestas de los estudiantes, tambin dictaran el ttulo de nuestro proyecto Papelote
LUNES 16 DE OCTUBRE

Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitamos? plumones

REVISIN Y MEJORAMIENTO DEL TEXTO

Se revisa la produccin del texto escrito releyendo y mejorndolo de ser necesario
PUBLICACIN O PRESENTACIN FINAL DEL TEXTO:
Al finalizar publicaremos en un lugar visible de nuestra aula
CIERRE METACOGNICION: Qu hemos trabajado hoy? Qu conoceremos en este proyecto?
Ser importante tener nuestro municipio escolar? Por qu?
Actividades al aire libre
-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.
-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.
EDAD TALLER COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

CONSTRUYE SU Realiza acciones motrices Realiza acciones motrices basadas como

psicomotriz
Lenguaje

CORPORIEDAD variadas con autonoma correr ,trepar y saltar desde cierta altura,
4 controla todo su cuerpo y deslizarse ,girar ,etc., en sus actividades
AOS cada una de sus partes en cotidianas y juegos libres
un espacio y en un tiempo
determinado
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
INICIO ASAMBLEA:
La profesora explicara lo que se va a realizar en la actividad, teniendo en cuenta las
normas de convivencia Conos
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Patio
Los nios saldrn al patio y realizaran diversos movimientos corporales libremente varillas
DESARROLLO Luego se les presentar un circuito donde los nios debern pasar obstculos saltando y reptando

CIERRE RELAJACIN:
La maestra pedir a los nios echarse sobre el piso mientras escuchamos una
meloda suave
 ELEGIMOS A UN REPRESENTANTE DE AULA

Aprendizajes Esperados:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACION
MATEMTICA ACTA Y PIENSA Comunica y representa Expresa con sus propias
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE GESTIN DE
ideas matemticas palabras lo que Ficha de observacin.
DATOS E INCERTIDUMBRE comprende sobre la
informacin contenida
en listas
PERSONAL PARTICIPA EN ASUNTOS Asume una posicin Escucha las opiniones de Ficha de observacin
SOCIAL PBLICOS PARA PROMOVER EL
BIEN COMN
sobre un asunto sus compaeros en las
pblico que le permita asambleas
contribuir concensos
Secuencia didctica:
FECHA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
RECEPCION DE LOS NIOS: Los nios y nias ingresan al aula, ponen sus loncheras y mochilas en su lugar, su asistencia y se sientan en sus lugares

ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:

PLANIFICACIN: Los nios eligen en que sector van a jugar, respetando las normas de convivencia.
ORGANIZACIN: Organizan su juego deciden con quien jugar, como jugar, etc.
EJECUCIN: Los nios juegan libremente en el sector elegido.
ORDEN: Los nios ordenan los sectores y los materiales usados. Material del
SOCIALIZACIN: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. MINEDU
REPRESENTACIN: Los nios representan lo que ms les gust de lo realizado.
PROBLEMATIZACIN Ayer pase por el aula celeste y lila y estaban eligiendo a sus representantes para el
municipio escolar pero nuestra aula no participa porque ustedes el otro ao se van a otro colegio Qu podemos
INICIO hacer? Podremos elegir representantes? Cmo se elige a un alcalde? Podremos elegir a nuestro Alcalde de aula? papelote
Todas las elecciones sern iguales?
MOTIVACION: La maestra enseara un formato de elecciones presidenciales
MARTES 17 DE OCTUBRE

SABERES PREVIOS: Qu observan? Qu hay en el cuadro? Cmo debo de usarlo este formato?
PROPOSITO: Hoy elegiremos a nuestro alcalde de aula a travs del voto y luego utilizaremos listas de conteo

GESTIN DE ACOMPAAMIENTO:
En asamblea revisamos los acuerdos
VIVENCIAL: Los nios proponen a su posible alcalde y utilizando una ficha pegan en la lista Fotos
Patio
para luego ser contado y encontrar al ganador Papalote
DESARROLLO
MATERIAL CONCRETO: Cada grupo tendr un cuadro de doble entrada con el nombre de sus plumones
los candidatos, utilizaran diversos materiales para elegir a sus representantes chapitas,
palotes, palitos, plastilina, etc
GRFICO: Los nios utilizaran una hoja donde dibujaran lo que hicieron en el papelote.
CIERRE METACOGNICION: qu hicimos? Qu aprendiste? Ser importante elegir a nuestros representantes
democrticamente? Para qu nos sirve aprender a votar en nuestras vidas?

Actividades al aire libre

-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.
-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.
EDAD TALLER COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Se expresa con Utiliza ideas y procesos de Utiliza algunos materiales y herramientas

Lenguaje

creatividad a los diversos lenguajes previniendo algunos de sus efectos para

plastico
Grafico

4 travs de artsticos incluyendo

AOS diversos prcticas tradicionales y
dibujar, pintar, modelar, estampar, construir,
lenguajes nuevas tecnologas hacer collage, erc.
artsticos
TALLER DE GRAFICO PLASTICO Plumones
Papelote
INICIO ASAMBLEA:
La profesora explicara lo que se va a realizar en la actividad, teniendo en cuenta las normas de Cartulina
convivencia. imgenes
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Invitamos a los nios a escoger con que desean elaborar nuestra pancartas o afiches
DESARROLLO

CIERRE VERBALIZACIN
Los nios se sentados en semicrculos y dialogarn sobre lo que han trabajado
 ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA: Los nios y nias se preparan para la salida, ordenan su aula, oran y se
despiden.

TTULO REALIZAMOS PROPAGANDAS MUNICIPALES

Aprendizajes Esperados:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACION
COMUNICACIN SE EXPRESA ORALMNETE Expresa con claridad sus Desarrolla sus ideas en
ideas torno a temas de su inters Ficha de observacin.

PERSONAL PARTICIPA EN ASUNTOS Asume una posicin Aporta ideas para

SOCIAL PBLICOS PARA PROMOVER EL comprender una situacin Ficha de observacin
BIEN COMN sobre un asunto de inters comn
pblico que le permita
contribuir concensos
Secuencia didctica:
FECHA MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS
RECEPCION DE LOS NIOS: Los nios y nias ingresan al aula, ponen sus loncheras y mochilas en su lugar, su asistencia y se sientan
en sus lugares
ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
PLANIFICACIN: Los nios eligen en que sector van a jugar, respetando las normas de convivencia.
ORGANIZACIN: Organizan su juego deciden con quien jugar, como jugar, etc.
EJECUCIN: Los nios juegan libremente en el sector elegido.
ORDEN: Los nios ordenan los sectores y los materiales usados. Material del
SOCIALIZACIN: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. MINEDU
REPRESENTACIN: Los nios representan lo que ms les gust de lo realizado.
PROBLEMATIZACION: Nios hoy tenemos que hacer publicidad para apoyar a nuestros amigos
que participan Cmo lo hacemos?
INICIO PROPOSITO: hoy realizaremos propagandas municipales Imgenes
MOTIVACIN la maestra presentara los carteles con los smbolos que nos identifican carteles
SABERES PREVIOS: qu haremos con estos carteles?, dnde puedo hacer mi publicidad?

GESTION Y ACOMPAAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

Nos organizaremos en asamblea recordando los acuerdos
CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE: La docente entregara a los nios los carteles y
DESARROLLO volantes a los nios que estn organizados por grupos, y dialogaran cmo pueden
repartir estos materiales y realizar propagandas en la escuela Carteles
MIRCOLES 18 DE OCTUBRE

NUEVO CONOCIMIENTO los nios dialogaran lo conversado y cmo realizaremos nuestra volantes
propaganda en la escuela
APLICACIN DE LO APRENDIDO: La maestra junto a los nios saldremos del aula para
visitar las otras aulas para poder presentar a nuestros candidatos y realizar nuestra
propaganda y pedir el apoyo a nuestros compaeros de la institucin
CIERRE METACOGNICION: Qu aprendimos hoy? Ser importante el apoyo de otros compaeros?
ser importante hacer una campaa o propaganda para ayudar a nuestros amigos?

Actividades al aire libre

-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.
-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.
EDAD TALLER COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Se expresa con Utiliza ideas y procesos de Utiliza algunos materiales y herramientas

Lenguaje

creatividad a los diversos lenguajes previniendo algunos de sus efectos para

plstico
Grfico

4 travs de artsticos incluyendo

AOS diversos prcticas tradicionales y
dibujar, pintar, modelar, estampar, construir,
lenguajes nuevas tecnologas hacer collage, erc.
artsticos
TALLER DE GRAFICO PLASTICO
INICIO ASAMBLEA:
La profesora explicara lo que se va a realizar en la actividad, teniendo en cuenta las normas de
convivencia.
EXPLORACIN DEL MATERIAL Arcilla
La maestra presentar la arcilla para que puedan manipularlo
DESARROLLO DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Los nios realizaran libremente representaciones de figuras
CIERRE VERBALIZACIN
Los nios se sentados en semicrculos y dialogarn como se sintieron y que fue lo que ms les
gusto
 ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA: Los nios y nias se preparan para la salida, ordenan su aula, oran y se
despiden.

TITULO: APRENDAMOS A VOTAR

Aprendizajes Esperados:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACION
COMPRENDE TEXTOS Se apropia del sistema Diferencia las palabras Ficha de observacin
COMUNICACIN
ESCRITOS de escritura escritas de las imgenes y los
nmeros en los textos
escritos

Secuencia didctica:
FECHA MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS
RECEPCION DE LOS NIOS: Los nios y nias ingresan al aula, ponen sus loncheras y mochilas en su lugar, su asistencia y se sientan
en sus lugares
ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
PLANIFICACIN: Los nios eligen en que sector van a jugar, respetando las normas de convivencia.
ORGANIZACIN: Organizan su juego deciden con quien jugar, como jugar, etc.
EJECUCIN: Los nios juegan libremente en el sector elegido.
ORDEN: Los nios ordenan los sectores y los materiales usados. Material del
SOCIALIZACIN: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. MINEDU
REPRESENTACIN: Los nios representan lo que ms les gust de lo realizado.
PROBLEMATIZACIN Nios maana son las votaciones de nuestra institucin y ustedes
Saben cmo votar a su candidato favorito? Cartilla de
INICIO PROPOSITO: Hoy aprenderemos a votar votacin
MOTIVACION: la maestra mostrar a los nios una cedula (cartilla) donde estarn las imgenes
que representan a cada candidato
SABERES PREVIOS: qu es? Qu para qu sirve? Cmo debo de votar en esta cartilla?

GESTION Y ACOMPAAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

PLANIFICACIN: La maestra junto a los nios conversaran acerca de cmo debo de votar, (realizando una marca
dentro de la cuadricula de la imagen presentada ,alistamos los materiales que vamos a utilizar
ORGANIZACIN: la maestra organizara a los nios en grupos y les entregara un papelote con varias imgenes
DESARROLLO EJECUCUN: la maestra pedir a los nios realizar una marca sobre la imagen que identifique a su candidato Papelote
JUEVES 19 DE OCTUBRE

favorito Plumones
SOCIALIZACIN: los nios mostrarn su papelote donde han realizado su votacin y comentaran
acerca de ello

CIERRE METACOGNICION:
qu aprendimos hoy? Por qu hemos aprendido a votar? Ser importante?
Actividades al aire libre
-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.
-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.
EDAD TALLER COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

CONSTRUYE Realiza acciones motrices Realiza acciones motrices basadas como

PSICOMOT
Lenguaje

SU variadas con autonoma correr ,trepar y saltar desde cierta altura,

4 CORPORIEDAD controla todo su cuerpo y deslizarse ,girar ,etc., en sus actividades
RIZ

AOS cada una de sus partes en cotidianas y juegos libres

un espacio y en un tiempo
determinado
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
INICIO ASAMBLEA:
La profesora explicara lo que se va a realizar en la actividad, teniendo en cuenta las
normas de convivencia
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO Los nios saldrn al patio y realizaran diversos movimientos corporales libremente Patio
Luego se les presentar un circuito donde los nios debern pasar obstculos saltando y reptando Conos
Varillas
CIERRE RELAJACIN:
La maestra pedir a los nios echarse sobre el piso mientras escuchamos una
meloda suave
 ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA: Los nios y nias se preparan para la salida, ordenan su aula, oran y se
despiden.

TTULO: ELEGIMOS A NUESTROS REPRESENTANTES

Aprendizajes Esperados:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACION
COMUNICACIN COMPRENDE TEXTOS Se apropia del sistema Diferencia las palabras
Ficha de observacin
ESCRITOS de escritura escritas de las imgenes y
los nmeros en los textos
escritos
Secuencia didctica:
FECHA MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS
RECEPCION DE LOS NIOS: Los nios y nias ingresan al aula, ponen sus loncheras y mochilas en su lugar, su asistencia y se sientan en sus lugares

ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:

PLANIFICACIN: Los nios eligen en que sector van a jugar, respetando las normas de convivencia.
ORGANIZACIN: Organizan su juego deciden con quien jugar, como jugar, etc.
EJECUCIN: Los nios juegan libremente en el sector elegido.
ORDEN: Los nios ordenan los sectores y los materiales usados. Material del
SOCIALIZACIN: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. MINEDU
REPRESENTACIN: Los nios representan lo que ms les gust de lo realizado.
PROBLEMATIZACIN: Nios hoy da es muy importante porque elegiremos a nuestros representantes de nuestra
institucin educativa? Ya saben a quin elegirn?
INICIO PROPOSITO: Hoy elegimos a nuestro representantes (alcalde y regidores)
MOTIVACION: La maestra mostrara al imgenes que representan a cada candidato e iremos recordando sus
propuestas
SABERES PREVIOS: Ya tienen a su candidato favorito? Por qu es tu elegido? Recuerdas lo que prometi?

GESTION Y ACOMPAAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

PLANIFICACIN: La maestra junto a los nios planificaran lo que se deben de hacer para acudir a las votaciones,
recordamos llevar nuestro DNI y de estar seguro por quien votaran para poder marcar rpidamente
Viernes 20 de Octubre

ORGANIZACIN: nos organizamos en una fila de manera ordenada para poder acudir a la mesa de sufragio, donde
DESARROLLO emitirn su voto
EJECUCUN: Los nios presentarn su DNI a los representantes de la mesa de sufragio. e inmediatamente
despus pasar a la cabina secreta para emitir su voto (marcando por su candidato favorito)
SOCIALIZACIN: los nios conversaran acerca de lo que realizado y cmo se sintieron al hacerlo

CIERRE METACOGNICION: Qu hicimos hoy? A quin hemos elegido? Les gust a ver participado
del municipio escolar?
Se les brindara una hoja bond para que los nios puedan dibujar lo que ms les agrado de la
actividad
Actividades al aire libre
-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.
-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.
EDAD TALLER COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

SE EXPRESA CON Comunica ideas Canta y baila e improvisa ritmos y/o tararea
CREATIVIDAD A sentimientos a travs de canciones o improvisa ritmos y melodas
Lenguaje
DANZA

4 TRAVS DE producciones artsticas en realizando gestos y movimientos que reflejan

AOS os diversos lenguajes sus emociones Cd
DIVERSOS radio
LENGUAJES
ARTISTICOS
TALLER DE DANZA
INICIO ASAMBLEA
La profesora explicara lo que se va a realizar en la actividad, teniendo en cuenta las normas de
convivencia.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Los nios se podrn en pareja y debern seguir el ritmo de la msica libremente, proponiendo
DESARROLLO diversos movimientos.
RELAJACIN:
Los nios se echaran sobre el piso, escuchando una meloda suave para que puedan relajarse,
mientras que la maestra los masajeara.
CIERRE VERBALIZACIN
Los nios en semi crculos comentaran el trabajo realizado
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA: Los nios y nias se preparan para la salida, ordenan su aula, oran y se
despiden.
 ESCUCHEMOS LAS PROPUESTAS DE LOS CANDIDATOS

Aprendizajes Esperados:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACION
C COMPRENDE TEXTOS ORALES Escucha Presta atencin activa Ficha de observacin
activamente dando seales verbales
diversos textos y no verbales segn el
orales. texto oral.
PERSONAL PARTICIPA EN ASUNTOS Asume una posicin Escucha las opiniones de Ficha de observacin
SOCIAL PBLICOS PARA PROMOVER EL
BIEN COMN
sobre un asunto sus compaeros en las
pblico que le permita asambleas
contribuir concensos
Secuencia didctica:
FECHA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
RECEPCION DE LOS NIOS: Los nios y nias ingresan al aula, ponen sus loncheras y mochilas en su lugar, su asistencia y se sientan en sus lugares

ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:

PLANIFICACIN: Los nios eligen en que sector van a jugar, respetando las normas de convivencia.
ORGANIZACIN: Organizan su juego deciden con quien jugar, como jugar, etc.
EJECUCIN: Los nios juegan libremente en el sector elegido.
ORDEN: Los nios ordenan los sectores y los materiales usados. Material del
SOCIALIZACIN: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. MINEDU
REPRESENTACIN: Los nios representan lo que ms les gust de lo realizado.
PROBLEMATIZACIN Ayer me reun con las profesoras y me dijeron que ya hicieron sus listas de candidatos de
sus aulas Qu tienen que hacer los candidatos de cada aula? Y cuando los candidatos vengan a nuestra aula que
INICIO debemos hacer? Despus de haber escuchado las propuestas de los candidatos que haremos? Cmo debemos papelote
elegir a nuestro alcalde? Todas las propuestas eran iguales?
MOTIVACION: La maestra enseara un formato de elecciones presidenciales
MIERCOLES 18 DE OCTUBRE

SABERES PREVIOS: Qu observan? Qu hay en el cuadro? Cmo debo de usarlo este formato?Cuantos
candidatos vinieron? Qu propuesta es la que ms te agrado?Cul ser el perfil de un alcalde?
PROPOSITO: Hoy escucharemos a los diversos candidatos prestando mucha atencin y si desean harn preguntas

GESTIN DE ACOMPAAMIENTO:
En asamblea revisamos los acuerdos
ANTES DEL DISCURSO: Recordamos los acuerdos, para poder escuchar a los candidatos, si Carteles de
candidatos
alguien quiere hacer una pregunta levantara la mano.
DESARROLLO DURANTE EL DISCURSO: Los estudiantes escucharan muy atentamente a los candidatos y sus
propuestas antes de elegirlos
DESPUES DEL DISCURSO: Si desean harn las preguntas del caso y se despiden de los
candidatos, por grupo analizaran por cual candidato van a votar
CIERRE METACOGNICION: qu hicimos? Qu aprendiste? Ser importante elegir a nuestros representantes
democrticamente? Para qu nos sirve aprender a votar en nuestras vidas?

Actividades al aire libre

-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.
-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.
EDAD TALLER COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Se expresa con Utiliza ideas y procesos de Utiliza algunos materiales y herramientas

Lenguaje

creatividad a los diversos lenguajes previniendo algunos de sus efectos para

plastico
Grafico

4 travs de artsticos incluyendo

AOS diversos prcticas tradicionales y
dibujar, pintar, modelar, estampar, construir, Plumones
lenguajes nuevas tecnologas hacer collage, erc. Papelote
artsticos Cartulina
TALLER DE GRAFICO PLASTICO imgenes
INICIO ASAMBLEA:
La profesora explicara lo que se va a realizar en la actividad, teniendo en cuenta las normas de
convivencia.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Invitamos a los nios a escoger con que desean elaborar nuestra pancartas o afiches
DESARROLLO

CIERRE VERBALIZACIN
Los nios se sentados en semicrculos y dialogarn sobre lo que han trabajado