H302 Bloqueado

TERCERO
Bsico
Y CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA
Cuaderno de trabajo
Semestre I Ao 2017
Derechos reservados Aptus Chile
Unidad 1
El planeta que
habitamos; nuestra
relacin con la Tierra
Ficha 1
Clase 1 Unidad: El planeta que habitamos; nuestra relacin con la Tierra
4 Derechos reservados Aptus Chile

3 Bsico, Primer Semestre
Ficha 1
Unidad: El planeta que habitamos; nuestra relacin con la Tierra Clase 1
El planeta que habitamos; nuestra relacin con la Tierra
La Tierra, que es nuestro hogar,

tiene paisajes muy distintos. Existen
en ella mares, ocanos, desiertos,
continentes, salares, montaas,
selvas, etc. Cada lugar de la Tierra
posee caractersticas diferentes.
En esta Unidad, aprenderemos a
conocer mejor el planeta en que
habitamos!
Meta!
Nuestra misin:
Met
a!
En esta unidad aprenderemos a:
Ubicar personas, elementos y lugares en planos (cuadrculas).

Distinguir diferentes lugares de nuestro planeta (hemisferios, ocanos, polos,
continentes, etc.).
Identificar en el mapa las principales zonas climticas del mundo.
Reconocer cmo las personas han adaptado sus vidas a los lugares y climas que
habitan.
Cmo lo aprenderemos?
Utilizando planos y cuadrculas.

Leyendo Mapas.
Jugando a ubicarnos en cuadrculas y mapas.
Observando distintas fuentes.
Reconociendo experiencias de vida en otras partes del mundo.
Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 5

Ficha 1
Actividad inicial. Leamos Juntos!
Cmo ubicarnos en planos y mapas?
Los seres humanos hemos creado distintas formas para poder ubicarnos en el espacio. Los hombres
somos muy pequeos en comparacin a los lugares que habitamos y por eso, necesitamos de guas
que nos ayuden comprender mejor nuestro entorno. Para ayudarnos nosotros tenemos:
Planos o cuadrculas: dibujos y representaciones de distintos lugares

Ej.
Mapas: representaciones de la Tierra o parte de ella

Ej.
Globo terrqueo: representacin esfrica de la Tierra, es decir, mantiene la forma real del planeta.
Ej.

Ficha 1
Puntos Cardinales y lugares de referencia
Puntos cardinales: son 4 direcciones y puntos

Lugares de referencia: son lugares de fcil
de referencia que nos ayudan a orientarnos
identificacin que nos ayudan a orientarnos.
en el planeta.
Ej. Puntos cardinales Ej. Una montaa
Norte
Cordillera de
Oeste Este los Andes
Sur
Ej. Puntos de referencia Ej. Plaza de armas

Polo Norte
Oeste
Este
Polo Sur
Ej. Yo y los puntos cardinales Ej. Un monumento
Delante
Norte
Izquierda
Oeste Este
Derecha
Sur
Atrs

Ficha 1
Actividad 1:
Sigue las instrucciones en el laberinto. Marca el recorrido con una lnea.
1. Prate sobre el camino que est ms al Este.

2. Avanza en direccin Norte hasta la plaza.
3. Dobla en direccin Oeste hasta el zoolgico.
4. Regresa en direccin Sur hasta el almacn.
5. Gira al Oeste hasta tu casa.
Qu camino dibujaste?
Norte
Calle a Zoolgico Plaza
Calle b
Oeste Calle c Este
Calle d
Mi casa Almacn
Calle 1
Calle 2
Calle 3
Calle e
Sur

Ficha 1
Actividad 2:
Describe la Ubicacin de los siguientes objetos del plano usando puntos cardinales y lugares
de referencia.
Ejemplo:
Perro: el perro est al oeste del rbol, al norte de la estrella.
Norte
Oeste
Este
Sur
Montaa:
Abuela:
rbol:
Estrella:
Pato:
Nio:
Elefante:
Oso:

Ficha 2
MANERAS DE UBICARNOS EN EL ESPACIO: LA CUADRCULA

Una cuadrcula es una red de lneas horizontales (filas) y verticales (columnas) separadas con la
misma distancia entre ellas, y que se utiliza para ubicar lugares o elementos en un plano o mapa.
Actividad 1: Primera parte
Qu lugares o elementos se ubican en las siguientes combinaciones?
A B C D E 4b
1 4e
Polica
3a
Correos
2
1c
Hospital Frutas
Colegio 3d
3
4e
Quesos Bomberos
4
2a

Ficha 2
Actividad 1: Segunda parte
Identificando lugares segn puntos cardinales

Norte
A B C D E
Polica
Correos
2
Oeste Este
Frutas
Hospital Colegio
3
Quesos Bomberos
4
Sur
1 Qu lugar se encuentra al oeste de los bomberos?
2 Qu lugar se encuentra al sur de la polica?
3 Qu lugar se encuentra al este del colegio?
4 Qu lugar se encuentra al este del hospital?
5 Qu se encuentra al norte de la oficina de correos?
6 Qu lugar se encuentra al oeste de la estacin de polica?

Ficha 3
LNEAS Y LUGARES DE REFERENCIA DE NUESTRO PLANETA

Aparte de los ya conocidos puntos cardinales, existen otros elementos que nos ayudan a ubicarnos
en la Tierra.
Los Hemisferios:
Podemos dividir la Tierra en 2 mitades: norte y sur. Hemisferio
Norte
La lnea que las separa est al centro de la Tierra y se llama crculo del Ecuador
Ecuador.
Hemisferio
Todos los territorios que estn al norte de esa lnea, pertenecen al Sur
hemisferio norte.
Todos los territorios que estn al sur de esta lnea, forman parte del
hemisferio sur.
Trpico de
Los Trpicos: Cncer
Son lneas imaginarias que estn dibujadas con la misma distancia, al
norte y al sur del crculo del Ecuador. Ecuador
La lnea que est en el hemisferio norte se llama, Trpico de cncer. Trpico de

La lnea que est en el hemisferio sur se llama Trpico de capricornio. Capricornio
Polo Norte Polo Sur

Los Polos:
Son los puntos de la superficie terrestre que estn
en el extremo norte y en el extremo sur del planeta.
Son zonas muy fras.
En el hemisferio norte est el crculo polar rtico.
En hemisferio sur el crculo polar antrtico
Europa Asia
Un Continente: Norte Amrica
Amrica Central
frica
Es una gran extensin de tierra en la superficie del Oceana
Amrica
planeta. Australia
Sudamrica
Nosotros vivimos en Amrica, en el hemisferio sur. Antrtica
Por Menasim en https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:BlankMap-World-Continents-Coloured.PNG
Los ocanos
Son grandes extensiones de agua salada que cubren
la Tierra
http://saberespractico.com/wp-content/themes/
imagination/oceanos-mapa.png

Ficha 3
Actividad 1:
Completa el siguiente mapa mudo destacando, el crculo del ecuador, los hemisferios, los trpicos, los
5 continentes, sus grandes ocanos y los polos. Crea una simbologa en el recuadro adjunto.
Simbologa mapa
Continentes: Hemisferios:
Ocanos: Trpicos:
Crculo del ecuador: Polos:

Ficha 4
Taller grupal
1. Forma equipos de trabajo.

2. Busquen el recortable 4 y pguenlo sobre su pliego de cartulina.
pliego de cartulina
3. Recorta y pega sobre tu mapa el nombre de los mares y continentes
en el lugar que corresponde. Tijeras
4. Pinta los ocanos en tonos azules y cada continente de un color
diferente. Pegamento
5. Identifica con diferentes colores las lneas de referencia: crculo del
Ecuador, Trpico de Cncer y Capricornio y los polos. Lpices de colores
6. Establece la posicin de los 4 puntos cardinales. Recortable 4
7. Responde la gua de trabajo adjunta en tu ficha de trabajo.
Lista de cotejo para mi taller (ayuda de memoria):
Lo hice o no
Acciones a realizar
lo hice
Tenemos nuestros materiales
Estamos organizados
Cortamos las partes del recortable
Armamos y pegamos nuestro recortable sobre la cartulina, con todas sus partes
Identificamos los puntos cardinales
Pintamos continentes y ocanos
Distinguimos las lneas de referencia
Respondimos la gua de trabajo en cada cuadernillo

Ficha 4
Actividad: Gua de trabajo
Contesta las siguientes preguntas, segn la informacin que puedes ver en el mapa que construyeron.
Marca con un la o las opciones correctas.
Amrica Europa frica Asia Oceana Antrtica

En qu continente est Chile?
Qu continentes tienen tierras en el hemisferio
sur?
Qu continentes tienen tierras en el hemisferio
norte?
Qu continentes atraviesan la lnea del Ecuador?
Qu continentes atraviesan el trpico de
Cncer?
Qu continentes atraviesan el trpico de
Capricornio?
Cul es el nombre del Ocano que baas las
costas chilenas?
Qu ocano se encuentra entre Amrica
y frica?
Qu ocano se encuentra al lado este de
Amrica?
Qu ocano se encuentra hacia el este de Asia?
Qu ocano se encuentra al sur de Asia?
Qu ocano separa a Chile de la Antrtica?

Ficha 4
Tabla de auto-evaluacin Cmo he trabajado?
Actitud Si A veces No
Particip responsablemente de la actividad
(Realic completamente mi tarea)
Respet a mis compaeros en todo momento
(ej. Escuchndolos)
Trabaj de forma limpia y ordenada
(ej. No dej papeles sucios en la sala)
Entregu mi trabajo a tiempo (cuando me llam
mi profesora estaba listo)
Aspectos positivos de mi trabajo:
Aspectos que debo mejorar:

Ficha 5
EL CLIMA
Es el comportamiento de la lluvia, la humedad, el viento y la temperatura en un determinado
espacio geogrfico. Por ejemplo Chile, tiene distintos climas a lo largo de su territorio porque su
geografa es muy distinta de norte a sur. En el norte tenemos un enorme desierto y en el sur un
profundo bosque. En el norte llueve muy poco y el sur llueve mucho. Como la lluvia se comporta
de forma tan diferente en el norte respecto del sur, podemos decir que ambas zonas tienen climas
distintos.
Ej. La lluvia
As es en sur As es en el norte
Ej. Temperatura
As es en sur As es en el norte

Ficha 5
Actividad:
Para determinar el clima de los lugares, los investigadores pasan mucho tiempo observando las
estaciones del ao.
Piensa en cada estacin del ao y describe 3 caractersticas climticas para cada una. Luego, viste a
nuestro amigo segn la necesidad de cada estacin. (Solo si tienes tiempo, pntalo). Explica por qu
los vestiste as.
Otoo
Primavera

Ficha 5
Invierno
Verano
Cul es tu estacin favorita? Por qu?

Ficha 6
POR QU EXISTEN DIFERENTES CLIMAS EN NUESTRO PLANETA?

Diversos factores influyen en la formacin de los climas, pero hay uno que es muy importante:
El Sol.
Los rayos del sol llegan de manera ms o menos directa sobre las distintas zonas del planeta y por
ello, hay climas ms clidos que otros.
Se calienta menos
Se calienta ms
Se calienta menos
Principales zonas geogrficas
Crculo
polar rtico Zona polar
del Norte 1 1. Zona fra: se ubica desde los crculo polares
hasta los polos en ambos hemisferios. All
Trpico de
Cncer
Zona templada del Norte 2 los rayos del Sol llegan de manera indirecta.
2. Zona templada: Se ubican desde los
3 trpicos hasta los crculos polares. En
Zona tropical
Ecuador
esta parte, los rayos del Sol llegan menos
3 directamente que en zona clida.
Trpico de Zona templada del Sur

3. Zona clida: se ubica entre el trpico de
Capricrnio cncer y el trpico de capricornio. Los rayos
Zona polar del Sol llegan de manera directa.
Crculo polar del Sur
1
Antrtico

Ficha 6
1. Fra: temperaturas son muy bajas, se presentan

lluvias y nieve. Hay poca vegetacin.
2. Templadas: las temperaturas

son moderadas durante el ao y se
perciben bien las 4 estaciones. La
vegetacin es moderada y abundante
en la zonas ms lluviosas.
2. Clida: las temperaturas son altas durante

todo el ao. Si hay mucha lluvia vemos selvas
y si escasa o nula lluvia, vemos desiertos.
Actividad 1:
Identifica y pinta de un color diferente cada zona geogrfica, identificando las lneas de referencia
(ecuador, trpicos, crculo polares)

Ficha 6
Actividad 2:
Preguntas.
1. En qu zona climtica se encuentra la mayor parte de Chile?
2. En qu zona climtica vives t?
3. Determina una ventaja y una desventaja de vivir en cada zona:
Zona climtica Ventaja Desventaja
Fra
Templada
Clida
4. Cul es tu zona climtica favorita? Por qu?

Ficha 7
Reconociendo las zonas climticas
Actividad 1:
Cada uno de los siguientes nios vive en una zona climtica distinta. Observando su vestimenta, identifica a
qu zona pertenecen, que paisaje les corresponde, y luego nelos a la zona planetaria donde podran vivir.
Zona templada del Norte
Zona templada del Sur

Zona fra Norte
Zona fra Sur

Zona clida
http://www. wikimedia.org
http://www.fotos.org
http://globedia.com/

Ficha 7
Actividad 2:
Una vez identificada la zona climtica y el paisaje geogrfico de cada nio. Inventa un relato o una
breve historia de la vida de cada uno de ellos que incluya 2 caractersticas del clima en el que viven.
Realiza tambin un dibujo del lugar que habita.
Al vive en el desierto, en la
Zona climtica y paisaje geogrfico:

zona clida del planeta
Dibujo:
la arena bajo el sol. Donde
Sobre mi camello recorro
cuidamos mucho. El agua

vivo hay muy poca agua
y por eso, nosotros la
aqu es un tesoro!
yo soy Al.
Ejemplo
24 3 Bsico, Primer Semestre Derechos reservados Aptus Chile

Ficha 7

Dibujo:
Dibujo:

Ficha 8
LA GENIALIDAD HUMANA
Las zonas templadas son las ms habitadas del planeta porque tienen climas agradables para el
desarrollo de la vida humana.
Sin embargo, los hombres tambin hemos podido adaptarnos a climas y geografa hostil, como el
desierto, la selva, el hielo, etc.
Ejemplos:
El desierto se caracteriza por la escasez de agua,

elemento fundamental para el desarrollo de la vida.
Durante el da el sol es constante y las noches son
muy fras. Hay muy poca o nula vegetacin, pero lo
habitan algunas aves y animales como el camello,
que es capaz de vivir muchos das sin agua.
La selva es un espacio hmedo que tiene una

enorme cantidad de vegetacin y animales.
Muchos animales pueden ser peligrosos para el
hombre, como el puma y las piraas o aquellos
que tienen veneno. En la selva hace mucho calor
y hay abundantes lluvias por lo que siempre se
siente la humedad.
El hielo es un ambiente
extremadamente fro donde hay
mucho viento. No existe vegetacin.
All pueden vivir animales adaptados
al fro como pinginos, osos, y focas.

Ficha 8
Actividad 1:
Junto a tu compaero de curso determina 2 desventajas para el desarrollo de la vida humana en el
desierto, el hielo y la selva. Posteriormente piensen de qu manera solucionaran esa dificultad.
Paisaje Desventaja Solucin
1 1
Desierto
2 2
1 1
Selva
2 2
1 1
Hielo
2 2
Vocabulario
Adaptacin: los seres vivos y los seres humanos en particular,

tenemos la capacidad de adaptarnos a la geografa. Esto significa que
independiente de cual sea el entorno, gracias a nuestro ingenio y
creatividad, podemos observar la naturaleza y acomodarnos a ella.

Ficha 8
Actividad 2: Opinin
Piensa en 2 ventajas y 2 ventajas climticas que tenga el lugar en donde vives y luego responde.
Lugar donde habito:
Ventajas Desventajas
1 1
2 2
1. De qu manera tu comunidad se ha adaptado al clima que habitan?

(identifica 2 formas de adaptacin)
1.
2.

Recortable 4

Recortable 4
OCANO
NDICO
ATLNTICO
PACFICO
OCANO
OCANO
OCANO GLACIAL
OCANO GLACIAL
ANTRTICO
RTICO
OCEANA
ASIA
AMRICA
EUROPA
FRICA

Unidad 2
Desde la Grecia antigua

hasta nuestra cultura:
El conocimiento
Ficha 1
Clase 1 Unidad: Desde la Grecia antigua hasta nuestra cultura: El conocimiento
Q
u
- D s co
e
em noci
oca miento
rcia ?
- Vid
- Te a en ciu
atro dades
- Hist
oria - Filosofa
-J - Mitologa
ueg - Ciencia
os o ura
lmpi c u l t
cos - Arquitectura y es

3 Bsico,Primer Semestre
Ficha 1
Unidad: Desde la Grecia antigua hasta nuestra cultura: El conocimiento Clase 1
Met
Meta!
a!
Nuestra misin:
Nuestros desafios!
En esta unidad aprenderemos a:
Reconocer dnde vivan los griegos
Identificar porqu es importante conocerlos
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de los antiguos griegos
Comparar las formas de vida de los antiguos griegos con las propias
Desarrollar trabajos de investigacin
Cmo lo aprenderemos?
Leyendo distintas fuentes
Observando mapas
Interpretando lneas de tiempo
Jugando
Investigando sobre los antiguos griegos
Derechos reservados Aptus Chile Eje Historia 35

Ficha 1
Desde la Grecia antigua hasta nuestra cultura: el conocimiento
Qu es la Historia?
La Historia es el estudio de los seres humanos durante todos los siglos que han transcurrido, desde el
mundo Antiguo (pasado) hasta el mundo moderno (presente).
Por qu estudiamos historia?

Estudiamos Historia para aprender de nuestras experiencias del pasado y no cometer los mismos
errores. La historia es la maestra de la vida.
Quines estudian Historia?

Todas las personas que quieran aprender pueden estudiarla, pero
son los historiadores quienes se dedican por completo a descubrir
los misterios del pasado y traerlos al presente.
Sabas que el primer historiador del mundo fue un griego llamado
Herdoto!
Cmo los historiadores clasifican el tiempo?

Como han pasado una enorme cantidad de aos y siglos desde que
el hombre existe, muchos historiadores han separado el tiempo en
2 partes: Antes de Cristo (A.C) y Despus de Cristo (D.C). Hoy vivimos
en el siglo XXI D.C.
Vocabulario
Siglos: periodo de 100 aos
Siglo XXI (hoy)
Ao 0
Dnde est Grecia Antigua en la lnea de tiempo?
Ao 0

Ficha 1
Actividad 1:
Piensa en una experiencia de tu vida que haya sido importante o significativa para que aprendieras,
y que quieras compartir con tus compaeros. Identifica con una marca en la lnea de tiempo cuntos
aos tiene ahora, en qu ao ocurri tu experiencia y completa las preguntas gua.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ao en que naciste
1. Qu experiencia viviste?
Cuando yo tena ________ aos, ______________________________________________________

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Qu aprendiste con esta experiencia?
Con esa experiencia yo aprend que ___________________________________________________

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Por qu es bueno recordar nuestra historia?
Es bueno recordar nuestra historia porque_____________________________________________

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. De qu manera podemos mantener vivos nuestros recuerdos? (2 ideas)
Para que nuestros recuerdos no sean olvidados podemos__________________________________

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Ficha 2
Las palabras viajan en el tiempo
La lengua que utilizaban los griegos es muy distinta a la forma en que nos comunicamos hoy. Sin
embargo, muchas de nuestras palabras, aunque no lo creas, tienen su origen en la Grecia Antigua.
Leamos un listado de palabras de origen griego.
Sofa Poltica
Andrs Gorila
Eugenia Liceo
Atleta Autnomo
Fotografa Matemticas
Arcnido Atmsfera
Idea Ciclismo
Geografa Alergia
Museo Cronologa
Fobia Tesoro
Democracia

Ficha 2
Actividad 1: Oraciones
Crea 5 frases que contengan palabras de origen griego. (Al menos una palabra por frase)
1.
2.
3.
4.
5.
hol
pot a soy
amo hip
!!! o...

Ficha 2
Actividad 2: Dilogo
Junto a tu compaero de banco, elabora una conversacin donde involucren 10 palabras de origen
griego.

Ficha 3
Actividad 1: Reflexin conjunta
LA CULTURA NACE EN UN ESPACIO GEOGRFICO, PERO SE PUEDE

EXPANDIR AL RESTO DEL MUNDO...
La historia y el desarrollo de las comunidades siempre se crea y construye en un escenario
geogrfico. La cultura se puede entender como el conjunto de ideas, tradiciones y costumbres
que tiene un grupo humano, y que lo ayudan a entender el mundo en el que vive. As, son parte
de la cultura, la lengua, la forma en que nos vestimos, comemos, vivimos, celebramos y pensamos!
La cultura est ligada a la geografa porque el ser humano vive y se adapta a ella. Por ejemplo,
si alguien vive en el rtico va a vestirse con el suficiente abrigo para resistir el hielo y va a
alimentarse de focas y peces. En cambio, si una persona vive en el desierto, su vestimenta va a
ser ms ligera y va a nutrirse de los animales que lo rodean. Eso es cultura.
La cultura puede expandirse y viajar a otros lugares porque el ser humano tiene la grandiosa
capacidad de poder TRANSMITIR SUS CONOCIMIENTOS.
UNA GEOGRAFA PARA NAVEGANTES: LA PENNSULA DE LOS BALCANES

La cultura griega naci en la pennsula de los Balcanes, rodeada de las aguas del Mar Mediterrneo
y sus numerosas islas. Su geografa es montaosa, tiene pendientes muy pronunciadas y fuertes
desniveles que dificultan el acceso terrestre de un lugar a otro. Por este motivo los griegos fueron
excelentes navegantes! Era ms fcil navegar, y sus bosques les proporcionaron la suficiente
madera para construir numerosos barcos.
Como puedes ver, la geografa de los griegos los llev a desarrollar
una cultura navegante. Inclusive, los griegos crean en la existencia
de un Dios que dominaba las aguas; su nombre era Poseidn.
Vocabulario
Pennsula: extensin de tierra rodeada de agua por todos

lados, salvo por uno
Continente: gran extensin de tierra separada por los
ocanos.
Montaa: Elevacin natural del terreno de gran altura.
Mares: masa de agua salada de tamao inferior al ocano.
Ocano: Enorme masa de agua salada que cubre la Tierra.

Ficha 3
Actividad 2:
Leer Informacin geogrfica. Encierra con crculos de distinto color: mar Mediterrneo, mar Egeo,
Pennsula de los Balcanes, Pennsula del Peloponeso, archipilagos, montaas.
Mar Egeo
Creta
Pennsula del
Peloponeso
M o n t e p i n d o
Pennsula de
los Balcanes
Mar Mediterrneo
42 3 Bsico,Primer Semestre Derechos reservados Aptus Chile

Dnde vivan los griegos de la Antigedad? Ficha 3
Miniequipo
Actividad 3:
Observen el mapa y completen la informacin. As sabrn dnde vivan los griegos.
Completa la siguiente ficha Geogrfica sobre Grecia segn el mapa.
Mapa del espacio que habitaron los griegos en la Antigedad
EUROPA
ASIA
FRICA
1. Como puedes ver en el mapa, los griegos se ubicaron al de la pennsula de

los Balcanes, en diversas islas, archipilagos, y en la costa de Asia Menor (en la actual Turqua).
2.Grecia
Si te se encuentra
fijas, te dars en la hemisferio
cuenta del planeta estaba
de que el territorio de los griegos de la Antigedad
rodeado
Tierra, en elde mar. Revisemos: por el oeste, los mares , en el contexto de la Pennsulay
continente
; por el este, el mar . Si miramos ms
de . Al Este de Grecia se ubica .
al oriente, nos encontramos con el mar Negro.
3.Al Esta
Oesteubicacin
de Greciaprivilegiada
se ubica les permiti conectarse con el
. sur de Europa y el norte de frica a
travs del mar .
Los mares que baan las costas de Grecia son ,
Con tus compaeros

y el mar .
1. Grecia posee
En el sitio muchas islas y archipilagos, por lo que desdeencontrarn
http://visibleearth.nasa.gov/view.php?id=65812 muy tempranounadesarrollaron el
imagen satelital
de de
arte Grecia.
la navegacin. Algunas de sus islas son y
2. Con ayuda de su. profesor, identifiquen una pennsula y un archipilago.
3. Explica en tu cuaderno las caractersticas de cada uno.
98 Unidad 3

Ficha 3
Actividad 4:
Piensa y responde De qu manera habr afectado a la vida de los antiguos griegos su geografa?
(Alimentos, forma de traslado, objetos que crearon, etc.) (Escribe 3 ideas)
Idea 1
Idea 2
Idea 3

Ficha 4
NOS ALIMENTAMOS DE LO QUE LA TIERRA NOS ENTREGA

Pese a que los griegos conocieron la agricultura, les resultaba
muy difcil esta actividad por el relieve de su geografa. Aunque
entre las montaas s se forman valles, estos son pequeos (All
producan trigo y cebada).
Su clima es mediterrneo, o sea, tienen 4 estaciones muy
marcadas, con estaciones intermedias y luego veranos
calurosos y secos e inviernos fros y lluviosos.
Los productos alimenticios que ms utilizaron fueron el trigo, la
vid (uvas) y las olivas (aceitunas), pero tambin aprovecharon
el mar con sus mltiples productos (pescados y mariscos).
Los griegos criaban cabras y ovejas de las que extraan leche y
posteriormente yogurt y queso. Tambin conocieron la miel
de abeja, con la que aderezaban sus comidas!
Actividad 1:
Junto a tu compaero de banco, respondan.
1. Qu otro pas o lugar conocen que tenga un clima Mediterrneo?
2. Encierren en un crculo los alimentos tpicos de la cultura griega que conozcan o que hayan comido

Ficha 4
Actividad 2:
Identifica y nombra 4 elementos que produzcan en Chile, que tambin hayan sido producidos en la
antigua Grecia.
1. 2.
3. 4.
Responde:
a. Existe relacin entre los productos griegos y los productos Chilenos? Si, no Por qu?
existe relacin porque
b. Qu elementos geogrficos tiene Chile que lo hacen ser parecido a Grecia? (Identifica 2)
1. 2.
c. Cul es tu alimento favorito? Lo habrn producido en la antigua Grecia? Pregntale a tu profesor!
Mi alimento favorito es
(Dibjalo)
d. Qu alimentos tenemos hoy que no tenan los griegos antiguos? Por qu? (Identifica 2)

Ficha 5
La ciudad: una forma de vida
Por qu vivimos en ciudades?
Vocabulario
Cuidad: es un territorio donde habitan muchas

personas que se dedican a vivir de actividades
industriales y comerciales (servicios).
La ciudad como forma de vida del pasado y del presente

Ciudades griegas A.C Ciudades de Chile, siglo XXI D.C
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web
http://espanol.mapsofworld.com/continentes/sur-america/chile/
mapa-ciudades-de-chile.html
URUGUAY
Juan Fernndez
(Chile) ARGENTINA

Ficha 5
Actividad 1:
Observa la imagen de esta antigua ciudad Griega, e identifica qu espacios coinciden con tu ciudad y
cul es su funcin. (Da ejemplos de aquellos que coincidan)
Acropolis Teatro
Murallas
Viviendas Templo
Cultivos
Mercado Estadio
Puerto
Espacios que coinciden con mi ciudad

Espacios que no coinciden con mi ciudad
y su funcin

Ficha 5
Actividad 2:
Junto a tu profesor, identifica las caractersticas de las ciudades chilenas de hoy en comparacin con la
descripcin de la polis griega.
Polis griega (ciudades- Estado) (Pasado) Cuidad Chilena (Presente)
Hablaban la misma lengua (Griego antiguo)

Territorio pequeo (geografa montaosa
propici la instalacin de ciudades aisladas)
Pocos habitantes
Tenan gobiernos distintos (Cada ciudad se

mandaba sola)
Cada ciudad tena sus propias leyes
Cada ciudad tena su propia moneda
Cada ciudad tena un dios protector diferente
Actividad 3:
Escribe una carta dirigida a un antiguo nio griego, contndole 3 semejanzas y 3 diferencias entre t
ciudad y la de l.
Siglo XXI
Querido Aquiles:

Ficha 6
LOS ESPACIOS AL INTERIOR DE LA POLIS GRIEGA

Las ciudades estn compuestas de muchos espacios y construcciones diferentes. Cada lugar
posibilita una accin diferente, como comprar, ir al doctor, estudiar, comer, hacer deporte, etc.
Las ciudades de los griegos, al igual que las nuestras, tenan espacios dedicados a distintas
actividades y todos los ciudadanos de la polis, confluan entre estos lugares a diario.
La polis griega se compona esencialmente de 3 partes:
1. Acrpolis o ciudad alta, zona fortificada que Vocabulario

contena los templos (hogar de los dioses) y
los edificios ms importantes.
Construcciones: son cualquier edificio o
infraestructura.
2. rea urbana, espacio destinado a las
viviendas, mercado (gora), tiendas, Monumentos: toda construccin con algn
talleres, gimnasio, teatro, Estadios y variadas valor histrico o artstico para la comunidad.
construcciones.
3. Alrededores, dedicados a los cultivos agrcolas.
reas de cultivo
Teatro
reas de cultivo
Agora
Acrpolis
Templo
reas de cultivo

Ficha 6
Actividad 1:
Une con una lnea los nombres de siguientes construcciones, con la funcin que de mejor manera la
define.
espacio utilizado en
Acrpolis representaciones artsticas
(tragedia o comedia)
Gimnasio plaza pblica, centro de

comercio y reunin ciudadana
recinto en altura en el que se

Templo encontraban los edificios ms
importantes
lugar de entretenimiento y
gora preparacin fsica. Espacio de
reunin social.
Teatro construccin dedicada a los

dioses griegos

Ficha 6
Actividad 2:
Define con tus palabras el rol que cumplieron estos espacios en la antigedad y luego piensa qu
lugares cumplen hoy esta funcin en nuestra comunidad.
LA POLIS
Qu lugar cumple
Sector de
Funcin Imagen hoy esta funcin en
la ciudad
nuestra comunidad?
______________________
______________________
Acrpolis ______________________
______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Templos _______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
gora _______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Teatro _______________________
_______________________
_______________________

Ficha 6
Actividad 3:
Responde.
1. Qu lugar de la polis antigua era el ms importante? Por qu?
2. Qu lugar de la ciudad moderna es el ms importante? Por qu?

Ficha 7
LA EDUCACIN DE LOS NIOS EN GRECIA: LA PAIDEIA

Lo ms importante dentro de las comunidades, lo que hace que los grupos se desarrollen y
vivan mejor son las mismas personas que lo integran. Los seres humanos, tenemos la capacidad
de aprender gracias a nuestra propia experiencia, pero tambin porque podemos transmitir
nuestro conocimiento.
Desde temprana edad, los nios inician su recorrido por el aprendizaje y con ello, se van
desarrollando. Adquieren lenguaje, conocimiento, hbitos, normas. Todas importantes para el
bienestar de la comunidad.
Qu cosas he aprendido desde que nac?

(3 aspectos)
Vocabulario
La paideia en Grecia era el proceso de

formacin, mediante el cual los nios
aprendan los valores de su comunidad.

Ficha 7
La formacin en la polis griega
As como vimos que cada polis era un mundo

independiente, la educacin que reciban los
Atenas
nios variaba de ciudad en ciudad. No era lo
Esparta mismo ser un nio en Esparta que en Atenas!
Educacin en Atenas Educacin En Esparta
- En Atenas, la educacin se preocupaba del - Desde su nacimiento el espartano le perteneca a la

ejercicio del cuerpo, pero tambin del cultivo de polis (no a su familia).
las artes.
- Los nios dbiles o enfermos eran sacrificados (no
- Los padres era los que tenan el derechos a elegir servan como guerreros).
la educacin de sus hijos.
- A los 7 aos los nios abandonaban su hogar e
- Estaba destinada a los varones, las nias se quedaba ingresaban a la educacin pblica.
en casa (ellas solo nacan para el matrimonio, este
se realizaba entre los 15 y los 18 aos). - Eran instruidos para la guerra y el arte militar
(preparacin fsica intensa).
- Desde los 7 aos se poda asistir a la escuela o a la
casa de algn maestro. - Aprendan a hablar de forma breve y concisa.
- Aprendan poesa, matemticas, msica y deportes - A los 20 aos ingresaban al ejrcito.

- A los 18 aos se iniciaba la preparacin militar - Toda la educacin estaba dirigida a fortalecer su cuerpo
(duraba 2 aos). y a nunca quejarse.
- A los 21 aos, los varones se convertan en - A los 20 aos ingresaban al ejrcito.

ciudadanos. - Toda la educacin estaba dirigida a fortalecer su cuerpo
y a nunca quejarse.
- Como el alimento era escaso, les era permitido robar,
pero si eran sorprendido eran castigados severamente.
- A los 30 aos se convertan en ciudadanos y podan
formar familia (casarse).
- Las nias tambin reciban una educacin deportiva,
para preparar sus cuerpos para la maternidad (futuras
madres de guerreros y grandes hroes).

Ficha 7
Actividad 1:
Junto a tu profesor identifica las 4 caractersticas ms importantes de la educacin: ateniense, espartana
y la propia.
Pasado Presente (Siglo XXI)
Atenas Esparta Hoy

1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.

Ficha 7
Actividad 2: Opinin
Junto a tu compaero de banco lean las preguntas y respondan (brevemente).
1. En qu se parece la educacin espartana con la ateniense? (1 similitud)
2. En qu se diferencia la educacin espartana con la ateniense? (1 diferencia)
3. Si tuvieran que escoger un tipo de educacin para ustedes, cul elegiran? Por qu?
4. La educacin que ustedes reciben Se parece ms a la espartana o a la ateniense? Por qu?
Comparando la educacin de hoy con la de los griegos Cules son las fortalezas o ventajas de la
5. educacin que ustedes reciben? Por qu?
Comparando la educacin de hoy con la de los griegos Cules son las debilidades o desventajas
6.
de la educacin que ustedes reciben? Por qu?

Ficha 7
Actividad 3: Diseo
Piensa y luego determina que 4 elementos que son fundamentales para la educacin de un nio.
Explica por qu escogiste cada aspecto.

Ficha 8
LOS INTEGRANTES DE LA POLIS Y SUS DERECHOS DENTRO DE ELLA
Como para los griegos lo ms importante era

la vida en ciudad, slo aquellas personas que
podan tomar decisiones dentro de la ciudad
eran quienes tenan todos los derechos. Estas
personas eran llamadas ciudadanos y solo los
hombres podan serlo. Es ms, en la ciudad
griega no todos eran iguales, e incluso existan
los esclavos!
Ciudadanos: (hombres libres) tenan derechos en la ciudad. Podan votar

y elegir cargos pblicos.- Cada hombre era el jefe de su familia y la mxima
autoridad. Para ser ciudadano debas haber nacido en tu ciudad.
Extranjeros: (hombres y mujeres libres) Personas que no haban nacido

en la ciudad y no tenan derechos de decisin en la polis.
Mujeres: Estaban sometidas a su padre o marido y no tenan derechos en

la polis. Vivan principalmente en sus casas y se dedicaban a las actividades
del hogar (domsticas)
Esclavos: (hombre y mujeres) Personas sin libertad que pertenecan a

un hombre libre. Sus condiciones eran distintas segn su valor. Algunos
podan ser mdicos o profesores. Se poda llegar a ser esclavo por distintas maneras: deudas,
guerra o ser hijo de esclavos.
Vocabulario
SOCIEDAD GRIEGA
Sociedad: Grupo de personas que viven de
una manera organizada, y sus relaciones.
CIUDADANOS
NO CIUDADANOS
MUJERES EXTRANJEROS ESCLAVOS

Ficha 8
Actividad 1:
Identifica junto a tu profesor, 3 caractersticas de la antigua vida en la polis griega.
Caracterstica 1 Caracterstica 2 Caracterstica 3
Actividad 2:
Junto a tu compaero de banco, identifiquen 3 caractersticas de su sociedad que sean diferentes a la
antigua polis griega. (Den ejemplos)
1.
2.
3.

Ficha 8
Actividad 3:
Piensa y responde. Identifica alguna costumbre de los griegos antiguos, que hoy no se practique en tu
comunidad Qu costumbre es mejor, la tuya o la de ellos? Por qu?

Ficha 10
EL MUNDO SOBRENATURAL: LOS DIOSES GRIEGOS
Nosotros sabemos que cada polis griega tena sus propias reglas, sin embargo, tambin sabemos
que los griegos, pese a sus diferencias, tuvieron en comn su lengua. Adems de ello, los antiguos
habitantes de la polis compartieron la creencia en los mismos dioses.
Los griegos de la antigedad eran politestas, crean en la existencia de varios dioses, cada uno
de ellos, representaba una fuerza distinta de la naturaleza y tenan caractersticas muy parecidas
a los hombres, aunque a diferencia de estos ltimos, eran inmortales.
Los dioses griegos vivan en lo alto de la montaa del Olimpo y desde all, vigilaban a los seres
humanos, acompandolos y ayudndolos o a veces tambin, molestndolos. La relacin entre
hombres y dioses era continua, e inclusive muchos dioses, tuvieron hijos con humanos y de su
unin, nacieron los famosos hroes.
Actividad 1:
Junto a tu profesor determina las principales caractersticas de los dioses griegos.

Ficha 10
Dioses y Hroes griegos
Zeus Dios del rayo, poder supremo (gobierna a los dems dioses)
Hera Diosa de la familia y el matrimonio
Hades Dios de mundo subterrneo y de los muertos
Poseidn Dios de las aguas y ocanos
Hestia Diosa del hogar
Dmeter Diosa de la agricultura, fecundidad y el amor materno
Afrodita Diosa del amor y la belleza
Hefesto Dios del fuego y los metales
Ares Dios de la guerra
Hermes Mensajero de los dioses. Dios de los comerciantes
Apolo Dios de la belleza fsica y de las artes
Dionisio Dios del vino y la locura
Atenea Diosa de la sabidura y el conocimiento
Hrcules Hroe, hijo de la reina Alcmena y Zeus
Aquiles Hroe, hijo del mortal Pelo y de la diosa del mar Tetis
Perseo Hroe, hijo de Zeus y la mortal Dnae
Vocabulario
Dios o diosa: en las creencias politestas, los dioses eran seres

sobrenaturales que intervenan en la vida de los hombres. Para pedir su
favor o proteccin, los seres humanos realizaban oraciones, sacrificios
o ceremonias en su honor.

Ficha 10
CEREMONIA A LO SAGRADO
Los griegos realizaban distintas celebraciones destinadas a sus divinidades. En ellas pedan
proteccin para su familia o comunidad. Existan distintos tipos:
a. privadas cada familia tena un espacio destinado para orar a sus dioses y antepasados.
(Altares)
El padre de cada familia era quien diriga la ceremonia.
b. pblicas Cada ciudad tena un dios principal al que celebraba (Atenas renda honores
a la diosa Atenea) y adems, existan celebraciones entre todas las ciudades
griegas. La ms importante era la de los Juegos Olmpicos
En la actualidad, los juegos olmpicos son un

conjunto de competencias que se desarrollan cada
4 anos y en las que participan distintos pases.
Vocabulario
Sagrado: aquello que tiene que ver o que

pertenece a los dioses.
Por Aclan en https://es.wikipedia.org/wiki/Atleta#/media/
File:Gladiateur_bronze.jpg

Ficha 10
Los juegos olmpicos en la antigua Grecia
EL INICIO DE TODO
Los Juegos Olmpicos no tienen una fecha exacta sobre su nacimiento y las disciplinas que se
practican eran muy similares a las de hoy
776 A.C
Fue el ao en que se cree se realizaron por primera
vez los Juegos Olmpicos. su nombre proviene del
pueblo donde se celebran, la villa Griega de Olimpia.
La ceremonia
Durante la ceremonia en el primer da, se
acostumbra a realizar sacrificios menores y
orar en el altar de Zeus de los juramentos.
Sacrifcio
Durante la realizacin de las competencias, en la
ceremonia, se acostumbraba ofrecer tributos a
Zeus. Alrededor de 100 bueyes eran sacrificados.
No mujeres
Tratado de paz
Se les prohiba participar a las mujeres e incluso no
tenan permiso de presenciar los juegos. En caso de Durante la realizacin de los juegos, en
desobedecer esta regla podan ser castigadas con la caso de haber guerra entre ciudades, se
pena de muerte. creaban acuerdos de tal forma que no
interrumpieran la realizacin de estos.
Fuego Olmpico
Su origen se remonta a la leyenda de Prometeo, quien rob
el fuego de los dioses para darselo a los mortales. El fuego
era considerado sagrado en muchos pueblos. Debido a su
importancia, en muchos templos se mantenan las llamas
encendidas permanentemente.
(Tambin en los hogares siempre haba un fuego prendido)

Ficha 10
Actividad 2:
Junto a tu compaero de banco, piensa acerca de la creencias religiosas que tienen sus familias (o una
de ellas) y comprala con la de los griegos.
Familia que cree Los griegos crean que

1. 1.
2. 2.
3. 3.
Elementos en comn Diferencias

1. 1.
2. 2.
Actividad 3:
Determina cul de los dioses griegos es el que ms te gusta y Por qu.
Dibjalo en este recuadro y piensa qu cosa le diras, si pudieras hablar con l
El dios (diosa) que ms me gustas es:
Me gusta mucho porque:
Si pudiera verlo le dira que:

Ficha 11
LOS MITOS
Los mitos son cuentos antiguos que nos explican el origen de los distintos elementos que nos
rodean, como el origen del sol, de la lluvia, de los seres humanos, de las estaciones del ao, de los
sentimientos de los hombres, etc.
En estas narraciones aparecen las experiencias de dioses, hroes o seres fantsticos que nos
ayudan a entender el mundo.
Los griegos tuvieron una muy rica y diversa mitologa (conjunto de relatos sobre dioses y hroes)
Actividad 1: Lectura conjunta

Qu elemento de la naturaleza o caracterstica de la humanidad nos explica este relato?
Por qu este elemento en importante para los seres humanos?
Mito de Prometeo
Hace muchos aos, en un tiempo olvidado, los seres humanos tenan fro y por las
noches vivan en la ms triste oscuridad. Zeus se senta feliz por esta situacin, porque
as los hombres siempre dependeran de los dioses. Sin embargo, un titn llamado
Prometo sinti lastima de la humanidad y una noche, mientras Zeus dorma, rob el
fuego del Olimpo y se lo dio a los hombres que desde entonces pudieran utilizarlo en
distintos fines.
Zeus castig a Prometeo encadenndolo a una montaa. Todos los das, un guila
le devoraba el hgado, pero como Prometeo era inmortal, todas las noches le volva
a crecer. Promteo pas muchos aos viviendo este dolor hasta que un da, Heracles,
hijo de Zeus, lo liber.
Este elemento es importante

para los hombre porque
1.
2.
3.

Ficha 11
Actividad 2:
Lee este mito y responde:
Dmeter y Persfone.
Dmeter, diosa de la tierra y la fertilidad, tena una hija, Persfone, a quien adoraba.
Un da Persfone paseaba por el campo, recogiendo flores. De pronto, se abri la tierra y
apareci Hades y se llev a Persfone con l.
Dmeter, profundamente triste, pues no saba quin se haba llevado a su hija, empez
a recorrer toda la tierra, tratando de encontrarla, pero dej de hacer su labor y la tierra
qued sin flores y se llen de hielo.
Zeus se preocup por la suerte de los mortales, que ya no tendran cmo alimentarse. Le
pidi a Hades que devolviera a Persfone para que Dmeter se alegrara otra vez.
Hades acept, pero slo por un tiempo cada ao.
Cuando Dmeter supo que Persfone volvera, comenz a embellecer el mundo para
recibirla. Puso flores en todas partes, la temperatura se hizo suave y el sol apareci para
iluminar la tierra de nuevo.
Pero cada vez que Persfone tiene que marcharse nuevamente, Dmeter entristece y la
tierra se pone gris.
1. Qu sucede cuando Dmeter est feliz?
2. Qu sucede cuando Dmeter est triste?
3. De qu elemento o acontecimiento de la naturaleza nos habla este mito?
4. Por qu te diste cuenta de que habla de ese elemento?

Ficha 12
EXPRESIONES ARTSTICAS DE LA ANTIGUA GRECIA:

SU INFLUENCIA EN EL PRESENTE
El arte es una forma de expresin humana y se manifiesta a travs de distintos estilos: escultura,
cermica, arquitectura, pintura, teatro, etc. A travs del arte, nosotros podemos conocer como
sentan y pensaban las personas.
Los griegos fueron grandes artistas y desarrollaron grandes y diversas obras de arte.
Tan geniales fueron los griegos que an en nuestros das podemos ver su influencia!
Escultura Teatro Arquitectura
Ejemplo: Vasijas griegas.
Los griegos desarrollaron una bella cermica, en la que ilustraron elementos de sus
creencias, tradiciones y vida cotidiana.
Desarrollaron una serie de vasijas, diferenciadas en su forma segn su uso; muchas
de ellas fueron decoradas con colores negro y rojo - anaranjado.

Ficha 12
Actividad 1:
Piensa en algn tema que hayas visto sobre la historia de los antiguos griegos y dibjalo en la vasija
del Mundo griego (dioses, comidas, geografa, sociedad, polis, juegos olmpicos, etc.) Luego dibuja
otra vasija con alguna actividad que te represente o que realices t o tu familia en el presente.
Mundo griego Presente

Ficha 13
Taller de mscaras
Actividad:
Crea en esta mscara un personaje griego (mujer, nio, hombre, esclavo, extranjero, etc.) y define
quin es, su familia, dnde vive, a qu se dedica, sus aos, que le gusta hacer.
Luego renete con uno o dos compaeros de curso e inventen una historia que una a sus personajes
(Incorporen en su narracin 4 elementos caractersticos de los antiguos griegos).
Mi personaje se llama
Tiene (anos)
Posicin en la sociedad
Viven en
Su familia es
Se dedica a

Ficha 13
Relato de historia grupal
(Pueden escribirla o anotar los hechos ms importantes. No olviden destacar 4 elementos de la

cultura griega en su historia).
Personajes
Historia: Tragedia Comedia
Ayuda de memoria
Elementos culturales griegos de mi historia
1
2
3
4

Ficha 14
Taller de Investigacin
Grecia Antigua
Actividad:
Desarrolla una investigacin sobre un tema de la antigua historia de Grecia siguiendo las instrucciones.
(Sigue el modelo de investigacin paso a paso)
1. Trabaja en grupo. (5 mximo)
Elige un tema sobre la cultura griega: (sus hroes, dioses o alguno de ellos y su historia, la
2.
vestimenta, la alimentacin, las viviendas, la esclavitud o las ciudades en la antigua Grecia)
3. Busca informacin sobre el tema escogido en los libros de tu biblioteca, casa, internet, etc.
4. Identifica los sitios o libros desde donde investigaste.
5. Ordena la informacin en una cartulina
6. Presenta el contenido de tu investigacin a tu curso.
Grecia, quiero conocerte!

Ficha 14
Modelo de Investigacin Paso a Paso
Qu queremos investigar?
Por qu queremos investigar se tema?
Qu vamos a necesitar para investigar?
Desde dnde obtendremos la informacin? (Identificar sitios web y libros)
Qu averiguamos? 5 ideas que queremos transmitir o destacar de nuestra investigacin.

1
2
3
4
5
Cmo vamos a mostrar y explicar la informacin al curso? (soporte)

Ficha 15
EL SURGIMIENTO DE LA FILOSOFA
Todo el conocimiento, todas las cosas que el ser humano ha construido en el tiempo, son el
resultado de su capacidad de pensar y preguntarse. La filosofa es la bsqueda de la sabidura
y nosotros entendemos sabidura, como aquella necesidad del ser humano de conocer, pensar,
sentir, experimentar y aprender del mundo que nos rodea. Los filsofos se definen como los
amigos de la sabidura, es decir, son personas que dedican su vida a preguntarse y responder
cmo es el mundo en que vivimos.
La filosofa como quehacer cotidiano tambin surgi en la antigua Grecia y naci como una nueva
forma de explicar los fenmenos de la naturaleza.- En la actualidad, buscamos las respuestas del
mundo a travs de explicaciones que da nuestro pensamiento.
Por ejemplo.
Antes los griegos se explicaban el paso de las distintas estaciones a travs del relato mtico de
Persfone y Dmeter. Sin embargo
Hoy sabemos que esto sucede porque durante el ao, la Tierra se aleja y se acerca del Sol.
Cuando la Tierra est ms cerca del Sol, experimentamos la primavera y el verano; cuando se
aleja de l, vivimos el otoo y el invierno.
Primavera
Invierno Otoo Invierno
Verano
Verano
Otoo
Primavera
Cmo los griegos dieron el paso

desde las explicaciones mticas a
las explicaciones, como resultado
de su propio pensamiento?

Ficha 15
LA CURIOSIDAD Y LA OBSERVACIN
La curiosidad es el deseo de saber, y para saber necesito: OBSERVAR

Observar es detenernos a mirar, escuchar
y pensar en algo o alguien con mxima
atencin para adquirir un conocimiento
y as, aprender.
El primer griego que observ!
Tales de Mileto
Tales de Mileto fue el primer filsofo en Grecia.

l prest atencin a la naturaleza y pens que el agua era el origen
de toda la vida
Al decir esto, dej de lado las explicaciones mticas o maravillosas
sobre el origen de las cosas, y dio una explicacin en base a su
propia observacin y entendimiento.
Por qu Tales de Mileto habr pensado

que el agua es el origen de la vida?

Ficha 15
CONSECUENCIAS DE LA ACTITUD FILOSFICA

Muchos hombres griegos sintieron una gran amistad por la sabidura y dedicaron sus vidas a
pensar y observar la naturaleza. Se hicieron muchas preguntas y gracias a ello, nos entregaron
grandes conocimientos!
Otros ejemplos.
Pitgoras Filsofo y matemtico
Eratstenes Matemtico, astrnomo y gegrafo
Hipcrates El padre de la medicina
Platn Filsofo
Aristteles Filsofo
Actividad:
Responde a las preguntas.
1. En qu se diferencian las explicaciones mticas de aquellas que son dadas por nuestro pensamiento?
2. Es importante tener una actitud filosfica? Por qu?
3. Piensa en 3 preguntas que tengas acerca del mundo en que vivimos y antalas!
a.
b.
c.

Ficha 16
HERDOTO, EL PADRE DE LA HISTORIA

Muchos hombres griegos sintieron una gran amistad por la sabidura y dedicaron sus vidas a
pensar y observar la naturaleza. Se hicieron muchas preguntas y gracias a ello, nos entregaron
grandes conocimientos!
Por Marsyas en https://commons.wikimedia.
org/wiki/File:AGMA_H%C3%A9rodote.jpg
Herdoto fue el primer hombre que se dedic a registrar

de qu manera vivan las comunidades de su poca.
Viaj por muchos lugares preguntando a las personas

sobre sus vidas, costumbres, etc.
Su gran curiosidad qued registrada en un libro que

se llama: Los 9 libros de la Historia.
Gracias a ese libro, hoy conocemos las costumbres de

otros pueblos de la antigedad, como los egipcios.
Herdoto
Padre de la Historia
Actividad:
Juguemos a ser Herdoto!
Busca a un compaero de curso y pregntale acerca de su vida,

costumbres y gustos. Registra estos datos en la plantilla adjunta.
Posteriormente guarden sus registros en un sobre de curso.
Pueden abrir ese sobre cuando salgan del colegio y as recordar

cmo eran y qu pensaban en 3ro bsico!
78 3 Bsico,Primer Semestre Derechos reservados Aptus Chile

Ficha 16
REGISTRO HISTRICO
Nombre del entrevistado:
Nombre del Historiador:
Cuntos aos tienes?
Dnde vives?
Con quin o quines vives?
Cul es tu animal favorito?
Cul es tu comida favorita?
Quin o quienes son tus mejores amigos?
Qu es lo que ms te gusta hacer?
Cul es tu programa de televisin favorito?
Cul es tu cuento o libro preferido?

Ficha 17
VIDA EN DEMOCRACIA
Tambin fueron los griegos quienes nos ensearon cmo organizar nuestra vida en comunidad!
Como hemos visto, los griegos, que desarrollaron su vida en la polis, fueron capaces de hacer
muchas cosas gracias a su forma de ver y pensar el mundo. Adems de todo lo que ya hemos
visto, tambin desarrollaron una particular forma de organizar a la sociedad: la democracia.
En la actualidad muchos pases del mundo son democrticos, como por ejemplo, el nuestro: Chile.
Que los pases sean democrticos quiere decir que sus ciudadanos pueden elegir a las personas
que gobiernan, como presidentes, alcaldes, senadores y diputados, pero Nuestra democracia,
se parece a la democracia de la Antigua Grecia?
La democracia en la antigua Grecia:
En su origen, democracia quiere decir gobierno del pueblo, aunque en ese entonces no todas
las personas tenan derecho a voto. Solo los hombres, vecinos de la ciudad, eran considerados
ciudadanos y podan ejercer derechos polticos. Las mujeres, los extranjeros y los esclavos no
podan participar en la vida pblica.
http://historiaesbn15-1a.blogspot.com/
El orador expona sus Todos los ciudadanos podan Los proyectos se votaban a mano alzada.
ideas desde una tribuna. hacer uso de la palabra.
El tiempo para hablar lo
marcaba un reloj de agua.
Existen pocos ciudadanos
La Democracia en nuestros das:

Existen muchos ciudadanos.
Las personas eligen a sus representantes con votos.
El voto es secreto.
Hombre y mujeres mayores de edad pueden votar.

Ficha 17
Actividad 1:
Comparemos. Junto a tu compaero de banco, completa el siguiente esquema comparativo entre la
democracia griega y la nuestra.
En el presente En la Grecia antigua
Actividad 2: Opinin.
Junto a tu compaero de banco imaginen que estn en una votacin para decidir sobre un tema
importante y en el que no todos estn de acuerdo. Preferiran votar al modo griego y que todos
conozcan su postura o al modo actual donde el voto es secreto? Por qu?
Actividad 3: Opinin personal.

Si tuvieras que decidir entre vivir en el tipo de democracia de la antigua Grecia o seguir en la nuestra
Cul elegiras? Por qu?

Ficha 18
Votemos al modo griego
Actividad:
Escojan un tema sobre el que quieran decidir y voten a mano alzada por l!
1. Determinar qu tema van a votar.
2. Identificar las alternativas.
3. Profesor explica cada postura.
4. Cada nio determina su voto.
5. Se cuentan los votos.
6. Se establece la postura ganadora.
7. Cada alumno explica por qu vot de esa manera.

Unidad: Desde la Grecia antigua hasta nuestra cultura
Notas

3 Bsico, Primer Semestre 83
Unidad: Desde la Grecia antigua hasta nuestra cultura
Notas


H302 Bloqueado

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

H302 Bloqueado

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TERCERO

4 Derechos reservados Aptus Chile

El planeta que habitamos; nuestra relacin con la Tierra

La Tierra, que es nuestro hogar,

Ubicar personas, elementos y lugares en planos (cuadrculas).

Utilizando planos y cuadrculas.

Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 5

Actividad inicial. Leamos Juntos!

Cmo ubicarnos en planos y mapas?

Planos o cuadrculas: dibujos y representaciones de distintos lugares

Mapas: representaciones de la Tierra o parte de ella

6 Derechos reservados Aptus Chile

Puntos Cardinales y lugares de referencia

Puntos cardinales: son 4 direcciones y puntos

Ej. Puntos cardinales Ej. Una montaa

Ej. Puntos de referencia Ej. Plaza de armas

Ej. Yo y los puntos cardinales Ej. Un monumento

Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 7

1. Prate sobre el camino que est ms al Este.

Oeste Calle c Este

8 Derechos reservados Aptus Chile

Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 9

MANERAS DE UBICARNOS EN EL ESPACIO: LA CUADRCULA

Actividad 1: Primera parte

Qu lugares o elementos se ubican en las siguientes combinaciones?

10 Derechos reservados Aptus Chile

Actividad 1: Segunda parte

Identificando lugares segn puntos cardinales

2 Qu lugar se encuentra al sur de la polica?

3 Qu lugar se encuentra al este del colegio?

4 Qu lugar se encuentra al este del hospital?

5 Qu se encuentra al norte de la oficina de correos?

6 Qu lugar se encuentra al oeste de la estacin de polica?

Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 11

LNEAS Y LUGARES DE REFERENCIA DE NUESTRO PLANETA

La lnea que est en el hemisferio norte se llama, Trpico de cncer. Trpico de

Polo Norte Polo Sur

12 Derechos reservados Aptus Chile

Crculo del ecuador: Polos:

Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 13

1. Forma equipos de trabajo.

Lista de cotejo para mi taller (ayuda de memoria):

14 Derechos reservados Aptus Chile

Actividad: Gua de trabajo

Amrica Europa frica Asia Oceana Antrtica

Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 15

Tabla de auto-evaluacin Cmo he trabajado?

Aspectos positivos de mi trabajo:

Aspectos que debo mejorar:

16 Derechos reservados Aptus Chile

Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 17

18 Derechos reservados Aptus Chile

Cul es tu estacin favorita? Por qu?

Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 19

POR QU EXISTEN DIFERENTES CLIMAS EN NUESTRO PLANETA?

Principales zonas geogrficas

Trpico de Zona templada del Sur

20 Derechos reservados Aptus Chile

1. Fra: temperaturas son muy bajas, se presentan

2. Templadas: las temperaturas

2. Clida: las temperaturas son altas durante

Derechos reservados Aptus Chile Eje Geografa 21

1. En qu zona climtica se encuentra la mayor parte de Chile?

Cuando yo tena aos, ______________________________________________