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  • Guia Actividades Llave Aguila

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    12004 Guia Actividades Llave Aguila Converted

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    Ta autora [lisa Roldin rac en Buenos Ares en 1948. Es profesre de etos Ho exriteensayos eventos y lartcues periodico, agemds de lo roveln oro ‘dolecente Dei amigo. Actuaimete reali tr- ‘tps investigacion ingustico en el exteror. 2 Sintesis del tibro Personajes: Pilncpais: Diego y sus amigos: Matias Chiro y Paula (tos: sta label rancico, Florencia, Maio ys ‘spore Lugar; a teria ranscurte.alernabamence en Gedoy Cruz. provincia de Mendoza y en aferertes arias deb Capita Federal: Palermo, San Telmo, Rese, Argumento: Dego ha queca¢o hutrfano en su Mendova rata, For casilidad descutye que e ape oe su madre no esl que cence decide oar a Buenos Ares para desenivatare)misterio aue enciera su fanila maternal encontias fmigos y también enemigos Ura pequeta Ive dhorada Se comer en ia clave para develar tngma. Anais: La love dl dpi es una novela de aver ‘as yde inion. Diego, o protagonists, esume fr del Pre incaico que sate de su casa busca desu desta y para acres duds sobre idertidad Con este viaje comienae perio hecicn: Ura see de prucbas dolores pegs ai cero aparcion de guas (rl, Lures y Elsa), van acet= arco a Digo a ba resolicbn del eigma. En esta Secuesic ro fatan dos datos tices del veri {el heroes iacion amorsa ye bjeo mai, ‘aleve que le entregara la mace antes de moti y ue le permit devlare seceta ste record le poral protaprisa tintesaprendeaies {a novela, que tene 14 captlesy un eptago, eta rerada en tecera persona omniscient, con ine'= ‘ealacén de dilooos de eras de canciones que ‘dan Grams, agilad iquezaexresizaal toto. Resutard interesante sefalar a losalumnasel juego de oposicones que a esabece etre dl slencoy & vez Secrets faa infomaiones tos de vo {ue volentan amenazan,eolborano mieten a~ ts y documentos apberios,aulterados aman un repertorio propo de un ronpecsberas (p18). Las ‘iersas menciones de esos dos aspects confgu= ran el soporte mds profunc del tx 3 Temas transversales y conexiones curriculares Temas transversales ied 18 Conversar con ls alines sobre las relaciones humana y les conficts que ésts pueden generar Deszaca el alo de la sodaridaty cl esfueren en comin para elogro de los ebetves dain para la convivencia Conexiones curriculares Con Misics .aProponer a es alumna que se divdan en grupos investiguen las diferentes covrienes musicaks las eistrtas regiones del os, Relevar carac= terstcastemitieas rtm, relacién eon la tael- {cn fopulat, corporacion de ros exranjeres. 14 Confeecionar ura lista de noes de instras mentee musicales sutdetonas del pai. Con Ciencias Sociales 1d Proporer un trabajo de investigaion sobre Mendoza y Buenos Ales: ocblacon,activdaces ccenémicas, carters soca, sitvacin fi- ay climatic, expresones cultura, pasidac ce que ce produrcan mat temblores 6 tira en uno u ero gar, cetera a Investigacion sobre a muerte de solado Carrasco ys modifeasones dea eye sevice miter 21). «lnvesigar utes vercimia a 37, (Con Formaciin ttieay Chudadana sd Proponer aos alunos trabajar sobre la eos Tacén ce os derechos numanos. Ciena’ eco go faa fa refleién sobre los derechos que 2 diario s vielan en nuestra sociedad. 14 Propiiar i investigacién sobre Ins diferentes founas dl violencia: emul, candice, soca, cut, pols, ailove del uit 4 Contenidos Conceptustes 14 Vocabulario relacionado con la tareas oe ls Brtesaros: materiales, herramientas, modo de wa- bap (p 98) 14 Yabsj con ts carateristicas de a nratva de ventura, de vies, poi. a fidevamierto ce Wes etapas que avavies el hor ensu peril nisitica st Mongjode ls raraionextensa:diferencisentre anova yel evento 4 Tratajo con los siguientes elements: intraa, ‘confit y personajes. 14 Esrategins de comgrensinlectora: ands det Daraterto, econocimierto de los nicleos natre- thos, deterinacén de la jerarquzacion de les persoralesy resumen argumerta, Procedimentales ‘a Reconecinienta de as corartersicas db nove e incacion, 1 Reconocemento dels consituyetes texuales dels novels sa Sistematizacin lexica dels variedades ing ties, 1a Escrtura de esis tpos textes, A ensiescibn de diferentes recursos dees. ‘a Reconocimiento dels defitvzaib: este re- ‘cuts favrecela comprersion del tertoycansiste ‘en pasa deb inéefinido alo defiid, de lo inde- terminadoa io dcterinad. Actitudinales \aRefiexsn eres frente ls problemstis socialy fexonomniea sa Valeraén dea theratura esta por mujeres: ‘dss de fa escas ta de mujeres esctnas que hayen cs progienas ée estudio yen histora dela erature 1A Poss reflexia frente ales hechos de inusi- (lay vidlenc, Fa Roldan 5 Propuestas de actividades Antes de fa lectura 14 Bxperiencias y conocimientes previ: % Froguntar als chicos: 1, ue otras noveias canoes? 2. dé persorae ce as novelas que lest te gare 6 mis interesante? 2. de parecer traces las novelas que ttnen como personajes a adolescents? 4, IES Que AS es ds fal demficarse con fos conflicts que se pantear? A Totajar con los poratetos ‘*Analizarla imagen dela tape descibia cena ys personae. Relaconar la imagen que aparece en primer piaro cone ula, ‘+ Antiiare argument a parti ce thule. *# Observa la contratap: 1

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