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ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL CURRICULO

BASICO DE EDUCACIN PRIMARIA SEGN LOMCE

1. La nueva distribucin de asignaturas. En Educacin Primaria, como en Educacin

Secundaria Obligatoria, y en Bachillerato, las asignaturas se agruparn en tres bloques, de
asignaturas troncales, de asignaturas especficas, y de asignaturas de libre configuracin
autonmica.

ASIGNATURAS % HORARIO Competencias Competencias Competencias

Estado C. Autnoma centro docente
- Contenidos y - Completar, - Completar
Mnimo el 50% horario mnimo. desarrollar y contenidos.
Troncales (5) del horario fijar horario
- Criterios de mximo. -Carga horaria de
evaluacin. asignaturas.
- Estndares de - Contenidos y - Completar
Obligatorias aprendizaje horario. contenidos.
Configuracin evaluables.
Especfica (3 4) -Carga horaria de
Optativas - Criterios de asignaturas.
Mximo el 50% evaluacin.
del horario - Contenidos y - Completar
horario. contenidos.
Obligatorias
De libre - Estndares de -Carga horaria de
configuracin aprendizaje asignaturas.
autonmica (1 2) evaluables.
Optativas
- Criterios de
evaluacin.

2. Cambios en la Educacin Primaria.

2.1. Organizacin de la etapa

Desaparece la organizacin por ciclos y la etapa se organiza en seis cursos

acadmicos.
Se incluye entre los objetivos de la etapa el espritu emprendedor

2.2. A considerar

Desaparece la asignatura de Educacin para la ciudadana.

Aparece la asignatura de religin y su asignatura alternativa en todos los
cursos.

1
 2.3. Configuracin de las asignaturas

ASIGNATURAS OBSERVACIONES
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Troncales (5) Lengua y Literatura Castellanas -Deben cursarse en cada uno de los cursos.
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Educacin Fsica -Deben cursarse en cada uno de los cursos.
Configuracin Obligatorias Religin o -La eleccin entre Religin o Valores Culturales y
Especfica (3 4) Valores Sociales depender de los padres o tutores legales.
Culturales y
Sociales
Optativas Educacin -Las materias optativas dependern de la
(elegir al Artstica programacin de la oferta educativa de cada
menos una ) 2 Lengua Administracin y, en su caso, de la oferta de centros
Extranjera docentes.
Lengua y -Obligatoria en aquellas comunidades que la posean.
De libre Obligatorias Literatura -La asignatura ha de tratarse de forma anloga a la
configuracin cooficiales Lengua y Literatura Castellanas.
autonmica (1 2) -De acuerdo con la normativa autonmica, los
alumnos podrn estar exentos de cursar o de
evaluarse de esta asignatura.
-Puede ser la especfica optativa no cursada del
Especfica bloque anterior.
Optativas
(elegir 1) -La materia optativa depender de la programacin
Otra de la oferta educativa de cada Administracin y, en
su caso, de la oferta de los centros docentes.

2.4. Evaluacin de la etapa

Slo podr repetirse una vez durante la etapa, con un plan especfico de refuerzo o
recuperacin.
Los centros han de realizar una evaluacin individualizada a todos los alumnos al final
del 3 curso:
Para comprobar el grado de dominio de las destrezas, capacidades y
habilidades en las competencias lingstica y matemtica.
Si es desfavorable el equipo docente debe tomar medidas ordinarias o
extraordinarias (como la repeticin).Los criterios de evaluacin sern comunes
para el conjunto del Estado.
Evaluacin final de la Educacin Primaria:
Evaluacin individualizada al final del sexto curso
Para comprobar el grado de adquisicin en las competencias lingstica,
matemtica, ciencia y tecnologa, as como el logro de los objetivos e la etapa.
El Gobierno establecer los criterios de evaluacin y las caractersticas
generales de las pruebas para todo el sistema educativo espaol. La CA
realizar materialmente la prueba.
Las pruebas sern aplicadas y calificadas por profesorado externo al centro.
El resultado de la prueba tiene carcter orientativo e informador.
Se podrn establecer planes de mejora en aquellos centros cuyos resultados
sean inferiores a los valores establecidos.

2
EVALUACION Caractersticas Competencias Competencias Competencias Competencias
ES PRIMARIA Estado C. Autnoma centro profesionales
docente externos

- Individualizada. Establecimiento Aplicacin y

- Para comprobar el de los criterios cualificacin
grado de dominio de evaluacin de las pruebas.
AL FINAL DE de las competencias para todo el
3 lingstica y Estado.
matemtica.
-Si resulta
desfavorable, el
equipo docente
debe adoptar
medidas (como la
repeticin).
- Individualizada. Establecimiento Realizacin Aplicacin y
- Para comprobar el de los criterios material de las cualificacin
EVALUACIN grado de dominio de evaluacin y pruebas. de las pruebas.
FINAL DE de las competencias de las
ETAPA (al final lingstica, caractersticas
del 6 curso) matemtica, generales de la
cientfica y prueba, para
tecnolgica. todo el Estado.
-El resultado tendr
carcter informativo
y orientador.

A considerar:
Desaparece la evaluacin diagnstica de 4 curso.
La repeticin se desvincula del grado alcanzado en todas las competencias bsicas. El
anteproyecto ya no las menciona.
Se mantienen las mismas condiciones de promocin.

3. Calendario de implantacin.

CURSO 2014/15 CURSO 2015/16

1, 3 y 5 de enseanza primaria y la prueba 2, 4 y 6 de enseanza primaria y la prueba
de conocimientos en 3 cuyos resultados de conocimientos en 6 de carcter
sern orientativos orientativo