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Mdulo:
Geografa de Chile
HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
Fichas de trabajo
Mdulo:
Geografa de Chile
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
2015
Mdulo: Geografa de Chile
HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
Fichas de trabajo / 6o bsico
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
MINISTERIO DE EDUCACIN
NIVEL DE EDUCACIN BSICA
2015
1
Mdulo didctico: Geografa de Chile
Clase /
El territorio nacional y su localizacin geogrfica.
FECHA:
ACTIVIDAD 1
Territorio
1. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona. Diciembre de 2012. Editorial
Zig Zag. (Pgs. 180 y 181, edicin 2012).
Recuerda que para ubicarnos en el barrio donde vivimos utilizamos puntos de referencia
conocidos, como la plaza, el quiosco o el almacn. Para alguien que no conoce la zona donde
vivimos, tal vez estas referencias no sean suficientes para encontrar un sitio al que desea llegar.
Para poder ubicar con exactitud una calle o un edificio en una ciudad usamos los planos. Si
buscamos una ciudad o localidad en una provincia o pas se usan los mapas. Los planos y los
mapas utilizan como referencias los puntos cardinales y las coordenadas geogrficas como
latitud y longitud.
Explica a un amigo o amiga que no vive en tu localidad o ciudad cmo puede trasladarse de tu casa a
la plaza principal de tu barrio y/o a la plaza de la localidad, indicando algunos puntos de referencias.
Observando un mapa poltico de Chile escribe cmo podras explicarle a un pariente que viene del
extranjero dnde se ubica la regin en que t vives, utilizando como referencia los puntos cardinales
o las coordenadas geogrficas.
ACTIVIDAD 3
Antes de localizar Chile en el mundo repasemos algunos conceptos: escribe los nombres de los
continentes y ocanos del mundo; y colorea en el siguiente mapa, de amarillo, el subcontinente
donde se encuentra Chile. (Puedes consultar la pgina 182 del texto de estudio).
Oceno
3
2
1 Oceno Oceno
Oceno
Oceno
Oceno
5
Logramos identificar a Amrica del Sur en el mapa mundial, observa las siguientes
representaciones del globo terrqueo y los mapas, y responde lo solicitado.
Desde el punto de vista matemtico, podemos sealar que la localizacin absoluta de Chile
continental es:
Ventajas Desventajas
Investiga sobre las ventajas y desventajas que completamos en clases, ocupando fuentes
escritas tales como: diarios, revistas, libros y fuentes virtuales. Cita la fuente utilizada para
realizar la actividad.
ACTIVIDAD 4
Clase /
Durante mucho tiempo los chilenos(as) consideramos a nuestro pas como una especie de isla
encerrada por los desiertos del norte, los hielos del sur, las montaas de los Andes al oriente y
la inmensidad del ocano al oeste; adems de estar alejado de los grandes centros culturales,
econmicos y polticos del mundo. Esta tradicional visin de aislamiento cambia, porque Chile
es un pas de triple proyeccin, entonces es necesario precisar que no est aislado, el mar es
factor de comunicacin, y que nuestro territorio es mucho ms que el espacio comprendido
entre el desierto y las islas australes.
A partir de la lectura de los Territorios que configuran nuestro pas, del Texto escolar (pgina
1872), establezcan un dilogo con sus compaeros/ras sobre la base de las preguntas planteadas
en la actividad de la pgina.
Apoyados(as) de la gua de la clase, texto de estudio y/o atlas, completen la tabla de doble
entrada sobre los territorios que configuran Chile tricontinental:
Territorios que
Localizacin relativa Localizacin absoluta Superficie Ventajas
conforman Chile/
Indicador
Territorio continental
Chileno Antrtico
2. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pg. 187 edicin 2012).
Clase /
ACTIVIDAD 6
Completa el mapa mudo de Chile tricontinental con todos sus elementos (ttulo, rosa de los
vientos, simbologa). Pinta de distinto color las zonas que conforman Chile y la zona econmica
exclusiva.
Caracteriza el territorio chileno (Gua del estudiante y texto de estudio, pgina 186) a travs
de la interpretacin de la infografa de Chile y completa el siguiente cuadro de doble entrada:
Espacio areo
Espacio martimo
Espacio terrestre
Investiga sobre las principales caractersticas del espacio terrestre o Chile continental
sudamericano en funcin de dimensin, superficie, largo, ancho (mximo, mnimo), ventajas y
desventajas de la forma, ocupando fuentes escritas y visuales tales como diarios, revistas, libros
y fuentes virtuales. Cita la fuente utilizada para realizar la actividad.
Traer hoja de bock (1/8) y estuche completo.
Clase /
Chile Continental Sudamericano,
dimensiones y fisonoma.
FECHA:
ACTIVIDAD 8
Clase /
http://www.gochile.cl/en/images/stories/guias/guia_chile/tabla-de-distancias-eng-5.jpg
Clase /
1. Miguel es un nio que vive en Ovalle y tiene familiares en Puerto Montt, cunto tiene que
recorrer con sus padres para ver a sus parientes? Cunto tiempo tarda en trasladarse?:
2. Francisco vive en Santiago y a su mejor amigo lo trasladaron por trabajo a la ciudad de Castro,
cunto tiene que recorrer para llegar a la ciudad de destino? Cunto tiempo tarda en trasladarse?
3. Camila es una nia que vive en Iquique y pertenece a un grupo folclrico. El grupo ha sido invitado
por la Ilustre Municipalidad de Concepcin al Encuentro Folclrico Nacional a realizarse en dicha
ciudad.
Cunto tiene que recorrer el grupo folclrico para llegar a la ciudad de destino? Cunto tiempo
tarda en trasladarse?
En relacin a los casos expuestos y utilizando la informacin solicitada la clase anterior responde:
Clase /
ACTIVIDAD 9
Norte
Grande
http://chilerelieves.wordpress.com/
Norte
Chico
Zona
Central
Zona Sur
Zona
Austral
3. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona. Diciembre de 2012.
Editorial Zig Zag. (Pg. 188 edicin 2012).
Clase /
ACTIVIDAD 10
http://chilerelieves.wordpress.com/
Quebradas
Desierto Valle Central Cordillera Pampa
florido Pelada Magallnica
Pampas
Camanchacas
Zona natural que habitas Nombre y capital de tu Rasgos fsicos particulares Qu tradiciones y costumbres tiene
regin (precipitaciones, tu regin o localidad en que vives?
temperatura, relieve, etc.)
Clase /
Dibuja un paisaje natural o cultural representativo de la regin y/o localidad que habitas.
Clase /
ACTIVIDAD 11
Ventajas Desventajas
Clase /
Qu elementos de identidad cultural se evidencian por la fisonoma de nuestro pas?
ACTIVIDAD DE CIERRE
Clase /
La regionalizacin en Chile.
FECHA:
ACTIVIDAD 12
Qu elementos del ambiente cultural y natural crees que tiene una regin?
4. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pg. 188 y 189 de la edicin 2012).
Clase /
ACTIVIDAD 13
ACTIVIDAD 14
De acuerdo a lo explicado por el profesor(a) y analizado el cuadro resumen del Texto escolar5
(pgina 189), identifica la autoridad que dirige cada unidad territorial y la funcin que cumple.
Luego marca con una X si es elegido o nombrado segn corresponda:
Regin
Provincia
Comuna
5. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pg. 189 de la edicin 2012).
ACTIVIDAD 15
Nombre Capital Superficie Poblacin Caractersticas Tipo de clima Actividades Patrimonio Atractivos
de la regional regional distintivas del y descripcin econmicas regional tursticos
regin relieve regional general
Arica y
XV Parinacota
I Tarapac
II Antofagasta
III Atacama
IV Coquimbo
... ...
6. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pgs. 190 a 219, edicin 2012).
ACTIVIDAD 16
Determinen segn el NMERO DE HABITANTES indicador las dos regiones con mayor cantidad
de poblacin y las dos regiones con menor cantidad de poblacin.
Determinen segn la SUPERFICIE indicador las dos regiones con mayor superficie y las dos
regiones con menor superficie.
Determinen segn LA ALTURA DE LA CORDILLERA DE LOS ANDES, dos regiones con gran altura
y dos regiones con baja altura.
Gran altura de la cordillera de los Andes Baja altura de la cordillera de los Andes
Determinen segn el tipo de CLIMAS, dos regiones con climas desrticos o ridos y dos regiones
con climas templados lluviosos.
Climas desrticos o ridos Climas templados lluviosos
Finalmente, elaboren una conclusin sobre las principales semejanzas y diferencias de las
regiones segn los indicadores considerados anteriormente.
ACTIVIDAD 17
7. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pgs. 190 a 219, edicin 2012).
XV
Simbologa I
II
III
IV
V
ciencias-sociales/lugares-y-entorno-geografico/2010/05/46-8710-9-chile-regionalizado.shtml
RM
Fuente: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/historia-geografia-y-
VI
VII
VIII
XIV IX
X
XI
XII
Regin
Regin
8. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pgs. 190 a 219, edicin 2012).
ACTIVIDAD 20
Regin
(Insertar o dibujar un mapa poltico de la regin)
Nombre de la regin:
Provincias:
Comunas:
Intendente:
En el mapa mudo de tu regin completa las formas del relieve y los principales ros que la
recorren, utilizando la simbologa propia de un mapa fsico.
Regin
(Insertar o dibujar un mapa fsico de la regin)
Formas de relieve:
Principales ros:
Clima:
Vegetacin:
ACTIVIDAD 21
Poblacin urbana
Poblacin rural
Fuente:
(Registra de dnde obtuviste la informacin y el ao de esa publicacin).
Investiga en tu Texto escolar (Actividades econmicas entre las pginas 190 y 218) y con apoyo
del atlas geogrfico de Chile, los principales recursos de tu regin y las actividades econmicas
que se encuentran ligadas a ellos.
Registra en los siguientes recuadros los principales recursos naturales que dispone la regin
y relacinalos con las actividades econmicas que se desarrollan. Puedes complementar el
registro con un dibujo alusivo a cada recurso y actividad.
Fuente:
(Registra de dnde obtuviste la informacin y el ao de esa publicacin).
Qu relacin existe entre los recursos naturales, las actividades econmicas y las caractersticas
naturales de tu regin?
Cules son los principales problemas que enfrentan los habitantes de la regin y cmo creen que
pueden superarlos o mejorar?
ACTIVIDAD 23
Recordemos...
El patrimonio es todo aquello que cada pas o nacin posee, que ha heredado de sus antepasados
y que debe aprender a proteger para legarlo a las nuevas generaciones
De acuerdo a la explicacin del profesor/a completa el esquema sobre los distintos tipos de
patrimonio.
PATRIMONIO
Forma un grupo de cuatro o cinco integrantes y utilizando las fuentes entregadas por tu
profesor(a), investiguen sobre las diversas manifestaciones del patrimonio de t regin. La
informacin que renan organcenla en el siguiente cuadro descriptivo:
Patrimonio de la regin:
Natural Cultural
Tangible Intangible
Para obtener dicha informacin dispones del Texto escolar9 que describe los elementos patrimoniales de
cada regin, (entre las pginas 180 y 218 segn la regin que trabajes) y diferentes sitios web tales como:
~~ http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=130535
(Sitio de Educarchile que trata el tema de patrimonio segn las distintas regiones de Chile).
~~ http://www.migeografia.cl/ninos_contenidos.php?id_subseccion=2
(Portal que entrega conocimientos fundamentales de geografa para nios, jvenes y adultos).
~~ http://www.portalpatrimonio.cl/sigpa/
(Sitio que presenta el patrimonio inmaterial sealando su localizacin en nuestro pas).
~~ http://www.mav.cl/patrimonio/contenidos/natural.htm
(En este sitio se presenta un listado por cada tipo de patrimonio natural segn su localizacin).
~~ http://www.chileestuyo.cl/regiones/region-de-arica-y-parinacota.html
(Descripcin turstica de cada regin).
9. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pgs. 180 a 219, edicin 2012).
Organiza un grupo de trabajo de tres a cuatro miembros para elaborar en conjunto un afiche.
Despus de organizar la informacin, elabora un afiche que tenga por objetivo promover la
visita a la regin y que invite al lector a visitar un tipo de patrimonio caracterstico de tu
regin. El afiche tiene que presentar imgenes y breves textos explicativos respecto al tipo de
patrimonio elegido.
Para conocer las tcnicas de elaboracin de un afiche, qu es y cmo se hace, puedes consultar
la siguiente pgina web:
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/
escritura/2010/04/51-8789-9-afiche.shtml
ACTIVIDAD 25
Ambiente natural:
10. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pgs. 220 a 224, edicin 2012).
Clase /
A partir de los contenidos disponibles en el Texto escolar u otras fuentes completen la informacin solicitada sobre los tipos
Fichas de trabajo / Mdulo didctico / Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 6 bsico
9
Ambiente natural Localizacin y regin o Relieve Caractersticas Condiciones para el Recursos naturales y
regiones climticas asentamiento humano actividades econmicas
(Oportunidades y
desafos)
ACTIVIDAD 26
Desrtico
Altiplnico
Costero
Mediterrneo
Andino
Fro
Lluvioso
Patagnico
Polar
11. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pgs. 220 a 224, edicin 2012).
Cules de las caractersticas de desventajas corresponden a la regin en que habitan? Cmo han
enfrentado las dificultades originadas por las condiciones naturales de la regin y qu proyectos
hay al respecto?
Clase /
Los desastres naturales a travs de nuestra historia.
FECHA:
ACTIVIDAD 27
CLASIFICACIN DE RIESGOS*
ssmicos
maremotos o tsunamis
Naturales inundaciones
volcnicos
nevazones
meteorolgicos
aluviones y desplazamientos
RIESGOS sequas
erosin y desertificacin
sanitario-ambiental polucin
Antrpicos industrial-qumico
incendios delincuencia
socio-organizativos drogadiccin
violencia
Segn el conocimiento de tu regin, seala dos riesgos de origen antrpico que te parecen ms
importantes de considerar. Fundamenta tu respuesta. Seala algunas medidas preventivas que
son necesarias considerar para disminuir el desastre que provoca.
Clase /
ACTIVIDAD 28
12. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pgs. 230 a 231, edicin 2012).
Clase /
Reforzamiento de los contenidos centrales de la Unidad.
FECHA:
ACTIVIDAD 29
Localicemos Chile.
http://3.bp.blogspot.com/_IEWAaHkKrZY/SG1BNOQ7_TI/AAAAAAAAAAs/CqzKIn1mUA4/s400/
america%2Bdel%2Bsur.gif
Clase /
Norte:
Sur:
Este:
Oeste:
Norte:
Este:
Clase /
ACTIVIDAD 30
PASES POLOS DE DESARROLLO PASES CON PRESENCIA COMERCIAL ACTIVA GRANDES VA MARTIMAS
http://2.bp.blogspot.com/_IEWAaHkKrZY/SG1DAkXIyPI/AAAAAAAAAA8/Fp_3ySsHckg/s400/chile_en_el_area_pacifico_8.gif
Clase /
Clase /
ACTIVIDAD 31
Organiza en un mapa conceptual los siguientes conceptos segn lo aprendido durante la Unidad.
se organiza en como
Se caracteriza por
Regiones poltico-
administrativas
Forma y localizacin
Se distinguen por
Posee territorio en
Oceana
(Insular)
Que permiten reconocer
Presentan