FACULTAD DE EDUCACIN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIN FSICA

FORMATO DE PRIMERA ENTREGA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN
INVESTIGACINES CUALITATIVAS - CUANTITATIVAS
Fecha: 11/septiembre/2017

Autores
1. MARIO FERNANDO CABRERA VALLEJO
2. BRAYAN ESTEBAN CAICEDO ROMO
3. JUAN SEBASTIAN DELGADO BELALCAZAR
4. JEFFERSON ANDRES GALLEGO QUINTERO

Asesor(a)
CLAUDIA JIMENEZ

Semestre: 8

Titulo
LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL GESTO
TCNICO DE LA CONDUCCIN CON EL PIE, EN LA CATEGORIA DE 9-10 AOS DE
ESCUELA DE FUTBOL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ARTEMIO MENDONZA
CARVAJAL DE SAN JUAN DE PASTO.

Contextualizacin

1.1. MACRO CONTEXTO

Figura 1. Sede Artemio Mendoza

Fuente: esta investigacin.

La Institucin Educativa Municipal Artemio Mendoza Carvajal, es una institucin pblica,

que est ubicada en el sector Sagrado Corazn en una zona histrica y popular de la
capital nariense. El colegio atiende a ms de 3.000 alumnos y pretende educar en forma
integral, significativa y pertinente, al nio, nia, joven y adulto; buscando cimentar
valores, mejorar la calidad de vida, enriquecer conocimientos, contribuir con el desarrollo,
uso adecuado del medio ambiente para posibilitar su ingreso al mbito universitario como
tambin desenvolverse en el mundo laboral. (ver figura 1.)

Dicha institucin cuenta con diferentes servicios y espacios fisicos como las instalaciones
deportivas, las cuales son de uso exclusivo para la comunidad estudiantil, asi mismo les
brinda la oportunidad de hacer parte de los diferentes programas liderados por la
institucin tales como la escuela de ftbol Artemio Mendoza la cual esta conformada por
mas de 30 estudiantes quienes participan en las distintas sesiones de entrenamiento
llevadas a cabo en horas extra escolares, con el objetivo de brindar espacios de
recreacin y formacin deportiva, beneficiando y aportando as a su bienestar tanto fisico
como psicolgico.

Para el desarrollo de los entrenamientos en la escuela de ftbol Artemio Mendoza

Carvajal se cuenta con algunos recursos didcticos y deportivos que facilitan la
realizacin de las sesiones deportivas, cabe resaltar que en la Institucin existe una
cancha de ftbol bien demarcada y un buen nmero de balones de ftbol, petos, conos
entre otros.

MISIN

La Institucin Educativa Municipal Artemio Mendoza Carvajal, educa en

forma integral, significativa y pertinente, al nio y a la nia, al joven y al
adulto; buscando cimentar valores, mejorar la calidad de vida, enriquecer
conocimientos, contribuir con el desarrollo, uso adecuado del medio
ambiente para posibilitar su ingreso al mbito universitario como tambin
desenvolverse en el mundo laboral1.

En este sentido es indispensable resaltar que es de gran relevancia llevar a cabo el

proceso investigativo en la Institucion Educativa Artemio Mendoza Carvajal puesto que
nuestra mison al igual que el de la institucion busca crear espacios en donde se
pretende aportar a la formacion integral de los nios contribuyendo asi al enriquesimiento
de conocimientos como tambien a su desarrollo fisico logrando permitiendo con esto que
el individuo ser competente sociedad.

VISIN

La Institucin Educativa Municipal Artemio Mendoza Carvajal,

implementar una educacin integral de acuerdo a los avances de la
sociedad cambiante, con una identidad cultural que contribuya a la
formacin de un estudiante autogestionario con capacidad de liderazgo y
proyeccin a la comunidad2.

1 INSTITUCIN EDUCATIVA MUNICIPAL ARTEMIO MENDOZA CARVAJAL. Proycto Educativo

Institucional. San Juan de Pasto: 2016. p. 5.
2 Ibd., p. 5
De lo anterior cabe mencionar que la escuela de ftbol Artemio Mendoza es una
poblacin a considerar dentro del estudio ya que pretende articular una educacion
completa en donde se procure estar a la postre de los cambios y avances de la sociedad,
conservando siempre la identidad cultural en pro de complementar la formacin del
estudiante, creando en los mismos una aptitud de autogestin y por ende puedan
desarrollar capacidades de liderazgo y compromiso en el contexto donde se
desenvuelvan.

1.2. MICRO CONTEXTO

Para el trabajo de investigacin se escogi a estudiantes de la escuela de ftbol de la

Institucin Educativa Municipal Artemio Mendoza Carvajal, grupo que est conformado
por veinte nios siendo este un grupo heterogneo, provenientes de diferentes estratos
sociales y de barrios como Corazn de Jess, Aquine, San Diego Norte, Floresta, Nueva
Aranda, Santa Matilde entre otros los cuales estn aledaos a la institucin, brindando
espacios que les permite desarrollar actividades ldicas recreativas y pre deportivas las
cuales estn orientadas a su desarrollo biopsicosocial.

En base a lo anterior, cabe resaltar que la escuela de ftbol de la institucin es una

poblacin importante puesto que aporta significativamente en el proceso investigativo, ya
que dicha escuela pretende brindar espacios de recreacin y formacin deportiva
especficamente en lo relacionado al ftbol como un deporte que fortalece las
capacidades del nio tales como el trabajo en equipo, concentracin, capacidades
emocionales, aprendizaje, estimulacin de la coordinacin motora, entre otros,
permitiendo que el sujeto logre desarrollarse en todas sus dimensiones.

Es pertinente describir las relaciones pedaggicas puesto que son evidenciables dentro
de las relaciones sociales dentro de las sesiones de entrenamiento:

ESTUDIANTE - ESTUDIANTE MAESTRO: La relacin durante el proceso investigativo

es excelente, se logr una buena aceptacin por parte de los integrantes del grupo, la
cual se fortaleci a medida que avanz el tiempo de interaccin, entablando una relacin
muy amena, donde se establecieron conversaciones interpersonales, abordando
temticas deportivas, escolares y familiares, convirtindose en un amigo ms para ellos.
ESTUDIANTE - ESTUDIANTE: La relacin observada entre los estudiantes es buena,
ellos en el transcurso del proceso investigativo conocieron aspectos importantes de la
personalidad de cada uno de sus compaeros, el cual fue afianzado debido a su
interaccin en las aulas escolares, obteniendo ambientes amenos y situaciones de
cooperacin entre los infantes.

ESTUDIANTE - DIRECTOR DE GRUPO: La relacin existente entre los estudiantes y el

director de grupo fue amena, se observ que hay una confianza mutua, debido a que han
llevado un proceso de trabajo, evidenciando situaciones en las cuales se brindaba un
consejo o ayuda basada en el respeto para solucionar un problema del menor.

ESTUDIANTE-MAESTRO - DIRECTOR DE GRUPO: Existe una relacin excelente,

donde se establece una comunicacin mutua en la cual el titular del grupo aporto
consejos y valoro el trabajo de los estudiantes-maestros, de la misma forma se obtuvo
una confianza y amistad donde se interactuaba en diferentes aspectos tanto deportivos,
acadmicos y familiares.

ESTUDIANTE-MAESTRO - DIRECTIVOS: La relacin existente entre los estudiantes-

maestros y los directivos de la escuela de formacin deportiva es buena, entablando
conversaciones donde el directivo se preocupaba por aspectos que puedan suceder en el
desarrollo de la prctica, adems brindando todo su apoyo y colaboracin con el proceso
investigativo.
ESTUDIANTES-MAESTRO - PADRES DE FAMILIA: La relacin entablada con los
padres de familia fue buena, donde se realizaron conversaciones acerca de las
condiciones y progreso de los infantes y sobre las participaciones en campeonatos
municipales, dejando relucir su agrado por el proceso investigativo que se estaba
ejecutando con sus hijos.

Descripcin del problema

1.3. DESCRIPCIN

El ftbol ha estado desde muchos tiempo atrs inmerso en nuestro mundo, dia a da este
ha ido evolucionando, asi mismo su practica y ejecucin a tenido mucha evolucin. En
este tiempo est catalogado como uno de los deportes ms practicados en el mundo, por
ser uno de los mas populares y vistos, son muchas las personas que quieren practicarlo.
Es asi como los nios lo commienzan a practicar desde muy teemprano, algunos con
mejores destrezas que otros, pero todos quieren participar, unos de manera ludico y
otros de manera profesional. En este ultimo, por ser complejo en su practica, el deportista
debe tener sus gestos tecnicas desarrollados correctamente, ya que esta es importante
para brillar tanto individual como colectivamente. Actualmente el entrenamiento del ftbol
requiere de mucha atencin en la aplicacin de sus procesos metodolgicos porque es
en la etapa de formacin donde los nios aprenden a desarrollar adecuadamente la
tecnica para su ejecucin dentro del campo de juego.

Tras la observacin en diferentes sesiones de entrenamiento, en la Institucin Artemio

Mendonza Carvajal, se identifican dificultades en la ejecucin de la tecnica individual
especialmente en la conduccin del baln, ya que lo realizan con la mirada enfocada en
el esferico, lo que impide obtener una mejor visin del campo y de los jugadores,
conllevando a perder la posesin del baln. Otro de los aspectos a tener encuenta es que
los nios no realizan la conduccin del baln con las superficies de contacto adecuadas
como son empeine interior, empeine exterior y empeine total, lo cual presenta una
carencia al realizar los difernetes tipos de conduccin corto-lento, corto-rapido y largo-
rapido.

De la misma manera, se identific un notorio problema en la ubicacin de los jugadores

en el terreno de juego y en los espacios asignados lo que ocasiona que conduscan el
baln en zonas donde no es seguro, otro aspeto es cuando conducen el baln no tienen
encuenta si debe ser rapido o lento de acuerdo a su posicin y por ultimo si deben
realizar un cambio de ritmo.

Teniendo encuenta esta observacin y las dificultades en los nios de la escuela de

futbol de la categoria de 9-10 aos, las causas que ocasionan estas dificultades se
presenta en las acciones motrices especificamente en la coordinacin viso-pedica, lo que
desencadena en irregularidades a la hora de llevar o transportar el baln porque no
existe una coherencia de movimiento entre las piernas en contacto con el baln.

Otra causa fue el manejo inadecuado de las superficies de contacto; ya que los nios
desconocan la utilidad de dichas zonas del pie (empeine interno, empeine externo,
empeine total), truncando asi, la ejecucin adecuada del fundamento tcnico de la
conduccin y por ende llevando a la indebida utilizacin nicamente de la punta del pie
como principal recurso de contacto, esto se dio por el desconocimiento de las superficies
de contacto y por la falta de uso de cada una de estas.
Por otra parte, otra causa es la de los entrenadores, monitores o educadores fisicos, ya
que no cuentan con tiempo adecuado para desarrollar los gestos tcnicos del futbol en su
etapa de formacin, ademas tambien presenta carencia de un espacio fisico adecuado
para realizar la conduccin del baln siendo este muy reducido, por lo cual el desarrollo
de los nios es muy bajo y no tienen un fortalecimiento adecuado. Otro punto a
considerar es, que dentro de esta institucin no se utiliza una gua prctica bien
estructurada del proceso metodolgico para llegar al desarrollo de las cualidades fsicas
y tcnicas, esto conlleva a que el educador con sus conociemientos empiricos hagan su
formacin cansona y monotona, lo cual no permite que el deportista tenga libertad y
creatividad, haciendo ms complejo el proceso de enseanza-aprendizaje de los
contenidos.

Es asi como se propone este trabajo para fortalecer la habilidad tcnica de la conduccin,
en los nios de la escuela de ftbol, en la categoria de 9-10 aos, por que en la Instituin
Artemio Mendoza Carvajal no se cuenta con una metodologa adecuada, y por ende no
se tiene un conocimiento de como ejecutar la accin correctamente.

Mediante la observacin del grupo se identificaron que las causas y sntomas fueron los
siguientes:

Cuadro 1. Sintomas y Causas

SINTOMAS CAUSA
Pierden con facilidad el baln No ultilizan la vision periferica
Mirada al baln cada vez que lo conduce.
Falta de trabajo en la coordinacin viso-
pedica
Cadecen de una adecuada coordinacion Falta del conocimieto de las superficies de
cada vez que conducen el baln contacto
Fuente: Esta Investigacin

1.4. FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo fortalecer el gesto tcnico de la conduccin con el pie, en los nios de la escuela
de ftbol de la Institucin Educativa Artemio Mendoza Carvajal de la Ciudad de San Juan
de Pasto?.

Categorizacin

CAPACIDADES VELOCIDAD
MOTRICES DIRECCIONALIDAD
COORDINACIN VISO-
CONDUCCIN
COORDINACIN PEDIAL
DINAMICA ESPECIFICA SUPERFICIES DE
CONTACTO
CONDUCCIN

Segn Los movimientos consisten en golpear consecutivamente al baln con la parte

interna o externa del pie, hacerlo rodar hacia delante manteniendo el control sobre ste y
evitando tener que correr tras l

CAPACIDADES MOTRICES

capacidad fsica, que seran los atributos que contribuyen a la eficacia de las tareas
motrices (resistencia, fuerza, velocidad y amplitud de movimiento o flexibilidad.

COORDINACION DINAMICA ESPECIFICA

Segn Le Boulch explica que Los movimientos son de estructura analtica o sinttica.
Estn implicados grupos musculares segmentarios y pequeos, ligados a movimientos
de precisin y puntera, por ello tambin se le conoce como coordinacin segmentaria.
En este sentido se puede hacer referencia a la coordinacin culo-manual, culo-pdica,
u culo-cabeza3.

VELOCIDAD

La velocidad es la capacidad del hombre de realizar acciones motrices en el menor

tiempo posible, El concepto de velocidad aborda la propia velocidad del movimiento, su
frecuencia y la velocidad de la reaccin motora.

COORDINACION OCULO-PEDICA

Es el lazo entre el campo visual y la motricidad fina de cualquier segmento del cuerpo.
Puede ser culo-manual y culo-pdica.

SUPERFICIES DE CONTACTO

Son todas aquellas partes del cuerpo que entran con el baln de manera
inteligente y consciente.

3LE BOULCH, Jean. La educacin psicomotriz en la escuela primaria. Primera Edicin. Barcelona:
Paidos, 1981. p. 58.