sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Preservando la salud y mejorando la

calidad de vida
En esta sesin, los estudiantes investigarn acerca de algunas
enfermedades, en particular, de las infectocontagiosas,
con el propsito de aprender a utilizar este conocimiento
reflexiva y responsablemente, para la preservacin de su
salud y de las personas de su entorno, como una forma
de ejercer sus deberes y derechos relacionados con la
colaboracin y el mejoramiento de la calidad de vida.

Antes de la sesin
Elabora la botella fumadora (ver Anexo 1).
Prepara en tamao visible el afiche del Anexo 2.
Fotocopia las imgenes del Anexo 3 y el cuadro del Anexo 4 (para
cada grupo), y la Ficha de actividades del Anexo 5 (para cada
estudiante).
Revisa la informacin contenida en las pginas 26, 27, 28, 32, 33 y
35 del libro Ciencia y Ambiente 6.
Alista el equipo multimedia del aula.
Realiza en un papelote el cuadro propuesto en Anlisis de resultados
y, en otro papelote, escribe el texto planteado en Argumentacin.
Consigue pinzas del mdulo de materiales del rea Ciencia y
Ambiente.

Materiales o recursos a utilizar

Botella fumadora.
Afiche del Anexo 2.
Fotocopia de los anexos 3, 4 y 5.
Libro Ciencia y Ambiente 6 (pgs. 26, 27, 28, 32, 33 y 35).
Equipo multimedia del aula.
Papelote con el cuadro propuesto en Anlisis de resultados.
Papelote con el texto planteado en Argumentacin.
Pinzas de procedimiento.
Cuaderno de experiencias.
Plumones, lapiceros y cinta adhesiva.

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 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante Problematiza situaciones. Explica las formas de contagio
mtodos cientficos, y medidas de prevencin de las
situaciones que pueden enfermedades infectocontagiosas
ser investigadas por la como el sida, la TBC y otra a
ciencia. eleccin, usando organizadores
visuales.
Construye una posicin Genera y registra datos e Asume actitudes reflexivas
crtica sobre ciencia y informacin. sobre las medidas de
tecnologa. prevencin de enfermedades
infectocontagiosas, expresndolo
en forma de recomendaciones.
Toma decisiones responsables
para el cuidado y la preservacin
de la salud personal y de la
comunidad, expresndolo como
compromiso.

Momentos de la sesin

1. INICIO

Planteamiento del problema

20
minutos
Saluda amablemente a los estudiantes y comntales que iniciars
la sesin mostrndoles la botella fumadora (ver Anexo 1) y luego
realizars con ella una actividad. Antes de esta, pregntales: saban
que el hbito de fumar produce graves efectos en la salud?, saban
que tambin hay fumadores pasivos? Escucha sus respuestas y luego
menciona algunas enfermedades generadas por el consumo de tabaco
y por la inhalacin del humo del cigarrillo.

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 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Invita a los estudiantes a salir al patio y pdeles que se ubiquen en

crculo. Luego desplzate al centro de este y, desde aqu, sugireles
que presten atencin a la actividad que realizars con la botella
fumadora.
Comienza la actividad solicitando que observen el algodn dentro
de la botella (gualos para que noten que este se encuentra blanco);
despus, enciende el cigarrillo y haz fumar a la botella. Para ello,
presinala y sultala de forma intercalada por algunos segundos, hasta
que se consuma todo el cigarrillo. Mientras haces esto, trata de que
los estudiantes observen cmo el humo se desplaza por la manguera
y llega hasta el algodn.
Cuando el cigarrillo se haya consumido, retira con unas pinzas el
algodn de la botella.
Pide a los estudiantes que observen el cambio y pregntales: qu
ocasion la coloracin amarillenta que ahora se observa en el algodn?
Escucha sus comentarios y antalos en la pizarra.
Indica que la botella fumadora representa a una persona fumando.
Luego, formula estas preguntas: cuando una persona fuma, a qu
parte del cuerpo creen que va el humo del cigarrillo?, y a qu parte
del cuerpo de una persona que aspira el humo que la persona que
fuma expira?, qu rgano del cuerpo de la persona que tiene el hbito
de fumar est afectado principalmente?, qu recomendaciones les
daran a las personas fumadoras, para que preserven su salud y mejoren
su calidad de vida?, creen que las enfermedades generadas por el
consumo de tabaco son infectocontagiosas? Escucha las opiniones de
los estudiantes y determina junto con ellos algunas conclusiones.
A continuacin, plantea las siguientes preguntas e indcales que para
responderlas debern investigar en diversas fuentes de informacin.
Qu factores determina que una enfermedad sea
infectocontagiosa?

Cmo se previenen las enfermedades infectocontagiosas?

Planteamiento de la hiptesis

En grupos
Invita a los estudiantes a organizarse en dos grupos y asigna a cada
grupo una de las preguntas planteadas.

177
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Muestra el afiche del Anexo 2 y pdeles que lo observen. Luego, menciona

que este afiche es como uno de los tantos que se ven pegados en las
calles y los mercados o que son utilizados por algunos comerciantes
informales para ofrecer sus productos supuestamente medicinales. A
partir de este comentario y mostrando el afiche, pregunta: cules de
estas enfermedades son adquiridas por contagio y cules no?, de qu
manera se puede contagiar una enfermedad?, se podr emplear este
jarabe para curar todas estas enfermedades?, qu propiedades
debe tener un medicamento para curar una enfermedad?, este
jarabe tendr esas propiedades para curar todas las enfermedades
que se mencionan?, estar bien que creamos en la informacin que
nos brindan los comerciantes informales de medicamentos acerca de
los productos que venden? Escucha atentamente las intervenciones
de los estudiantes.
Indica que empiecen el trabajo en grupo. Sugireles que, primero,
conversen entre uno o dos compaeros para que, despus, comenten
sus opiniones a todo el grupo. Luego, a partir de las ideas surgidas en
esta conversacin, ensayen algunas posibles respuestas y las registren
en una hoja a modo de hiptesis.
Comunica el propsito de la sesin: hoy investigarn en diferentes
fuentes informacin sobre las enfermedades, en especial, de las
infectocontagiosas y de cmo prevenirlas y curarlas, a fin de que
aprendan a usar de manera reflexiva y responsable ese conocimiento
y as puedan preservar su salud y de las personas de su entorno.
Solicita que elijan una o dos normas de convivencia a fin de ponerlas
en prctica durante el desarrollo de esta sesin.

2. DESARROLLO
Elaboracin del plan de indagacin
60
minutos

Reitera la idea de que fumar daa la salud de las personas y afecta la

calidad de vida; adems, que existen enfermedades que se adquieren
por contagio y que, para curarlas, resulta riesgoso consumir productos
cuyo origen y composicin desconocemos.

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 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Reitera la idea de que fumar daa la salud de las personas y afecta la

calidad de vida; adems, que existen enfermedades que se adquieren
por contagio y que, para curarlas, resulta riesgoso consumir productos
cuyo origen y composicin desconocemos.

Promueve la bsqueda de soluciones preguntando a cada grupo

cmo podra saber la respuesta a su pregunta de investigacin o qu
procedimientos podra considerar en su investigacin.
Sugireles algunos procedimientos, por ejemplo, el uso de imgenes.
Para reforzar esta indicacin, entrgales el Anexo 2 y proponles que
seleccionen las imgenes que les puedan servir para sustentar sus
respuestas.
Seala que cada grupo, para sustentar su respuesta, debe desarrollar
o mencionar en ella los siguientes puntos:
(1) Dos ideas referentes a las formas de transmisin de dos
enfermedades: una puede ser respiratoria o intestinales (de
preferencia las ms comunes) y, la otra, la rabia o el dengue.
(2) Cmo prevenir estas enfermedades.
Indcales que inicien el proceso de investigacin. Comuncales que
pueden leer la informacin contenida en las pginas 26, 27 y 28
del libro Ciencia y Ambiente 6. Si cuentas con el recurso didctico
multimedia, reproduce los enlaces webs propuestos en el Anexo 1
o, de lo contrario, explcales brevemente, mediante papelotes u otro
material, sobre las enfermedades que se contagian por virus y por
bacterias.

Descubro y aprendo Descubro y aprendo

Cmo prevenir el contagio de enfermedades? A mplo la informa cin

Qu insectos nos pueden enfermar?
Inda go y compa ro Epidemias peligrosas Me informo
Entre las enfermedades infectocontagiosas, que merecen
especial atencin, tenemos la tuberculosis y el sida. Insectos transmisores de enfermedades Vocabulario
Ictericia. Coloracin amarilla
Los insectos que transmiten enfermedades son ms de la piel. Sntoma de
Sida Tuberculosis frecuentes en los climas clidos. Aqu les presentamos enfermedad del hgado.
Contagio Virus de inmunodeficiencia humana Bacteria llamada bacilo de Koch. los ms comunes y las enfermedades que causan.
(VIH). Fiebre amarilla Dengue
Aedes aegypti (zancudo) Aedes aegypti (zancudo)
Afecta a Los glbulos blancos de la sangre, Los pulmones, principalmente. Puede Sntomas. Fiebre, dolor de cabeza y vmitos. Sntomas. Fiebre alta. Dolor muscular, de
impidindoles defender al organismo daar otros rganos. Pulso lento y dbil. Sangrado de las encas. cabeza, ojos, articulaciones y huesos. Nuseas y
de infecciones. Sangre en la orina. Ictericia. vmitos. Los nios pueden tener sarpullido.
De qu tratan las escenas anteriores? Cmo se podra evitar este resultado? Prevencin. Usar mosquiteros, lavar y tapar los
Prevencin. Vacunacin veinte das antes de
Se pudieron contagiar otras personas? Sntomas Infecciones (respiratorias, digestivas, Cansancio permanente, prdida de apetito viajar a zonas endmicas. Uso de repelentes envases de agua limpia. Insecticidas y limpieza.
cutneas, etc.), fatiga y prdida de y de peso, tos persistente, a veces con y mosquiteros.
Qu puedes concluir de esta actividad?
peso, lceras bucales y diarrea. sangrado, y sudores nocturnos. Enfermedad de Carrin
o verruga peruana
Enfermedad de Chagas tumbes Lutzomyia (mosquito conocido
Me informo Transmisin Por contacto sexual, por va sangunea, Se contagia a travs de la saliva. Loreto
Triatona infestans (chinche) como manta blanca)
transfusiones o agujas infectadas, Sntomas. La picadura luce Sntomas. Dolores en los huesos,
Enfermedades infectocontagiosas A ctitud durante el embarazo o la lactancia. inflamada y enrojecida.
PiurA
AmAzonAs articulaciones y msculos. Fiebre
Si un compaero o Inflamacin de los ojos. LAmbAyeque muy alta y aparicin de
Son enfermedades de rpida y fcil transmisin de una Prevencin Uso de condn en las relaciones Aplicar la vacuna al nacer, tener una Fiebre, latido cardiaco pstulas y lesiones sangrantes.
compaera est a punto irregular
persona a otra, producidas por organismos microscpicos sexuales. No se deben recibir buena alimentacin y usar pastillas de LA LibertAd
sAn mArtn Prevencin. Insecticidas.
de estornudar, recurdale y dificultad para comer.
o microbios. transfusiones de sangre que no hayan prevencin (para menores de diecinueve
que debe cubrirse la nariz Prevencin. Higiene AncAsH
Peste bubnica
sido analizadas ni compartir objetos aos en contacto con una persona e insecticidas.
Las ms comunes son gripe, resfro, sarampin, clera, y la boca con el brazo. Hunuco
Pulex irritans (pulga)
cortantes de higiene y uso personal. enferma de tuberculosis). El enfermo debe ucAyALi
hepatitis, paperas, etc. Las enfermedades infectocontagiosas cubrirse la boca con un pauelo al toser
PAsco Sntomas. Fiebre alta, escalofros,
pasan por tres etapas: LimA malestar general, dolor muscular
o estornudar, y botarlo de inmediato. Tifus epidmico Junn mAdre de
y de cabeza. Protuberancias
Pediculus humanus corporis dios
ovaladas, rojizas, suaves y
1. Incubacin. Desde el 2. Desarrollo. Se manifiestan 3. Convalecencia. La Cura Hasta el momento no existe una cura Puede curarse si se trata a tiempo (piojo del cuerpo) HuAncAveLicA dolorosas de los ganglios
ingreso del microbio hasta los sntomas y el cuerpo lucha enfermedad ha sido vencida. disponible. con antibiticos. Para evitarla debemos Sntomas. Dolor de cabeza y muscular cusco
linfticos y convulsiones.
los primeros sntomas. Los para recuperarse. Hay gran Sentimos una mejora, sin severo. Fiebre muy alta. Tos en el 70 % Puno Prevencin. Insecticidas e higiene
vacunarnos. de los pacientes. Escalofros. Cada de icA APurmAc
microbios se reproducen cantidad de microbios en embargo, la salud est personal y de la vivienda.
la presin sangunea. AyAcucHo
rpidamente, sin que nos el cuerpo y es cuando nos debilitada y podemos recaer. Prevencin. Evitar las reas donde ArequiPA Malaria
demos cuenta. En el caso de sentimos peor. En el caso de Debemos tener especial se puedan encontrar piojos de rata.
la gripe, a veces sentimos un la gripe, tenemos congestin cuidado en esta etapa.
Actividades integradoras Higiene e insecticidas. Anopheles sp. (zancudo)
estado de malestar general. nasal, dolor de garganta, tos
moqueguA Sntomas. Fiebre, escalofros y
1. Verificar informacin. Averigen en la posta mdica sudores. Respiracin rpida durante
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

y fiebre. lo siguiente: Cortesa: Per.21 tAcnA

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

los periodos de fiebre.

Fuente: Instituto Nacional de Salud del Ministerio de Salud.
Cules de las enfermedades ms frecuentes son Prevencin. Higuiene e insecticidas.
provocadas por virus y cules por bacterias? Cmo
se transmiten? Cmo se pueden prevenir? Actividades integradoras
Qu importancia tiene la vacunacin para estas Ahora sa be mos qu e Ahora sa be mos qu e
enfermedades? Es una forma de prevencin? 1. Verificar informacin y comunicar. Elaboren afiches
Las enfermedades sobre cmo prevenir las enfermedades transmitidas por
2. Disear y organizar. Elaboren una campaa Nos pueden enfermar
infectocontagiosas se insectos en su regin. Consulten el siguiente enlace:
escolar de informacin sobre el sida y la tuberculosis muchos insectos, como
pueden prevenir con medidas (Ministerio de Salud) http://bvs.minsa.gob.pe/local/ los zancudos, piojos, pulgas
elaborando afiches y trpticos. Consigan recortes de de higiene y vacunacin
peridicos para colocarlos en el peridico mural. PSNB/705_MS-PSNB461-3.pdf y chinches.
oportuna.

28 Seccin de proceso
26 Seccin de proceso Unidad 1 27

179
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Terminada la fase anterior, entrega a cada grupo la hoja del Anexo 4 y

pdeles que completen la informacin del cuadro, segn las etapas en
que se desarrollan las enfermedades que decidieron investigar.

Anlisis de los resultados y la comparacin con las hiptesis

Finalizada la actividad anterior, pega en la pizarra el papelote con el

cuadro que preparaste para esta parte de la sesin.
Pdeles que realicen en su cuaderno de experiencias un cuadro similar
al presentado y, a partir de un resumen de la informacin sobre las
enfermedades que investigaron, lo completen. Luego, que comparen
sus hiptesis con los datos registrados.

ENFERMEDAD CAUSA / SNTOMAS PREVENCIN

ELEMENTO
TRASMISOR
Bacteria, bacilo
de Koch
SIDA Ataca el sistema
de
defensa del
organismo.

FIEBRE AMARILLA
La pulga Insecticidas,
higiene
personal y de la
vivienda

Argumentacin

Refuerza la informacin sobre las enfermedades infectocontagiosas,

comntales que estas se pueden prevenir con higiene y vacunacin
oportuna.
Propn a los estudiantes la realizacin de una ficha de actividades.
Para ello, proporcinales la ficha contenida en el Anexo 5.
Pega en la pizarra el papelote con el siguiente texto e invita a un
estudiante a leerlo en voz alta para toda la clase.

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 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

() La salud es un producto social que se construye y est en

las manos del Gobierno, de la comunidad y de cada persona, la
posibilidad de generar a lo largo de toda su vida situaciones de
bienestar y desarrollo para s mismas, para sus familias y para la
comunidad en la que viven. As es como se promueve y se construye
la salud ()

Fuente: Mujeres y hombres en la promocin de la salud. Cuaderno

de trabajo N. 4. Ciclo 1. Segunda reimpresin. 2005. Lima:
Minedu-Paeba. Pg. 20.

Solicita a los estudiantes que hagan sus comentarios y brinden sus

opiniones respecto del texto ledo. Pregntales: estn de acuerdo con
lo que se dice en el texto?, por qu? Indcelos a que fundamenten
sus respuestas.
Formula otras preguntas: cmo contribuye el Gobierno a la
preservacin de la salud y a mejorar la calidad de vida de las personas?,
la salud es solo fsica?, qu clase de bienestar implica tener una
calidad de vida?
Comenta la siguiente informacin a manera de conclusin:

Una vida saludable y con calidad implica gozar de salud fsica,

mental, recreacin, educacin y servicios. Es responsabilidad de
todos construir la salud de la comunidad y mejorar la calidad de
vida.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10 Evaluacin y comunicacin
minutos

Pide a los estudiantes que se organicen en cuatro grupos y desarrollen

las siguientes actividades segn las indicaciones:

181
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

o Grupo 1: Mencionar dos situaciones que atenten contra la salud fsica

y mental.
o Grupo 2: Indicar dos situaciones que favorezcan una vida saludable.
o Grupo 3: Mencionar dos aportes que brindaran a su familia para que
tenga una vida saludable, tanto fsica como mental.
o Grupo 4: Elaborar una frase que promueva la prevencin de
enfermedades para la preservacin de la salud y la mejora de la calidad
de vida, a fin de utilizarla en una campaa.
Promueve la metacognicin entre los estudiantes a travs de las
siguientes preguntas: qu aprendieron?, cmo aprendieron?,
qu dificultades tuvieron para aprender?, pidieron ayuda cuando
lo necesitaron?, a qu se pueden comprometer, a partir de ahora,
considerando lo que aprendieron?

Tarea a trabajar en casa

1. Solicita a los estudiantes que, previa investigacin, respondan en
sus cuadernos las siguientes preguntas:
Qu vacunas has recibido?, a qu edad? Haz una lnea de
tiempo con la informacin.
Qu sustancias qumicas contiene el humo de cigarro?, cul
de ellas produce adiccin? Realiza en un papelote un dibujo
que refuerce la respuesta.
Qu enfermedades son las ms comunes en tu barrio, tu
distrito o regin y qu las ocasiona?
2. Pdeles que realicen un resumen sobre una de las siguientes
enfermedades: el bola, el dengue y la malaria; a partir del
cual elaboren un cuadro similar al presentado durante la clase.
Sugireles este enlace web para encontrar informacin al respecto:
http://www.20minutos.es/noticia/2216521/0/claves-ebola/otras-
enfermedades-tropicales/miles-muertes/

182
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Anexo 1
Sexto Grado
Recursos virtuales para
el docente

http://www.webmd.com/a-to-z-guides/features/el-dengue (sobre el dengue)

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs103/es/ (sobre el bola)
http://www.webconsultas.com/salud-al-dia/ebola/sintomas-de-la-infeccion-por-
virus-ebola-8763 (sobre el bola)
https://www.youtube.com/watch?v=KizqF_HmI2w (dibujo animado sobre la
tuberculsis)
(Se recomienda tener ya descargado el video antes de la sesin por razones de
tiempo)

Elaboracin de la botella fumadora

Necesitas:
Un poco de algodn
Una botella descartable de 2 litros
Un cigarrillo
Un pedazo de manguera delgada
Una liga
Cmo lo haces?
Perfora la tapa de la botella e introduce la
manguera.
Coloca, en un extremo de la manguera,
el cigarro y, en el otro, el algodn, el cual
debe ajustarse con la liga. Esta parte ir
dentro de la botella.
Cierra la botella con esta tapa
acondicionada.
Recuerda: El cigarro debe quedar fuera de
la botella y el algodn dentro, tal como se
ve en la figura adjunta.

183
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Anexo 2
Sexto Grado

Anexo 3
Sexto Grado

Anexo 4
Sexto Grado
ETAPAS DE LAS ENFERMEDADES RESUMEN DE CADA ETAPA

Los microbios se reproducen en nuestro cuerpo.

Todava no nos sentimos mal, pero hay algn malestar y fiebre.
Desarrollo

El cuerpo y las medicinas combaten la enfermedad.

Nos vamos sintiendo mejor.

184
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Anexo 5
Sexto Grado
Ficha de actividades

Encuentra en la sopa de letras los nombres de algunas enfermedades que se pueden

prevenir con la vacunacin.

H T A I T A P E H O
HEPATITIS D E S A R E P A P M
DIFTERIA I T P O L I O A U B
POLIO F A B A T A P I E R
PAPERAS T N R O T E T A B E
E O I A B I R I L A
TTANO
R A L E A N T U O M
SARAMPIN I S A R A M P I O N
A N G E L I T O S A

Resuelve las siguientes adivinanzas y escribe las respuestas en las lneas; luego,
comprtelas con el grupo clase.

N. 1
Afecto a los glbulos blancos
de la sangre, ataco al sistema
de defensa del organismo.
Qu enfermedad soy?
__________________SIDA
N. 2
Los sntomas que produzco son el
cansancio permanente, la prdida
del apetito y de peso, tos persistente
a veces con sangre y sudoracin
nocturna.
Qu enfermedad soy?
_________________TUBERCULOSIS

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