EL SUSTANTIVO.

EJERCITACIN:
1- Combinaciones correctas. Combine sustantivos, artculos y adjetivos de las
siguientes listas para formar oraciones que respeten la concordancia de
gnero.

Artculos: el- la- un- una

Sustantivos: agua-caries-apndice-calor-sartn-alfiler-carcter-club-rgimen-pus-
anlisis-hambre.
Adjetivos: devorador-blancuzco-inflamado-extendido-puntiagudo-esperanzado-
alimentario-deportivo-fresco-agresivo-detallado-nuevo-sofocante-doloroso

2- Construya ocho (8) oraciones utilizando sustantivos. Debe incluir al menos un

ejemplo de cada tipo de sustantivo, teniendo en cuenta la clasificacin otorgada.

3-En el siguiente texto narrativo, el escritor ha cometido algunos errores de concordancia

(sustantivo-adjetivo). Identifique y corrija esos problemas.

Apndice respuestas
Unidad 1:
1- En la lengua existen tres criterios tiles en la clasificacin de palabras. Estos son:
criterio sintctico, semntico y morfolgico. El sustento por la cual las palabras se
explican en cada uno de los criterios tiene que ver con la perspectiva que se quiera
tomar para su anlisis. No siempre las palabras necesitan explicarse nicamente por
su sentido, o por cmo se componen internamente, o bien, por la relacin que
establecen con el resto de las palabras que la acompaan. Por ello, es preciso
delimitar cul es el campo a estudiar para poder abordarlo correctamente.

2- Clase de palabras estudiadas en la gua:

a) Sustantivo. Desde el punto de vista semntico, el sustantivo es una clase de

palabras que denota individuos o conjunto de individuos o de entidades.
b) Verbo. Semnticamente, aunque constituye una clase de palabra cuyo referente
tpico es un evento localizado en el tiempo, el verbo indica en general acciones,
procesos o estados
c) Adverbio. Desde el punto de vista semntico, los adverbios son aquellas palabras
que sitan la significacin de un verbo en coordenadas espaciales o temporales y
aaden informacin que completa al predicado.
d) Pronombre. Entendemos por pronombre desde el eje semntico aquellas palabras
sin significado lxico, cuya funcin es la de remitir a la situacin o al contexto para
localizar o identificar al referente aludido por el hablante.
e) Otra relacin de concordancia existente entre las clases de palabras que hemos
visto es la concordancia en gnero y nmero de sustantivo y verbo.

f) Los fenmenos de coordinacin y subordinacin estn relacionados de manera

directa ya que se trata siempre de oraciones con una
complejidad superior a las oraciones simples. Por otra parte, en ambos casos siempre
hay un elemento que es el indicador de tales fenmenos.

3- Anlisis por oracin:

El matrimonio estuvo a punto de acabarse a los dos meses porque Aureliano

Segundo, tratando de desagraviar a Petra Cotes, le hizo tomar un retrato vestida de
reina de Madagascar.
Sustantivos: matrimonio (abstracto), Aureliano Segundo (propio), Petra Cotes (propio),
retrato (comn), reina (comn), Madagascar (propio).
Verbos: estuvo (pretrito perfecto simple, irregular)
Cuando Fernanda lo supo volvi a hacer sus bales de recin casada y se march de
Macondo sin despedirse. Aureliano Segundo la alcanz en el camino de la cinaga.
Sustantivos: Fernanda (propio), bales (comn), Macondo (propio), Aureliano Segundo
(propio), camino (comn)
Verbos: volvi (pretrito perfecto simple, regular), hacer (infinitivo del verbo, irregular),
march (pretrito perfecto simple, regular), alcanz (pretrito perfecto simple, regular).
Al cabo de muchas splicas y propsitos de enmienda logr llevarla de regreso a casa,
y abandon a la concubina.
Sustantivos: splicas (abstracto), propsito (abstracto), enmienda (abstracto), casa
(comn), concubina (comn).
Verbos: logr (pretrito perfecto simple, regular), abandon (pretrito perfecto simple,
regular).