Diario de grupo

Significado
Muchos son los medios de comunicacin que existen en todo el mundo, no
obstante, hay algunos que son especialmente importantes y significativos
como sera el caso, por ejemplo, del Bild de Alemania que cuenta con unos
cinco millones de ejemplares, el Sun de Inglaterra, el Daily Mail tambin
de Inglaterra, el Clarn de Argentina, El Pas de Espaa o algunos de
Estados Unidos como el Wall Street Journal, el USA Today, el Washington
Post o el New York Times.

Los diarios se mantienen gracias al precio por ejemplar que pagan los
lectores, a las suscripciones (hay personas que solicitan el envo del peridico
a domicilio) y a la publicidad.

Caracteristicas
Es activo y personal.
Como estrategia de recogida de informacin, se basa en la observacin no
estructurada, abierta desde la perspectiva del observador (marco de
conocimiento)
Apoyada en notas de campo
Implica una reflexin sobre lo narrado y sobre la conducta docente.
Requiere una estructuracin deliberada de su significado relacionando la
informacin obtenida con la ya experimentada con anterioridad.
Es multirrepresentacional e imaginativo y favorece la organizacin de la
experiencia vivida en la clase.
Facilita la reconstruccin del proceso seguido, con lo que obtendremos
informacin sobre la evolucin del pensamiento del profesor.
Permite la obtencin de auto informacin reforzadora e informativa.

Por lo que el proceso de escritura del diario

Favorece la estructuracin, anlisis y sntesis de la informacin.

Fomenta el anlisis y la reflexin.
Facilita la inclusin de la accin en los comentarios del profesorado.
 Produce un filtraje cognitivo de la conducta y un alejamiento respecto a
ella

Comics

Significado
Todo gnero se clasifica segn los elementos comunes de los cmics que abarca, originalmente
segn sus aspectos formales (grafismo, estilo o tono y, sobre todo, el sentimiento que busquen
provocar en el lector), y temticos (ambientacin, situaciones, personajes caractersticos, etc), de
tal forma que las caractersticas de guion, planificacin, iluminacin y tratamiento Tubau, Ivn en
Curso de dibujante de historietas, CEAC, Barcelona, 1975, vol.
Lichtenstein toma sus motivos de las tiras de cmics y los ampla a enormes dimensiones dejando
visibles los puntos que resultan del proceso de impresin.
Finalmente, en Italia la historieta se denomin fumetti (nubecillas, en castellano) en referencia al
globo de dilogo. Escudero, Vicente en Breve historia de los cmics.

Caracteristicas
Su carcter es narrativo. Usa un soporte temporal, hay un antes y un despus a la vieta que
estamos leyendo (la vieta leda es el presente). Su naturaleza es verbal-icnica, quiere
decir que los textos e imgenes tendrn una interaccin durante todo el cmic para darle
sentido. Otra caracterstica es el uso de cdigos propios especficos. Podemos mencionar
las cinco caractersticas que seala Rodrguez Diguez en su libro El cmic y su utilizacin
didctica. Los tebeos en la enseanza:

1. El cmic en su narrativa marca los tiempos: presente, pasado y futuro, por

medio de sus vietas. Utiliza tambin para marcar el ritmo temporal el flash-back y
el flash- forward

La analepsis (flashback) se utiliza narrativamente para alterar la secuencia cronolgica en la

historia, nos remite al pasado. La prolepsis (flashforward) es un salto hacia adelante en el
tiempo, despus se regresa al presente.

2. Utiliza lenguaje verbo-icnico (elementos verbales e icnicos): utiliza textos de

transferencia cartuchos- con un fin de relevo (paso de un tiempo a otro) o de
anclaje (paso de un espacio a otro). Tambin utiliza textos diagonales (globos) y
onomatopeyas
3. 3. Recurre al uso de cdigos especficos: vietas, globos, indicaciones de
movimiento y expresiones gestuales.
4. Es un medio de comunicacin masiva.
5. Tiene una finalidad de distraer, aunque las necesidades sociales lo hacen ms
bien instructivo, lo que significa que busca dejar una enseanza.