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INSTITUTO DE EDUCACIN SECUNDARIA

RICARDO BERNARDO

SOLARES (CANTABRIA)

PROGRAMACIN
DE
INSTALACIONES ELCTRICAS
INTERIORES.
Mdulo Cdigo 0235

1er Curso
Ciclo Formativo de Grado Medio
Instalaciones Elctricas Y Automticas

PROFESOR: Francisco Revilla Conde


Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

INDICE

1.- MARCO LEGISLATIVO

1.1.-Leyes Generales
1.2.- Desarrollo normativo
1.3.- Otros documentos a considerar

2.- CONTRIBUCIN DEL MDULO A LA CONSECUCIN DE LOS OBJETIVOS GENERALES

3.- COMPETENCIAS DEL CICLO FORMATIVO

3.1.- Competencia general


3.2.- Contribucin del Mdulo Profesional a la consecucin de las competencias profesionales,
personales y sociales del Ciclo Formativo.

4.- OBJETIVOS DEL MDULO (EXPRESADOS COMO RESULTADOS DE APRENDIZAJE)

5.- CONTENIDOS

5.1.- Organizacin de contenidos


5.2.- Distribucin temporal de las unidades didcticas
5.3.- Contenidos mnimos

6.- ENFOQUES DIDCTICOS Y METODOLGICOS

6.1.- Principios didcticos y metodolgicos


6.2.- Prcticas a realizar y proyecto final
6.3.- Espacios, materiales y herramientas
6.3.1.- Espacios
6.3.2.- Materiales y herramientas

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7.- EVALUACIN

7.1.- Procedimientos e instrumentos de evaluacin


7.2.- Criterios de evaluacin
7.3.- Criterios de calificacin
7.4.- Caractersticas de las pruebas finales de junio y septiembre

8.- MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

8.1.- Adaptaciones Curriculares para el curso 2016-2017

9.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

10.-CONTRIBUCIN A LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL CENTRO

10.1.- Plan TIC de nuevas tecnologas


10.2.- Plan de interculturalidad
10.3.- Plan lector

11.- CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR LA PROGRAMACIN

11.1.- Evaluacin de la programacin


11.2.- Evaluacin del proceso de enseanza aprendizaje y de la prctica docente

12.- BIBLIOGRAFA

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1.- MARCO LEGISLATIVO

1.1.- Leyes Generales


LOE, 2006

1.2.- Desarrollo normativo

LEY ORGNICA 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional


(BOE del 20 de 2.002).
REAL DECRETO 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de
la ordenacin de la formacin profesional en el mbito del sistema educativo (BOE de 8 de
mayo). Este Real Decreto est vigente teniendo en cuenta lo establecido en la Disposicin
derogatoria nica y en la Disposicin final segunda del Real Decreto 1538//2006, de 15 de
diciembre.
REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin
general de la formacin profesional del sistema educativo (BOE de 3 de enero de 2007).
REAL DECRETO 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales (BOE del 17).
REAL DECRETO 1416/2005, de 25 de noviembre, por el que se modifica el Real Decreto
1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de las
Cualificaciones Profesionales (BOE de 3 de diciembre).
REAL DECRETO 1558/2005, de 23 de diciembre, por el se regulan los requisitos bsicos de
los Centros integrados de formacin profesional. (BOE del 30).
REAL DECRETO 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias
profesionales adquiridas por experiencia laboral (BOE de 25 de agosto).
REAL DECRETO 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de
profesionalidad (BOE del 31).
DECRETO 4/2010, de 28 de enero, por el que se regula la ordenacin general de la
Formacin Profesional en el sistema educativo de la Comunidad Autnoma de Cantabria
(BOC de 8 de febrero).
ORDEN EDU 54/2008, de 27 de julio, de 27 de junio, de la Consejera de Educacin, por la
que se regulan los documentos de evaluacin de la Formacin Profesional del sistema
educativo para la Comunidad Autnoma de Cantabria (BOE de 9 de julio).
ORDEN EDU 5/2006, DE 22 de febrero por la que se regulan los Planes de Atencin a la
Diversidad y la Comisin para la Elaboracin Seguimiento del Plan de Atencin a la
Diversidad en los Centros Educativos de la Comunidad Autnoma de Cantabria.
REAL DECRETO 177/2008 (BOE 01-03-08) por el que se establece la secuenciacin de los
resultados de aprendizaje y sus correspondientes criterios de evaluacin para la Comunidad
Autnoma de Cantabria en el BOC nmero 148 del 4 de Agosto de 2009.
REAL DECRETO 83/1996, de 26 de enero, por la que se aprueba el Reglamento
Orgnico de los Institutos de Educacin Secundaria

ORDEN EDU 5/2006, DE 22 de febrero por la que se regulan los Planes de Atencin a la
Diversidad y la Comisin para la Elaboracin Seguimiento del Plan de Atencin a la
Diversidad en los Centros Educativos de la Comunidad Autnoma de Cantabria.

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REAL DECRETO 177/2008 (BOE 01-03-08) por el que se establece la secuenciacin de


los resultados de aprendizaje y sus correspondientes criterios de evaluacin para la
Comunidad Autnoma de Cantabria en el BOC nmero 148 del 4 de Agosto de 2009.
REAL DECRETO 83/1996, de 26 de enero, por la que se aprueba el Reglamento
Orgnico de los Institutos de Educacin Secundaria.

1.3.- Otros documentos a considerar

A nivel de centro, la programacin didctica ha considerado:

PROGRAMACIN GENERAL ANUAL


Regulada por el Art. 69 del Reglamento Orgnico de Centros.
PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
Dentro de un enfoque pedaggico con las lneas bsicas de actuacin docente.
CONTEXTO DEL CENTRO
Alumnado y recursos del Centro.

2.- CONTRIBUCIN DEL MDULO A LA CONSECUCIN DE LOS OBJETIVOS GENERALES

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo que se
especifican:

a. Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y


reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logstica
asociada al montaje y mantenimiento.

b. Delinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplazamiento empleando


medios y tcnicas de dibujo y representacin simblica normalizada, para configurar y
calcular la instalacin o equipo.

c. Calcular las dimensiones fsicas y elctricas de los elementos constituyentes de las


instalaciones y equipos aplicando procedimientos de clculo y atendiendo a las
prescripciones reglamentarias, para configurar la instalacin o el equipo.

d. Valorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catlogos y unidades de


obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento.

e. Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos y medios de montaje y de seguridad


analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones que se deben realizar,
para acopiar los recursos y medios necesarios.

f. Identificar y marcar la posicin de los elementos de la instalacin o equipo y el trazado de


los circuitos relacionando los planos de la documentacin tcnica con su ubicacin real para
replantear la instalacin.

g. Aplicar tcnicas de mecanizado, conexin, medicin y montaje, manejando los equipos,


herramientas e instrumentos, segn procedimientos establecidos y en condiciones de
calidad y seguridad para efectuar el montaje o mantenimiento de instalaciones, redes,
infraestructuras y mquinas.
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h. Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de


montaje, en condiciones de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e
infraestructuras.

i. Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y


mquinas interpretando planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones.

j. Conectar los equipos y elementos auxiliares de instalaciones, redes, infraestructuras y


mquinas mediante tcnicas de conexin y empalme, de acuerdo con los esquemas de la
documentacin tcnica, para montar y mantener equipos e instalaciones.

l. Analizar y localizar los efectos y causas de disfuncin o avera en las instalaciones y


equipos utilizando equipos de medida e interpretando los resultados para efectuar las
operaciones de mantenimiento y reparacin.

m. Ajustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando


los equipos y realizando maniobras de conexin y desconexin analizando planes de
mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para efectuar las operaciones de
mantenimiento y reparacin.

n. Comprobar el conexionado, los aparatos de maniobra y proteccin, seales y parmetros


caractersticos, entre otros, utilizando la instrumentacin y protocolos establecidos en
condiciones de calidad y seguridad para verificar el funcionamiento de la instalacin o
equipo.

. Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de


instalacin, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la
documentacin de la instalacin o equipo.

q. Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevencin de riesgos laborales y


medioambientales, sealando las acciones que es preciso realizar en los casos definidos
para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.

3.- COMPETENCIAS DEL CICLO FORMATIVO

3.1.- Competencia General


La competencia general de este ttulo consiste en montar y mantener infraestructuras de
telecomunicacin en edificios, instalaciones elctricas de baja tensin, mquinas elctricas y
sistemas automatizados, aplicando normativa y legislacin vigente, protocolos de calidad,
seguridad y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.

3.2.- Contribucin del Mdulo Profesional a la consecucin de las competencias


profesionales, personales y sociales del Ciclo Formativo

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar las siguientes competencias del ciclo formativo:

a. Establecer la logstica asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la


documentacin tcnica de las instalaciones y equipos.

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b. Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y


dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones
reglamentarias.

c. Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalacin o equipo.

d. Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecucin del montaje o mantenimiento.

e. Replantear la instalacin de acuerdo a la documentacin tcnica resolviendo los


problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la
viabilidad del montaje.

g. Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones elctricas y


automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios
en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

i. Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobacin,


ajuste y sustitucin de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de
calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

j. Verificar el funcionamiento de la instalacin o equipo mediante pruebas funcionales y de


seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio.

k. Elaborar la documentacin tcnica y administrativa de acuerdo a la reglamentacin y


normativa vigente y a los requerimientos del cliente.

o. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y


procedimientos establecidos, definidos dentro del mbito de su competencia.

4.- OBJETIVOS DEL MDULO (EXPRESADOS COMO RESULTADOS DE APRENDIZAJE)

En este apartado se describe la secuenciacin de los objetivos del mdulo escritos como
resultados de aprendizaje y sus correspondientes criterios de evaluacin, recogidas del Real Decreto
177/2008 (BOE 01-03-08) y concretados a la Comunidad Autnoma de Cantabria en el BOC nmero
148 del 4 de Agosto de 2009 y son los siguientes:

RA 1. Monta circuitos elctricos bsicos interpretando documentacin tcnica.

Criterios de evaluacin:

a. Se han interpretado los esquemas elctricos analizando su funcionamiento.

b.Se han utilizado las herramientas adecuadas para cada instalacin.

c. Se ha verificado el funcionamiento de las instalaciones.

d.Se han descrito los principios de funcionamiento de los mecanismos y los receptores.

e. Se han calculado las magnitudes elctricas de la instalacin.

f. Se han medido las magnitudes fundamentales.

g.Se han montado adecuadamente los distintos receptores.

h.Se han montado los distintos mecanismos relacionndolos con su utilizacin.

i. Se han realizado las conexiones de acuerdo a la norma.


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j. Se han respetado los criterios de calidad.

RA 2. Monta la instalacin elctrica de una vivienda con grado de electrificacin bsica


aplicando el reglamento electrotcnico de baja tensin (REBT).

Criterios de evaluacin:

a. Se ha realizado el plan de montaje de la instalacin.

b.Se ha realizado la previsin de los mecanismos y elementos necesarios.

c. Se han identificado cada uno de los elementos dentro del conjunto de la instalacin y en
catlogos comerciales.

d.Se ha verificado el funcionamiento de la instalacin (protecciones, toma de tierra, entre otros).

e. Se han utilizado las herramientas adecuadas para cada uno de los elementos.

f. Se ha aplicado el REBT.

g.Se han respetado los tiempos estipulados.

h.Se ha verificado la correcta instalacin de las canalizaciones permitiendo la instalacin de los


conductores.

i. Se ha elaborado un procedimiento de montaje de acuerdo a criterios de calidad.

RA 3. Realiza la memoria tcnica de diseo de una instalacin de vivienda con grado de


electrificacin elevada atendiendo al REBT.

Criterios de evaluacin:

a. Se han identificado las caractersticas de la instalacin atendiendo a su utilizacin y potencia.

b.Se ha confeccionado una pequea memoria justificativa.

c. Se han dibujado los esquemas unifilares de los circuitos atendiendo a la normalizacin.

d.Se han calculado los dispositivos de corte y proteccin de la vivienda.

e. Se ha trazado un croquis de la vivienda y la instalacin.

f. Se han utilizado catlogos y documentacin tcnica para justificar las decisiones adoptadas.

g.Se ha confeccionado la documentacin adecuada atendiendo a las instrucciones del REBT.

RA 4. Monta la instalacin elctrica de un local de pblica concurrencia, aplicando la normativa


y justificando cada elemento en su conjunto.

Criterios de evaluacin:

a. Se ha verificado el correcto funcionamiento del alumbrado de emergencia.

b.Se ha instalado la fuente de alimentacin secundaria adecuada al tipo de local.

c. Se ha verificado el correcto funcionamiento de todos los circuitos.

d.Se han tenido en cuenta las medidas de seguridad y calidad propias de este tipo de
instalacin.

e. Se ha realizado el cuadro general de proteccin atendiendo al tipo de instalacin y al REBT.

f. Se han instalado los cuadros de distribucin secundarios necesarios.


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g.Se han utilizado las canalizaciones adecuadas atendiendo a su utilizacin y localizacin.

h.Se han aplicado las normas tecnolgicas adecuadas al tipo de local.

i. Se ha realizado el presupuesto correspondiente a la solucin adoptada.

RA 5. Monta la instalacin elctrica de un local destinado a uso industrial, atendiendo al REBT.

Criterios de evaluacin:

a. Se ha instalado el alumbrado idneo dependiendo de los usos de las distintas estancias de la


instalacin.

b.Se ha realizado el clculo necesario para la colocacin de luminarias.

c. Se ha verificado el correcto funcionamiento de toda la instalacin.

d.Se ha utilizado el tipo de canalizacin ms adecuado a cada parte de la instalacin teniendo


en cuenta su entorno y utilizacin.

e. Se han realizado los clculos necesarios (potencias, secciones entre otros).

f. Se ha utilizado la herramienta adecuada en cada momento.

g.Se han tenido en cuenta los tiempos previstos atendiendo a un procedimiento de calidad
acordado.

h.Se ha realizado el presupuesto correspondiente a la solucin adoptada.

RA 6. Mantiene instalaciones interiores aplicando tcnicas de mediciones elctricas y


relacionando la disfuncin con la causa que la produce.

Criterios de evaluacin:

a. Se han verificado los sntomas de averas a travs de las medidas realizadas y la observacin
de la instalacin.

b.Se han propuesto hiptesis razonadas de las posibles causas y su repercusin en la


instalacin.

c. Se ha localizado la avera utilizando un procedimiento tcnico de intervencin.

d.Se ha operado con autonoma en la resolucin de la avera.

e. Se han propuesto medidas de mantenimiento que es preciso realizar en cada circuito o


elemento de la instalacin.

f. Se ha comprobado el correcto funcionamiento de las protecciones.

g.Se han realizado comprobaciones de las uniones y de los elementos de conexin.

RA 7. Verifica la puesta en servicio de una instalacin de un local de pblica concurrencia o


local industrial atendiendo a las especificaciones del instalador autorizado en el REBT.

Criterios de evaluacin:

a. Se ha verificado la adecuacin de la instalacin a las instrucciones del REBT.

b.Se han comprobado los valores de aislamiento de la instalacin.

c. Se ha medido la resistencia de la toma de tierra y la corriente de fuga de la instalacin.

d.Se han medido y registrado los valores de los parmetros caractersticos.

e. Se ha verificado la sensibilidad de disparo de los interruptores diferenciales.


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f. Se ha medido la continuidad de los circuitos.

g.Se ha analizado la red para detectar armnicos y perturbaciones.

h.Se ha comprobado el aislamiento del suelo.

RA 8. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental,


identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluacin:

a. Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulacin de los
materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte.

b.Se han operado las mquinas respetando las normas de seguridad.

c. Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de


materiales, herramientas, mquinas de corte y conformado, entre otras.

d.Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia,
entre otros) de las mquinas y los equipos de proteccin individual (calzado, proteccin
ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de
montaje y mantenimiento.

e. Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas


de seguridad y proteccin personal requeridos.

f. Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.

g.Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

h.Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de


prevencin de riesgos.

5.- CONTENIDOS

5.1.- Organizacin de contenidos

Los contenidos, recogidos en el BOC nmero 148 de 4 de Agosto de 2009, para el mdulo
profesional de Instalaciones elctricas interiores (Cdigo 0235) son bsicamente de tipo
procedimental, mediante el anlisis, montaje, verificacin y mantenimiento de las instalaciones
elctricas interiores y se describen a continuacin:

1.- Circuitos elctricos bsicos en interiores:

- Elementos y mecanismos en las instalaciones de vivienda.

- Tipos de receptores.

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- Tipos de mecanismos.

- Instalaciones comunes en viviendas y edificios.

- Conductores elctricos.

- Medidas fundamentales en viviendas.

- Reglamento electrotcnico de baja tensin aplicado a las instalaciones interiores.

- Convencionalismos de representacin. Simbologa normalizada en instalaciones elctricas.

- Interpretacin de esquemas elctricos de las instalaciones de vivienda, locales de pblica


concurrencia y locales industriales.

2.- Montaje de instalaciones elctricas en viviendas:

- Condiciones generales de las instalaciones interiores de viviendas.

- Soportes y fijaciones de elementos de una instalacin.

- Dispositivos de corte y proteccin.

- Contactos directos e indirectos.

- Proteccin contra sobretensiones y sobreintensidades.

- Elementos de conexin de conductores.

- Envolventes.

- Toma de tierra en viviendas y edificios.

- Canalizaciones especificas de las viviendas.

- Niveles de electrificacin y nmero de circuitos.

- Locales que contienen baera.

- Grados de proteccin de las envolventes.

3.- Documentacin de las instalaciones:

- Memoria tcnica de diseo, certificado de la instalacin, instrucciones generales de uso y


mantenimiento, entre otros.

- Normas asociadas a criterios de calidad estandarizados.

- Elaboracin de informes.

- Proyectos elctricos.

4.- Instalaciones de locales de pblica concurrencia:

- Caractersticas especiales de los locales de pblica concurrencia.

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- Tipos de suministros elctricos.

- Circuito y alumbrado de emergencia.

- Instalaciones en locales de reuniones y trabajo.

- Cuadros generales y secundarios de proteccin en locales de pblica concurrencia.

- Canalizaciones elctricas especiales.

- Dispositivos para alumbrado. Tipos de lmparas y su utilizacin.

5.- Instalaciones de locales comerciales y/o industriales:

- Clases de emplazamientos I y II.

- Equipos elctricos en clase I.

- Equipos elctricos en clase II.

- Sistemas de cableado.

- Instalacin en locales hmedos.

- Instalacin en locales mojados.

- Instalacin en locales polvorientos sin riesgo de incendio.

6.- Mantenimiento y deteccin de averas en las instalaciones elctricas:

- Normativa de seguridad elctrica.

- Averas tipo en las instalaciones de uso domstico o industrial. Sntomas y efectos.

- Diagnstico de averas (pruebas, medidas, procedimientos y elementos de seguridad).

- Reparacin de averas.

- Mantenimiento de instalaciones elctricas de uso domstico.

7.- Puesta en servicio de instalaciones de vivienda, locales de pblica concurrencia o industriales:

- Documentacin de las instalaciones. El proyecto y la memoria tcnica de diseo.

- Puesta en servicio de las instalaciones.

- Medidas de tensin, intensidad y continuidad.

- Medidas de potencias elctricas y factor de potencia.

- Analizador de redes.

- Medidas de aislamiento.

- Medidas de resistencia a tierra y a suelo.

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- Medidas de sensibilidad de aparatos de corte y proteccin.

8.- Prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental:

- Identificacin de riesgos.

- Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales.

- Prevencin de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.

- Equipos de proteccin individual.

- Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos laborales.

- Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.

5.2.- Distribucin temporal de las unidades didcticas

A continuacin se detalla la secuenciacin por trimestres y la temporalizacin de las unidades de


trabajo a desarrollar en base a esta programacin durante el presente curso acadmico 2016-17,
haciendo referencia a los resultados de aprendizaje (recogidos en el apartado 6.1 de esta
programacin) con los que est relacionada cada una de ellas e incluyendo los contenidos, los
criterios de evaluacin y los mnimos establecidos en cada caso.

er
1 TRIMESTRE

UT0. Competencia profesional y visin general del mdulo ............................................... (4 horas)


- Describir equipos del rea de realizacin por su nombre y aplicacin, derivada de los trabajos a
realizar.
- Elaborar un pequeo plano del puesto de trabajo.
- Relacionar el almacn con los equipos y materiales que posee en funcin de los trabajos a
realizar.
- Deducir las competencias profesionales de los instaladores derivadas de los trabajos a
realizar.
- La unidad de trabajo 0, visiona el campo profesional con sus competencias,
responsabilidades, as como la manera de actuar en el rea de realizacin prctica.

UT1. Conocimientos sobre herramientas, conductores y soldadura blanda ................... (24 horas)

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Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 2, RA 4, RA5, RA6, RA 8.
Contenidos
- Herramientas utilizadas en la rama elctrica
- Conductores elctricos
- Manejo de conductores
- Soldadura blanda.
Criterios de evaluacin
- Preparar sobre los procesos bsicos de la instalacin as como el manejo de mquinas y
procesos mecnicos necesarios para instalar.
- Disear de acuerdo con los esquemas adecuados, montajes de canalizaciones, con todos los
materiales que intervienen.
- Realizar en conductores de distintas secciones ejercicios de enclemado, preparacin de
terminales, preparacin de conductores.
- Interpretar planos en funcin de las operaciones a realizar.
- Manejar las mquinas de doblado de tubos de acero en funcin de las operaciones a realizar.
- Manejar el equipo de doblado de tubo curvable en caliente.
- Ordenar y seleccionar equipos y herramientas necesarias que debe usar el instalador.
- Aplicar en los procedimientos de la instalacin, las herramientas adecuadas.
- Seleccionar las herramientas bsicas en funcin de las operaciones a realizar.
- Manejar las herramientas con precisin en las ejecuciones.
- Conocer e identificar los conductores elctricos en funcin de su cdigo de colores y
aislamiento.
- Realizar diferentes ejercicios prcticos con conductores.
- Conocer y utilizar distintos tipos de soldadura.

UT2. Dibujo tcnico, rotulacin y simbologa elctrica ...................................................... (16 horas)


Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 3.
Contenidos
- Dibujo tcnico
- Rotulacin
- Representacin de esquemas elctricos
- Simbologa elctrica
Criterios de evaluacin
- Elaborar, en distintos formatos de papel, ejercicios de rotulacin
- Trazar esquemas sobre planos con la simbologa adecuada
- Interpretar los esquemas de la instalacin analizando su funcionamiento
- Realizar esquemas funcionales, multifilares, unifilares y topogrficos

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- Aplicar la simbologa en funcin del esquema a representar

UT3. Introduccin a los circuitos elctricos ........................................................................ (27 horas)


Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 6.
Contenidos
- Nociones bsicas
- Magnitudes elctricas
- Ley de Ohm
- Potencia elctrica
- Energa elctrica
- Cuadro resumen de magnitudes elctricas
- Acoplamiento de receptores
Criterios de evaluacin
- Calcular las magnitudes elctricas de una instalacin
- Realizar los clculos necesarios de las magnitudes elctricas
- Deducir la simbologa adecuada para instalaciones de interior.
- Interpretar los esquemas presentados de soportes documentales de la instalacin.
- Elaborar esquemas sobre planos con materiales de dibujo adecuados.
- Realizar esquemas de curso de corriente en representacin coherente, separada, topogrfico,
en funcin del unifilar dado.
- Realizar componentes reales de instalaciones, indicando en los mismos, las caractersticas
ms importantes.
- Analiza los esquemas fundamentales desde la perspectiva de interpretacin, as como su
anlisis funcional.
- Ordenar los equipos y herramientas necesarias que debe usar el instalador, as como su
eleccin.
- Aplicar en los procedimientos de la instalacin, las herramientas adecuadas.
- Seleccionar las herramientas bsicas en funcin de las operaciones a realizar.
- Manejar las herramientas con precisin en las ejecuciones.

UT4. Instalaciones bsicas y materiales empleados .......................................................... (32 horas)


Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 2, RA 3, RA 4, RA5, RA 6, RA 7, RA 8.
Contenidos
- Introduccin
- Receptores de alumbrado
- Aparatos de maniobra

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- Aparatos de conexin
- Aparatos de proteccin
Criterios de evaluacin
- Describir el funcionamiento de los mecanismos y receptores
- Montar adecuadamente los distintos receptores
- Montar los diferentes mecanismos para su aplicacin
- Realizar las conexiones de acuerdo con la normativa
- Realizar una previsin de mecanismos
- Identificar cada uno de los elementos dentro de la instalacin y manejar catlogos comerciales
- Verificar el correcto funcionamiento de la instalacin
- La unidad de trabajo 2, analiza los esquemas fundamentales desde la perspectiva de
interpretacin, as como su anlisis funcional.
- Deducir la simbologa adecuada para instalaciones de interior.
- Interpretar los esquemas presentados de soportes documentales de la instalacin.
- Elaborar esquemas sobre planos con materiales de dibujo adecuados.
- Realizar esquemas de curso de corriente en representacin coherente, separada, topogrfico,
en funcin del unifilar dado.
- Realizar componentes reales de instalaciones, indicando de los mismos, las caractersticas
ms importantes.

UT5. Medidas elctricas en las instalaciones de baja tensin .......................................... (20 horas)
Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 2, RA 4, RA5, RA 6, RA 7, RA 8.
Contenidos
- Medidas de magnitudes elctricas
- Simbologa utilizada en los aparatos de medidas elctricas
- Realizacin de medidas elctricas fundamentales
- Medidas elctricas con aparatos de medidas especiales
Criterios de evaluacin
- Medir las magnitudes elctricas fundamentales
- Verificar el funcionamiento de las instalaciones
- Localizar la avera utilizando un procedimiento tcnico de verificacin
- Comprobar los aislamientos y el correcto funcionamiento de las protecciones
- Medir la resistencia de la toma de tierra y la corriente de fuga de la instalacin
- Medir y registrar los valores de los parmetros caractersticos
- Relacionar el esquema con el mtodo de medida adecuado para medir.
- Realizar mediciones con el polmetro sobre una instalacin montada.
- Medir valores de resistencias de la instalacin.

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Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

- Elaborar resultados de las medidas efectuadas.


- Medir por distintos mtodos la resistencia a tierra de la instalacin.
- Medir el nivel de aislamiento de la instalacin.
- Medir tensiones e intensidad sobre la instalacin interior, con diversos aparatos.
- Medir la potencia de la instalacin con vatmetro.
- La unidad de trabajo 5 desarrolla los conocimientos bsicos sobre metrologa elctrica y los
parmetros medibles en las instalaciones de interior.
- Aplicar el aparato de medida adecuado en funcin del parmetro a medir.
- Medir en las diversas escalas de los aparatos de medida.
- Seleccionar el calibre adecuado en el aparato, para medir con precisin.

2 TRIMESTRE

UT6. Dispositivos basados en el electromagnetismo ........................................................ (25 horas)


Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 2, RA 3, RA 4, RA5, RA 6, RA 7, RA 8.
Contenidos
- Magnetismo
- Electromagnetismo
- Aparatos de sealizacin que basan su funcionamiento en el electromagnetismo
- Aparatos de maniobra que basan su funcionamiento en el electromagnetismo
Criterios de evaluacin
- Conocer la brjula, la accin mutua entre imanes.
- Comprender el campo magntico y el sentido de las lneas de fuerza.
- Comprender el electromagnetismo y sus efectos.
- Conocer el funcionamiento del timbre, zumbador.
- Comprender el funcionamiento del telerruptor como elemento de maniobra.

UT7. Seguridad en las instalaciones elctricas .................................................................. (15 horas)


Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 4, RA5, RA 6, RA 7, RA 8.
Contenidos
- Prevencin de accidentes
- Protecciones en las instalaciones elctricas
- Protecciones contra sobreintensidades. ITC-BT-22
- Protecciones contra sobretensiones. ITC-BT-23
- Protecciones contra contactos directos e indirectos. ITC-BT-24

17
Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

- Toma de tierra. ITC-BT-18


- Grados de proteccin de las envolventes
Criterios de evaluacin
- Identificar los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulacin de los materiales,
herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte
- Operar las mquinas respetando las normas de seguridad
- Identificar las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de materiales,
herramientas, mquinas de corte y conformado
- Describir los elementos de seguridad de las mquinas y los equipos de proteccin individual
que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento
- Relacionar la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de
seguridad y proteccin personal requeridos
- Trata fundamentalmente las tcnicas relacionadas con la seguridad.
- Deducir las seales de seguridad adecuadas para delimitar una zona de trabajo.
- Seleccionar el equipo mnimo de seguridad en funcin de los trabajos a realizar en una
instalacin interior montada.
- Asociar de una instalacin montada los dispositivos de proteccin adecuados.

UT8. Luminotecnia. Dispositivos para alumbrado incandescente, fluorescente y descarga de


gases ............................................................................................................................ (27 horas)
Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 2, RA 3, RA 4, RA5, RA 6, RA 7, RA 8.
Contenidos
- Introduccin a la Luminotecnia
- La Luminotecnia
- Lmparas de incandescencia
- Lmparas de descarga
- Lmparas fluorescentes
- Dispositivos para el control del alumbrado
Criterios de evaluacin
- Instalar el alumbrado idneo dependiendo de los usos de las distintas estancias
- Realizar el clculo necesario para la colocacin de iluminarias
- Verificar el correcto funcionamiento de la instalacin
- Interpretar esquemas de montajes para equipos fluorescentes.
- Conocer y conectar distintos tipos de lmparas de descarga de gases para alumbrado pblico.
Vapor de mercurio, Vapor de sodio alta y baja presin, Halogenuros, etc.

UT9. Dispositivos para alumbrado pblico e industrial ..................................................... (25 horas)

18
Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 4, RA5, RA 6, RA 7, RA 8.
Contenidos
- Lmpara de vapor de mercurio de alta presin
- Lmpara de luz mezcla
- Lmpara de halogenuros metlicos
- Lmpara de vapor de sodio de baja presin
- Lmpara de vapor de sodio de alta presin
- Arrancadores para lmparas de descarga
- Reactancia de doble nivel para lmparas de descarga
- Otras lmparas
- Luminarias
- Normativa
Criterios de evaluacin
- Instalar el alumbrado idneo dependiendo de los usos de las distintas estancias
- Realizar el conexionado adecuado de los diferentes equipos para el arranque y funcionamiento
de las lmparas
- Verificar el correcto funcionamiento de toda la instalacin

er
3 TRIMESTRE

UT10. Instalaciones elctricas de interior ............................................................................ (32 horas)


Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 2, RA 3, RA 4, RA5, RA 6, RA 7, RA 8.
Contenidos
- Introduccin
- Tubos protectores para las canalizaciones elctricas. ITC-BT-21
- Sistemas de instalacin. ITC-BT-20
- Instalaciones interiores en viviendas. ITC-BT-25
- Otras instalaciones. Infraestructuras comunes de telecomunicaciones
- Ejecucin de las instalaciones. Proceso de realizacin
- Acometidas. ITC-BT-11
- Instalaciones de enlace. ITC-BT-12
Criterios de evaluacin
- Disear de acuerdo con los esquemas adecuados, montajes de canalizaciones, con todos los
materiales que intervienen.
- Interpretar planos en funcin de las operaciones a realizar.
- Manejar las mquinas de doblado de tubos de acero en funcin de las operaciones a realizar.

19
Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

- La unidad de trabajo 10 forma todos los procesos de montaje de la instalacin de interior, con
todas sus ejecuciones necesarias.
- Interpretar esquemas topogrficos, de curso de corriente y unifilar.
- Aplicar los procesos de mecanizado adecuados, en funcin de los materiales de la instalacin.
- Asociar los colores de conductores para la instalacin.
- Deducir las conexiones en las cajas de registro y del cuadro de distribucin.
- Aplicar los receptores en funcin del esquema unifilar a los puntos especficos.
- Deducir la avera sobre circuitos mencionando posibles causas de avera.
- Relacionar las causas y efectos que provoca la desconexin de pequeos interruptores
automticos.
- Manejar los aparatos y equipos para investigar averas.
- Relacionar los medios auxiliares que dispone cada aparato como complemento del mismo.
- Relacionar las partes o aparatos de la instalacin que causen la avera.
- Seleccionar el mtodo adecuado para localizar la avera.
- Seleccionar los medios auxiliares que sin tensin detectan averas.
- Estimar la forma ms adecuada de actuar para localizar el fallo de una parte de la instalacin.
- Elaborar fichas de investigacin de averas.
- Realizar el mantenimiento correctivo sobre la instalacin interior con patologa de riesgo en
algunas de sus partes.
- Verificar las distintas partes de la instalacin para realizar el mantenimiento preventivo de la
misma.
- Elaborar fichas de control de la instalacin sobre soporte informtico de mantenimiento.
- Deducir los procesos a seguir y la lista de operaciones a efectuar para diagnosticar el estado
de instalaciones defectuosas, optando por la solucin ms adecuada.
- Elaborar fichas de mantenimiento correctivo de las instalaciones.
- Aplicar las medidas de proteccin adecuadas en los trabajos que se efecta.
- Seleccionar materiales con la seguridad adecuada.
- Memoria estructural del proceso de instalacin.
Elaborar la solicitud de instalacin.
- Elaborar los planos.
- Elaborar los clculos.
- Deducir el presupuesto.
- Elaborar el pliego de condiciones.
- Deducir la forma de pago.
- Elaborar fichas de materiales.
- Interpretar y elaborar los resultados de las medidas.
- Relacionar las medidas de seguridad adecuadas.
- Interpretar las fichas de las diversas unidades de trabajo.

UT11. Instalacin interior en locales comerciales y de caractersticas especiales ......... (20 horas)
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Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 4, RA 6, RA 7, RA 8.
Contenidos
- Introduccin
- Tipos de suministros
- Instalaciones en locales de pblica concurrencia. ITC-BT-28
- Instalaciones en locales con riesgo de incendio o explosin. ITC-BT-29
- Instalaciones en locales de caractersticas especiales. ITC-BT-30
Criterios de evaluacin
- Conocer los tipos de suministros elctricos.
- Conocer la norma ITC-BT-28
- Conocer la norma ITC-BT-29
- Conocer la norma ITC-BT-30

UT12. Clculos y verificaciones en las instalaciones elctricas de baja tensin. Instalador


autorizado.................................................................................................................. (30 horas)
Resultados de aprendizaje
Unidad de trabajo relacionada con los siguientes resultados de aprendizaje:
RA 1, RA 2, RA 3, RA 4, RA5, RA 6, RA 7, RA 8.
Contenidos
- Introduccin
- Clculo de cada de tensin y seccin de un conductor
- Previsin de cargas. ITC-BT-10
- Clculo de corrientes de cortocircuito
- Instaladores autorizados en BT. ITC-BT-03
Criterios de evaluacin
- La unidad de trabajo 12 ordena todo el proceso de reglamentacin asociada a las instalaciones
de interior y su manejo. Justifica clculos bsicos y magnitudes elctricas.
- Deducir los circuitos que posee una vivienda, conocidos los metros cuadrados que posee la
misma.
- Calcular la potencia para un edificio formado por viviendas en funcin de la superficie de las
mismas.
- Calcular las protecciones de un plano que contenga el nmero de circuitos para una vivienda y
la potencia de cada circuito.
- Calcular secciones segn reglamento.
- Relacionar la normativa con los distintos locales que aparecen en edificios, indicando las
normas que afectan en el REBT.
- Confeccionar diagramas de relacin de parmetros, en funcin de la superficie de las
viviendas, potencia nmero de circuitos y elementos que forman parte de la instalacin.

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TOTAL HORAS LECTIVAS: (297 horas)

5.3.- Contenidos mnimos

UT1. Conocimientos sobre herramientas, conductores y soldadura blanda


Herramientas utilizadas en la rama elctrica
Aislantes y conductores elctricos
Manejo de conductores elctricos
Soldadura blanda

UT2. Dibujo tcnico, rotulacin y simbologa elctrica.


Elaborar en formatos ejercicios de rotulacin
Conocer y aplicar la simbologa elctrica adecuada al esquema a representar
Interpretar los esquemas de la instalacin analizando su funcionamiento
Realizar esquemas funcionales, multifilares, unifilares y topogrficos

UT3. Introduccin a los circuitos elctricos.


Ley de Ohm
Potencia elctrica
Energa elctrica
Acoplamiento de receptores

UT4. Instalaciones bsicas y materiales empleados.


Receptores de alumbrado
Aparatos de maniobra
Elementos de conexin
Aparatos de proteccin
Elementos de conduccin de conductores

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UT5. Medidas elctricas en las instalaciones de baja tensin.


Medidas de magnitudes elctricas
Simbologa utilizada en los aparatos de medidas elctricas
Realizacin de medidas elctricas fundamentales

UT6. Dispositivos basados en el electromagnetismo.


Aparatos de sealizacin que basan su funcionamiento en el electromagnetismo
Aparatos de maniobra que basan su funcionamiento en el electromagnetismo

UT7. Seguridad en las instalaciones elctricas.


Prevencin de accidentes
Protecciones en las instalaciones elctricas
Protecciones contra sobreintensidades. ITC-BT-22
Protecciones contra sobretensiones. ITC-BT-23
Protecciones contra contactos directos e indirectos. ITC-BT-24
Toma de tierra. ITC-BT-18
Grados de proteccin de las envolventes, cdigos IP, IK.

UT8. Luminotecnia. Dispositivos para alumbrado incandescente, fluorescente y descarga de


gases.
Lmparas de incandescencia
Lmparas de descarga
Lmparas fluorescentes
Dispositivos para el control del alumbrado

UT9. Dispositivos para alumbrado pblico e industrial.


Lmpara de vapor de mercurio de alta presin
Lmpara de luz mezcla
Lmpara de halogenuros metlicos
Lmpara de vapor de sodio de baja presin
Lmpara de vapor de sodio de alta presin

UT10. Instalaciones elctricas de interior.


Tubos protectores para las canalizaciones elctricas. ITC-BT-21
Sistemas de instalacin. ITC-BT-20
Instalaciones interiores en viviendas. ITC-BT-25

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Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

Ejecucin de las instalaciones. Proceso de realizacin

UT11. Instalacin interior en locales comerciales y de caractersticas especiales.


Instalaciones en locales de pblica concurrencia. ITC-BT-28
Instalaciones en locales con riesgo de incendio o explosin. ITC-BT-29
Instalaciones en locales de caractersticas especiales. ITC-BT-30

UT12. Clculos y verificaciones en las instalaciones elctricas de baja tensin. Instalador


autorizado.
Clculo de cada de tensin y seccin de un conductor
Previsin de cargas. ITC-BT-10
Clculo de corrientes de cortocircuito
Instaladores autorizados en BT. ITC-BT-03

6.- ENFOQUES DIDCTICOS Y METODOLGICOS

6.1.1.- Principios metodolgicos


Con la eleccin del mtodo de la enseanza aprendizaje propuesto la instalacin posee la
documentacin introducimos al alumno en la primera actividad organizadora asignada para el primer
trimestre Anlisis de la instalacin a travs de la reglamentacin, la cual en sus unidades de trabajo
se desarrollan contenidos conceptuales bsicos origen de los procesos necesarios a realizar en las
unidades de trabajo para el segundo trimestre a travs de su actividad organizadora montaje y
verificacin de la instalacin de interior.
Dicha actividad est marcada por fuertes contenidos procedimentales, siendo la tercera actividad
organizadora para el tercer trimestre Diagnostico de averas y mantenimiento la que integra todos
los contenidos conceptuales, procedimientos y actitudinales, pues ya se sabe que el diagnostico de
averas y mantenimiento exige gran capacidad de anlisis, deduccin, observacin y ejecucin de
procedimientos para determinar que est pasando en la instalacin interior, as las tres actividades
organizadoras propuestas establecidas en forma de, anlisis, montaje, verificacin, bsqueda de
averas y mantenimiento tratan de conseguir las capacidades expresadas para este modulo, de hecho
la actividad organizadora primera debe servir de apoyo a la segunda y la primera y la segunda a la
tercera .
Se cierra este proceso de aprendizaje con la ejecucin de un informe memoria estructurada del
proceso seguido, con lo cual se puede visionar todo el conjunto de actividades de aprendizaje que
soporta el mdulo.

6.1.2.- Principios didcticos

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de


instalador-montador de instalaciones elctricas en viviendas, edificios, locales comerciales e
industrias.

24
Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

La definicin de estas funciones incluye aspectos como:

- Interpretacin y representacin de esquemas de instalaciones elctricas de viviendas, locales e


instalaciones de uso industrial.

- Medicin de magnitudes elctricas.

- Montaje de instalaciones elctrico de uso domstico.

- Montaje de instalaciones elctricas de locales de pblica concurrencia.

- Montaje de instalaciones de uso industrial o de caractersticas especiales recogidas en el REBT.

- Realizacin de la memoria tcnica de diseo o interpretacin de proyectos elctricos.

- Mantenimiento y reparacin de instalaciones elctricas en general.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

- Montaje y mantenimiento de viviendas y edificios, locales y/o industrias

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), g), h),
i), j), l), m), n), ), y q) del ciclo formativo y las competencias a), b), c), d), e), g), i), j), k) y o) del
ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
mdulo versarn sobre:

- Interpretacin y montaje de esquemas elctricos.

- Montaje y mantenimiento de instalaciones elctricas de viviendas.

- Montaje y mantenimiento de locales de pblica concurrencia o industrial.

- Realizacin de la memoria tcnica de diseo o la interpretacin de proyectos elctricos.

- Medicin de los parmetros fundamentales en las instalaciones elctricas.

6.2.- Prcticas a realizar durante el curso escolar

Las prcticas se secuenciarn de menor a mayor dificultad y teniendo en cuenta su relacin con las
unidades de trabajo expuestas anteriormente.
- Soldadura blanda
- Punto de luz simple
- Lmparas en serie
- Lmparas en paralelo
- Medidas elctricas: voltmetro, ampermetro, vatmetro, polmetro, etc.
- Circuito paralelo, medidas elctricas
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Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

- Circuito serie, medidas elctricas


- Circuito mixto, medidas elctricas
- Toma de corriente
- Conmutada
- Cruzamientos
- Telerruptor
- Instalacin de un timbre
- Instalacin de timbres de un edificio
- Cuadro de llamadas
- Fluorescentes
- Halgenas
- Automtico de escalera
- Interruptor crepuscular
- Interruptores horarios diarios y semanales
- Interruptor volumtrico
- Clula fotoelctrica
- Doblado de tubo rgido
- Lmparas de alumbrado pblico
- Electrificacin vivienda
- Mediciones de tierra
- Contadores de energa elctrica
- Centralizacin de contadores
- Vivienda de electrificacin elevada
- Locales industriales y de pblica concurrencia

Se tendrn en cuenta las medidas elctricas en todas las prcticas.

Proyecto final curso.

Realizacin de la instalacin elctrica completa de una vivienda con una electrificacin


elevada. Previamente cada alumno realizar un proyecto con todos sus documentos (memoria,
clculos, presupuesto y planos) y posteriormente en grupos de dos personas realizarn en un panel
mvil de 10x2 metros la instalacin real elctrica.

6.3.- Espacios, materiales y herramientas

6.3.1.- Espacios
Para conseguir los objetivos planteados en esta Programacin Didctica, el departamento dispone
de los siguientes espacios:

Departamento de la familia Electricidad-Electrnica

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Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

Taller para la realizacin de prcticas y proyectos, armarios para guardar el material necesario
para ello. Un can-proyector para las explicaciones de los ejercicios y 3 ordenadores con
conexin a Internet para consulta de alumnos y una impresora.

Aula de informtica con 20 equipos conectados a Internet mediante conexin ADSL, con
impresora en red.

6.3.2.- Materiales y herramientas

El taller tiene las mquinas elctricas necesarias y posee todo el material fungible necesario para
llevar a cabo la programacin.

Los paneles de herramientas del taller estn dotados de todas las herramientas manuales
necesarias para llevar a cabo las prcticas.

Adems, se dispone de paneles individuales para la realizacin de las prcticas en el taller.

Equipos de medidas elctricas.

7.- EVALUACIN

7.1.- Procedimientos e instrumentos de evaluacin.

La evaluacin de los alumnos se realizar segn lo establecido en R.D. 620/1995, B.O.E. 9-8-1995.
Entendemos la evaluacin como un proceso integral, en el que se contemplan diversas dimensiones o
vertientes: anlisis del proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas, del proceso de enseanza,
de la prctica docente, y del propio Proyecto Curricular.

La evaluacin se concibe y realiza de la siguiente manera:

Individualizada, centrndose en la evolucin de cada alumno y en sus particularidades.

Diferenciada, segn las distintas materias del currculo.

Cualitativa, en la medida en que se aprecian todos los aspectos que inciden en cada situacin
particular y se evalan de forma equilibrada los diversos niveles de desarrollo del alumno, no
slo los de carcter cognitivo.

Orientadora, dado que aporta al alumno o alumna la informacin precisa para mejorar su
aprendizaje y adquirir estrategias apropiadas.

Continua, ya que atiende al aprendizaje como proceso, contrastando los diversos momentos o
fases. Se contemplan tres modalidades:

27
Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

- Evaluacin inicial. Proporciona datos acerca del punto de partida de cada alumno,
proporcionando una primera fuente de informacin sobre los conocimientos previos y
caractersticas personales, que permiten una atencin a las diferencias y una metodologa
adecuada.

- Evaluacin formativa. Concede importancia a la evolucin a lo largo del proceso,


confiriendo una visin de las dificultades y progresos de cada caso.

- Evaluacin sumativa. Establece los resultados al trmino del proceso total de aprendizaje
en cada perodo formativo y la consecucin de los objetivos.

7.2.- Criterios de evaluacin.


Se encuentran recogidos en el apartado 4 de esta programacin.

7.3.- Criterios de calificacin


Se establece una evaluacin independiente para cada una de las tres evaluaciones del curso,
asignando una misma valoracin porcentual para cada una de ellas (33,33%) sobre la nota media
obtenida y determinar as la nota final de curso.
Por otro lado, inmediatamente despus de cada evaluacin, aquellos alumnos que hayan obtenido
una calificacin negativa (3 puntos o menos), podrn realizar una prueba de recuperacin sobre la
parte no superada (contenidos tericos). Para aprobarla, ser necesario obtener una nota mnima
de 5 puntos, en caso contrario, el alumno deber realizar la prueba final de junio, segn las
caractersticas recogidas en el siguiente apartado (7.4).
La calificacin definitiva se expresar sin cifras decimales y los alumnos que no superen el proceso
evaluador sern calificados como NO APTOS en la evaluacin ordinaria de Junio. La puntuacin
mnima para obtener la calificacin de APTO es de 5 puntos.
Independientemente de la nota obtenida, para alcanzar la calificacin de APTO, es condicin
imprescindible la ejecucin de todas las prcticas, la realizacin de un proyecto y la entrega del
cuaderno y las fichas de trabajo de las actividades realizadas, en el plazo establecido, con una calidad
de presentacin y contenidos aceptables.

Para determinar la nota media de cada evaluacin se tendrn en cuenta los siguientes criterios:

1.- Pruebas escritas: (50%)


Como mnimo se realizar un examen escrito durante la evaluacin.
Se disearn en funcin de las caractersticas de las UD que se califican.
Se indicar la contribucin de cada pregunta a la calificacin de la misma.
Al menos el 50% de las pruebas se basar en criterios de evaluacin mnimos.

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Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

El profesor comunicar a los alumnos las calificaciones de cada prueba escrita y proceder a
su correccin en el aula.
Las pruebas se valorarn de 0 a 10 puntos y se determinar la nota media siempre y cuando
el alumno/a obtenga una nota mnima de 5 puntos en todas y cada una de las pruebas
escritas realizadas, valoradas a partes iguales. En cualquier otro caso, su calificacin en la
evaluacin ser negativa. La media de las pruebas escritas solo se har a partir de una nota
de 3 o superior a 3.

2.- Prcticas de taller: (40%)


Para aprobar, el alumno deber realizar correctamente, como mnimo el 90% de las prcticas
establecidas previamente por el profesor para cada evaluacin, segn las unidades de trabajo
establecidas en esta programacin, pudiendo ser modificadas en funcin de las necesidades
de material. Aquellos alumnos ms adelantados realizarn prcticas de taller
correspondientes a la siguiente evaluacin, lo cual contribuir positivamente en su nota
media.
Se valorarn de 0 a 10 puntos en base a los siguientes 3 criterios:
o Funcionamiento
o Conexiones
o Acabado
Cada prctica no realizada por falta de asistencia justificada correctamente se valorar con
cero puntos, siempre y cuando las siguientes abarquen los contenidos de la misma y las
supere segn los criterios establecidos.
Por ltimo, el alumno deber realizar un documento tcnico (ficha de trabajo segn modelo
entregado a los alumnos), sobre cada una de las prcticas de taller, obligatoria para obtener
una calificacin positiva en la evaluacin (5 puntos). Se valorar de 0 a 10 puntos y ha de
cumplimentar correctamente con los siguientes apartados:
o Portada (ttulo de la prctica)
o Esquema Topogrfico multifilar
o Esquema funcional (simbologa)
o Esquema unifilar (simbologa)
o Presupuesto real de la instalacin
o Observaciones

3.- Cuaderno del alumno: (5%)


Se presentar al profesor de forma obligatoria en cada evaluacin y en l deber estar
reflejado todo lo realizado hasta la fecha (actividades, ejercicios, esquemas, fotocopias, etc.).
Su correcta presentacin se valorar positivamente segn el criterio del profesor.

4.- Otras consideraciones: (5%)

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Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

Asistencia a clase: Dado el carcter terico-prctico de los contenidos del mdulo, se


considera imprescindible la asistencia continuada a clase, no siendo posible la calificacin
positiva del mdulo cuando la asistencia no supere el 85% de las horas impartidas en el
mismo, independientemente de que las faltas de asistencia sean justificadas o no.
La acumulacin de 5 retrasos en el mdulo equivale a una falta injustificada. El alumno ser
avisado de que un nuevo retraso ser motivo de comparecencia en Jefatura de Estudios.
Corresponde al profesor del mdulo realizar el seguimiento del nmero de faltas injustificadas
y los avisos de comparecencia.
Respecto a las faltas injustificadas de asistencia. Se considerar que se ha producido una
falta disciplinaria cuando el nmero de faltas injustificadas sea el nmero de horas semanales
de la asignatura o mdulo multiplicado por cuatro o de 16 horas de asignaturas diferentes.
Actitud y comportamiento en el taller: es una nota fundamental para aprobar el mdulo
Se observar el comportamiento del alumno respecto a sus compaeros y el profesor.
Correcta utilizacin y conservacin del material y la herramienta del taller: el buen uso y la
conservacin de los bienes e instalaciones del Centro son responsabilidad de todos. No
respetar las normas establecidas puede dar lugar a sanciones, bajo el sencillo principio de
restaurar cualquier deterioro realizado, bien mediante tareas comunitarias o mediante el
abono de los gastos originados y repercutir negativamente en la nota final del alumno.
Tiempo empleado en la realizacin de las prcticas. Se emplear un tiempo razonable en la
realizacin de las prcticas.

7.4.- Caractersticas de la prueba final de junio y septiembre


Se establece una prueba final en junio y otra en septiembre para aquellos alumnos que han
obtenido una calificacin final negativa por evaluaciones, siempre y cuando se cumplan las siguientes
condiciones:
Realizacin de al menos el 90% del total de las prcticas del curso.
La presentacin de todas las fichas de las prcticas realizadas durante el curso, incluidas
las fichas de las prcticas no realizadas.
La presentacin del cuaderno con todo lo realizado durante el curso (actividades, ejercicios,
esquemas, fotocopias, etc.)
Asistencia a clase, tal y como se ha reflejado en el apartado 7.3 anterior.
Presentacin de los planos elctricos y clculos del proyecto de la vivienda.

Dicha prueba se basar en criterios de evaluacin mnimos y consistir en un examen terico y


prctico, que versar sobre los contenidos impartidos en el mdulo, de similares caractersticas a las
pruebas realizadas en cada evaluacin ordinaria, dependiendo de la parte del mdulo a evaluar,
siendo necesario obtener una calificacin igual o superior a 5 puntos para superarla y que se valorar
as:

30
Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

Nota de curso (50%).


Nota de la prueba final de junio o septiembre (50%).

Nota: El examen de Junio contendr las evaluaciones suspensas y el examen de Septiembre


contendr todas las evaluaciones. Ambos exmenes estarn basados en contenidos mnimos.

8.- MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

La adaptacin curricular derivada de la diversidad de aprendizaje, pasa fundamentalmente por el


profesor como medio de asesoramiento de los alumnos, tratando de homogeneizar el grupo a travs
de sus observaciones, una accin repetida de conceptos aclaracin de dudas, explicaciones
individualizadas, demostraciones ms personalizadas, cambio de mtodo seguido en la
explicacin, por medio de recursos didcticos con mayor desglose de contenidos y
fundamentalmente que el alumno repita procesos mal ejecutados son fundamentales para que se
consigan los conocimientos, procedimientos y aptitudes mnimos exigibles propuestos en las unidades
de trabajo.
Otra alternativa a ofrecer pasa sobre el eje central de contenidos mnimos exigibles a las unidades
de trabajo, de manera que los alumnos que consiguen sobradamente las capacidades se desplacen a
contenidos completamente de la unidad propuesta, y los alumnos que no asimilan los contenidos
mnimos se desplacen a un resumen de conceptos bsicos por cada uno de los contenidos mnimos
exigibles.
En el aula nos encontramos con alumnos muy diversos, debido a sus:
Diferentes capacidades.
Distintas motivaciones.
Actitudes.
La atencin a la diversidad es la va que permite individualizar, dentro de lo posible, el proceso de
enseanza y aprendizaje. Ya que el objetivo es llegar a todo el alumnado, consiguiendo aprendizajes
significativos, para que sepan establecer relaciones entre lo que ya saben y lo que incorporan al
aumentar sus conocimientos, es necesario atender esta diversidad.
Se parte de la base de que un mtodo de enseanza que es el ms apropiado para unos alumnos
con unas determinadas caractersticas, puede no serlo para alumnos con caractersticas diferentes, y
a la inversa. Desde este punto de vista, se procurar adaptar la forma de enfocar o presentar los
contenidos o actividades en funcin de los distintos grados de conocimientos previos detectados en
los alumnos, de sus diferentes grados de autonoma y de las dificultades identificadas en procesos
anteriores con determinados alumnos.

31
Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

Ello supone realizar actividades diferenciadas, unas para afianzar aprendizajes mnimos y otras
para desarrollar esos aprendizajes mnimos con ms profundidad. Las actividades que se planteen se
situarn entre lo que ya saben hacer los alumnos autnomamente y lo que son capaces de hacer con
la ayuda que puedan ofrecerles el profesor o sus compaeros. Se prever un nmero suficiente de
actividades para cada uno de los contenidos considerados fundamentales, con distinto nivel de
complejidad, de manera que se puedan trabajar estos contenidos con exigencias distintas. Se
prepararn tambin actividades referidas a contenidos no fundamentales, complementarios o de
ampliacin, para aquellos alumnos que puedan avanzar ms rpidamente o que lo hacen con menos
necesidad de ayuda y que, en cualquiera de los casos, pueden profundizar en contenidos a travs de
un trabajo ms autnomo.
Para que cada alumno rinda al mximo, segn sus posibilidades, es preciso un buen ambiente en
el aula, lo que favorecer la colaboracin y fomentar la participacin de todo el alumnado; y
paralelamente, permitir que cada alumno siga su proceso de aprendizaje particular.

Adaptaciones Curriculares para el curso 2016-2017


Esta programacin didctica quedar abierta a las posibles modificaciones que se consideren
necesarias a medida que se avanza en el proceso educativo. As pues, en funcin de las capacidades
demostradas por el alumnado, se prestar la atencin requerida en cada caso, pudindose realizar
adaptaciones curriculares que, en cualquier caso sern no significativas.

9.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Para promover una postura activa y de aprovechamiento, se proponen diferentes actividades,


todas ellas comunes para cualquier salida extraescolar:
1) En el aula antes de la visita: actividades que promuevan su curiosidad, le faciliten informacin
y formulen preguntas que determinen una actitud de curiosidad y buena disposicin, para que
anticipen la situacin que se van a encontrar.

2) Durante la visita: cuestiones que permitan el seguimiento y comprensin de los distintos


procesos e instalaciones.

3) En el aula despus de la visita: actividades de puesta en comn para elaborar conclusiones.

Concretamente, durante el presente curso acadmico 2016-2017 el departamento prev realizar


las siguientes actividades extraescolares:

Las actividades extraescolares se irn planteando en el departamento de electricidad segn


vaya avanzando el curso escolar.

10.-CONTRIBUCIN A LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL CENTRO

Por otro lado, todos los alumnos del primer curso del ciclo de grado medio participarn en el
proyecto de Innovacin Tecnolgica y en todos aquellos planes que proponga el departamento de
electricidad.

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Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

10.1.- Plan TIC de nuevas tecnologas


o Presentacin de material tradicional y material multimedia. Consistir en presentar
material didctico (texto, fotos, videos, animaciones, locuciones, sonidos, etc.) en
formato Power-Point o similar.
o Manejo de simuladores. Uno de los criterios de evaluacin del mdulo es la
utilizacin de simuladores para realizar un anlisis de los distintos circuitos
realizados durante el curso. Por ejemplo, CadeSimu, FluidSim, Workbench, etc.
o Manejo de software CAD. Una herramienta muy importante utilizada para el diseo
grfico son los programas CAD (Diseo Asistido por Ordenador). En concreto
utilizaremos el CAD para la realizacin de simbologa elctrica para obtener una
base de datos grficos necesarios para la representacin de los distintos
esquemas elctricos, que tambin realizaremos.
o Bsqueda de Informacin en Internet. Los alumnos utilizarn durante todo el curso
Internet, para buscar informacin. Por ejemplo, bsqueda de normativa (REBT.
UNE, DIN, AENOR, etc.).
o Trabajo de elaboracin de material por parte del alumno. Los alumnos pueden
elaborar sus propios materiales y enriquecerse gracias al uso de las nuevas
tecnologas. Un alumno o un grupo de alumnos pueden acceder a Internet para
completar informacin sobre cualquier tema, descargndose de la red vdeos,
fotos, locuciones, etc. Simplemente necesitan localizar el material necesario tras
una bsqueda que estar guiada por el docente en todo momento. Pero adems el
centro dispone de cmara de fotos y videocmara, elementos que pueden ser
empleados para crear materiales didcticos originales protagonizados por los
propios alumnos y empleados como recurso para ste y posteriores cursos.

10.2.- Plan de Interculturalidad


Se favorecer la integracin de los alumnos (especialmente inmigrantes) en la dinmica
de la clase. Para ello se proponen los siguientes procedimientos:
o Situar a dichos alumnos cerca de aquellos compaeros con los que se va viendo
que establece una mejor comunicacin, para facilitar la creacin de lazos
afectivos.
o Facilitar su adaptacin a las normas y rutinas del aula y Centro.
o Hacer un seguimiento individualizado de su evolucin, tanto en lo estrictamente
acadmico, como de su estado emocional, valorndole positivamente los
progresos detectados.
o Corregir inmediatamente, en caso de producirse, posibles situaciones de rechazo
o menosprecio, de forma que sea una reflexin educativa a desarrollar con todos
los alumnos.

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Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

o Tener en cuenta los posibles desfases de currculo que puedan presentar,


realizando las oportunas adaptaciones.

10.3.- Plan Lector


Utilizacin de prensa y publicaciones especializadas como recurso didctico.
Se leern en clase, y se debatir con los alumnos sobre un artculo publicado
en prensa o revistas especializadas, relacionado con los contenidos del rea
que nos toca.

11.- CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR LA PROGRAMACIN

La evaluacin de los procesos de enseanza y de la prctica docente se realizar mediante los


siguientes procedimientos:

Seguimiento mensual de la programacin que se realizar en una de las reuniones del


Departamento y abarcar los siguientes aspectos:
- Grado de consecucin de los objetivos.
- Desarrollo de los contenidos y su adecuacin a los objetivos desde el punto de vista
procedimental y actitudinal.
Anlisis trimestral de los resultados acadmicos obtenidos por los alumnos.
Informe-memoria final de la programacin.
Temporalizacin de los contenidos.
Aplicacin de los criterios de evaluacin y calificacin.
Modificaciones, si se considera necesario, en la programacin.
El anlisis trimestral de los resultados acadmicos obtenidos por los alumnos se realizar
en la reunin semanal del Departamento inmediatamente posterior a su publicacin.
El informe-memoria final de la programacin se realizar en la reunin semanal del
Departamento inmediatamente anterior a la convocatoria del Claustro de profesores
correspondiente al fin del curso acadmico. Abarcar los siguientes aspectos:
Nmero de reuniones realizadas en el Departamento.
Valoracin del resultado general del seguimiento de la programacin.
Valoracin del grado de satisfaccin del profesorado por los objetivos alcanzados con los
alumnos, en los aspectos procedimental, conceptual y actitudinal.
Valoracin de la eficacia de los criterios e instrumentos de evaluacin aplicados.
Relacin de las posibles pruebas iniciales realizadas a los alumnos.
Informe de los resultados obtenidos en las actividades de recuperacin o profundizacin.
Descripcin y valoracin de las actividades complementarias desarrolladas con los
alumnos.
Descripcin y valoracin de las actividades de investigacin educativa o de
perfeccionamiento del profesorado, promovidas en el Departamento.
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Programacin Didctica Instalaciones Elctricas Interiores. Curso 2016_2017

Descripcin y valoracin de las actividades promovidas en el Departamento para renovar la


metodologa didctica.
Relacin de las necesidades de perfeccionamiento detectadas por el profesorado que se
piensan proponer o solicitar para el prximo curso.
Preparacin de materiales y recursos didcticos.
Se levantar acta de todas las actuaciones citadas y, una vez aprobadas, se registrarn en
el libro de actas del Departamento, cursndose copia al Secretario del Centro.
Encuestas annimas a los alumnos sobre diferentes aspectos: el conocimiento que tienen
de los objetivos, contenidos, criterios de evaluacin y criterios de calificacin de la
asignatura, la utilidad de los recursos educativos empleados, la conveniencia de la
metodologa didctica seguida, la claridad expositiva en las clases, el grado de satisfaccin
con la atencin a la diversidad, etc.
Los resultados de la evaluacin de la programacin didctica se incluirn en la memoria
final del curso y servirn como base para la revisin de dichos documentos en la
programacin general anual del curso siguiente.

Anexo: Este mdulo se desarrolla normalmente en el aula-taller nmero 1 durante todo el curso
escolar, pero debido a la necesidad del uso de la informtica utilizaremos el aula de
ordenadores en sesiones de una o dos horas semanales. Este cambio supone la realizacin de
actividades comentadas en el apartado 10.1 y que por supuesto sern tenidas en cuenta y
evaluadas para que formen parte de la nota de los alumnos.

12.- BIBLIOGRAFIA

Instalaciones elctricas interiores. Editorial Mc Graw-Hill.


Instalaciones elctricas interiores. Editorial Editex.
Reglamento Electrotcnico de Baja Tensin REBT (Ministerio de Industria y Energa).
Instrucciones complementarias EON.
Equipos e Instalaciones Electrotcnicas. Pablo San Miguel. Paraninfo
Principios de Electrotecnia. Adolf Senner. Edit. Revert S.A.
Electrotecnia. fundamentos tericos y prcticos. Alberto Guerrero, Orto Snchez, J. Alberto
Moreno y Antonio Ortega. Edit. Mc Graw Hill
Kainos, instrumentos de medida, control y verificacin.
Ministerio de Industria y Energa, RCE, RAT, RBT.
Enciclopedia CEAC de Electricidad.
Philips, Manual de alumbrado, Paraninfo.
Re, Victorio, Iluminacin interna, Marcombo.
Roqu S.A. Conductores elctricos.
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Softelec, clculos elctricos.


Catlogos comerciales (Uriarte, Cahors, Simn, etc)
Telematel, Telesquemario.
Unesa, Instalaciones de enlace en edificios.
Viesgo, Montajes de lneas areas y subterrneas.

Tambin se utilizar Internet para la bsqueda de informacin.

Algunas direcciones de inters son:

http://www.mheducation.es/index.php

www.portaleso.com,

www.aulaelectrica.es,

http://formacion.plcmadrid.es/html/web_profes.php,http://www.ree.es/,

http://www.tuveras.com/index.html,

www.elt.com
www.youtube.com
http://www.ree.es/es/
https://www.aenor.es/aenor/normas/ctn/fichactn.asp?codigonorm=AEN/CTN%20200#.V9ev4vkS-M8
http://www.ansi.org/
http:/www.iec.ch/
https://www.cenelec.eu/

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