Procesos de Enseanza-Aprendizaje,

Investigacin desarrollados en pregrado

y el de Extensin y Proyeccin
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Acadmico Profesional de
Psicologa, Universidad Csar Vallejo-

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per Trujillo.

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

TEMA:

ESCUELA PARA PADRES

AUTORAS

AQUINO CUEVA, Joseelyn

CIENFUEGOS PEREZ, Collin
CONTRERAS YBAEZ, Evelyn
MELENDEZ EVANGELISTA, Diana
VASQUEZ GRADOS, Judith

ASESORA

MARIA ESTHER QUIROZ ALCALDE

TRUJILLO
2016 II
 Procesos de Enseanza-Aprendizaje,
Investigacin desarrollados en pregrado
y el de Extensin y Proyeccin
Universitaria ejecutado por alumnos de
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Psicologa, Universidad Csar Vallejo-

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per Trujillo.

DEDICATORIA

A Dios y a nuestra familia por el apoyo que nos han dado, en especial a nuestros padres y
profesora por la comprensin y ayuda brindada para la realizacin de este trabajo de
investigacin
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Investigacin desarrollados en pregrado
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AGRADECIMIENTO

Las autoras del presente estudio agradecen a nuestra casa de estudios y a los profesionales que
influyeron para el desarrollo y la realizacin de nuestra investigacin.
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Investigacin desarrollados en pregrado
y el de Extensin y Proyeccin
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INDICE

1. CONCEPTO
2. EVOLUCION HISTORICA
3. LA IMPLICACIN FAMILIAR EN LA EDUCACIN FORMAL
4. OBJETIVOS
5. METODOLOGIA
6. ORGANIZACIN DE LA ESCUELA PARA PADRES
7. ROL DEL ORIENTAROR
CUALIDADES
APTITUDES
FUNCIONES
8. TIPOS DE ESCUELA PARA PADRES
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

VELAZQUEZ, M. LOS CERTALES, F. (1987): La escuela de padres. Manual prctico. Alfar, Sevilla

CATALDO, C.Z. (1991): Aprendiendo a ser padres: conceptos y contenidos para el diseo de
programas de formacin de padres. Madrid : Visor

BARTAU, I., MAGANTO, M, ETXEBERRIA, J., y MARTINEZ, R. (1999): La implicacin educativa de

los padres: Un programa de formacin. Revista Espaola de Orientacin y Psicopedagoga