Ap 8 Ig

NOTRE DAME OF DADIANGAS UNIVERSITY
TITLE:
INSTRUCTIONAL GUIDE FOR ARALING PANLIPUNAN 8
Course/Subject Catalog Number: AP 8

Course Title: Araling Panlipunan 8
Credit:
Lecture:
Laboratory:
Number of Hours 108 hours
Lecture:
Laboratory:
Pre-requisites: AP 7
DOC. CODE: NDDU-ESP-IG-AP -087 REVISION NO. : 02 EFFECTIVE DATE: 2017.06.26
NAME SIGNATURE DESIGNATION DATE

Prepared by: Precious Grace S. Aujero Subject Matter Expert 2017.05.23
Reviewed by: Dulce Aura C. Napoles Subject Coordinator 2017.06.09
Verified by: Josyl T. Agustin, MAEd Assistant Principal 2017.06.19
Validated by: Evelyn N. Demape, MAEd Principal 2017.06.23
Approved by: Evelyn N. Demape, MAEd Principal 2017.06.26
Page 1 of 26 NDDU-IG-F-003
UNIVERSITY VISION
Notre Dame of Dadiangas University is a Catholic, Filipino institution of Academic Excellence established by the Marist Brothers (FMS FratresMaristae a Scholis)
characterized by St. MarcellinChampagnats ideals of simplicity, humility, and quiet zeal of Gods work as inspired by the Blessed Virgin Mary. The school is dedicated to
the formation of persons in all levels of learning who as:
Christian Leaders
Competent Professionals
Community-Oriented citizens, and
Culture-Sensitive Individuals
will actively participate in building a peaceful and progressive nation.
UNIVERSITY MISSION
As a Catholic Educational Institution, NDDU shares in the Churchs mission of evangelization by integrating life and faith;
As a Filipino Institution, NDDU seeks to preserve Filipino Culture and propagate love of country and its people;
As an institution of Quality Education, NDDU aims leadership in Curricular Programs, Multi-Disciplinary Programs, Research, and Community Service;
As a Marist Institution, NDDU promotes the core values of Family Spirit, Marian Spirit, Simplicity, Preference for the Least Favored, Love of Work, and Integrity of Creation;
and
As a Community-Oriented institution, NDDU aims to respond the challenges of the locality (SOCSKSARGEN Area) it is serving.
INSTITUTIONAL OBJECTIVES
NDDU is a Catholic Institution, which seeks to develop the spiritual, intellectual, social, aesthetic, and physical abilities of the students through systematic instruction and
practice.
NDDU is concerned with creating a Christian Community among its members, therefore, NDDU offers religious instruction and provides opportunities for apostolic zeal
and witness.
NDDU is committed to further national development. Students are made aware of their rights and responsibilities as citizens and are given opportunities to participate in
institutional and community development.
NDDU contributes to improving the quality of education in the region of SOCSKSARGEN. As an institution of higher learning, NDDU seeks to foster cooperation and
innovation among the educational institution in the region.
And as a Marist school, NDDU lives in the spirit of Saint MarcellinChampagnat, dedicated to the Christian education in accordance with the Marist motto, ALL TO
JESUS THROUGH MARY: ALL TO MARY FOR JESUS.
IBED OBJECTIVES
The ultimate goal of NDDU-IBED is the integral development and formation of the whole person. The school aims to incorporate absolute values into culture and life. It
considers Christian values in the context of life. In brief, it is committed to the human, academic, and Christian development of the students in the Philippines milieu.
1. Human Growth
By graduation, the students will mature as a person: spiritually, emotionally, physically, and socially.
2. Academic growth
By graduation, the students will display an appropriate mastery of the fundamental concepts and skills, and will develop attitude, basic to personal
development.
3. Christian Growth
By graduation, the students will possess desirable values through basic religious instruction, and spiritual experiences to respond in any life situation.
4. Committed to Community Awareness
By graduation, the students will have knowledge and experience of the local communities, adequate enough to be competent and responsible citizens.
SUBJECT DESCRIPTION
Naging batayan ng K-12 Araling Panlipunan Kurikulum ang mithiin ng Edukasyon para sa Lahat 2015 (Education for All 2015) at ang K-12 Philippine Basic Education
Curriculum Framework. Layon ng mga ito na magkaroon ng mga kakayahang kinakailangang sa siglo 21 upang makalinang ng functionally literate and developed Filipino.
Kaya naman, tiniyak na ang mga binuong nilalaman, pamantayang pangnilalalaman at pamantayan sa pagganap sa bawat baitang ay makapag-aambag sa pagtatamo ng
nasabing mithiin. Sa pag-abot ng nasabing mithiin, tunguhin (goal) ng K-12 Kurikulum ng Araling Panlipunan ang makahubog ng mamamayang mapanuri, mapagmuni,
mapanagutan, produktibo, makakalikasan, makabansa at makatao na may pambansa at pandaigdigang pananaw at pagpapahalaga sa mga usaping pangkasaysayan at
panlipunan.
Katuwang sa pagkamit ng layuning ito ay ang pagsunod sa teorya sa pagkatuto na kontruktibismo, magkatuwang na pagkatuto (collaborative learning), at pagkatutong
pangkaranasan at pangkonteksto at ang paggamit ng mga pamaraang tematiko-kronolohikal at paksain/ konseptuwal, pagsisiyat, intregratibo, interdesiplinaryo at
multisiplinaryo. Sa pagkamit ng nasabing adhikain, mithi ng kurikulum na mahubog ang pag-iisip (thinking), perpekstibo at pagpapahalagang pangkasaysayan at sa iba pang
disiplina ng araling panlipunan ng mag-aaral sa pamamagitan ng magkasabay na paglinang sa kanilang kaalaman at kasanayang pang-disiplina.
Pag-unawa at pagpapahalaga sa kamalayan sa heograpiya, kasaysayan, kultura, lipunan, pamahalaan at ekonomiya ng mga bansa rehiyon tungo sa pagbubuo ng
pagkakalilanlang Asyano at magkakatuwang na pag-unlad at paghanap sa mga hamon ng Asya.
SUBJECT OBJECTIVES
Nilalayon ng AP Kurikulum na makalinang ng kabataan na may tiyak na pagkakakilanlan at papel bilang Pilipinong lumalahok sa buhay ng lipunan, bansa, at daigdig.
Kasabay sa paglinang ng identidad at kakayanang pansibiko ay ang pag-unawa sa nakaraan kasalukuyan at sa ugnayan sa loob ng lipunan, sa pagitan ng lipunan at
kalikasang at sa mundo, kung paano nagbago at nagbabago ang mga ito, upang makahubog ng indibiduwal at kolektibong kinabukasan. Upang makamit ang mga layunin
ito,mahalagang bigyang diin ang mga magkakaugnay na kakayahan sa Araling Panlipunan (i)pagsiyasat; (ii) pagsusuri at interpretasyon ng impormasyon; (iii) pananaliksik
(iv)komunikasyon, lalo na ang pagsulat ng sanaysay; at (v) pagtupad sa mga pamantayang pang-etika.
ARALING PANLIPUNAN 8 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
Ang mga mag-aaral ay:
1. naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga
pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang panahon
2. naipapamalas ang pag-unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa klasiko at transisyonal na panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga
bansa at rehiyon sa daigdig
3. naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap
ng mga kaisipan sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan
4. naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipag-ugnayan at sama-samang pagkilos sa kontemporanyong daigdig tungo sa pandaigdigang
kapayapaan, pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran
ARALING PANLIPUNAN 8 PAMANTAYANG PAGGANAP

Ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig para sa
kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
2. nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging kontribusyon ng klasiko at transisyonal na panahon na
nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
3. nakapagsusuri nang kritikal sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong
panahon.
4. nakikilahok nang aktibo sa mga gawain, programa, proyekto sa antas ng komunidad at bansa na nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdigang kapayapaan,
pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran
ARALING PANLIPUNAN 8 SAKLAW NG PAGKAKASUNOD-SUNOD NG ARALIN
UNANG KWARTER IKALAWANG KWARTER IKATLONG KWARTER IKAAPAT NA KWARTER
1. Ang Heograpiya ng Daigdig at ang 1. Ang Daigdig sa Klasiko at 1. Ang pag-usbong ng Makabagong 1. Ang Kontemporaryong Daigdig: Mga
mga Sinaunang Kabihasnan Transisyonal na Panahon Daigdig: Ang transpormasyon Tungo Suliranin at Hamon Tungo sa
1.1 Ang Heograpiya ng Daigdig 1.1 Ang Klasikal na Europe sa Pagbuo ng Pandaigdigang Pandaigdigang Kapayapaan,
a. Heograpiyang Pisikal a. Ang Kabihasnang Creete Kamalayan Pagkakaisa, Pagtutulungan, at
a.1 Limang Tema sa Pag-aaral b. Ang Klasikal na Greece 1.1 Ang Pag-usbong ng Europe sa Kaunlaran
ng Heograpiya c. Ang Sinaunang Rome Daigdig 1.1 Unang Digmaang Pandaigdig
a.2 Topograpiya 1.2 Ang Kabihasnang Klasikal ng a. Ang Bourgeoisie a. Ang Daan Tungo sa Digmaan
a.3 Katangiang Pisikal ng Daigdig Amerika at Africa at sa mga Pulo b. Ang Merkantilismo b. Ang Digmaan sa Kanlurang
b. Heograpiyang Pantao sa Pasipiko c. Ang Renaissance Europe
b.1 Mga Kultura ng Ibat ibang a. Sinaunang Africa d. Ang Repormasyon c. Epekto ng Unang Digmaang
Rehiyon sa Daigdig b. Ang Sinaunang America e. Ang Kontra-Repormasyon ng Pandaigdig
1.2 Ang Pagsisimula ng mga c. Ang Kabihasnang Pasipiko Simbahang Katoliko d. Pagsisikap ng mga Bansa na
Kabihasnan sa Daigdig 1.3 Ang Daigdig sa Panahon ng 1.2 Ang Paglawak ng Kapangyarihan makamit ang Kapayapaan
a. Kondisyong Heograpikal sa Transisyon ng Europe 1.2 Ang Ikalawang Digmaang
Panahon ng Unang Tao a. Ang Pag-usbong ng Europe a. Unang Yugto ng Imperyalismo Pandaigdig
b. Pamumuhay ng Unang tao sa b. Ang Paglakas ng Simbahang at Kolonyalismo a. Ang Daan Tungo sa Digmaan
Daigdig Katoliko b. Epekto ng Unang Yugto ng b. Mga Pangyayaring Naganap
c. Mga Yugto sa Pag-unlad ng c. Ang Krusada Kolonyalismo sa Ikalawang Digmaang
Kultura sa Panahong d. Ang Buhay sa Europe Noong c. Ang Panahon ng Enlightenment Pandaigdig
Prehistoriko Gitnang Panahon 1.3 Ikalawang Yugto ng Imperyalismo c. Resulta ng Ikalawang
1.3 Ang Impluwensya ng at Kolonisasyon Digmaang Pandaigdig
Heograpiya sa Pagbuo at Pag- 1.4 Pagkamulat 1.3 Mga Ideolohiya, Cold War, at
unlad ng mga Sinaunang a. Rebolusyong Pangkaisipan sa Neokolonyalismo
Kabihasnan sa Daigdig Rebolusyong Amerikano a. Ibat Ibang Ideolohiya
a. Ang mga Sinaunang b. Ang Rebolusyong Pangkaisipan b. Ang Demokrasya
Kabihasnan sa Daigdig sa Rebolusyong France c. Cold War
b. Mga Iba pang Sinaunang c. Pag-usbong ng Nasyonalismo d. Epekto ng Cold War
Kabihasnan sa Daigdig sa at Ibat ibang Bahagi ng e. Ang Neokolonyalismo
Daigdig f. Mga Epekto ng
Neokolonyalismo
1.4 Mga Pandaigdigang
Organisasyon at Alyansa
Unang Kwarter
Ebalwasyon/ Pagpapahalagang-
Paksang-Aralin Mga Layunin Pamamaraan Kagamitan Batayan
Pagtataya gawi
1. nasusuri ang 1. Talakayan 1. Open-Ended 1. Pagkamakabayan 1. Aklat 1. Antonio,Eleanor

Heograpiya ng heograpiyang pisikal 2. Graphic Organizer Questions 2. Pagkamakalikasan 2. Mga larawang D., et.al. (2017).
Daigdig ng daigidig 3. Video 2. Think-Pair-Share 3. Pagkamakatao tumutukoy sa Kayamanan:
2. naipaliliwanag ang Presentation 3. Pangkatang- 4. Pagkamagalang kasaysayan Kasaysayan ng
Heograpiya ng Asya mga katangiang 4. Venn Diagram Gawain 3. Laptop Daigdig,
pisikal ng daigdig 5. KWL Chart 4. Essay 4. LCD Projector Binagong
(5 araw) 5. Maikling Edisyon, Rex
3. napahahalagahan
ang heograpiya ng Pagsusulit Book Store, Inc.
dagdig pp. 6-20
4. naipagliliwanag ang 2. Jimenez, Everlida
ibat ibang panukala D., (2014).
kung paano nabuo Araling
ang mga kontinente Panlipunan sa
5. natutukoy ang ibat Makabagong
ibang anyong lupa at Siglo:
anyong tubig sa Kasaysayan ng
daigdig Ika-21 Siglong Daigdig 8. Don
6. nalalaman ang Kasanayan: Bosco Press, Inc.
dalawang uri ng likas 1. Cross-cultural 5-10
na yaman Understanding
7. naipaghahambing ang 2. Collaboration
dalawang uri ng likas 3. Problem Solving
na yaman
8. napahahalagahan
ang mga likas na
yaman
9. nakalalahok sa mga
pangkatang gawain
10. nakasasagot ng tama
sa mga katanungan
Heograpiyang 1. nabibigyang 1. Talakayan 1. Open-Ended 1. Pagkamakabayan 1. Aklat 1. Antonio,Eleanor
Pantao kahulugan ang 2. Frayer Model Questions 2. Pagkamakalikasan 2. Laptop D., et.al. (2017).
heograpiyang pantao 3. Dismiss Slip 2. Pangkatang- 3. Pagkamakatao 3. LCD Projector Kayamanan:
(2 araw) 2. napahahalagahan 4. Slide/Picture Gawain 4. Pagkamagalang 4. Manila Paper Kasaysayan ng
ang natatanging Presentation 3. Essay 5. Marker Daigdig,
kultura ng mga tao sa 6. Mga Larawan Binagong
daigdig Edisyon, Rex
3. nakalalahok sa mga Ika-21 Siglong Book Store, Inc.
pangkatang gawain Kasanayan pp. 20-23
4. nakasasagot nng 1. Cross-cultural 2. Jimenez, Everlida
tama sa mga Understandin D., (2014).
katanungan 2. Collaboration Araling
Panlipunan sa
Makabagong
Siglo:
Kasaysayan ng
Daigdig 8. Don
Bosco Press, Inc.
5-10
Mga Kultura ng Ibat 1. nalalaman ang ibat 1. Talakayan 1. Open-Ended 1. Pagkamakabayan 1. Aklat 1. Antonio,Eleanor
ibang Rehiyon sa ibang mga kultura ng 2. Graphic Questions 2. Pagkamakalikasa 2. Laptop D., et.al. (2017).
Daigdig rehiyon sa daigdig Organizer 2. Pangkatang- 3. Pagkamakatao 3. LCD Projector Kayamanan:
2. naiisa-isa ang mga 3. Exit Card Gawain 4. Pagkamagalang 4. Manila Paper Kasaysayan ng
(3 araw) kultura ng rehiyon sa 4. Powerpoint 3. Essay 5. Marker Daigdig,
daigdig Presentation 4. Maikling Pagsusulit Binagong
3. naipaliliwanag ang 5. KWL Chart Edisyon, Rex
kahalagahan ng mga Book Store, Inc.
kultura ng rehiyon sa pp. 23-33
daigdig 2. Jimenez, Everlida
4. napahahalagahan D., (2014).
ang natatanging Ika-21 Siglong Araling
kultura ng daigdig Kasanayan Panlipunan sa
5. nakalalahok sa mga 1. Cross-cultural Makabagong
pangkatang gawain Understanding Siglo:
2. Collaboration Kasaysayan ng
Daigdig 8. Don
Bosco Press, Inc.
11-15
Ang Pagsisimula ng 1. nalalaman ang 1. Talakayan 1. Word Search 1. Pagkamakabayan 1. Aklat 1. Antonio,Eleanor
mga Kabihasnan sa pinagmulan ng tao sa 2. Comprehension 2. Open-Ended 2. Pagkamakalikasa 2. Laptop D., et.al. (2017).
Daigdig daigdig Menu Questions n 3. LCD Projector Kayamanan:
2. nasusuri ang mga 3. Graphic 3. Pangkatang- 3. Pagkamakatao 4. Manila Paper Kasaysayan ng
(3 araw) teorya tungkol sa Organizer Gawain 4. Pagkamagalang 5. Marker Daigdig,
pinagmulan ng mga 4. Slide/Picture 4. Maikling Pagsusulit 6. Larawan ng Binagong
sinaunang daigidig Presentation 5. Pagguhit ng Poster Ebolusyon ng Edisyon, Rex
3. natatalakay ang anyo 6. Pagsulat ng Sanhi Tao Book Store, Inc.
ng pamumuhay ng at Bunga 7. Dokumentaryo pp. 39-52
mga tao sa daigdig 2. Jimenez, Everlida
4. naipaliliwanag ang uri D., (2014).
ng pamumuhay ng Ika-21 Siglong Araling
mga unang tao sa Kasanayan Panlipunan sa
daigdig 1. Cross-cultural Makabagong
5. nabibigyang halaga Understanding Siglo:
ang mga pamumuhay 2. Collaboration Kasaysayan ng
ng mga unang tao sa Daigdig 8. Don
daigdig Bosco Press, Inc.
6. nakagagawa ng poster 15-18
na nagtatampok sa
mga ambag ng mga
sinaunang tao sa
daigdig
Ang Impluwensya
ng Heograpiya sa 1. natutukoy ang1. 1. Talakayan 1. Open-Ended 1. Pagkamakakalikas 1. Antonio,Eleanor
Pagbuo at Pag- kaugnayan ng
2. 2. Comprehension Questions an D., et.al. (2017).
unlad ng mga heograpiya sa pagbuo 3. Menu 2. Think-Pair-Share 2. Pagkamaparaan Kayamanan:
Sinaunang at pag-unlad ng mga 4. 3. Graphic Organizer 3. Pangkatang- 3. Pagkamakatao Kasaysayan ng
Kabihasnan sa sinaunang kabihasnan5. 4. Powerpoint Gawain 4. Pagkamakadiyos Daigdig,
Daigdig 2. nasusuri ang pag-6. Presentation Binagong
usbong ng mga Edisyon, Rex
(2 araw) Sinaunang Ika-21 Siglong Book Store, Inc.
Kabihasnan sa daigdig Kasanayan pp. 54-60
3. nasusuri ang ibat 1. Cross-cultural 2. Jimenez, Everlida
ibang epekto ng mga Understanding D., (2014).
sinaunang kabihasnan 2. Communication Araling
sa daigdig batay sa 3. Collaboration Panlipunan sa
kanilang politika, Makabagong
kultura, relihiyon, Siglo:
paniniwala, at lipunan Kasaysayan ng
4. napahahalagahan ang Daigdig 8. Don
mga kontribusyon ng Bosco Press, Inc.
mga sinaunang 16-21
kabihasnan sa
daigidig
Ang mga Sinaunang 1. natatalakay ang

Kabihasnan sa sinaunang 7. 1. Talakayan 1. Pagbasa ng Mapa 1. Pagkamakakalikas 1. Mga Larawan ng 1. Antonio,Eleanor
Daigdig kabihasnan ng nabuo 8. 2. Pag-uulat 2. Open-Ended an Sinaunang Tao D., et.al. (2017).
sa Fertile Cresent 9. 3. Graphic Organizer Questions 2. Pagkamaparaan 2. LCD projector Kayamanan:
2. naipaliliwanag ang10. 4. Powerpoint/ Video 3. Think-Pair-Share 3. Pagkamakatao 3. Laptop Kasaysayan ng
Mesopotamia katangiang pisikal ng Presentation 4. Maikling Pagsusulit 4. Pagkamakadiyos 4. Mapa ng Fertile Daigdig,
(2 araw) Mesopotamia sa pag- 5. Pangkatang- Crescent Binagong
usbong ng Gawain Edisyon, Rex
kabihasnan Book Store, Inc.
3. natutukoy Ang Code pp. 61-62
of Hammurabi bilang 2. Jimenez, Everlida
ng Mesopotamia sa Ika-21 Siglong D., (2014).
pang araw-araw na Kasanayan Araling
buhay 1. Cross ultural Panlipunan sa
4. napahahalagahan Understanding Makabagong
ang mga ambag ng 2. Collaboration Siglo:
ibat ibang pangkat ng 3. Communication Kasaysayan ng
taong nanakop at Daigdig 8. Don
naninirahan s Bosco Press, Inc.
Mesopotamia sa 29-32
pamamagitan ng
pagtukoy kung paano
ito nakatulong sa
pagsulong ng
sibilisasyon
5. napahahalagahan
ang mga kontribusyon
ng mga sinaunang
kabihasnan sa
daigdig
sa mga katanungan
Ang Sibilisasyon sa 1. natatalakay ang 1. Talakayan 1. Open-Ended 1. Pagkamakakalikas 1. Mga Larawan 1. Antonio,Eleanor
Sinaunang Ehipto sibilisasyon sa Ehipto 2. Pag-uulat Questions an 2. LCD projector D., et.al. (2017).
2. natutukoy ang mga 3. Pagbuo ng Tsart 2. Pangkatang- 2. Pagkamaparaan 3. Laptop Kayamanan:
(2 araw) naging ambag ng 4. Powerpoint/ Gawain 3. Pagkamakatao 4. Mapa Kasaysayan ng
sibilisasyon sa Video 4. Pagkamakadiyos Daigdig,
kasalukuyan Presentation Binagong
3. nailalarawan ang Edisyon, Rex
heograpiya ng Ehipto Book Store, Inc.
4. naisa-isa ang mga Ika-21 Siglong pp. 63-70
pamana ng Kasanayan 2. Jimenez, Everlida
Ehipsyano sa 1. Cross ultural D., (2014).
pandaigdigang Understanding Araling
sibilisasyon 2. Collaboration Panlipunan sa
5. napahahalagahan 3. Communication Makabagong
ang mga Siglo:
kontribusyon ng mga Kasaysayan ng
sinaunang Ehipto sa Daigdig 8. Don
daigdig Bosco Press, Inc.
6. nakasasagot ng tama 43-51
sa mga katanungan
Ang Sibilisasyon sa 1. natatalakay ang 1. Talakayan 1. Pagbasa ng Mapa 1. Pagkamakakalikas 1. Mga Larawan 1. Antonio,Eleanor
Sinaunang India Sibilisasyon sa India 2. Pag-uulat 2. Open-Ended an 2. LCD projector D., et.al. (2017).
2. natutukoy ang mga 3. Graphic Organizer Questions 2. Pagkamaparaan 3. Laptop Kayamanan:
(2 araw) naiambag ng 4. Powerpoint/ Video 3. Think-Pair-Share 3. Pagkamakatao 4. Mapa Kasaysayan ng
kabihasnan Presentation 4. Maikling Pagsusulit 4. Pagkamakadiyos Daigdig,
3. nabibigyang halaga 5. Pangkatang- Binagong
ang mga naiambag Gawain Edisyon, Rex
ng sinauang Book Store, Inc.
Sibilisasyon sa pp. 71-73
kasalukuyan 2. Jimenez, Everlida
4. nailalarawan ang Ika-21 Siglong D., (2014).
heograpiyang pisikal Kasanayan Araling
ng India 1. Cross ultural Panlipunan sa
5. nasusuri ang Understanding Makabagong
katangian ng 2. Collaboration Siglo:
kabihasnang 3. Communication Kasaysayan ng
Harappa Daigdig 8. Don
6. nasusuri ang Bosco Press, Inc.
kabihasnan ng 59-67
mohenjo-Daro
7. naisa-isa ang ambag
ng mga Hindu sa
kabihasnan ng
daigdig
8. napahahalagahan
ang mga
kontribusyon ng mga
sinaunang India sa
daigdig
sa mga katanungan
Ang Sibilisasyon sa 1. natutukoy ang 1. Talakayan 1. Pagbasa ng Mapa 1. Pagkamakakalikas 1. Mga Larawan 1. Antonio,Eleanor
Sinaunang Tsina heograpiyang Tsina 2. Pag-uulat 2. Open-Ended an 2. LCD Projector D., et.al. (2017).
2. natatalakay ang ibat- 3. Graphic Organizer Questions 2. Pagkamaparaan 3. Laptop Kayamanan:
(2 araw) ibang dinastiya sa 4. Powerpoint/ Video 3. Think-Pair-Share 3. Pagkamakatao 4. Mapa Kasaysayan ng
Tsina Presentation 4. Maikling Pagsusulit 4. Pagkamakadiyos Daigdig,
3. nabibigyang halaga 5. Pangkatang- Binagong
ang mga naiambag Gawain Edisyon, Rex
ng Tsina Book Store, Inc.
4. naihahayag ang mga pp. 74-84
positibog pananaw Ika-21 Siglong 2. Jimenez, Everlida
sa mga naiambag ng Kasanayan D., (2014).
Tsina sa mundo 1. Cross cultural Araling
5. nailalarawan ang Understanding Panlipunan sa
heograpiyang pisikal 2. Collaboration Makabagong
ng Tsina 3. Communication Siglo:
6. natutukoy ang Kasaysayan ng
kahalagahan ng Daigdig 8. Don
Huang Ho River sa Bosco Press, Inc.
pag-unlad ng 66-67
sibilisasyon
7. naisa-isa ang mga
naging ambag ng
dinastiyang namhala
sa Tsina na
nakatulong sa
pagsulong ng
sibilisasyon
8. napahahalagahan
ang mga
kontribusyon ng mga
sinaunang Tsina sa
daigdig
9. nakasasagot ng
tama sa mga
katanungan
Ikalawang Markahan
Ebalwasyon/
Paksang-Aralin Mga Layunin Pamamaraan Pagpapahalagang-gawi Kagamitan Batayan
Pagtataya
Ang Klasikal na 1. nasusuri ang 1. Talakayan 1. Pagsusuri sa 1. Pagkamasining 1. Mapa ng Europa 1. Antonio,Eleanor
Europe Kabihasnang Minoan 2. Paggamit ng mapa 2. Pagkamatapang Larawan D., et.al. (2017).
at Mycenean mapa 2. Open-Ended 3. Pagkamakatao 2. Mga Larawan ng Kayamanan:
2. naisa-isa ang mga 3. Radial Cluster Statement 4. Pagmamalasakit mga naging Kasaysayan ng
Ang Kabihasnang digmaang 4. Spider Map 3. Yes/No Card pinuno ng Greece Daigdig, Binagong
Crete kinasangkutan ng 5. Map Analysis 4. Exit Cards 3. Tsart Edisyon, Rex Book
Sinauanang Gresya 6. Graphic 5. Maikling 4. Laptop Store, Inc. pp. 97-
Ang Kabihasnang 3. nasusuri ang Organizer Pagsusulit 5. LCD Projector 113
Greece kabihasnang klasiko 7. Timeline 2. Jimenez, Everlida
ng Greece 8. Powerpoint D., (2014). Araling
(5 araw) 4. naipaliliwanang ang Presentation Panlipunan sa
mahahalagang Makabagong
pangyayari sa Siglo: Kasaysayan
kabihasnang Greece Ika-21 Siglong ng Daigdig 8. Don
5. napapahalagahan Kasanayan Bosco Press, Inc.
ang natatanging 1. Cross-cultural 79-91
kontribusyon ng Understanding
kabihasnan 2. Collaboration
6. nasusuri ang mga 3. Communication
dahilan at epekto ng
digmaan sa Gresya
7. natutukoy ang mga
ambag ng Gresya sa
ibat ibang larangan
pangyayari na
nagbigay-daan sa
pagwakas ng
kadakilaan ng
Gresya
Ang Sibilisasyong 1. nailalarawan ang 1. Talakayan 1. Pagsusuri sa 1. Pagkamasining 1. Mapa ng Europa 1. Antonio,Eleanor
Romano heograpiya ng Italya 2. Paggamit ng mapa 2. Pagkamatapang Larawan D., et.al. (2017).
2. natutukoy ang mapa 2. Open-Ended 3. Pagkamakatao 2. Mga Larawan ng Kayamanan:
(4 na araw) ugnayan ng 3. Radial Cluster Statement 4. Pagmamalasakit mga naging Kasaysayan ng
heograpiya sa pag- 4. Spider Map 3. Yes/No Card pinuno ng Greece Daigdig, Binagong
usbong ng Roma 5. Map Analysis 4. Exit Cards 3. Tsart Edisyon, Rex Book
3. natutukoy ang mga 6. Graphic 5. Pagbibigay 4. Laptop Store, Inc. pp. 115-
pangyayari na Organizer kahulugan sa mga 5. LCD Projector 132
nagbigay-daan sa 7. Timeline mahahalagang 2. Jimenez, Everlida
pagsimula ng 8. Venn Diagram terminolohiya D., (2014). Araling
Republika at 9. Powerpoint 6. Maikling Panlipunan sa
Imperyong Romano Presentation Pagsusulit Makabagong
4. natutukoy ang mga Siglo: Kasaysayan
pangyayari na ng Daigdig 8. Don
nagpalakas sa Roma Ika-21 Siglong Bosco Press, Inc.
5. nasusuri ang Kasanayan 99-108
pamamalakad ng 1. Cross-cultural
ibat ibang sa Roma Understanding
6. naisa-isa ang mga 2. Collaboration
kontribusyon ng mga 3. Communication
Romano sa
kabihasnang
pandaigdig
7. napahahalagahan
ang naiambag ng
dalawang lungsod sa
pag-unlad ng
kabihasnan
8. nakagagawa ng
Venn Diagram upang
maihambing ang
lungsod ng Athens at
Sparta
Ang Kabihasnang 1. nasusuri ang pag- 1. Talakayan 1. Pagsusuri sa 1. Pagkamasining 1. Mapa ng 1. Antonio,Eleanor
Klasikal ng Amerika usbong at pag-unlad 2. Paggamit ng mapa 2. Pagkamatapang America, Pasipiko D., et.al. (2017).
at Africa at sa mga ng mga klasikong mapa 2. Open-ended 3. Pagkamakatao at Aprika Kayamanan:
Pulo sa Pasipiko lipunan sa Amerika, 3. Map Analysis Question 4. Pagmamalasakit 2. Mga Larawan Kasaysayan ng
Africa, at mga pulo 4. Graphic 3. Yes/No Card 3. Mga sipi na may Daigdig, Binagong
(5 na araw) sa Pasipiko Organizer 4. Exit Cards kaugnayan sa Edisyon, Rex Book
2. nailalarawan ang 5. Poster/Slogan 5. Pagbibigay aralin Store, Inc. pp. 137-
pag-usbong at pag- 6. Powerpoint kahulugan sa mga 4. Laptop 160
unlad ng mga Presentation mahahalagang 5. LCD Projector 2. Jimenez, Everlida
klasikong lipunan sa terminolohiya 6. Videos D., (2014). Araling
Amerika, Africa, at 6. Maikling Panlipunan sa
mga pulo sa Pasipiko Ika-21 Siglong Pagsusulit Makabagong
3. natutukoy ang Kasanayan Siglo: Kasaysayan
kaugnayan ng 1. Cross-cultural ng Daigdig 8. Don
heograpiya sa pag- Understanding Bosco Press, Inc.
usbong ng 2. Collaboration 149-69
kabihasnan sa 3. Communication
America
4. naipaliliwanang ang
kaganapan sa mga
klasikong
kabihasnan sa Africa
5. naihahambing ang
pagkakaiba ng
heograpiya ng mga
Pulo sa Pasipiko
6. Nasusuri ang
kabihasnang Klasikal
ng Pulo sa Pasipiko
kontribusyon ng
kabihasnang klasika
ng America, Africa at
mga Pulo sa Paciific
sa pag-unlad ng
pandaigdigang
kamalayan
8. napahahhalagahan
ang mga
kontribusyon sa
sibilisasyon ng
Africa, Amerika, at
mga pulo sa Pasipiko
9. nakasasagot ng
tama sa mga
katanungan
10. nakalalahok sa mga
pangkatang gawain
Ang Daigdig sa 1. nasusuri ang mga 1. Poll of Oinion 1. Pagsusuri sa 1. Pagkamasining 1. Mapa ng Europa 1. Antonio,Eleanor
Panahon ng pangyayaring 2. Team Learning mapa 2. Pagkamatapang 2. Mga Larawan D., et.al. (2017).
Transisyon nagbigay-daan sa 3. Graphic 2. Open-ended 3. Pagkamakatao 3. Mga sipi na may Kayamanan:
(4 na araw) pag-usbong ng Oraganizer Question 4. Pagmamalasakit kaugnayan sa Kasaysayan ng
Europe sa Gitnang 4. Debate 3. Yes/No Card aralin Daigdig, Binagong
Panahon 5. Word Wall 4. Exit Cards 4. Laptop Edisyon, Rex Book
2. natutukoy ang 6. Powerpoint 5. Pagbibigay 5. LCD Projector Store, Inc. pp. 162-
mahalagang papel Presentation kahulugan sa mga 6. Videos 194
na ginagampanan ng mahahalagang 2. Jimenez, Everlida
simbahan sa terminolohiya D., (2014). Araling
panahon ng 6. Maikling Panlipunan sa
kadiliman sa Europa Pagsusulit Makabagong
3. natutukoy ang mga Siglo: Kasaysayan
mahahalagang papel ng Daigdig 8. Don
na ginagampanan ng Ika-21 Siglong Bosco Press, Inc.
simbahan sa Gitnang Kasanayan 169-200
Panahon 1. Cross-cultural
4. naisa-isa ang mga Understanding
tulong na nagagawa 2. Communication
ng simbahan sa tao
5. nasusuri ang mga
dahilan at bunga ng
paglakas ng
Simabahang Katoliko
bilang isang
institusyon sa
Gitnang Panahon
6. nasusuri ang
kaganapang
nagbigay-daan sa
pagkabuo ng Holy
Roman Empire
7. nasusuri ang mga
pangyayari na
nakatulong sa
pagsimula ng
krusada sa Europa
dahilan ng pagkabigo
ng kkrusada at
bunga nito sa
Gitnang Panahon
9. nailalarawan ang
sisitemang
Pyudalismo at
Manoryalismo
pangyayri na
nagbigay-daan sa
paghina ng
Sistemang
Manoryalismo at
Pyudalismo
IKATLONG MARKAHAN
Pagtataya gawi
Ang Transpormasyon 1. nasusuri ang pag- 1. Talakayan 1. Pagsusuri sa 1. Pagkamakabayan 1. Mapa ng Europe 1. Antonio,Eleanor
tungo sa Pagbuo ng usbong ng bourgeoisie, 2. Open-Ended mapa 2. Pagmamalasakit 2. Larawan ng mga D., et.al. (2017).
Pandaigdigang merkantilismo, National Questions 2. Open-ended 3. Pagkamakadiyos pangunahing Kayamanan:
Kamalayan monarchy, Renaissance, 3. Story Frame Question 4. Pakikiisa personalidad sa Kasaysayan ng
Simbahang Katoliko at 4. Two-Minute Talk 3. Yes/No Card 5. Pagkamakabansa panahon ng Daigdig, Binagong
Paglakas ng Europa Repormasyon 5. Headline News 4. Exit Cards Renaissance Edisyon, Rex Book
2. napahahalagahan ang 6. Map Journey/ 5. Pagbibigay 3. Ibat ibang Store, Inc. pp. 198-
(5 araw) mga kontribusyon ng Parada ng mga kahulugan sa graphic 225
bourgeoisie, Sikat mga organizers 2. Jimenez, Everlida
merkantilismo, National 7. Pangkatang- mahahalagang 4. Larawang ng mga D., (2014). Araling
monarchy, Renaissance, Gawain terminolohiya hari ng Europe Panlipunan sa
. Simbahang Katoliko at 8. Comic Strip/Slogan 6. Maikling 5. Mga larawan ng Makabagong
Repormasyon sa daigdig 9. Powerpoint Pagsusulit mga sining ba Siglo: Kasaysayan
naisa-isa ang mga Presentation bahubog sa ng Daigdig 8. Don
pangkatang pangyayari panahon ng Bosco Press, Inc.
na nagbigay daan sa Renaissance 227-249
pagsulong ng 6. Laptop
Renaissance 7. LCD Projector
3. natutukoy ang mga salik 8. Powerpoint
o kadahilanan sa Ika-21 Siglong Presentation
pagsibol ng Kasanayan
Renaissance sa Italy 1. Cross-cultural
4. nasusuri ang katangian Understanding
at epekto ng 2. Communication
Renaissance 3. Critical Thinking
5. natutukoy ang
humanism bilang
kilusang intelektuwal sa
panahon ng
Renaissance
ambag ng Renaissance
7. nasusuri ang papel na
ginagampanan ng mga
kababaihan sa panahon
ng Renaissance
8. nakikilala ang humanism
bilang kilusang
intelektwal sa panahon
ng Renaissance
9. nasusuri ang papel na
ginagampanan ng mga
kababaihan sa panahon
ng Renaissance
pangyayari na nagbigay-
daan sa pagsimula ng
Repormasyon
Protestantismo sa
Europa
11. naibibigay ang
kahulugan ng
Repormasyon
12. nakikilala ang Ama ng
Protestanteng
Paghihimagsik
13. nasusuri ang mga
kahinaan at
impluwensya ng
simbahan sa lipunan,
kabuhayan at pulitika sa
panahong medyibal
naging hakbang ng
simbahan tungo sa
pagbabago sa panahong
medyibal
naging bunga ng kontra-
repormasyon
16. natutukoy ang epekto at
kahalagahan ng
Repormasyon
Ang Paglawak ng 1. nasusuri ang unang 1. Talakayan 1. Open-ended 1. Pagkamakabayan 1. Talaan ng mga 1. Antonio,Eleanor
Kapangyarihan ng yugto ng Imperyalismo 2. Open-Ended Questions 2. Pagmamalasakit eksplorador D., et.al. (2017).
Europa at Kolonisasyon sa Questions 2. Yes/No Card 3. Pagkamakadiyos 2. Tsart Kayamanan:
Europa 3. Frayer Model 3. Dismiss Card 4. Pakikiisa 3. Laptop Kasaysayan ng
(5 araw) 2. natutukoy ang mga salik 4. Map Trek/Timeline 4. Pagbuo ng 5. Pagkamakabansa 4. LCD Projector Daigdig, Binagong
na nagbigay-daan sa 5. Graphic Organizer Poster/Slogan 5. Video clips Edisyon, Rex Book
pagsisimula ng panahon 6. Cause and Effect 5. Pagbibigay Store, Inc. pp. 230-
ng pagtuklas at Chart kahulugan sa 264
pananakop ng mga 7. Pangkatang- mga 2. Jimenez, Everlida
lupain Gawain mahahalagang D., (2014). Araling
3. nasusuri ang kaganapan 8. Powerpoint terminolohiya Panlipunan sa
at epekto ng Presentation 6. Photo Exhibit Makabagong
Enlightenment pati ng 7. Cause and Siglo: Kasaysayan
Rebolusyong Siyentipiko Effect Chart ng Daigdig 8. Don
at Industriyal 8. Pagsusulit Bosco Press, Inc.
4. natataya ang mga 255-269
unang yugto ng Ika-21 Siglong
imperyalismo at Kasanayan
kolonisasyon sa Europa 1. Cross-cultural
5. naisa-isa ang mga Understanding
bansang nanguguna sa 2. Communication
eksplorasyon 3. Critical Thinking
6. nasusuri ang paglawak
ng kapangyarihan ng
Europa
layunin at epekto ng
eksplorassyon at
kolonisasyon
8. napahahalagahan ang
mga ambag ng mga
maglalayag na
nakatulong sa pagsulong
ng sibilisasyon
9. natutukoy ang mabuti at
masamang epekto ng
kolonisasyon
10. nasusuri ang kaganapan
at epekto ng
Enlightenment ppati ng
Rebolusyong Siyentipiko
at Industriyal
11. nailalarawan ang
Rebolusyong Industriyal
12. nasisiyasat ang mga
salik na nagbigay-daan
sa pagkakaroon ng
13. nasusuri ang kalagayan
ng Inglatera na siyang
14. nasusuri ang mabuti at
di-mabuting epekto ng
Ikalawang yugto ng
Imperyalismo at
Kolonisasyon
pag-usbong ng
Nasyonalismo sa Europa
at ibat ibang bahagi ng
daigdig.
Ikalawang Yugto ng 1. nasusuri ang unang 1. Talakayan 1. Open-ended 1. Pagkamakabayan 1. Mapa ng Africa 1. Antonio,Eleanor
Impreyalismo at yugto ng Imperyalismo 2. Graphic Organizer Questions 2. Pagmamalasakit bago at sa D., et.al. (2017).
Kolonisasyon at Kolonisasyon sa 3. Pangkatang- 2. Exit Card 3. Pagkamakadiyos panahon ng Kayamanan:
Europa Gawain 3. Pagbibigay 4. Pakikiisa kolonyalismo at Kasaysayan ng
(5 araw) 2. natutukoy ang mga salik 4. Pagsusuri ng kahulugan sa 5. Pagkamakabansa imperyalismo Daigdig,
na nagbigay-daan sa Larawan mga 2. Larawan ng mga Binagong
pagsisimula ng 5. Powerpoint mahahalagang taong may Edisyon, Rex
panahon ng pagtuklas Presentation terminolohiya malakinig papel Book Store, Inc.
at pananakop ng mga 4. Pagsusulit sa imperyalismo pp. 267-285
lupain at kolonyalismo 2. Jimenez, Everlida
3. nasusuri ang 3. Laptop D., (2014).
kaganapan at epekto ng 4. LCD Projector Araling
Enlightenment pati ng Panlipunan sa
Rebolusyong Ika-21 Siglong Makabagong
Siyentipiko at Industriyal Kasanayan Siglo:
4. natataya ang mga 1. Cross-cultural Kasaysayan ng
dahilan at epekto ng Understanding Daigdig 8. Don
unang yugto ng 2. Communication Bosco Press, Inc.
imperyalismo at 3. Critical Thinking 277-304
kolonisasyon sa Europa
bansang nanguguna sa
eksplorasyon
6. nasusuri ang paglawak
ng kapangyarihan ng
Europa
layunin at epekto ng
eksplorassyon at
kolonisasyon
mga ambag ng mga
maglalayag na
nakatulong sa
pagsulong ng
sibilisasyon
9. natutukoy ang mabuti at
masamang epekto ng
kolonisasyon
10. nasusuri ang
kaganapan at epekto ng
Enlightenment ppati ng
Rebolusyong
Siyentipiko at Industriyal
11. nailalarawan ang
12. nasisiyasat ang mga
salik na nagbigay-daan
sa pagkakaroon ng
13. nasusuri ang kalagayan
ng Inglatera na siyang
14. nasusuri ang mabuti at
di-mabuting epekto ng
Ikalawang yugto ng
Imperyalismo at
Kolonisasyon
pag-usbong ng
Nasyonalismo sa Europa
daigdig.
Pagkamulat 1. natutukoy ang 1. Talakayan 1. Open-ended 1. Pagkamakabayan 1. Larawan 1. Antonio,Eleanor

kaugnayan ng 2. Paggamit ng Questions 2. Pagkamakabansa 2. Video clips D., et.al. (2017).
(3 araw) Rebolusyong Pranses at Timeline 2. Concept Map 3. Pagmamalasakit 3. Istrips Kayamanan:
Americano 3. Graphic Organizer 3. Think-Pair- 4. Pagkamakadiyos 4. Laptop Kasaysayan ng
2. naipapaliwanag ang 4. Pagsulat ng balilta Share 5. Pagpupunyagi 5. LCD Projector Daigdig, Binagong
kaugnayan ng 5. Pangkatang-Gawain 4. History Frame Edisyon, Rex Book
Rebolusyong 6. Powerpoint 5. Pagbibigay Store, Inc. pp. 289-
Pangkaisipan sa Presentation kahulugan sa 310
Rebolusyong Pranses at mga 2. Jimenez, Everlida
Amerikano mahahalagang D., (2014). Araling
3. naipapahayag ang terminolohiya Panlipunan sa
pagpapahalaga sa pag- Ika-21 Siglong 6. Pagsusulit Makabagong
usbong ng Kasanayan Siglo: Kasaysayan
Nasyonalismo sa Europa 1. Cross-cultural ng Daigdig 8. Don
at ibat ibang bahagi ng Understanding Bosco Press, Inc.
daigdig. 2. Communication 309-320
4. napahahalagahan ang 3. Critical Thinking
pag-usbong ng
Nasyonalsimo sa Europa
daigdig
IKAAPAT NA MARKAHAN
Pagtataya gawi
Ang Unang Digmaang 1. nasusuri ang mga 1. Talakayan 1. Think-Pair- 1. Pagkamakabayan 1. Mapa ng 1. Antonio,
Pandaigdig dahilang nagbigay-daan 2. Picture Share 2. Pagkamakabansa digmaan Eleanor D.,
sa Unang Digmaang Interpretation 2. Pagbuo ng 3. Pagmamalasakit 2. Larawan ng et.al. (2017).
(7 araw) Pandaigdig 3. Pagsusuri sa scenario 4. Pagkamakadiyos mga Kayamanan:
2. nailalarawan ang ibat larawan 3. Pagbibigay 5. Pagpupunyagi pangunahing Kasaysayan ng
ibang 4. Word Wall kahulugan sa tauhan sa Daigdig,
pangyayari/kaganapan 5. Slogan mga Unang Binagong
sa Unang Digmaang 6. Pagbuo ng mahahalagang Digmaang Edisyon, Rex
Pandaigdig Solusyon terminolohiya Pandaiigdig Book Store,
3. nasusuri ang 7. Powerpoint 4. Maikling 3. Video clips Inc. pp. 325-
mahahalagang Presentation Pagsusulit 4. Laptop 340
pangyayaring naganap 5. LCD 2. Jimenez,
sa Unang Digmaang Projector Everlida D.,
Pandaigdig (2014). Araling
4. natataya ang mga Ika-21 Siglong Panlipunan sa
epekto ng Unang Kasanayan Makabagong
digmaang Pandaigdig 1. Cross-cultural Siglo:
5. nasusuri ang pagsisikap Understanding Kasaysayan ng
ng mga bansa na 2. Collaboration Daigdig 8. Don
makamit ang 3. Critical Thinking Bosco Press,
kapayapaang Inc. 353-360
pandaigdig at kaunlaran
Ang Ikalawang Digmaang 1. nasusuri ang 1. Talakayan 1. Reflection 1. Pagkamakabayan 1. Mapa ng 1. Antonio,
Pandaigdig mahahalagang 2. Picture Journal 2. Pagkamakabansa digmaan Eleanor D.,
pangyayaring naganap Interpretation 2. Open-ended 3. Pagmamalasakit 2. Larawan ng et.al. (2017).
(7 araw) sa Ikalawang Digmaang 3. Pagsusuri sa Questions 4. Pagkamakadiyos mga Kayamanan:
Pandaigdig larawan 3. Pagbuo ng 5. Pagpupunyagi pangunahing Kasaysayan ng
2. nasusuri ang mga 4. Word Wall scenario tauhan sa Daigdig,
dahilan na nagbigay 5. Slogan 4. Pagbibigay Ikalawang Binagong
daan sa Ikalawang 6. Pagbuo ng kahulugan sa Digmaang Edisyon, Rex
Pandaigdig Solusyon mga Pandaiigdig Book Store,
3. natataya ang epekto ng 7. Powerpoint mahahalagang 3. Video clips Inc. pp. 343-
Ikalawang Digmaang Presentation terminolohiya 4. Laptop 360
Pandaigdig 5. Maikling 5. LCD 2. Jimenez,
4. natutukoy ang Pagsusulit Projector Everlida D.,
pinakamatinding sanhi (2014). Araling
ng Ikalawang Digmaang Ika-21 Siglong Panlipunan sa
Pandaigdigan Kasanayan Makabagong
5. Natataya ang pagsisikap 1. Cross-cultural Siglo:
ng mga bansa na Understanding Kasaysayan ng
makamit ang 2. Collaboration Daigdig 8. Don
kapayapaang 3. Critical Thinking Bosco Press,
pandaigdig at kaunlaran Inc. 362-364
Mga Ideolohiya, Cold War 1. natataya ang 1. Talakayan 1. Exit Card 1. Pagkamakabayan 1. Mapa ng cold 1. Antonio,
at Neokolonyalismo pagkakahati ng mga 2. Pagsusuri ng 2. Pagsusuri sa 2. Pagkamakabansa war Eleanor D.,
bansa sa daigdig mapa Mapa 3. Pagmamalasakit 2. Larawan ng et.al. (2017).
(8 araw) 2. nasusuri ang 3. Vocabulary 3. Pagbuo ng 4. Pagkamakadiyos mga Kayamanan:
pinagmulan ng Cold War Map/Web scenario 5. Pagpupunyagi personalidad Kasaysayan ng
3. nasusuri ang mga 4. Word Cluster 4. Pagbibigay na may Daigdig,
ideolohiyang politikal at 5. Powerpoint kahulugan sa malaking Binagong
ekonomiko sa hamon ng Presentation mga papel sa Edisyon, Rex
estabilisadong mahahalagang panahon ng Book Store,
institusyon ng lipunan terminolohiya Cold War Inc. pp. 365-
4. natataya ang epekto ng 5. Pangkatang- 3. Laptop 390
mga ideolohiya, ng Cold Gawain 4. LCD 2. Jimenez,
War at ng Neo- Ika-21 Siglong 6. Maikling Projector Everlida D.,
kolonyalismo sa ibat Kasanayan Pagsusulit 5. Video Clips (2014). Araling
ibang bahagi ng daigdig 1. Cross-cultural Panlipunan sa
5. nasusuri ang Understanding Makabagong
implikasyon ng Cold War 2. Collaboration Siglo:
at Neokolonyalismo sa 3. Critical Thinking Kasaysayan ng
mga bansa sa daigdig Daigdig 8. Don
6. nasusuri ang mga Bosco Press,
kaugnay na isyu dulot ng Inc. 375-381
Cold War at
Neokolonyalismo
7. nasusuri ang epekto ng
Cold War at
Neokolonyalismo
8. nabiigyang-halaga ang
mga pagsusumikap ng
mga bansa na
mapanatili ang
katahimikan ng daigdig
Mga Pandaigdigang 1. naisa-isa ang mga 1. Talakayan 1. Exit Card 1. Pakikipagtulung 1. Larawan ng 1. Antonio,
Organisasyon at Alyansa pangyayari na 2. Pagsusuri ng 2. Pagsusuri sa an mga emblem Eleanor D.,
nakatulong sa larawan Mapa 2. Pagkakaisa ng ibat ibang et.al. (2017).
(7 araw) pagkatatag ng United 3. Yes/No Card 3. Pagbuo ng 3. Pagmamalasaki organisasyon Kayamanan:
Nations 4. Powerpoint scenario t 2. Larawan ng Kasaysayan ng
2. natutukoy ang mga Presentation 4. Pagbibigay 4. Pakikiayon mga Daigdig,
layunin ng United kahulugan sa personalidad Binagong
Nations mga sa likod ng Edisyon, Rex
3. napahahalagahan ang mahahalagang ibat ibang Book Store,
kakayahan ng United Ika-21 Siglong terminolohiya organisasyon Inc. pp. 393-
Nations na mapanatili Kasanayan 5. Pangkatang- 3. Video clips 407
ang pandaigdigang 1. Cross-cultural Gawain 4. Laptop 2. Jimenez,
kapayapaan, Understanding 6. Maikling 5. LCD Projector Everlida D.,
pagkakaisa, 2. Collaboration Pagsusulit (2014). Araling
pagtutulungan at 3. Critical Thinking Panlipunan sa
kaunlaran Makabagong
4. Nasusuri ang bahaging Siglo:
ginagampanan ng mga Kasaysayan ng
pandaigdigang Daigdig 8. Don
organisasyon sa Bosco Press,
pagsusulong ng Inc. 389-401
pandaigdigang
kapayapaan,
pagkakaisa,
pagtutulungan at
kaunlaran
Sanggunian
A. Books
1. Antonio, E. D. Binagong Edisyon (Marso, 2017). Kayamanan, Kasaysayan ng Daigdig. Sampaloc, Manila: Rex Bookstore, Inc.
2. Jimenez, Everlida D. (2015). Araling Panlipunan sa Makabagong Siglo: KASAYSAYAN NG DAIGDIG. Makati City: Don Bosco Press Inc.
3. Mactal, Ronaldo B. (2017). PADAYON, Araling Panlipunan sa Siglo 21. Quezon Avenue, Quezon City: Phoenix Publishing House, Inc.
4. Grade 8 DepEd Curriculum Guide in Araling Panlipunan (Social Studies)
5. Notre Dame Educational Association. Mga Pamantayan sa Pagkatuto para sa Araling Panlipunan Baitang 8
B. Electronic Journals/Websites:
1. http://www.slideshare.net.com
2. www.rexinteractive.com
Grading System:
Written Works 40%
Quarterly Exam 30%
Performance Task 30%
Total 100%

Ap 8 Ig

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ap 8 Ig

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

NOTRE DAME OF DADIANGAS UNIVERSITY

Course/Subject Catalog Number: AP 8

DOC. CODE: NDDU-ESP-IG-AP -087 REVISION NO. : 02 EFFECTIVE DATE: 2017.06.26

NAME SIGNATURE DESIGNATION DATE

Reviewed by: Dulce Aura C. Napoles Subject Coordinator 2017.06.09

Verified by: Josyl T. Agustin, MAEd Assistant Principal 2017.06.19

Validated by: Evelyn N. Demape, MAEd Principal 2017.06.23

Approved by: Evelyn N. Demape, MAEd Principal 2017.06.26

will actively participate in building a peaceful and progressive nation.

ARALING PANLIPUNAN 8 PAMANTAYANG PAGGANAP

1. nasusuri ang 1. Talakayan 1. Open-Ended 1. Pagkamakabayan 1. Aklat 1. Antonio,Eleanor

Ang mga Sinaunang 1. natatalakay ang

Pagkamulat 1. natutukoy ang 1. Talakayan 1. Open-ended 1. Pagkamakabayan 1. Larawan 1. Antonio,Eleanor

4. Grade 8 DepEd Curriculum Guide in Araling Panlipunan (Social Studies)

Written Works 40%

Quarterly Exam 30%

Performance Task 30%

You might also like