Indicaciones para el profesor/a

Estimado profesor/a, a continuacin se presenta el instrumento de evaluacin de la

unidad 1 correspondiente a segundo bsico. Para su aplicacin considere los siguientes
aspectos:

Lea y revise la prueba antes de su aplicacin. Desarrllela y revise que los

tiempos que se asignan a cada actividad sean adecuados al nivel en que sus
estudiantes se encuentran.

Lectura de la prueba: asegrese de leer cada tem al estudiante antes de que

estos desarrollen la evaluacin, procurando no entregar informacin anexa a lo
que en cada actividad se solicita.

Tiempo: Luego de la lectura de cada tem indique al nio/a el tiempo asignado

para el desarrollo de la prueba. Si considera necesario cambiar el tiempo de
aplicacin procure realizarlo anticipadamente.

Puntuacin: en cada pregunta encontrar la puntuacin para especificar el

puntaje asignado a cada una.

Objetivos: los objetivos de esta unidad guardan relacin con Leer

comprensivamente extrayendo informacin explcita e implcita evidente y
realizando inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su
sentido global. Utilizar adecuadamente, en los textos escritos que producen,
palabras de uso frecuente vinculadas a su entorno familiar, social y escolar.

Seale al estudiante que usted no entregar ninguna informacin referente al

contenido de la prueba, ya que solamente podr ayudarle en lo referente a las
instrucciones de las actividades.

Evaluacin

1
 2 bsico, unidad 1

Nombre: _____________________________________
Curso: _________ Punt. Obtenido: _______Nota: _____

Objetivos de la Evaluacin:
- Leen comprensivamente extrayendo informacin explcita e implcita evidente
y realizando inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su
sentido global.

- Utilizan adecuadamente, en los textos escritos que producen, palabras de uso

frecuente vinculadas a su entorno familiar, social y escolar.

I. Lee el siguiente texto

El zorro y la oveja

En un verde prado haba una oveja que pastaba

tranquilamente. El zorro, que se crea muy astuto prepar una
trampa para cazar a la oveja y tomarla prisionera. As que un da, el
zorro intent convencer a la oveja de que se acercara a l, diciendo
que en ese sector del prado el pasto creca ms tierno.

La oveja, que era muchsimo ms astuta que el zorro fingi

acercarse y en cuanto se acerc a l, gui al zorro haca la misma
trampa que l haba creado. El zorro cay en la trampa y la oveja se
alej rpidamente de ese lugar.

II. Encierre en un crculo azul todos los hiatos y en un crculo

rojo todos los diptongos del texto (5 puntos)

2
III. Responde (10 puntos)

a. Quines participan en la fbula?

__________________________________________________
_________________________________________________

b. Qu quera hacer el zorro con la oveja?

__________________________________________________
_________________________________________________

c. Cmo se salv la oveja del zorro?

__________________________________________________
_________________________________________________

d. Qu hizo la oveja luego de que el zorro cayera en la

trampa?

e. Segn la lectura Qu significa la palabra ASTUTO?

__________________________________________________
_________________________________________________

III. Escribe comenzando con mayscula, las primeras cinco palabras que encuentres. (5 puntos)

A M O R H G G
___________________________________
M I O O T Y U
___________________________________
D R A T A H J ___________________________________
S A T A R B N ___________________________________
C R O G A R C ____________________

3
E Q D S D F X
W R O T Y N M

V. Completa usando ce, ci, que, qui, ge, gi, gue, gui, ge gi.
(4 puntos)

1.- ___cilia es mi mejor amiga.

2.- Mi mam ____ere que estudie lenguaje.

3.- Los pin____nos son aves de color blanco y negro.

4.- Ayer una ____tana me pidi mi mano para leerme la suerte.

5.- No me gustan las ____rras, prefiero la paz.

6.- En el centro de la ciudad, siempre circula mucha ___nte.