SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea : Educacin Religiosa
I.2. Grado : 1
I.3. Duracin : 2 horas
I.4. Profesora :
I.5. Tema : Descubramos el significado de la cuaresma
I.6. Aprendizaje esperado: Conoce el significado de la cuaresma

II. ESTRATEGIAS
MEDIOS
TIE
Y/O
M ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MP
MATERIA
O
LES
- Se inicia con la sesin de aprendizaje con la
oracin inicial.
- Luego a travs de la tcnica del meta plan
responden: 15
Inicio 1. Qu tiempo estamos viviendo?
2. Qu significado tiene la cuaresma?
- Luego los estudiantes pegan sus conclusiones en la
pizarra.
- El docente aclara dudas y coloca el ttulo del tema
en la pizarra.
- Forman grupos a travs de la dinmica de Biblia
nmeros.
- Leen los textos bblicos: Martes 4, 1-5, Gnosis 7,
12-14.
1. De que nos hablan los textos bblicos?
2. Qu relacin encuentras en los textos
bblicos?
- Los estudiantes presentan sus conclusiones y el 30
Proceso docente aclara dudas.
- Luego los estudiantes leen el siguiente texto y
responden la prueba objetiva:
La cuaresma catlica tiene una duracin de Hoja del
cuarenta das simbolizando entre otras cosas, el tema
retiro de 40 das de Jess en el desierto; los cuales
comienzan el mircoles de Ceniza y terminan con el
jueves santo antes de la Misa de la Cena del Seor.
A lo largo de este tiempo, sobre todo en la liturgia
del domingo, los fieles catlicos estn llamados a
reforzar su fe mediante diversos actos de

973
 penitencia y reflexin.
La cuaresma tiene cinco domingos, (en los que el
fiel est obligado a asistir a misa), ms el Domingo
de la Pasin o de Ramos, en cuyas lecturas los
temas de la conversin, el pecado, la penitencia y
el perdn, son dominantes.
No es un tiempo triste, sino ms bien meditativo y
recogido. Es, por excelencia, el tiempo de
conversin y penitencia del ao litrgico. Por eso,
en la eucarista catlica no se canta el Gloria al
final del acto penitencial (excepto el jueves santo en
la misa de la cena del Seor), ni el Aleluya antes
del Evangelio.
El color litrgico asociado a ste de este perodo es
el morado que significa discrecin, penitencia y
dolor.
- Luego los estudiantes en forma personal responde:
- Marca con una X la respuesta correcta:
1. La cuaresma comienza el:
a) Mircoles b) mircoles de ceniza c) Jueves
d) Sbado
2. La cuaresma tiene:
a) Tres domingos b) Cinco domingos c) Cuatro
domingos d) Seis domingos
3. La cuaresma no es un tiempo:
a) Triste b) Alegre c) Unin d) Oracin e) Cuaderno
Penitencia
4. El color litrgico asociado a este perodo es:
a) Verde b) Morado c) Rojo d) Amarillo
- El docente sintetiza el contenido del tema y escribe
en la pizarra: CUARESMA: Dibujo de cuaresma
La cuaresma, es un tiempo que nos invita al
cambio de vida, a travs de la oracin, ayuno y
entrega a nuestro prjimo, preparndonos para
celebrar la pascua.
- Compromiso: A qu te comprometes a partir de 15
hoy? 10
Salida - Oracin: De la cuaresma en forma individual. 10
- Evaluacin: Cules son los diversos actos que
debes practicar?

974
III. CRITERIOS DE EVALUACIN.

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Conocer el significado de
Discernimiento de fe la cuaresma haciendo Gua de observacin
una relacin de actitudes
que quiere cambiar.

975
 Sesin de Aprendizaje

I.- Datos Informativos:

1.1.rea : Educacin Religiosa Catlica
1.2.Grado : Primero
1.3. Secciones : A,B,C,D
1.4. Duracin : 02 horas
1.5. Docente : Ana Angulo Ramos.

II.- Actividad Pedaggica: El calendario litrgico

III.- Aprendizaje Esperado:Identifica los tiempos litrgicos y su significado

IV.- Secuencia Didctica:

Situacin Medio tiem
del Estrategias Metodolgicas sy po
Aprendiz Materi
aje ales
I Oracin Inicial
N Se establece el dialogo con los alumnos en base a la
I pregunta: En qu actos religiosos participas t y tu familia?
C (sus respuestas se escriben el la pizarra)
I El formador aclara: en todas estas acciones esta Dios pero
O hay una en especial donde Cristo esta presente Cul es?....
Hay que saber distinguir actos de piedad que es (ayudar al Pizarr
prjimo) de actos litrgicos (alabanza a Dios) .De las actos a
planteados Cules consideras que son lo uno y lo otro?.
Hoy da vamos a tratar el tema El Calendario litrgico dialog
o

P .Se formula la pregunta Qu es la Liturgia para Ustedes?

R Mediante una lluvia de ideas expresan sus conocimientos
O previos
C Los alumnos forman equipos de 5 integrantes, para leer el
E compendio del catecismo numerales 218-219,222,241-242 y
S contrastar sus ideas, para luego responder a las preguntas:
O Qu es la liturgia?, Qu se manifiesta y realiza en la
liturgia?, Qu es la liturgia para la Iglesia?, Qu hace Comp
Cristo a travs de la liturgia?, Por medio de qu se endio
actualiza la obra de la salvacin en la liturgia?, Cul es el
fundamento y ncleo de todo el ao litrgico?, Qu funcin
tiene el ao litrgico? , Qu es el ao o calendario
Litrgico?, Cules son los tiempos litrgicos?
Los alumnos sociabilizan sus respuestas

976
 La docente aclara ideas ; con la ayuda de un organizador
visual
Con una lamina explica los tiempos litrgico

Con la ayuda de los alumnos se arma un rompecabezas del

Calendario litrgico
Los alumnos dibujan un calendario litrgico, identificando
los tiempos
S Despus de conocer los tiempos litrgicos y la importancia
A de la liturgia, los alumnos asumen el compromiso de
L participar los domingos en misa y vivir adecuadamente los
I tiempos litrgicos.
D Escribe en su cuaderno una accin que puede realizar en
A cada tiempo litrgico.
Averigua y coloca en el esquema del calendario litrgico por
lo menos 4 fiestas en honor a la Virgen y a los santos.

V.- Evaluacin:

Criterio Indicador Instrumento

Comprensin - Identifica los tiempos del calendario Gua de
doctrinal cristiana litrgico a travs de un esquema. observacin

977
 Cumbre y Para la manifiesta -Santificacin de
fuente Iglesia LITURGIA y realiza los hombres
.Culto a Dios

Es

Conjunto de acciones
por las cuales cristo se
hace presente en su
iglesia para continuar
su obra redentora

Por medio

El Sacrificio Los sacramentos

Eucarstico
( SANTA
MISA)

Se organiza en el

calendario litrgico

es

Desarrollo de los misterios de

Cristo

Tiempos

Adviento Navidad Ordinario Cuaresma Pascua

04 semanas 25/12- 06/01 27 semanas 40 das 50 das
morado Blanco verde morado blanco

Sesin de Aprendizaje

978
I.- Datos Informativos:
1.1.rea : Educacin Religiosa Catlica
1.2.Grado : Primero
1.3. Secciones : A,B,....
1.4. Duracin : 02 horas
1.5. Docente : Ana Angulo Ramos.

II.- Actividad Pedaggica: La Biblia Carta de amor de Dios a los hombres

III.- Aprendizaje Esperado: Identifica la Biblia Palabra de Dios; su partes y manejo

IV.- Secuencia Didctica:

Situacin Medios tiemp
del Estrategias Metodolgicas y o
Aprendiz Material
aje es
I Se inicia con la oracin de accin de gracias Dialogo
N Se presenta un laberinto donde una persona tiene diferentes
I caminos para llegar a la felicidad. (las alumnas ubican
C rpidamente el camino correcto
I Se les pregunta: Quin nos conduce por este camino para Pizarra
O alcanzar la felicidad? Cmo se comunica Dios con nosotros
para mostrarnos el verdadero camino? ser importante
conocer la Biblia?, por qu?
P Jess manifiesta la importancia de las sagradas Escrituras en
R 2Tim.3,15-17
O Se renen por equipos de trabajo para leer el texto sealado
C y resp9onder a las preguntas:Qu nos da la Sagrada
E Escritura?, A qu nos lleva?Por medio de qu?, Por
S quin esta inspirada?, Para qu es til?, Para qu nos Biblia
O prepara?.
Las alumnas sociabilizan sus respuestas
La docente sintetiza las respuestas: Conocer la Biblia es
importante por que nos da la sabidura necesaria para
alcanzar la salvacin mediante nuestra fe en Cristo ya que
la Biblia ha sido inspirada por Dios y nos gua por el camino
del bien, preparndonos para todo buen trabajo
S entrega a las alumnas una ficha de lectura para leerla y
respondes a las preguntas:Qu es la Biblia? Cules son
las partes de la Biblia?, Cuntos libros contiene? y De Ficha de
qu trata cada parte?,Qu se debe tener en cuenta para lectura
ubicar un texto bblico?
Las alumnas sociabilizan sus respuestas

979
 La docente profundiza el tema y aclara ideas: la Biblia es
Palabra de Dios, porque l es quien a inspirado todas las
sagradas escrituras y el mensaje central de ellas es lo que
nos quiere manifestar Dios
La Biblia es un conjunto de libros sagrados inspirados papelote
por Dios, que contiene la palabra de Dios en palabras de s
hombres. Decimos palabra de Dios porque Dios es el autor
principal de la Biblia y palabras de hombres porque Dios se
ayud de hombres concretos para poner por escrito su
mensaje, a estos hombres se les llama autores literarios,
sagrados o hagigrafos.
La Biblia esta Dividida en dos partes: El Antiguo Testamento
que contiene 46 libros y trata sobre la creacin, la historia
del pueblo de Israel, la espera del Mesas. El Nuevo
Testamento que contiene 27 libros y trata desde el
nacimiento de Jess hasta los primeros aos de la Iglesia.
Para buscar un texto bblico debemos tener en cuenta:
- Titulo del libro
- Capitulo
- Versculo
Las alumnas elaboran un organizar del conocimiento sobre
el tema
S Se comprometen a leer semanalmente el evangelio y extraer Cuadern
A su mensaje, presentndolo en su cuaderno de trabajo o
L Escriben los 10 primeros libros del A.T y del N.T y los
I aprenden
D Elaboran creativamente una maqueta de la Biblia cancion
A Celebramos: Cantando Hay una promesa en la Biblia ero

V.- Evaluacin:

Criterio Indicador Instrumento

Comprensin Identifica la Biblia Palabra de Dios : partes Ficha de producto
doctrinal cristiana y manejo en un organizador del Lista de cotejo
conocimiento

980
 SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. rea : Educacin Religiosa
1.2. Grado : 1
1.3. Duracin : 2 horas
1.4. Profesora : Roxana Cueto Lvano
1.5. Tema : Vivamos el Domingo de Ramos como inicio de la
Semana Santa
1.6. Aprendizaje esperado : Descubre el domingo de Ramos.

II. ESTRATEGIAS
MEDIOS Y/O
M ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
MATERIALES
- Se inicia la sesin de aprendizaje con la oracin Lluvia de ideas
Ver inicial
A continuacin (el) la profesora hace hincapi sobre
el tema anterior (cuaresma) a travs del dialogo Papelote
Que tratamos en el tema anterior?
Este tiempo a donde nos lleva?
Cmo iniciamos la semana santa? Lminas
Conoces tu lo que es el domingo de ramos?
- Muy bien hoy descubrimos que nos refiere el tema
del domingo de ramos, se colocar el ttulo del tema Biblia
en pizarra y la lmina de Jess entrando en
Jerusaln.
Vamos a la palabra de Dios: Mt. 21, 1-11 Plumn
Juzgar Se formar grupos para leer y trabajar las
preguntas:
1. A qu lugar lleg Jess?
2. A quines envo y que les dejo? Cuaderno
3. Si alguien les dice algo que deban responder? Peplote
4. Qu actitud tom el gento que iba delante de Lapiceros
l? Papelote
5. Cmo se refinan a l?
- Los alumnos harn una escenificacin al tema.
Actuar - El docente aclara dudas respecto a cada una de
ellas y sistematiza mediante un esquema.

981
 Identificamos Celebra La entrada
nuestra fe; re misterios de en mesinica a
salvacin Jerusaln
Actuar Cuaderno se

SIGNO
Lapiceros
Los vamos como DOMIN es El inicio de
GO DE
expresin de la fe la semana
RAMOS
la iglesia en Xto santa
en

Ello Jess es aclamado

como Mesas

Compromis Tiene doble carcter

o Gloria y sufrimiento
Cuaderno

Celebrar
- Conclusiones: El domingo de Ramos Jess viene en
persona a darnos el verdadero camino de la
salvacin mediante el perdn y la no violencia.
Jess al entrar a Jerusaln saba que ella
representaba el inicio de su pasin y es aclamado y
reprochado por la gente como cristiano debemos
tener el compromiso de acompaarlo en esta
procesin y as meditar los momentos que Cristo
viv por nosotros para darnos la salvacin.

TRABAJO PRACTICO
- Anota tu experiencia en este domingo de ramos y
descubre que compromiso vas a asumir. Grafica e
ilustra con una cancin agradecemos a Jess
damos la oportunidad de reconciliarnos con L.

982
III. EVALUACIN.
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
o Descubre el
domingo de ramos como Gua de observacin
Discernimiento de fe inicio de la semana santa
a travs de una Escenificacin
escenificacin.

o Asume el
compromiso de participar
en las actividades de la
semana santa.

983
 SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. rea : Educacin Religiosa
1.2. Grado : 1
1.3. Duracin : 2 horas
1.4. Profesora : Roxana Cueto Lvano
1.5. Tema : Conozcamos las partes de la oracin del Padre
Nuestro
1.6. Aprendizaje esperado : Identifica que Jess nos ensea a orar en cada
momento de su vida: Padre Nuestro.

II. ESTRATEGIAS
SEC. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
Se inicia con la oracin del da Lectura
Se repartir una lectura Mi oracin no ha sido
escuchada escucharan atentamente (comprensin
Ver lectora) Ficha
Un buen hombre iba todos los das al templo a orar, le
peda a Dios le concediese un favor que necesitaba Lapiceros
mucho, despus de varios meses mientras rezaba, se le
apareci un ngel que le dijo: Ud es si seor, soy yo,
vengo decirle que Dios no le va a conceder la gracia que
le pidi, el buen hombre salto de alegra, desde ese da 20
en vez de ir una vez al da acuda al templo dos veces a
orar, la gente sorprendida le pregunt: no entendemos
como puedes estar tan alegre y acudir ahora dos veces
al templo, si sabes que Dios no te concede lo que le has
pedido eso no tiene importancia pero ahora s que
Dios me escucha aunque no me conceda lo que le pido,
ya se que me oye y escucha y eso ya es suficiente para
m.
Respondamos:
1. Qu lugar ocupa la oracin en tu vida?
2. Qu mensaje rescatas de esta lectura? Papelotes
3. Qu oracin no ensea Jess?
4. Qu bien hoy trataremos el tema conozcamos Pizarra
Juzgar las partes de la oracin del Padre Nuestro?
La oracin ms que para conseguir cosas de Dios es
para hablar con l y ser escuchado por el l. Cuaderno
Hay mayor premio a la oracin que la certeza de saber
que Dios nos escucha. Est si me parece una oracin Lapiceros 50
verdaderamente cristiana, verdadera oracin filial,
verdadera oracin de fe.

984
 Buscamos e interiorizamos con la ayuda de la palabra de
Dios: Mt. 6,9 Jess nos ensea a orar
1. Que nos ensea
2. De que oracin se trata
PRACTICA GRUPAL Biblia
Luego de haber ledo el texto bblico escribe en tu
Juzgar cuaderno cada verso del Padre Nuestro, analizando Cuaderno 10
ayudate con el catecismo menor comprendiendo que
mensaje hay para tu vida personal. Copia
Cat. Menor: 583-854-587-588-591-592-593-594-595 10
posteriormente se habr una breve exposicin para Cate. Mayor
captar sus opiniones; conclusiones y profundizar el tema
Revisar sistematizando los contenido mediante un esquema.
Papelote
El Padre
Nuestro
Pizarra
Sale de la boca y La oracin principal Jess no lo
corazn de Jess delPlumones
cristiano enseo
Celebrar Cuaderno
3 primeros a la Divide en 2 partes 4 posteriores deseos
gloria del padre o peticiones presentados al padre

En un cuadro sinptico precisa:

a) Las tres primeras peticiones
b) Las 4 peticiones posteriores

Compromiso: Cul ser tu compromiso a partir de ahora

al rezar el padre Nuestro.
Elabora tu propia oracin e tu trptico.
Celebrar: rezamos el Padre Nuestro unidas las manos.

III. EVALUACIN.
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
o Analiza las partes
del padre nuestro.
Comprensin doctrinal o Valora la oracin Gua de observacin
del padre nuestro
rezando con respeto y
crea su propia oracin.

985
 SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. rea : Educacin Religiosa
1.2. Grado : 1
1.3. Duracin : 2 horas
1.4. Profesora : Anglica Sallhue Mendoza
1.5. Tema : Conozcamos las etapas de la Revelacin
1.6. Aprendizaje esperado : Reconoce que Dios va al encuentro del hombre,
por que lo ama en las etapas de la revelacin.

II. ESTRATEGIAS
M ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS TIEM.
- Se inicia la S.A. con la O.I.
- Luego forman grupos a travs de la dinmica del Metaplan
Inicio y responden:
1. Cmo sale Dios al encuentro del hombre? Cuaderno
2. Qu quiere decir revelarse?
3. Cundo comenz Dios a revelarse?
4. Qu caminos sigui Dios para revelarse?
5. Cmo y cundo se nos revel Dios en la historia?
6. Cul es la ltima etapa d la revelacin de Dios?
- Colocan sus respuestas en la pizarra cada par de grupos.
- El docente aclara dudas.
- Luego forman grupos a travs de la dinmica de nmeros.
- Leen los textos bblicos por grupos: Gn 1, 1-28; Gn. 6, 13-
22; Gn. 12, 1-8; Ex. 3, 1-13; 1Sam 16, 1-10-13; Jeremas Biblia
Proces 20, 7-9; Isaas 7, 13-14.
o Con las citas ledas, responde:
- A quines se revela hoy en da y como lo hace?
- Leen un autoinstructivo del compendi de la Iglesia Hoja de
Catlica: 6-9 y responde las preguntas: trabajo
1. Qu revela Dios al hombre?
2. Cules son las primeras etapas de la revelacin de
Dios?
3. Cules son las sucesivas etapas de la revelacin de
Dios?
4. Cul es la plena y definitiva etapa de la revelacin de
Dios?
- Socializan los estudiantes sus conclusiones en forma
grupal. Papelote
- El docente profundiza y aclara dudas sobre el tema, a
travs de un organizador visual.

986
 Jess

David

Profetas
Revelacin
de Dios
Moiss

Cuaderno
Abraham

Noe

Adn y Eva

* La revelacin es la forma como Dios se presenta ante el

hombre para mostrarle su grandeza y plan para con l, le
presenta a l su plan de salvacin desde su creacin misma y
luego continua hacindolo con los diferentes profetas elegidos
por el Padre para conducir su rebao.
- En forma personal reflexionan a partir de las siguientes
preguntas:
1. Cmo se ha manifestado Dios en tu vida?
2. A qu te llama Dios en este momento concreto de tu
vida?

- Compromiso: Ahora que sabes que Dios, existe, que l

nos ama, como compromiso escribe frases que inviten a
confiar en Dios, en s mismo y en los dems, dirigidos a:
Salida Un joven drogadicto
Un enfermo de cncer Terminal
Un muchacho que pasa la mayor parte de su tiempo en
discoteca y lugares nocturnos.
- Oracin: Escribe tu propia oracin
- Evaluacin: De la ficha auto instructiva, lee y resume en un
organizador visual (mapa conceptual) del com. 6-9.

III. EVALUACIN.
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
o Reconoce que Dios
Comprensin doctrinal va al encuentro del Resumen
hombre porque lo ama
SESIN DE APRENDIZAJE

987
 I. DATOS GENERALES:
I.1 rea : Educacin Religiosa
I.2 Grado : Primero
I.3 Seccin : A-B-C
I.4 Fecha :
I.5 Duracin : 02 Horas
I.6 Formadora : Prof. Carmela Alfaro Pujaico.

II. TEMA:
La Creacin: Revelacin del amor de Dios

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

Describe el Relato de la Creacin: Revelacin del amor de Dios

IV. SECUENCIA DIDCTICA.

SITUACIN
DE MEDIOS TIEMP
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
APRENDIZAJ MATERIALES O
E
Oracin: Hoja
I Se inicia la sesin escuchando con atencin la siguiente lectura de lectura
NV El Barbero y luego se le dar las interrogantes: Qu opinas Pizarra
I E de esta historia?, por qu el barbero afirma su negacin hacia Tiza
CR Dios?, cmo explic el cliente de la existencia de Dios? Tirillas 15
I Luego se socializa las ideas, lo podemos observar en todo que
O nos rodea como son las plantas, animales.
Que todo lo creado es un regalo de Dios para el hombre, dando
enlace con el tema.
Dios nos Habla:
Gn. 1,1-27; desarrollan las interrogantes: Al inicio como
estaba la tierra? Cmo fue creada las cosas?
Escribe las cosas creadas da a da.
Biblia
P J Forman grupos a travs de la dinmicas de tarjetas de Compendio
R U animalitos y responden las preguntas teniendo en cuenta C.I.C
O Z una hoja de lectura tomada del compendio: 36,37,50-56 y Tarjetas
C G el C.I.C. 290-301; 341-349. Cuadernos 55
E A Grupo #1. Por qu la profesin de fe comienza con Creo Papelote
R
S en Dios?, Qu significa que Dios es todo poderoso? Plumones
O Grupo #2. Por qu es importante afirmar que en el cintillas
principio Dios creo el cielo y la tierra(Gn. 1,1)?
Grupo #3. Comp. 53-54 Para qu ha sido creado el

988
 mundo?, Cmo ha creado Dios el universo?
Grupo #4. Comp. 55-56 En qu consiste la Providencia
divina?, Cmo colabora el hombre con la providencia
divina?
Los alumnos exponen sus trabajos y el docente aclara
dudas mediante un organizador de conocimientos.
Metacognicin en forma oral: Qu aprendimos?, Cmo
lo aprendimos?, Para qu me sirve lo que aprend?

Despus De conocer que Dios creo todas las cosas por amor,
a qu nos comprometemos hoy en da en la escuelas, Fichas
comunidad y en tu parroquia. Papelote
Desarrolla la ficha de trabajo teniendo en cuenta la lectura C. Menor
leda del Gnesis. Cuaderno
S A Cancionero
A C 2 Papelote
1 3
L T
I U
D A 20
A R DIOS
CREADO
7 R 4

6 5

Desarrollan del Catecismo Menor:

Cmo ofreci Dios el primer testimonio de su amor omnipotente?
Qu significa que Dios sea creador? Cul es la finalidad de la
creacin del mundo? Cmo nos ensea la Iglesia a entender los
textos bblicos del Gnesis sobre la creacin?

V. EVALUACIN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprensin - Describe el relato de la creacin elaborando un
Doctrinal Cristiana organizador de los conocimientos.
- Asume actitudes de cambio comprometindose a G.O
cuidar la naturaleza expresndolo mediante el cuidado
del jardn de la I.E

EL BARBERO

Un hombre fue a una barbera a cortarse el cabello y recortarse la barba, como es

costumbre. Entablo una amena conversacin con la persona que le atenda.
Hablaron de muchas cosas. De pronto.
Tocaron el tema de Dios.
El barbero dijo: fjese caballero que yo no creo que Dios exista, como usted dice. 989
Pero, Por qu dice usted eso? Pregunto el cliente. Pues es muy fcil, basta con
salir a la calle para darse cuenta de que Dios no existe. O... dgame, acaso si Dios
990
 ORGANIZADOR DE CONOCIMIENTOS

Su finalidad es
Crear es hacer que el hombre
algo de la nada y sea feliz y
slo Dios lo comparta todo lo
puede hacer creado

REGALO DE
DIOS

Dios es creador por

que hizo todas las
cosas sin ninguna El hombre es co-creador
materia porque colabora con la
preexistente; por creacin y su misin de
amor al hombre hizo seguir perfeccionando el
el universo para mundo por medio del
todos estudio, del trabajo y de
una vida entregada a los
dems.

991
 SESIN DE APRENDIZAJE

V. DATOS GENERALES:
V.1 rea : Educacin Religiosa
V.2 Grado : Primero
V.3 Seccin :
V.4 Fecha :
V.5 Duracin : 04 Horas
V.6 Formadora : Lic. Paula Cince Aybar

VI. TEMA:
El pecado nos aparta de Dios

VII. APRENDIZAJE ESPERADO:

Reconoce que el pecado nos aleja de Dios

VIII. SECUENCIA DIDCTICA.

SITUACIN
MEDIOS
DE TIEMP
ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALE
APRENDIZAJ O
S
E
Oracin Inicial -
I Vengo ante ti mi Seor, reconociendo mi culpa con la fe puesta en Papelografo
N tu amor que tu me das como an hijo. Te abro mi corazn y te
I ofrezco mi miseria. Despojado de mis cosas, quiero llenarme de ti.
C Abraza Seor todo mi ser, hazme dcil a tu voz y transforma mi vida
I Escucha un testimonio de vida:
O Por qu Dios nos ha castigado?
Crees que Dios de verdad castigo a la seora?
V Cual habra sido tu actitud si te hubiera sucedido lo mismo? -Hoja de
E Qu es lo que provoca los males al mundo? C.C lectura
R Ser el mal obra de Dios?

Tengamos en cuenta que Dios nos muestra su bondad a travs de la

Creacin de la libertad que le dio al ser humano para usarla bien o
mal. - Lluvia de
ideas
Ttulo del tema: EL PECADO NOS APARTA DE DIOS
Dios nos Habla:
Forman en grupos y reflexionan las siguientes textos:
Gen 3, 1-19
Quines cometieron el pecado de la desobediencia a Dios?
Sabes como se llama ese pecado? Biblia
P A travs del pecado de Adn y Eva que ingresa?

992
R Saban Adn y Eva que era malo comer la fruta de que rbol?
O Desobedecieron deliberadamente?
C A quienes echaron la culpa el hombre y la mujer? 55
E Despus de comer, el hombre y la mujer como andaban?
S Gen 4,1-9
O Por queDisoa acepto de buena manera la ofensa de Abel y no
la de Can?
Cmo anda el que obra mal?
Cual fue la respuesta de Cain cuando Dios pregunta por Abel?
Qu te parecio la virtud de Can?
Lc 15,11-24
Qu hizo el hijo menor
Qu sentimiento tuvo el hijo menor despus de darse cuenta
que no tenia nada?
Qu pasos dio el hijo menor para recibir el perdn?
Qu opinas de la actitud del Padre?
Lc7,36-50
Qu hizo la mujer pecadora para recibir el perdn de Jess?
Cmo la miraban las otras personas?

Socializan sus preguntas:

La profesora hace la pregunta:
Podramos definir Qu es el pecado?
Cmo queda la elacin del hombre con Dios despus de hacer el
mal?

Profundizacin:
Dios no impone su plan de amor. El hombre es libre para decir si,
pero tambin no. Ilusionado por el diablo que fue la primera criatura
que peco, crey que podra ser feliz solo siguiendo sus antojos, a
espaldas de Dios y respondi no abusando de su libertad, se
levantaron contra Dios y se prefirieron asi mismo en lugar de Dios.
Se negaron a seguir el plan de Dios. Este fue el primer pecado
llamado original (cometieron Adn y Eva) y todos nuestros pecados
son lo mismo (nacen de nuestro egosmo queremos ser felices
solos, siguiendo nuestros antojos, desobedeciendo a Dios y
olvidndonos de los dems). Ya desde el comienzo rechazo e amor
de Dios en lugar de adorar al Dios verdadero, adoro a los dolos
(obra de sus manos), se adoro asi mismo.
Por eso el hombre se desgarro interiormente. Entraron en el mundo
del mal, la muerte, la violencia, el odio y el miedo Se destruyo la
convivencia fraterna
Las consecuencias del pecado son:
-Quedo debilitada nuestra naturaleza humana en su esfuerzo

993
 - Sometida a la ignorancia, al sufrimiento y dominio de la muerte e
inclinada al pecado.
Sin embargo Dios no abandono al hombre a su suerte sino que hizo
todo lo posible para recuperar la amistad con el hombre a travs de
su hijo Jess que muri en la Cruz.
Aunque la desobediencia de Adn trajo tanta infelicidad al mundo,
hay esperanza para cada uno a travs de nuestro salvador.

Quedamos debilitados en sus

fuerzas sometida a la El Pecado
ignorancia, el sufrimiento y El Pecado Original
dominio de la muerte e
inclinada al pecado

El rechazo u ofensa al amor Que abusando de su

de Dios quien el hombre libertad se levantaron
desobedece, cuando obra contra Dios y se prefirieron
mal.
-Pizarra a si mismo en lugar de Dios

-
Mortal Venial Papelgrafo

Destruye la caridad en el Hiere en la caridad en el

corazn del hombre por
hacer algo gravemente a
la ley de Dios
corazn del hombre por
hacer algo libremente
contrario a la ley de Dios
No abandono al hombre
que hizo todo lo posible
para recuperar su amistad
a travs de su hijo Jess,
que muri la cruz.

Materia grave
Pleno conocimiento
Libre consentimiento

Desarrolla la actividad: - Cuaderno

El hombre segn el plan de Dios El hombre despus del

rechazo
S de Dios
A
L
I ..
D ... 20
A ..

994
 Consideras que en tu colegio se presentan situaciones de pecado?
Exprsalo en un dibujo y Qu puedes hacer para evitarlo?

Como evitarlo

Pecado

Cancionero
Compromiso:
- Se compromete a recurrir a la Oracin cada vez que sea
tentado para no ceder a esta.
- Recurrir al Sacramento de la Reconciliacin

Celebrar:
Ten piedad Seor, soy Pecador

V. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
- Reconoce que el pecado nos aparta de Dios
Discernimiento de expresndolo en un mensaje. G.O
fe

995
 Por qu Dios nos ha castigado?

Hace unos aos tuve un accidente de transito, cuando iba a dictar un curso en Cerro
de Pasco. Un conductor ebrio que manejaba un camin con remolque acoplado, cerr
el camino al mnibus en el yo viajaba y rodando al abismo. Nos estaban rescatando a
los heridos cuando escuche decir a una seora muy humilde, mientras lloraba
Por qu Dios nos castiga de esta manera? A lo que responde una joven universitaria:
Seora no le eche la culpa a Dios de lo que nos ha pasado, El no le sirvi la cerveza
al camionero borracho. Aquella seorita tiene razn. Solemos echarle a la culpa de
todos los males de la tierra a un Dios castigador y justiciero, cuando en realidad somos
los hombres quienes causamos muchos problemas a malestar a nuestro prjimo.
La disculpa siempre ser echarle la culpa a los dems y entre ellos a Dios, como lo
hizo Adn (Gen 3,12-13)

996
 SESIN DE APRENDIZAJE

IV. DATOS INFORMATIVOS:

IV.1. rea : Educacin Religiosa
IV.2. Grado : 1
IV.3. Duracin : 2 horas
IV.4. Profesora : Iris Luisa Arias Ramos
IV.5. Tema : Adoremos a Jess Sacramentado
IV.6. Aprendizaje esperado: Conoce el significado de la cuaresma

V. ESTRATEGIAS
MEDIOS Y/O
M ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
MATERIALES
Motivacin
Escucha la historia del milagro de Bolsena (Anexo 01) Dialogo
Lluvia de ideas Qu es la Eucarista? Y de que es el Pizarra
Corpus Christi Cartel
Inicio Se crea el conflicto cognitivo Tiene relacin el
sacramento de la Eucarista y el Corpus Christi? Si o no
Por qu?
Se fija el tema en la pizarra: Adoremos a Jess
Sacramentado
Iluminacin
Leen el texto bblico de Juan 6,32-35 y comentan el
texto
Forman grupos en pares
Procesan la informacin y trabajan la ficha
Adoremos a Jess Sacramentado (Anexo 02) ya
extraen las ideas principales a travs de una mapa
conceptual.
Proceso
Profundizacin:
Exponen sus mapas mentales a travs de la tcnica
del
museo y la profesora absuelve y profundiza el tema.

Actuar:
Se comprometen a asistir a la Procesin del Corpus
Christi.

Revisar:
A travs de la tcnica del Rally trabajan el siguiente
diagrama de Ishikawa.
1. Ideas principales de la adoracin al Santsimo

997
Salida

2. Menciona la estructura de la Adoracin al santsimo

3. Escribe tu compromiso
Narra su participacin en la procesin del Corpus Christi

Celebrar:
Rezamos la oracin:
Alma de Cristo, santifcame
Cuerpo de Cristo, slvame
Sangre de Cristo, embrigame
Agua del costado abierto de Cristo, lvame
Pasin de Cristo, confrtame
Oh buen Jess! yeme
Dentro tus llagas, escndeme.
No permitas que me aparte de ti.
Del enemigo, defindeme.
En la hora de mi muerte, llmame
Y mandarme ir a ti.
Para que con tus Santos te alabe.
Por los siglos de los siglos.
Amn

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN.

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
- Valora la presencia de
Discernimiento de fe Jess en la Eucarista Ficha
asistiendo a la Procesin Gua de observacin
del Corpus Christi

998
 El Milagro de Bolsena

En la baslica de Santa Cristina de Bolsena se guardan con celo, desde hace siete
siglos, las reliquias menores del milagro de Bolsena una de las piedras sagradas sobre
las cuales se perciben todava bien visibles grumos de la preciosa sangre del
Redentor, que han alimentado la piedad de generaciones y generaciones de fieles.
El hecho eucarstico milagroso acaeci hacia 1264, en una regin que fue testigo de
las vicisitudes del papado, y ya vinculado al nombre de dos de los mas poderosos
exponentes del pensamiento teolgico. Tomas de Aquino y Juan Fidenza, mas
conocido con el nombre de San Buenaventura.
Un sacerdote de Praga, atormentado por las dudas acerca de la presencia real de
Jesucristo en la Eucarista, mientras divida la hostia santa en la celebracin de la
misa, vio el corporal lleno de sangre que brotaba de las sagradas especies.
Asombrado y aturdido por tan gran prodigio, le vino la duda si haba de terminar o
seguir la Misa.
En la esperanza de ocultar a los presentes lo sucedido y con el deseo de pedir ayuda
y explicacin a competente autoridad, resolvi suspender la celebracin de la Santa
Misa, y recogidas las sagradas especies en unos paos sagrados, corri a la sacrista,
sin reparar que en trayecto algunas gotas de preciosita sangre haban cado sobre el
mrmol del pavimento. Esto sucedi en la baslica de Santa Cristina, sobre el altar
puesto bajo el baldaquino de mrmol lombardo.
Cuando acaeca este milagro, era ministro general de los Franciscanos Juan Fidenza,
profundo conocedor de los hombres y de los lugares, el doctor Serfico fue encargado
por el Papa Urbano IV de predecir la comisin de telogos instituida para controlar la
verdad de los hechos.
Realizado su cometido por la comisin, confirmo a verdad del milagro, y el Papa
ordeno a Jaime Maltraga, Obispo de Bolsena, que le llevase a Orbieto, donde tena su
residencia, el sagrado corporal, el purificador y los linos manchados de sangre.
Acompaado el Papa de su corte, salio al encuentro de las santas reliquias, y en el
puente de Rivochiero, tomo entre sus manos el sagrado deposito y lo llevo
procesionalmente a Orbieto.

999
 FICHA DEL TEMA
Leen la ficha y extraen las ideas principales a travs de un mapa mental

LA ADORACIN AL SANTSIMO SACRAMENTO

La prctica devocional del culto a la Eucarista es legtima y recomendable. El motivo
de la adoracin Eucarstica se basa en que es la presencia del Seor
En la adoracin Eucarstica se busca una mayor vivencia de la celebracin eucarstica.
La visita al Sagrario, las exposiciones y las bendiciones han de ser un momento para
profundizar la gracia de la comunin, profundizar nuestra oracin con Dios, contemplar
la actuacin de Dios en el mundo, evaluar nuestro compromiso con la vida.
La exposicin y bendicin son actos comunitarios en los que debe estar presente la
celebracin de la Palabra de Dios y el silencio meditativo. La exposicin de la
Eucarista lleva a los fieles a reconocer en ella la maravillosa presencia de Cristo y les
invita a la unin de corazn con el, que culmina en la comunin sacramental.

DA INDICADO DE LA ADORACIN AL SANTISIMO:

Los jueves despus del medioda por corresponder al da en que Jess instituyo la
Eucarista. Lo llaman el Jueves de adoracin Eucarstica

ESTRUCTURA DE LA ADORACIN

1. La exposicin
2. La Adoracin
3. La bendicin
4. La Reserva

Textos bblicos
Juan 6, 32-35.51

1000
 SESIN DE APRENDIZAJE

VII. DATOS INFORMATIVOS:

VII.1. rea : Educacin Religiosa
VII.2. Grado : 1
VII.3. Duracin : 2 horas
VII.4. Profesora : Iris Luisa Arias Ramos
VII.5. Tema :Identifiquemos Mara corredentora de la
Salvacin
VII.6. Aprendizaje esperado: Identifica a Mara en el Plan de salvacin.

VIII. ESTRATEGIAS
MEDIOS Y/O
M ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
MATERIALES
Motivacin
El hombre como ser social, necesita pactos o promesas Dialogo
para poder vivir, pero existen diferentes formas de Pizarra
promesas, algunas son falsa y otras imposibles,
Inicio condicionales e ilcitas, etc
Y
Cmo deben ser las promesas?
Que se buscan en ellas?
T has hecho alguna promesa?
Cumpliste esa promesa?
Dios tambin hizo una gran promesa. Promete un
Mesas para salvar a su Pueblo y realizar una nueva
alianza y esa promesa se realizara a travs de una mujer
elegida Quin fue nuestro tema de hoy es: Mara en
el Plan de Salvacin

Iluminacin
Analizan en grupo los siguientes textos bblicos:
Gen 3, 15 Biblia
Lc 1, 26-38
Se crean el conflicto cognitivo en Gn 3, 15 hace alusin
a la Virgen Mara o a otra mujer.
Socializan sus respuestas:
30
Proceso Profundizacin:
El ngelus, devocin de origen franciscano, es oracin
en honor del misterio de la Encarnacin hace una
sntesis admirable del mismo, de las personas que
intervienen en tan gran acontecimiento y de la misin o
actitud de cada una de ellas, con palabras tomadas del

1001
 Evangelio.
Visualizan la Oracin del ngelus en una papelografo
dialogan sobre ella asimilando las enseanzas que nos
deja para nuestra vida.

Actuar:
Se comprometen a rezar el ngelus.

Salida Revisar: (Procedimiento de la informacin)

Se har a travs de una ficha preparada por la docente
formadora (Ver anexo N 01)

Celebrar:
Rezamos la oracin del ngelus:
El ngel del seor anuncio a Mara.
Y ella concibi por obra del Espritu Santo.
Dios te salve, Mara .Santa Mara
He aqu la esclava del Seor
Hgase en m segn tu palabra.
Dios te salve, Mara .Santa Mara
Y el verbo se hizo carne
Y habito entre nosotros.
Dios te salve, Mara .Santa Mara

Ruega por nosotros, Santa Madre de Dios.

Para que seamos dignos de alcanzar las promesas de
Cristo. Oremos: Derrama Seor, tu gracia sobre
nosotros, que, por el anuncio del ngel, hemos conocido
la encarnacin de tu hijo, para que lleguemos, por su
pasin y sus cruz, a la gloria de la Resurreccin. Por
Jesucristo nuestro Seor.
Amn

IX. CRITERIOS DE EVALUACIN.

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
- Identifica a Mara en el
Discernimiento de fe Plan de Salvacin Ficha de evaluacin
analizando los textos Gua de observacin
bblicos

1002
 RECORDANDO LO APRENDIDO

TEMA : MARA CORREDENTORA DE LA SALVACIN

Alumno (a) :
Fecha :
Seccin :
Contesta brevemente las siguientes preguntas:
1 cmo colabora Mara en el Plan d salvacin?

2. Qu ejemplo te deja Mara en los textos bblicos que analizan en grupos?

El ngelus: es una oracin mariana y Cristolgica centrada en la meditacin del

misterio de la Encarnacin.
Suele rezar tres veces al da: al comenzar la jornada, al medioda y al
atardecer (6:00am -12:00m y 6:00pm)
Es una manera de consagrar el da entero a Dios y a la Virgen Santsima, un
modo de santificar, con una breve oracin el trabajo o estudio
El Papa recomienda a todos los fieles el rezo del ngelus.

Escribe las palabras que falta. Aprende la Oracin del Angelus

El.. del Seor .. a Mara
Y y por obra y gracia del .
He aqu la esclava del.
en m segn tu palabra
Y el ..se hizo carne;
Y .entre
Ave Mara
Ruega por nosotros Santa Madre de Dios,
Para que seamos dignos de alcanzar las
Promesas de nuestro Seor Jesucristo. Amn
Derrama Seor, tu .. en nuestras almas,
para los que hemos ..,
por el del angel,
la . De tu hijo Jesucristo
seamos llevados, por los meritos
de su y muerte
a la gloria de la
Por .. nuestro Seor. Amn

Contesta las siguientes preguntas brevemente.

Como colabora Mara en el Plan de Salvacin?

Que ejemplo te deja Mara en los textos bblicos que analizaron en grupo?

1003