PLANIFICACIN DE LA UNIDAD CLASE A CLASE

MES: Abril Curso: 2 Bsico Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Profesor(a): Carmen Gloria Oyarzn Heredia

Unidad n 1 Nombre: Profundizar el trabajo con mapas del planeta Tierra, sus continentes y ocanos, Chile y Amrica. Identificar a nuestros pases vecinos.
Actitudes que se abordarn en la Unidad: Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.

Qu se espera lograr? Qu ensear y qu Cmo ensear? Qu y con qu Con qu aprender?

aprender? evaluar?
FECHA Aprendizajes Esperados Contenidos y Habilidades Actividades de Aprendizaje y Mtodo a utilizar Evaluacin Ambiente y
u Objetivos de Aprendizaje Cognitivas y/o (Indicador y forma de Recursos
Procedimentales y/o evaluar) a Utilizar
Transversales

4/4/17 Leer y dibujar planos simples de su entorno, Leer y comunicar
utilizando puntos de referencia, categoras de informacin geogrfica
posicin relativa y simbologa pictrica. mediante distintas
herramientas (planos, mapas,
globos terrqueos y
diagramas).
Inicio: Se escribe el objetivo de aprendizaje y se activan conocimientos Aplican categoras de Cuaderno
previos mediante preguntas dirigidas ubicacin relativa, Texto del estudiante
como cerca de, lejos Data
Desarrollo: Observan power point sobre lectura y dibujos de planos de, atrs de, delante
Dibujan en su cuaderno, ayudados con un atlas, Las simbologas ms de, arriba de, etc.,
importantes que se utilizan en los mapas. para ubicarse en
planos simples.
Identifican elementos
Cierre: Revisin de la actividad. que se requieren para
localizar objetos o
lugares en un plano.

5/4/17 Leer y dibujar planos simples de su entorno, Leer y comunicar
utilizando puntos de referencia, categoras de informacin geogrfica
posicin relativa y simbologa pictrica. mediante distintas
herramientas (planos, mapas,
globos terrqueos y
diagramas).
Inicio: Se escribe el objetivo de aprendizaje y se activan conocimientos Aplican categoras de Lpiz grafito
previos mediante preguntas dirigidas ubicacin relativa, Goma
como cerca de, lejos Evaluacin
Desarrollo: Observan un plano sencillo que contenga elementos para de, atrs de, delante
describir. El docente hace preguntas sobre la ubicacin relativa de algunos de, arriba de, etc.,
objetos en el plano. Los alumnos aplican las categoras de ubicacin para ubicarse en
relativa. Recorren y observan el patio de su escuela, y elaboran un plano planos simples.
de este definen puntos de referencia (por ejemplo, edificios que lo rodean, Identifican elementos
muros, entrada, etc.) y otros elementos que deben aparecer en este plano. que se requieren para
localizar objetos o
Cierre: Revisin de la actividad. lugares en un plano.
11/4/17 Leer y dibujar planos simples de su entorno, Leer y comunicar
utilizando puntos de referencia, categoras de informacin geogrfica
posicin relativa y simbologa pictrica. mediante distintas
herramientas (planos, mapas,
globos terrqueos y
diagramas).
12/4/17 Leer y dibujar planos simples de su entorno, Leer y comunicar
utilizando puntos de referencia, categoras de informacin geogrfica
posicin relativa y simbologa pictrica. mediante distintas
herramientas (planos, mapas,
globos terrqueos y
diagramas).
18/4/17 Ubicar Chile, Santiago, la propia regin y su Orientarse en el espacio,
capital en el globo terrqueo o en mapas, y utilizando categoras de
describir la ubicacin relativa de pases ubicacin relativa (derecha,
limtrofes y de otros pases de Amrica del Sur, izquierda, lejos, cerca) y
utilizando los puntos cardinales. asociando referentes locales
(cordillera, cerro, mar u
otros) a los puntos
cardinales.
25/4/17 Ubicar Chile, Santiago, la propia regin y su Orientarse en el espacio,
capital en el globo terrqueo o en mapas, y utilizando categoras de
describir la ubicacin relativa de pases ubicacin relativa (derecha,
limtrofes y de otros pases de Amrica del Sur, izquierda, lejos, cerca) y
utilizando los puntos cardinales. asociando referentes locales
(cordillera, cerro, mar u
otros) a los puntos
cardinales.
26/4/17 Ubicar Chile, Santiago, la propia regin y su Orientarse en el espacio,
capital en el globo terrqueo o en mapas, y utilizando categoras de
describir la ubicacin relativa de pases ubicacin relativa (derecha,
Inicio: Se escribe el objetivo de aprendizaje y se activan conocimientos Aplican categoras de Cuaderno
previos mediante preguntas dirigidas ubicacin relativa, Texto del estudiante
como cerca de, lejos Data
Desarrollo Observan un mapa poltico de Chile Ubican la capital nacional, de, atrs de, delante
su regin y la capital regional, distinguiendo con colores diferentes ambas de, arriba de, etc.,
capitales. para ubicarse en
Describen, en su cuaderno, con qu regiones, accidentes geogrficos y/o planos simples.
pases limita su regin, usando los puntos cardinales. Identifican elementos
que se requieren para
Cierre: Revisin de la actividad. localizar objetos o
lugares en un plano.
Inicio: Se escribe el objetivo de aprendizaje y se activan conocimientos Aplican categoras de Cuaderno
previos mediante preguntas dirigidas ubicacin relativa, Texto del estudiante
como cerca de, lejos Data
Desarrollo: Observan Power point sobre la ubicacin de Chile en el mundo de, atrs de, delante
y en Amrica del Sur y en un mapa mudo del mundo localizan y pintan de, arriba de, etc.,
Chile Continental, Insular y el territorio Antrtico. para ubicarse en
planos simples.
Identifican elementos
Cierre: Revisin de la actividad. que se requieren para
localizar objetos o
lugares en un plano.
Inicio: Se escribe el objetivo de aprendizaje y se activan conocimientos Leen simbologa Cuaderno
previos mediante preguntas dirigidas pictrica en planos. Texto del estudiante
Elaboran planos Data
Desarrollo: En un mapa mudo de Chile localizan y pintan la regin donde simples de su
viven y la Capital Santiago. entorno.
Se orientan en su
entorno utilizando
Cierre: Revisin de la actividad. categoras de
ubicacin relativa.
Inicio: Se escribe el objetivo de aprendizaje y se activan conocimientos Leen simbologa Lpiz grafito
previos mediante preguntas dirigidas pictrica en planos. Goma
Elaboran planos Evaluacin
Desarrollo: entrega a cada estudiante un mapa poltico mudo de Amrica simples de su
del Sur. Los estudiantes pintan los pases con diferentes colores y escriben entorno.
sus nombres. Se orientan en su
Identifican los pases limtrofes y describen la ubicacin relativa de Chile entorno utilizando
con respecto a cada uno de los pases con que limita. categoras de
ubicacin relativa.
Cierre: Revisin de la actividad.
Inicio: Se escribe el objetivo de aprendizaje y se activan conocimientos Leen simbologa Cuaderno
previos mediante preguntas dirigidas pictrica en planos. Texto del estudiante
Data
limtrofes y de otros pases de Amrica del Sur, izquierda, lejos, cerca) y Desarrollo: Observan power point sobre los paisajes de Chile zona norte, Elaboran planos
utilizando los puntos cardinales. asociando referentes locales centro y sur del pas y completan gua de actividades. simples de su
(cordillera, cerro, mar u entorno.
otros) a los puntos Se orientan en su
cardinales. Cierre: Revisin de la actividad. entorno utilizando
categoras de
ubicacin relativa.