rea Ciencias Naturales y Educacin Ambiental

Docente: Alexandra Ortiz Hurtado

Prueba Pedaggica Grado 8
2do periodo del ao lectivo 2017

EDUCACIN SEXUAL Y REPRODUCTIVA

PRUEBA I

1. Al volver de una misin espacial, un astronauta encontr un virus en una de las rocas recolectadas de un planeta llamado Euxtapa. Esto abre
la discusin sobre el comunicado que enviaran a la NASA sobre la presencia de vida en dicho planeta; teniendo en cuenta las caractersticas
bsicas de los seres vivos, el mejor comunicado sera:

a. Hemos encontrado restos de un virus en una roca, pero dado su tamao, no podemos afirmar que se trate de un ser vivo.
b. Dado que los virus no se pueden reproducir por si solos, su presencia nos indica que puede haber vida en el planeta Euxtapa.
c. No podemos afirmar que actualmente haya vida en el planeta Euxtapa porque los virus nunca desaparecen.
d. Encontramos vida en otro planeta, se trata del virus presente en una de las rocas recolectadas.

2. La siguiente tabla muestra las caractersticas de las flores que son polinizadas con la ayuda del viento, de los pjaros, de las abejas y de las
moscas.

Polinizador Color de las flores Olor de las flores

Viento Flores sin ptalos Sin olor

Pjaros Rojas y amarillas Poco olor

Abejas Amarillas y azules Olor dulce y agradable

 Moscas Cualquier color Olor desagradable

De acuerdo con la tabla, si encontraras una flor amarilla, que no tiene olor, posiblemente sera polinizada por
A. el viento.
B. los pjaros.
C. las abejas.
D. las moscas.

3. Las lombrices de tierra hacen tneles en el suelo, como lo muestra la siguiente figura:

Cuando hacen los tneles desintegran el material vegetal y animal muerto depositado en la tierra, con lo que enriquecen y airean el suelo. Por eso
algunos las llaman ingenieros del ecosistema.

Un agricultor ve lombrices en el terreno donde va a sembrar caa de azcar y no sabe qu hacer con ellas. La recomendacin que t le daras al
agricultor es que:
A. elimine las lombrices porque se comen las hojas de las plantas de caa que va a sembrar.
B. deje las lombrices porque ayudan a distribuir los nutrientes en el suelo.
C. elimine las lombrices porque se comen todos los nutrientes y no ayudan a la caa de azcar.
D. deje las lombrices porque pueden ayudar a eliminar los microorganismos del suelo.

4. Un bilogo visit un cultivo de caa junto al cual pasaba una pequea quebrada; l quera determinar el tipo de alimentacin de los animales
que se encontraban en esa zona, para ello seleccion una parcela cada da, y registr en una grfica la dieta de cada animal. Al segundo da
encontr un animal X que report la siguiente grfica:
Dieta del animal X
 A partir de ello puede establecerse que el animal X es
a. Herbvoro. b. Omnvoro. c. Carroero. d. Carnvoro.

5. Los corteros de caa del Valle del Cauca han protagonizado varios paros en protesta a sus malas condiciones laborares, trabajan en medio de
altas temperaturas que dejan las quemas del cultivo, sin uniformes adecuados sin zapatos que soporten el calor, y se estn enfermando de artritis
prematura. Al visitar el mdico, este les recomienda el uso de protector solar porque:

a. La contaminacin aumenta la temperatura terrestre generando deshidratacin.

b. Los gases producto de la quema se mezclan con el agua lluvia y generan lluvia cida.
c. El aumento de CO2 afecta la capa de ozono y los rayos ultravioleta del sol llegan directamente a la piel, dandola.
d. Los gases que se producen por la quema de caa provocan daos en la piel y en las vas respiratorias.

6. Javier realiz un experimento para explicar cmo se adaptan las plantas de caa a climas fros. Para el experimento utiliz 3 frascos de plstico, en
un frasco puso agua pura, en el otro agua con azcar y en el ltimo agua con sal. Luego coloc los tres frascos en un congelador por 4 horas, luego de
ese tiempo not que el nico frasco que estaba congelado era el que tena agua pura. Teniendo en cuenta los resultados del experimento, t podras
decir que las hojas de las plantas pueden daarse por el fro cuando tienen

a. pocos azcares.
b. poca agua.
c. muchas sales.
d. mucho peso.

A partir del siguiente texto contesta las preguntas 7 hasta las 10. Y justifica tu respuesta.
Camila y su madre van a pasear todas las tardes por la ribera del rio, es un paseo muy agradable, se ven multitud de aves distintas (garzas, tucanes, loros, patos)
insectos y plantas (cedro, rbol de caucho, flor de loto) es un entorno precioso, con un clima tropical y hmedo, donde llueve constantemente, y donde no se nota la
contaminacin, el aire es ms puro y los ruidos se escuchan son: el canto de pjaros y el sonido de monos. El lecho del ro es arenoso con poca profundidad y mucha
vegetacin lo que permite la formacin de distintas islas por donde el agua discurre de forma ms lenta, lo que hace que se acumulen restos de materia orgnica y
otros residuos.

7. De qu ecosistema trata el relato?

a. Ro Pance. b. Bosque Andino.
c. Selva Amazonas. d. Pramo de las Tinajas.

8. Camila puede decir que el Biotopo de ese lugar corresponde a:

a. Las plantas, la arena, el agua, las piedras, la materia orgnica, suelo, el aire.
b. La humedad, la temperatura, el agua, la arena, materia orgnica, suelo, el aire.
c. Las plantas, las aves, los monos, es decir, los seres vivos.
d. El ro, el suelo, las plantas, los animales, toda la naturaleza.

9. En caso de construyeran una fbrica maderera que afecta dicho ecosistema, podemos decir que la biocenosis este lugar se vera muy afectada
porque:
a. El suelo tendra muchos residuos originados por los desechos al cortar la madera.
b. El agua se contaminara con los cidos que arrojan de la fbrica.
c. Seran cortado los rboles y muchos animales se quedaran sin hogar.
d. El aire de este lugar estara lleno de gases contaminantes al disminuir la cantidad de rboles.

10. Podemos decir que ese lugar es un ecosistema porque cuenta con unos componentes como el biotopo, la biocenosis y sus relaciones. Podemos
decir que No es un elemento que compone los ecosistemas:
A) Las relaciones que establecen entre s todos los seres vivos, as como las que se producen entre ellos con el entorno que los rodea.
B) La zona geogrfica caracterizada por una serie de condiciones ambientales uniformes que provee espacio vital a un conjunto de flora y fauna.
C) El conjunto de organismos de todas las especies que coexisten en un espacio que ofrece las condiciones para su supervivencia.
D) Las formas o maneras de representar las relaciones alimentarias entre los seres u organismos vivos de todas las especies.