Educacion

https://www.youtube.com/watch?v=_Kz8M6WKkcY

1884- ley 1420

1905- ley lainez

https://www.youtube.com/watch?v=7Pvk8K7Y6FY

educacin basada en los castigos y otra en la enseanza (minuto 2:33)

El Congreso Pedaggico Americano realizado en Buenos Aires en el ao 1882 fue

considerado como el antecedente de la Ley de Educacin Comn 1420 (1884) -acompaada
posteriormente con la Ley Lainez (1905) con el que la fraccin liberal de los grupos
dominantes logr construir el modelo fundacional del Sistema Educativo Argentino. As,
sent las bases de la educacin argentina que se irradi por todo el Estado Nacional y dio
paso a la construccin de su ciudadana. Fue la fraccin liberal, entonces, la que a travs del
control del Estado logr ejercer la hegemona sobre la Sociedad Civil a travs del Estado.
(minuto 4:34)

Aulas antes de la ley 1420 (minuto 7:10)

Pelea entre liberales y catlicos (minuto 11:44)

https://www.youtube.com/watch?v=hy1ev7lGnTw

Crisis e intentos de reforma (minuto 3:42)

https://www.youtube.com/watch?v=9LMSehGareo reforma universitaria

https://www.youtube.com/watch?v=NoMgdUv_NAU movilidad social (5:00)

https://www.youtube.com/watch?v=4cp4PiU6SbM historia de las escuelas

En la Historia de la Argentina se conoce como Repblica Conservadora, Rgimen Conservador,

Orden Conservador,1 Repblica Oligrquica,23 o Rgimen Oligrquico,4 al perodo
comprendido entre los aos 1880 y 1916, durante el cual la Repblica Argentina, bajo el
gobierno de la Generacin del 80, tuvo un rpido crecimiento econmico, poblacional y
cultural.

La Argentina estuvo sometida a una serie de guerras civiles durante gran parte del siglo XIX,
como resultado de las cuales se defini la forma de gobierno que rige a ese pas hasta la
actualidad.

El perodo de las guerras civiles argentinas se extendi desde 1814 hasta 1880. En la primera
de esas fechas se registr la aparicin del partido federal como opcin al centralismo heredado
de la administracin colonial. En 1880, una vez logrado un acuerdo general en torno a la
economa liberal y aperturista, la organizacin federal del gobierno y la Constitucin Argentina
de 1853, se decidi la federalizacin de la ciudad de Buenos Aires como capital de la Repblica
Argentina.1

Porque durante ese perido la Argentina estuvo gobernada por una elite conservadora
terrateniente llamada "oligarqua", duea de las tierras, vacacionante asidua de Pars, no
importa quien fuera el presidente de turno. Haba muchos pobres y unos pocos ricos, una
inmigracin europea descontrolada que se hacinaba en los "conventillos". La famosa
generacin de 1880 fue quien cre este modelo de pas, exclusivamente agroexportador y esa
clase social adinerada y reaccionaria trabajaba para un patrn de ultramar, el imperio
britnico, que se llevaba las materias primas en su barcos de carga y los manufacturaba, por
ejemplo se enviaban los cueros al "taller del mundo" y se reciban zapatos, fjate que gran
negocio para los ingleses, compraban el cuero barato (a la oligarqua le alcanzaba para sus
"pequeos" gastos) y lo vendan por supuesto bien caro. Salu2.

El Estado Oligrquico Liberal y el contexto en el que se enmarca la educacin

Filmus manifiesta que durante el Estado Oligrquico slo tiene posibilidad de participar el
sector dirigente de la sociedad, sector constituido por los productores de bienes para el
mercado internacional, los exportadores e importadores y financistas. es necesaria la
integracin de sectores sociales (mano de obra inmigrante) al modelo productivo.
Favoreciendo el crecimiento paulatino de sectores medios y una mayor heterogeneidad social
y cultural, cumpliendo el Estado un rol de agente integrador y hegemnico. Este modelo,
contina diciendo Filmus, tiene como caractersticas estatistas y centralizadoras en el sistema
educativo, siendo el Estado Nacional quien asume la tarea educadora, buscando una
homogeneidad formal. Por lo que, la funcin que se le encomienda al sistema educativo se
encuentra fuertemente vinculada a la esfera de lo poltico, con la intencin de consolidar la
identidad nacional, generar consenso y la construccin del propio Estado. [2]

El ingreso a este nuevo tiempo encuentra en la escuela pblica un instrumento para la

modernizacin, y en este escenario se idea el modelo de educacin pblica gratuita y
obligatoria.

la relacin de la educacin con la economa se da para generar un sistema de estratificacin

social, en concordancia con los intereses de los sectores dirigentes; una preparacin bsica de
contenidos culturales compartidos; una enseanza media con el fin de dotar de personal
idneo para la administracin pblica y el sector transporte y servicios, y por otra parte, la
seleccin de una elite para el acceso a la cspide del sistema, y en condiciones de incorporarse
al sector de la direccin de la sociedad y del aparato estatal. Por otra parte, la estructura y el
currculum excesivamente centralizados y elaborados desde el puerto, contribuyen al proyecto
econmico agroexportador.

Por su parte, Romero manifiesta que la promocin del cambio economico-social es la apertura
del pas a la inmigracin, ya que el gobierno de la Confederacin ha realizado algunos
experimentos con colonos a los que se les otorgara tierras. Desde 1876, la Repblica comienza
a atraer inmigrantes a los que le ofrece posibilidades para su incorporacin al pas, pero sin
asegurarles la posesin de la tierra; no obstante el estado entrega sistemticamente tierra a
grandes poseedores. Los inmigrantes que vienen son especialmente de Espaa e Italia con
escaso nivel tcnico, siendo estos, principalmente, mano de obra en la zona del litoral y de las
grandes ciudades, con pequeos grupos que llegan a la Patagonia y ms tarde los grupos de
productores de ovejas de Santa Cruz. As comienza a acentuarse intensamente la
diferenciacin entre el interior del pas y la zona litoral. Los resultados de la poltica
inmigratoria sobrepasan las previsiones. Los inmigrantes se agrupan en colectividades
insinuando la formacin de grupos marginales ajenos a los intereses tradicionales del pas. El
Estado no busca el camino que puede resolver el naciente problema de transformar a los
inmigrantes en poseedores de tierra; slo se propone, asimilar a los hijos de estos extranjeros
en un vasto programa de educacin popular.[5]

La relacin de los sectores sociales con el sistema educativo, explica Filmus, que se da de la
siguiente manera: los sectores medios encuentran en el sistema educativo una alternativa
eficaz para aumentar sus posibilidades de participacin, mientras que la falta de educacin
implica la imposibilidad de acceder al protagonismo poltico y a bienes culturales. Por su parte,
el incipiente movimiento obrero, junto a los sectores rurales tienen muy escasas posibilidades
de acceso a la educacin; aunque en el seno del movimiento trabajador predominan las
concepciones anarquistas que descalifican la educacin desarrollada por el estado, por
considerar que slo sirven para transmitir la ideologa burguesa y ser la educacin oficial un
instrumento de dominacin de los pueblos, realizndose en 1903 el tercer Congreso de la
Federacin Obrera Argentina, donde se aprueba la necesidad de fundar escuelas libres, para
exponer a los nios al mayor nmero de conocimientos, evitando as su deformacin cerebral
y prepararlos con criterios amplios, con capacidad de comparar a futuro todo gnero de
doctrinas; crendose una pequea proporcin de escuelas sindicales. Posteriormente, dichas
escuelas sindicales junto a otras de comunidades extranjeras y de la Iglesia Catlica van
perdiendo peso y quedando bajo el control del Estado. Enmarcndose el modelo Oligrquico
Liberal en sus expresiones de ideales del liberalismo enunciados en la Constitucin Nacional y
en la Ley 1420, y en un modelo poltico, econmico y social excluyente. [6]

Adriana Puigrs expone que existen en el pas, an entre los mismos liberales, dos posiciones
distintas: unos que suean con un pas de estancias donde una fuerte autoridad imponga
orden entre inmigrantes, anarquistas y dems peligros sociales; y otros grupos, imaginan un
posible pas de gente industriosa que abra fuentes de trabajo y modernice las instituciones.
Por otra parte, la misma clase dirigente que en otrora convoca a los inmigrantes se niega a
realizar la reforma agraria necesaria para cumplir la promesa de prosperidad que se les hace a
estos inmigrantes en Europa. A nivel internacional, el pas no escapa al lugar que le toca en la
divisin internacional del trabajo: importar manufacturas y exportar carnes, cueros y granos.
Esa misma clase dirigente, comprende que el Estado requiere reformas, pero la modernizacin
queda a mitad de camino. Mientras que, en los crculos intelectuales se difunden las ideas del
positivismo, comienza a desarrollarse la investigacin cientfica, los cientficos creen que el
avance de las ciencias fsicas y sociales contribuye a eliminar la miseria, mientras que los
educadores creen que el progreso es efecto de la educacin, circulan los diarios ms o menos
oficialistas y tambin publicaciones anarquistas y socialistas.[7]

Educacin:

La integracin y absorcin del extranjero se converta, entonces, para el poder poltico, en un

tema de primera prioridad, porque poda afectar a la consolidacin de la nacionalidad. Disolver
las potenciales colonias extranjeras, por medio de la educacin laica, gratuita y, sobre todo,
obligatoria, era una parte importante de la solucin. La educacin pas a ser un arma
fundamental del gobierno, que consider a la educacin comn como necesaria para mantener
la paz y el control social. Se crea la Ley de Educacin Comn 1420, tratando as de igualar al
extranjero, de salvaguardar la identidad nacional y de generar una nacionalizacin cultural. Y
se enfrenta, una vez ms, con la Iglesia que se levant violentamente contra el principio de
laicismo, tratando de impedir la aprobacin del proyecto oficial de la ley de Educacin Comn
1420, que a pesar de todo, logr ser aprobada. Se destac la accin educativa de los
normalistas quienes tienen como pilares el orden, el mtodo y la disciplina, por encima de la
formacin tcnica o cientfica, para la formacin de los docentes del futuro.

Hacia finales del siglo XIX se revela que la educacin no ha cumplido una funcin econmica
sino poltica. No obstante se crean algunas escuelas tcnico-profesionales para canalizar las
disputas al poder hacia otro lado. Los inmigrantes no ven atractiva la educacin media y
superior porque ellos no podan dedicarse a la poltica. Aparecen algunos talleres de tipo
artesanal dentro del plan de diversificacin.[1]

Poltica econmica:

La generacin del ochenta crea o combata en torno a una ideologa liberal, Argentina adopt
la poltica librecambista ingls, pero fundamentalmente en el aspecto econmico, no as en lo
poltico. La clase dirigente, en su afn materialista para lograr un mayor desarrollo econmico,
aprendi a subordinar todos los valores al valor econmico. La economa del pas era
fundamentalmente primaria, una economa agro-exportadora. La Argentina se incorpor
definitivamente al mbito de la economa europea, cuya expansin requera de nuestras
materias primas y nos impona sus manufacturas.

https://www.youtube.com/watch?v=lpOW89eAV4s

de 1:36 a 3:03, y

de 5:09 8:06, y

de 8:21 caracteristicas del moldelo agroexportador (10:34)

endeudamiento (17:19),

primera guerra mundial (21:15)

golpe de estado crisis econmica (22:43)

procesio de industrializacin (23:40)

https://www.youtube.com/watch?v=E8O6cqiqUV0 la creacin de YPF, para explotar los

recursos petrolferos del pas, por parte del Estado.