Manual PMF y Cuestionario CAPI

FUNDACIN IDEAS PARA LA INFANCIA
DIPLOMADO EN PARENTALIDAD POSITIVA
INVENTARIO DE POTENCIAL DE MALTRATO FISICO (PMF) BASADO EN EL

INVENTARIO CHILD ABUSE POTENTIAL DE J.S. MILNER
VERSION PRELIMINAR PARA CHILE
I. MANUAL DE USO
Adaptacin efectuada por Ana Mara Haz y Valeria Ramrez1
El siguiente manual corresponde a la versin preliminar del Inventario de Potencial de

Maltrato Fsico (PMF). Dicho instrumento se encuentra actualmente en etapa de
investigacin por las autoras.
El desarrollo de esta versin ha sido posible por el proyecto FONDECYT 1930695 (1993-
1994) Maltrato infantil en Chile: validacin de un instrumento para su detaccin precoz y
est basado en el Inventario Child Abuse Potential (CAP), diseado por J.S. Milner en
EEUU en 1980.
El objetivo de este manual es entregar a las personas que estn interesadas en la
administracin de este instrumento una gua general para fines de estudio con previa
autorizacin de las autoras.
1. Antecedentes
El inventario PMF evala las caractersticas de personalidad y de interaccin de la
persona con su entorno social y familiar, alertando as sobre un potencial de maltrato
fsico infantil. Este inventario ha sido adaptado a Chile, habindose basado en el CAP
de Milner y expandido de dicho instrumento en tems correspondientes a variables que
aparecan con baja representacin en el original. A partir del primer estudio realizado se
propone tentativamente esta versin preliminar.
2. Caractersticas del instrumento

El inventario PMF adaptado para Chile es un instrumento descriptivo de sondeo que
1
Ana Mara Haz, Acadmico Escuela de Psicologa Pontificia Universidad Catlica de Chile. amhaz@puc.cl.
Valeria Ramrez, Acadmico Escuela de Psicologa P.U.C. dramirec@puc.cl
1
sirve para alertar si un individuo es o no un potencial maltratador fsico infantil.

Dada sus caractersticas metodolgicas, el inventario no puede ser administrado a la
poblacin general. Su interpretacin es factible solamente si se aplica a poblaciones con
caractersticas de riesgo asociadas a la conducta de maltrato fsico infantil.
Dado que este inventario es un instrumento de sondeo y aun se encuentra en etapa
experimental, debe ser aplicado en forma conjunta con otras tcnicas de evaluacin,
tales como entrevista, observacin directa u otros tests.
3. Usos del instrumento

Su principal uso es como instrumento de sondeo de potenciales maltratadores fsicos
para organizaciones de servicio social. Este sondeo generalmente est destinado a la
iniciacin de programas de prevencin secundaria.
4. Escalas del inventario

El inventario PMF consta en su versin preliminar de 114 tems o aseveraciones frente
a las cuales el respondiente debe sealar si est o no de acuerdo con cada aseveracin.
Est dividido en 4 escalas, siendo la principal aqulla que corresponde a la Escala de
Maltrato Fsico propiamente tal. Las restantes 3 escalas constituyen escalas de validez
del instrumento: escala de consistencia interna, escala de mentira y escala de respuestas
al azar.
4. 1. Escala de maltrato fsico

Esta escala refleja la potencialidad de maltrato fsico del respondiente. Consta de
83 tems, que a su vez se dividen en las siguientes 7 categoras, las cuales
surgieron de un anlisis factorial (Haz & Ramrez, 1995)2
Factor 1: Depresin: Rene tems correspondientes a indicadores de depresin
Factor 2: Expectativas rgidas hacia los nios: Identifica un estilo de interaccin
parental que se caracteriza por la presencia de expectativas rgidas hacia los nios
Factor 3: Malas relaciones con los padres: Se refiere a tems que caracterizan una
mala relacin con la familia de origen
2
Factor 4: Malas relaciones de pareja y familiares: Agrupa tems referidos a la

relacin con la familia actual y, especficamente, con la pareja
Factor 5: Irritabilidad e impulsividad: Agrupa tems referidos a un estilo personal
del respondiente caracterizado por una fcil alteracin, irritabilidad e impulsividad
Factor 6: Disforia: Agrupa tems relacionados con sentimientos de ansiedad,
preocupacin, confusin y soledad.
Factor 7: Problemas del nio: Agrupa tems que indican una descripcin negativa
del respondiente respecto de su hijo/a.
4.2. Escalas de validez

4.2.1. Escala de inconsistencia interna
Esta escala mide el grado de respuestas inconsistentes a tems que deberan
ser respondidos de un modo semejante o consistente. Consta de 14 parejas
de tems, 28 tems en total.
4.2.2. Escala de mentira
El objetivo de esta escla es poder detectar aquellas personas que
distorsionan sus respuestas para hacerlo de un modo socialmente deseable.
Consta de 14 tems
4.2.3. Escala de azar
El objetivo de esta escala es poder detectar a aquellas personas que
responden al inventario de un modo azaroso. Consta de 14 tems
5. Administracin del inventario

El examinador debe poseer las caractersticas bsicas que le permitan la construccin de
una relacin adecuada con el entrevistado. Puede ser una persona no profesional,
siempre y cuando haya sido entrenado para la administracin del instrumento y sea
supervisado.
El evaluador de este instrumento debe ser un profesional de la salud mental con
conocimientos sobre el tema de maltrato infantil y sobre medicin de instrumentos, por
2
Haz, A. M. & Ramrez, V. (1995). Informe final FONDECYT 1930695 Maltrato fsico infantil: validacin
de un instrumento para su deteccin precoz. Documento enviado a FONDECYT.
3
cuanto la mala interpretacin de ste puede tener un impacto altamente negativo sobre
la persona.
El sujeto a ser evaluado debe ser el padre o madre del nio o un adulto a cargo de la
crianza del nio. Esta persona debe poseer caractersticas de riesgo de maltrato fsico
infantil3.
El instrumento es de fcil comprensin lectora. Sin embargo, se sugiere que el
examinador lea las preguntas en voz alta. Se recomienda este uso para todas aquellas
personas que posean una escolaridad bsica. Puede contestar por s solo en la hoja de
respuestas, con el fin de otorgarle la privacidad necesaria. Slo en casos extremos
(analfabetismo o alfabetismo en desuso), el examinador ser quien deba marcar en la
hoja de respuestas lo que la persona bajo evaluacin vaya respondiendo.
Los materiales requeridos para este test son mnimos. Se requiere el inventario mismo,
la hoja de respuestas, un lpiz para marcar las respuestas, silla y mesa para contestarlo y
una habitacin tranquila y libre de ruidos.
Este instrumento debe ser administrado en forma individual, por cuanto permite una
mejor construccin de la relacin interpersonal. No debe haber presencia de otras
personas aparte del examinado, ni menos familiares u otros significativos para el
evaluado
6. Instrucciones para el examinador

Debe sealar al entrevistado que ste es un instrumento para evaluar las relaciones
familiares, cmo se siente la persona respecto de su vida y qu opina de algunas cosas.
Debe decirle al entrevistado que el cuestionario incluye una serie de afirmaciones que
pueden ser aplicadas a l mismo. Debe pedirle que escuche atentamente las
afirmaciones y anote su opinin en la hoja de respuestas. Si est a favor o de acuerdo
con la frase deber encerrar en un crculo la alternativa S. Si est en contra o en
desacuerdo con ella deber encerrar en un crculo la alternativa No. Debe enfatizarle
que no piense demasiado lo que va a contestar, ya que no existen respuestas buenas ni
malas. Algunas de estas frases pueden parecerse entre s, pero igual debe contestarlas
3
Como se explic anteriormente, dadas sus caractersticas metodolgicas, este instrumento no debe ser
aplicado a la poblacin general
4
todas. Si no entiende alguna, pdale que se lo diga para que usted se la explique. Por
ltimo, debe pedirle que no vuelva atrs a revisar sus respuestas ni a cambiarlas.
Pregntele al entrevistado si tiene pareja (cnyuge, conviviente, novio/a o alguien con
quien sale). Si no tiene, tache las afirmaciones 104, 107 y 108 porque no debe
contestarlas, a menos que haya tenido pareja hasta hace poco.
Pregntele al entrevistado si conoci a su padre. Si no lo conoci, pregntele si hubo
alguna figura masculina que reemplazara a su padre (por ejemplo, padrastro, abuelo). Si
lo tuvo, cambie la palabra padre por lo que corresponda en el tem 112. Si no hubo
figura masculina significativa en su infancia tache dicha afirmacin, porque no debe ser
contestada.
En caso que el nio/a en referencia (el posible maltratado) no sea el hijo/a del
entrevistado, los tems 20, 33, 47, 73, 80 y 88 deben adecuarse al parentesco real que
tenga con el nio/a. Por ejemplo:
Item 20: Tengo un hijo que es torpe
Deber cambiarse a la situacin que corresponda, como por ejemplo:
- Un hijo de mi pareja es torpe
- Tengo un nieto que es torpe
- Cuido un nio que es torpe
Algunas afirmaciones tienen una frase en parntesis, la cual puede ser leda a modo de
explicacin cuando el entrevistado no entiende la frase inicial. Por ejemplo:
Item 4: Soy una persona confusa (Soy una persona que no tiene las cosas claras).
Si el entrevistado le dice que no entiende alguna afirmacin que no posee explicacin
en parntesis, debe nuevamente lersela en forma lenta, tratando que responda, pero sin
agregar explicaciones.
7. Evaluacin del inventario

Cada escala se computa por separado. Se da un puntaje de 0 o 1 a cada tem.
7. 1. Escala de maltrato
Son 83 tems: 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 25, 26, 29, 30, 31,
33, 34, 36, 38, 43, 45, 47, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 58, 60, 61, 62, 63, 64, 65,
5
66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88,
89, 90, 91, 92, 94, 96, 99, 100, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 112,
113 y 114.
Se asigna un punto cuando el tem refleja una caracterstica asociada a maltrato
fsico y se asigna cero punto cuando la caracterstica est ausente. Se asigna un
punto cuando la persona respondi que S a los siguientes tems y 0 si respondi
que no: 4, 5, 6, 9, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 25, 26, 29, 30, 31, 33, 34, 36,
38, 43, 45, 47, 49, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 58, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69,
71, 73, 74, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 94, 96,
100, 103, 106, 107, 108, 112.
Se asigna un punto cuando la persona respondi que No a los siguientes tems y 0
si respondi que S: 10, 50, 70, 72, 99, 102, 104, 105, 109, 110, 113, 114.
Sume los puntajes de los tems. Si la persona obtiene menos de 40 puntos, no est
en riesgo de maltratar fsicamente a sus hijos. Si la persona obtiene 40 puntos o
ms, est en riesgo de maltratar a alguno de sus hijos o ya lo hace.
Respuestas en blanco de la escala de maltrato: Las respuestas en blanco deben
prorratearse. Para ello aplique la siguiente frmula:
Puntaje inicial del individuo/ N de respuestas contestadas en la escala de maltrato
* N de respuestas en blanco en la escala de maltrato
Dicho resultado debe sumarlo a su puntaje inicial. El total constituye su puntaje
final.
Ejemplo: NN contesta 70 de los 83 tems de la escala de maltrato y obtiene 35
puntos iniciales.
Frmula: 35/70 * 13 = 6,5
Por lo tanto: 35 + 6,5 = 41,5
Puntaje final: 41,5
7. 2. Escalas de validez
Las siguientes escalas deben usarse slo como referencia, ya que continan en
etapa de experimentacin
7. 2. 1. Escala de inconsistencia
Revise los siguientes pares de tems y asigne un punto si se da la siguiente
6
combinacin (en cualquier orden). Si se da otra combinacin asigne 0.

Items Combinacin
46 Uno Acuerdo y el otro Desacuerdo
5 49 Uno Acuerdo y el otro Desacuerdo
60 93 Ambos Acuerdo o ambos Desacuerdo
Sume los puntos. Si la persona obtiene 4 puntos o ms, ha respondido el
inventario en forma inconsistente
7. 2. 2. Escala de azar
Son 14 tems: 1, 7, 11, 14, 32, 37, 39, 41, 48, 57, 59, 75, 101 y 111.
Asigne el siguiente puntaje a los siguientes tems, segn la respuesta dada.
Se asigna un punto cuando la persona respondi que S a los siguientes
tems y 0 si respondi que No: 32, 57.
Se asigna un punto cuando la persona respondi que No a los siguientes
tems y 0 si respondi que S: 1, 7, 11, 14, 37, 39, 41, 48, 59, 75, 101, 111
Sume los puntos. Si la persona obtiene 4 puntos o ms, ha respondido el
inventario al azar.
7. 2. 3. Escala de Mentira
Son 14 tems: 2, 3, 8, 21, 23, 24, 27, 35, 40, 42, 44, 46, 95, 98.
Asigne el siguiente puntaje a los siguientes tems, segn la respuesta dada.
Se asigna un punto cuando la persona respondi que S a los siguientes
7
tems y 0 si respondi que No: 21, 35

Se asigna un punto cuando la persona respondi que No a los siguientes
tems y 0 si respondi que S: 2, 3, 8, 23, 24, 27, 40, 42, 44, 46, 95, 98.
Sume los puntos. Si la persona obtiene 6 puntos o ms, ha respondido
faltando a la verdad.
7. 3. Elaboracin de los ndices de validez del inventario
Recuerde que estos ndices estn bajo experimentacin. Debe usarlos con cautela.
Si la persona est bajo los puntos de corte en las 3 escalas de validez
(inconsistencia, azar y mentira), se puede suponer que el puntaje de potencial de
maltrato no est afectado y el protocolo es vlido.
Si en alguna de estas tres escalas, la persona obtuvo un puntaje igual o sobre el
punto de corte, deben calcularse los ndices en forma conjunta. Deben usarse stos
en vez de las escalas aisladas para decidir sobre la validez del protocolo de cada
persona.
En estos casos, revise ahora las siguientes combinaciones en las escalas de
inconsistencia, azar, mentira y escala de maltrato.
Indice de desabilidad positiva (la persona pretende mostrarse mejor de lo que es)
Escala de mentira: Igual o mayor que 6 puntos
Escala de azar: Igual o menor a 3 puntos
Escala de maltrato: Igual o menor que 39 puntos
Indice de deseabilidad negativa (la persona pretende mostrarse peor de lo que es)
Escala de inconsistencia: Igual o menor que 3 puntos
Escala de azar: Igual o mayor que 4 puntos
Escala de maltrato: Igual o mayor que 40 puntos
Indice de respuestas al azar

Escala de inconsistencia: Igual o mayor que 4 puntos
Escala de azar: Igual o mayor que 4 puntos
8
En cada ndice deben darse todas las condiciones sealadas para considerarlo alto.
Si en alguno de los ndices (deseabilidad positiva, deseabilidad negativa o
respuestas al azar) se cumplen todas las condiciones sealadas, el protocolo no es
vlido y no debe considerarse (no sirve). Si ninguno de los ndices est afectado (no
se dan todas las condiciones sealadas para cada uno de ellos), se puede suponer
que el protocolo es vlido y puede usarse para fines de alerta sobre la posibilidad de
un alto o bajo potencial de maltrato fsico infantil.
8. Subescalas de la escala de maltrato propiamente tal

Como fue sealado anteriormente, las subescalas surgieron de un anlisis factorial
preliminar. Dichas categoras permiten obtener un anlisis ms preciso de aquellas
dimensiones en las cuales la persona podra presentar ms riesgo.
Los temes correspondientes a cada escala son los siguientes:
8. 1. Depresin: 15, 25, 26, 29, 45, 60, 62, 63, 64, 65, 76, 88, 93, 94
8. 2. Expectativas rgidas hacia los nios: 18, 36, 52, 53, 78, 82, 83, 84, 86, 87, 90, 106
8.3. Malas relaciones con los padres: 30, 56, 72, 85, 96, 99, 100, 103, 105, 112, 114
8.4. Malas relaciones de pareja y familiares: 10, 50, 54, 55, 61, 67, 70, 80, 91, 104, 107,
108, 110, 113
8. 5. Irritabilidad e impulsividad: 9, 19, 38, 66, 69, 71, 77, 87, 109
8. 6. Disforia: 4, 5, 6, 12, 13, 16, 17, 22, 31, 34, 43, 49, 51, 89, 102
8. 7. Problemas del nio: 20, 33, 47, 68, 73, 74, 79, 81.
9

II. PROTOCOLO DE ITEMS
Adaptacin efectuada por Ana Mara Haz y Valeria Ramrez
Instrucciones para leer al entrevistado.

El siguiente cuestionario incluye una serie de afirmaciones que pueden ser aplicadas a Ud
mismo(a). Cuando el entrevistador se las lea, Ud. Deber anotar su opinin en la hoja de
respuestas. Si est a favor o de acuerdo con la frase, deber encerrar en un crculo la
alternativa S. Si est en contra o en desacuerdo con la frase, deber encerrar en un crculo
la alternativa No. No piense demasiado lo que va a contestar, ya que no existen respuestas
buenas ni malas. Algunas de estas frases pueden parecerse entre s, pero igual debe
contestarlas todas. Si no entiende alguna, por favor, dgale al entrevistador que se la
explique. No vuelva a tras para revisar sus respuestas.
Instrucciones para el entrevistador

- El texto en parntesis se debe leer slo en aquellos casos en que el entrevistado no
comprenda la afirmacin, a modo de explicacin
- Si el entrevistado no entiende una afirmacin que no podee explicacin en
parntesis, se debe repetir la afirmacin lentamente, tratando que responda. No la
explique con otras palabras
- En aquellos casos es que la afirmacin no sea aplicable al entrevistado, se debe
dejar en blanco. Estas afirmaciones son:
tem 112 si no conoci al padre ni tuvo alguna figura paterna como abuelo o
padrastro
Items 104, 107 y 108 si no tiene pareja
- En caso que el nio en referencia no sea el hijo, las preguntas deben adecuarse a la
relacin real. Por ejemplo, tem 20: tengo un hijo que es torpe. Cambiar a la
situacin que se aplique, como por ejemplo, Tengo un nieto que es torpe.
10
1 A veces siento pena por los dems

2 Algunas cosas me dan vergenza
3 Me gusta que me traten bien
4 Soy una persona confusa (Soy una persona que no tiene las cosas claras)
5 Desconfo de la mayora de la gente
6 Muchas veces estoy confundido(a).
7 Es bueno que los nios y jvenes hagan deporte
8 A veces he hecho alguna lesera
9 Algunas veces acto sin pensar
10 Soy una persona feliz
11 Las nias adolescentes necesitan ser protegidas (las nias entre 12 y 14
aos necesitan ser protegidas)
12 Muchas veces estoy enojado(a) por dentro.
13 A veces me siento completamente solo(a) en el mundo.
14 Los cuchillos son peligrosos para los nios
15 Muchas veces siento que me rechazan.
16 Muchas veces me siento solo(a) por dentro.
17 Muchas veces siento que las cosas no me salen como quiero.
18 Los nios siempre deberan obedecer.
19 A veces me da miedo perder el control de m mismo.
20 Tengo un hijo que es torpe
21 Me da lo mismo enfermarme
22 Muchas veces me siento solo(a).
23 Me gustara tener ms plata
24 Alguna vez he querido tener zapatos nuevos
25 Soy una persona con mala suerte.
26 En la vida las cosas generalmente han ido en mi contra.
27 A veces he deseado tener una casa propia
28 A veces me preocupo primero por m antes que por los dems
29 A veces siento que valgo nada.
30 Mis padres se preocuparon muy poco de m
31 A veces estoy muy triste.
32 A los nios se les debe pegar
33 Tengo un(a) hijo(a) que rompe cosas
34 Generalmente me siento preocupado(a).
35 Si supiera que mi pareja me engaa con otra persona, me dara lo mismo
36 Es malo que un nio conteste a sus mayores.
37 Me gustara tener ms tiempo para hacer las cosas que me gustan
38 Muchas veces me altero con facilidad.
39 Los jvenes deberan estudiar para ser alguien en la vida
40 A veces he hecho algunas cosas al lote
41 Es preferible que los nios sepan nadar
11
42 A veces estoy con flojera de hacer las cosas de la casa

43 Muchas veces estoy preocupado por dentro.
44 A veces he pelado a alguien
45 La gente me ha causado mucho dolor.
46 Alguna vez he tenido que decir una mentira
47 Tengo un hijo que se mete mucho en problemas.
48 La plata ayuda mucho en la vida
49 En estos tiempos, es difcil saber en quin confiar (Es difcil saber a quien
pedirle ayuda)
50 En general, mi vida es feliz.
51 A otras personas les cuesta entender cmo me siento.
52 Los nios deberan callarse y escuchar.
53 La escuela es la principal responsable de educar al nio
54 Mi familia actual pelea mucho.
55 Sufro de dolores de cabeza.
56 Cuando nio(a) me trataron mal
57 Pegar es el mejor castigo
58 En general, me desagrada que me toquen
59 A los nios se les debera lavar antes de acostarse
60 Me ro muy poco.
61 Mi familia actual tiene problemas para llevarse bien.
62 Muchas veces me parece que a la vida le falta sentido.
63 La gente me comprende muy poco.
64 Muchas veces siento que valgo nada.
65 Alguna gente ha hecho mi vida infeliz.
66 A veces me extraa comportarme como lo hago.
67 Tengo muchos problemas personales.
68 Tengo un hijo que a menudo se hace dao (Tengo un hijo que se golpea)
69 Muchas veces me siento muy alterado(a).
70 En general, mi vida es buena.
71 Me altero fcilmente con mis problemas.
72 En general, mis padres me entendan.
73 Mi hijo(a) tiene problemas especiales (Mi hijo tiene problemas poco
comunes, que no tienen todos los nios)
74 Me disgusta la mayora de los nios
75 Es bueno que los nios lean
76 Generalmente me siento deprimido(a).
77 Generalmente estoy alterado(a).
78 Los nios deberan siempre hacer felices a sus padres
79 A veces preferira que otros cuidaran a mis hijos
80 Tengo un(a) hijo(a) que es lento.
81 Los padres deben castigar a sus hijos si quieren que se porten bien.
82 Los nios siempre deberan dar cero problemas.
83 Un nio necesita reglas muy estrictas.
12
84 Los nios siempre deberan obedecer a sus padres

85 Cuando nio(a) muchas veces estaba asustado(a)
86 Los nios deberan ser siempre educados y tranquilos
87 Muchas veces estoy alterado(a), y no s por qu.
88 A veces tengo miedo que mis hijos no me quieran
89 Muchas veces me siento muy solo(a).
90 La gente siempre debera disimular su rabia
91 Mi familia actual tiene muchos problemas.
92 Otras personas han hecho mi vida difcil.
93 Casi todos los das me ro.
94 Generalmente me siento asustado(a)
95 A veces levanto la voz cuando me enojo
96 Cuando nio(a) mis padres me pegaban
97 A veces me preocupo primero por m antes que por los dems
98 A veces digo alguna mentira
99 Tengo bonitos recuerdos de mi niez
100 Mis padres me pusieron muy poca atencin
101 A los nios hay que ensearles con palabras y buenos ejemplos
102 En general, es bueno confiar en los dems
103 Mis padres se desquitaban con nosotros o conmigo (Mis padres
descargaban su rabia con nosotros o conmigo)
104 Tengo una buena relacin con mi pareja
105 Mis padres eran cariosos conmigo
106 Los nios deberan dar siempre gusto a sus padres
107 Mi pareja me trata mal
108 Mi pareja siempre anda con mala cara
109 Soy una persona que sabe controlarse
110 En mi familia actual las cosas se conversan
111 Es mejor razonar con los nios que castigarlos
112 Le tena miedo a mi padre
113 Mi familia actual es muy unida
114 Mis padres me apoyaban cuando tena problemas
114 Mis padres eran cariosos conmigo
13

III. ITEMS AGRUPADOS POR ESCALAS
1 Azar A veces siento pena por los dems

2 Mentira Algunas cosas me dan vergenza
3 Mentira Me gusta que me traten bien
4 Maltrato Soy una persona confusa (Soy una persona que no tiene las cosas claras)
Inconsistencia
5 Maltrato Desconfo de la mayora de la gente
Inconsistencia
6 Maltrato Muchas veces estoy confundido(a).
Inconsistencia
7 Azar Es bueno que los nios y jvenes hagan deporte
8 Mentira A veces he hecho alguna lesera
9 Maltrato Algunas veces acto sin pensar
10 Maltrato Soy una persona feliz
11 Azar Las nias adolescentes necesitan ser protegidas (las nias entre 12 y 14
aos necesitan ser protegidas)
12 Maltrato Muchas veces estoy enojado(a) por dentro.
13 Maltrato A veces me siento completamente solo(a) en el mundo.
14 Azar Los cuchillos son peligrosos para los nios
15 Maltrato Muchas veces siento que me rechazan.
16 Maltrato Muchas veces me siento solo(a) por dentro.
17 Maltrato Muchas veces siento que las cosas no me salen como quiero.
18 Maltrato Los nios siempre deberan obedecer.
Inconsistencia
19 Maltrato A veces me da miedo perder el control de m mismo.
20 Maltrato Tengo un hijo que es torpe
21 Mentira Me da lo mismo enfermarme
22 Maltrato Muchas veces me siento solo(a).
Inconsistencia
23 Mentira Me gustara tener ms plata
24 Mentira Alguna vez he querido tener zapatos nuevos
25 Maltrato Soy una persona con mala suerte.
4
14
Inconsistencia
26 Maltrato En la vida las cosas generalmente han ido en mi contra.
Inconsistencia
27 Mentira A veces he deseado tener una casa propia
28 Inconsistencia A veces me preocupo primero por m antes que por los dems
29 Maltrato A veces siento que valgo nada.
30 Maltrato Mis padres se preocuparon muy poco de m
31 Maltrato A veces estoy muy triste.
32 Azar A los nios se les debe pegar
33 Maltrato Tengo un(a) hijo(a) que rompe cosas
34 Maltrato Generalmente me siento preocupado(a).
Inconsistencia
35 Mentira Si supiera que mi pareja me engaa con otra persona, me dara lo mismo
36 Maltrato Es malo que un nio conteste a sus mayores.
37 Azar Me gustara tener ms tiempo para hacer las cosas que me gustan
38 Maltrato Muchas veces me altero con facilidad.
Inconsistencia
39 Azar Los jvenes deberan estudiar para ser alguien en la vida
40 Mentira A veces he hecho algunas cosas al lote
41 Azar Es preferible que los nios sepan nadar
42 Mentira A veces estoy con flojera de hacer las cosas de la casa
43 Maltrato Muchas veces estoy preocupado por dentro.
Inconsistencia
44 Mentira A veces he pelado a alguien
45 Maltrato La gente me ha causado mucho dolor.
46 Mentira Alguna vez he tenido que decir una mentira
47 Maltrato Tengo un hijo que se mete mucho en problemas.
48 Azar La plata ayuda mucho en la vida
49 Maltrato En estos tiempos, es difcil saber en quin confiar (Es difcil saber a quien
Inconsistencia pedirle ayuda)
50 Maltrato En general, mi vida es feliz.
Inconsistencia
51 Maltrato A otras personas les cuesta entender cmo me siento.
Inconsistencia
52 Maltrato Los nios deberan callarse y escuchar.
53 Maltrato La escuela es la principal responsable de educar al nio
54 Maltrato Mi familia actual pelea mucho.
Inconsistencia
55 Maltrato Sufro de dolores de cabeza.
56 Maltrato Cuando nio(a) me trataron mal
Inconsistencia
57 Azar Pegar es el mejor castigo
58 Maltrato En general, me desagrada que me toquen
59 Azar A los nios se les debera lavar antes de acostarse
60 Maltrato Me ro muy poco.
15
Inconsistencia
61 Maltrato Mi familia actual tiene problemas para llevarse bien.
Inconsistencia
62 Maltrato Muchas veces me parece que a la vida le falta sentido.
63 Maltrato La gente me comprende muy poco.
Inconsistencia
64 Maltrato Muchas veces siento que valgo nada.
65 Maltrato Alguna gente ha hecho mi vida infeliz.
Inconsistencia
66 Maltrato A veces me extraa comportarme como lo hago.
67 Maltrato Tengo muchos problemas personales.
68 Maltrato Tengo un hijo que a menudo se hace dao (Tengo un hijo que se golpea)
69 Maltrato Muchas veces me siento muy alterado(a).
Inconsistencia
70 Maltrato En general, mi vida es buena.
Inconsistencia
71 Maltrato Me altero fcilmente con mis problemas.
72 Maltrato En general, mis padres me entendan.
73 Maltrato Mi hijo(a) tiene problemas especiales (Mi hijo tiene problemas poco
74 Maltrato Me disgusta la mayora de los nios
75 Azar Es bueno que los nios lean
76 Maltrato Generalmente me siento deprimido(a).
77 Maltrato Generalmente estoy alterado(a).
78 Maltrato Los nios deberan siempre hacer felices a sus padres
79 Maltrato A veces preferira que otros cuidaran a mis hijos
80 Maltrato Tengo un(a) hijo(a) que es lento.
81 Maltrato Los padres deben castigar a sus hijos si quieren que se porten bien.
82 Maltrato Los nios siempre deberan dar cero problemas.
83 Maltrato Un nio necesita reglas muy estrictas.
84 Maltrato Los nios siempre deberan obedecer a sus padres
Inconsistencia
85 Maltrato Cuando nio(a) muchas veces estaba asustado(a)
86 Maltrato Los nios deberan ser siempre educados y tranquilos
87 Maltrato Muchas veces estoy alterado(a), y no s por qu.
88 Maltrato A veces tengo miedo que mis hijos no me quieran
89 Maltrato Muchas veces me siento muy solo(a).
Inconsistencia
90 Maltrato La gente siempre debera disimular su rabia
91 Maltrato Mi familia actual tiene muchos problemas.
92 Maltrato Otras personas han hecho mi vida difcil.
Inconsistencia
93 Inconsistencia Casi todos los das me ro.
94 Maltrato Generalmente me siento asustado(a)
95 Mentira A veces levanto la voz cuando me enojo
16
96 Maltrato Cuando nio(a) mis padres me pegaban

Inconsistencia
97 Inconsistencia A veces me preocupo primero por m antes que por los dems
98 Mentira A veces digo alguna mentira
99 Maltrato Tengo bonitos recuerdos de mi niez
100 Maltrato Mis padres me pusieron muy poca atencin
101 Azar A los nios hay que ensearles con palabras y buenos ejemplos
102 Maltrato En general, es bueno confiar en los dems
103 Maltrato Mis padres se desquitaban con nosotros o conmigo (Mis padres
104 Maltrato Tengo una buena relacin con mi pareja
105 Maltrato Mis padres eran cariosos conmigo
106 Maltrato Los nios deberan dar siempre gusto a sus padres
107 Maltrato Mi pareja me trata mal
108 Maltrato Mi pareja siempre anda con mala cara
109 Maltrato Soy una persona que sabe controlarse
110 Maltrato En mi familia actual las cosas se conversan
111 Azar Es mejor razonar con los nios que castigarlos
112 Maltrato Le tena miedo a mi padre
113 Maltrato Mi familia actual es muy unida
114 Maltrato Mis padres me apoyaban cuando tena problemas
17

IV. ESCALA DE MALTRATO SEALADA POR EL ORIGEN DEL ITEM
1
2
3
4 Milner Maltrato Soy una persona confusa (Soy una persona que no tiene las cosas claras)
5 Milner Maltrato Exp. Desconfo de la mayora de la gente
6 Milner Maltrato Muchas veces estoy confundido(a).
7
8
9 Otros Algunas veces acto sin pensar
10 Milner Maltrato Soy una persona feliz
11
12 Milner Maltrato Muchas veces estoy enojado(a) por dentro.
13 Milner Maltrato A veces me siento completamente solo(a) en el mundo.
14
15 Milner Maltrato Muchas veces siento que me rechazan.
16 Milner Maltrato Muchas veces me siento solo(a) por dentro.
17 Milner Maltrato Muchas veces siento que las cosas no me salen como quiero.
18 Milner Maltrato Los nios siempre deberan obedecer.
19 Milner Maltrato A veces me da miedo perder el control de m mismo.
20 Milner Maltrato Exp Tengo un hijo que es torpe
21
22 Milner Maltrato Muchas veces me siento solo(a).
23
24
25 Milner Maltrato Soy una persona con mala suerte.
26 Milner Maltrato En la vida las cosas generalmente han ido en mi contra.
27
28
29 Milner Maltrato A veces siento que valgo nada.
30 Milner Maltrato Exp Mis padres se preocuparon muy poco de m
31 Milner Maltrato A veces estoy muy triste.
5
18
32
33 Otros Tengo un(a) hijo(a) que rompe cosas
34 Milner Maltrato Generalmente me siento preocupado(a).
35
36 Milner Maltrato Es malo que un nio conteste a sus mayores.
37
38 Milner Maltrato Muchas veces me altero con facilidad.
39
40
41
42
43 Milner Maltrato Muchas veces estoy preocupado por dentro.
44
45 Milner Maltrato La gente me ha causado mucho dolor.
46
47 Milner Maltrato Tengo un hijo que se mete mucho en problemas.
48
49 Milner Maltrato En estos tiempos, es difcil saber en quin confiar (Es difcil saber a quien
pedirle ayuda)
50 Milner Maltrato En general, mi vida es feliz.
51 Milner Maltrato A otras personas les cuesta entender cmo me siento.
52 Milner Maltrato Los nios deberan callarse y escuchar.
53 Otros La escuela es la principal responsable de educar al nio
54 Milner Maltrato Mi familia actual pelea mucho.
55 Milner Maltrato Sufro de dolores de cabeza.
56 Milner Maltrato Exp Cuando nio(a) me trataron mal
57
58 Milner Maltrato Exp En general, me desagrada que me toquen
59
60 Milner Maltrato Me ro muy poco.
61 Milner Maltrato Mi familia actual tiene problemas para llevarse bien.
62 Milner Maltrato Muchas veces me parece que a la vida le falta sentido.
63 Milner Maltrato La gente me comprende muy poco.
64 Milner Maltrato Muchas veces siento que valgo nada.
65 Milner Maltrato Alguna gente ha hecho mi vida infeliz.
66 Milner Maltrato A veces me extraa comportarme como lo hago.
67 Milner Maltrato Tengo muchos problemas personales.
68 Milner Maltrato Exp Tengo un hijo que a menudo se hace dao (Tengo un hijo que se golpea)
69 Milner Maltrato Muchas veces me siento muy alterado(a).
70 Milner Maltrato En general, mi vida es buena.
71 Milner Maltrato Me altero fcilmente con mis problemas.
72 Milner Maltrato En general, mis padres me entendan.
73 Milner Maltrato Mi hijo(a) tiene problemas especiales (Mi hijo tiene problemas poco
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74 Otros Me disgusta la mayora de los nios

75
76 Milner Maltrato Generalmente me siento deprimido(a).
77 Milner Maltrato Generalmente estoy alterado(a).
78 Milner Maltrato Exp Los nios deberan siempre hacer felices a sus padres
79 Milner Maltrato Exp A veces preferira que otros cuidaran a mis hijos
80 Milner Maltrato Tengo un(a) hijo(a) que es lento.
81 Milner Maltrato Los padres deben castigar a sus hijos si quieren que se porten bien.
82 Milner Maltrato Los nios siempre deberan dar cero problemas.
83 Milner Maltrato Un nio necesita reglas muy estrictas.
84 Milner Maltrato Exp Los nios siempre deberan obedecer a sus padres
85 Milner Maltrato Exp Cuando nio(a) muchas veces estaba asustado(a)
86 Milner Maltrato Exp Los nios deberan ser siempre educados y tranquilos
87 Milner Maltrato Muchas veces estoy alterado(a), y no s por qu.
88 Milner Maltrato Exp A veces tengo miedo que mis hijos no me quieran
89 Milner Maltrato Muchas veces me siento muy solo(a).
90 Milner Maltrato Exp La gente siempre debera disimular su rabia
91 Milner Maltrato Mi familia actual tiene muchos problemas.
92 Milner Maltrato Otras personas han hecho mi vida difcil.
93
94 Milner Maltrato Generalmente me siento asustado(a)
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96 Milner Maltrato Exp Cuando nio(a) mis padres me pegaban
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99 Chile Tengo bonitos recuerdos de mi niez
100 Chile Mis padres me pusieron muy poca atencin
101
102 Chile En general, es bueno confiar en los dems
103 Chile Mis padres se desquitaban con nosotros o conmigo (Mis padres
104 Chile Tengo una buena relacin con mi pareja
105 Chile Mis padres eran cariosos conmigo
106 Chile Los nios deberan dar siempre gusto a sus padres
107 Chile Mi pareja me trata mal
108 Chile Mi pareja siempre anda con mala cara
109 Chile Soy una persona que sabe controlarse
110 Chile En mi familia actual las cosas se conversan
111
112 Chile Le tena miedo a mi padre
113 Chile Mi familia actual es muy unida
114 Chile Mis padres me apoyaban cuando tena problemas
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FUNDACIN IDEAS PARA LA INFANCIA

DIPLOMADO EN PARENTALIDAD POSITIVA

INVENTARIO DE POTENCIAL DE MALTRATO FISICO (PMF) BASADO EN EL

Adaptacin efectuada por Ana Mara Haz y Valeria Ramrez1

El siguiente manual corresponde a la versin preliminar del Inventario de Potencial de

2. Caractersticas del instrumento

sirve para alertar si un individuo es o no un potencial maltratador fsico infantil.

3. Usos del instrumento

4. Escalas del inventario

4. 1. Escala de maltrato fsico

Factor 4: Malas relaciones de pareja y familiares: Agrupa tems referidos a la

4.2. Escalas de validez

5. Administracin del inventario

6. Instrucciones para el examinador

7. Evaluacin del inventario

combinacin (en cualquier orden). Si se da otra combinacin asigne 0.

tems y 0 si respondi que No: 21, 35

Indice de respuestas al azar

8. Subescalas de la escala de maltrato propiamente tal

INVENTARIO DE POTENCIAL DE MALTRATO FISICO (PMF) BASADO EN EL

Adaptacin efectuada por Ana Mara Haz y Valeria Ramrez

Instrucciones para leer al entrevistado.

Instrucciones para el entrevistador

1 A veces siento pena por los dems

42 A veces estoy con flojera de hacer las cosas de la casa

84 Los nios siempre deberan obedecer a sus padres

INVENTARIO DE POTENCIAL DE MALTRATO FISICO (PMF) BASADO EN EL

Adaptacin efectuada por Ana Mara Haz y Valeria Ramrez4

1 Azar A veces siento pena por los dems

96 Maltrato Cuando nio(a) mis padres me pegaban

INVENTARIO DE POTENCIAL DE MALTRATO FISICO (PMF) BASADO EN EL

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74 Otros Me disgusta la mayora de los nios

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