UNIVERSIDAD AUTONOMA DE OCCIDENTE

Facultad de Ciencias Basicas

Laboratorio de Fsica I
II Periodo de 2016

Estudio de un Movimiento Rectilneo Cada Libre

A. J. Patio1, J. D. Ceron2, H. A. Jaramillo3
1Ingenieria Informtica, Facultad de Ingenieria, Universidad Autonoma de Occidente, Calle 25 No. 11585 Km2 Via CaliJamundi, Cali
Colombia
2Ingenieria Industrial, Facultad de Ingenieria, Universidad Autonoma de Occidente, Calle 25 No. 11585 Km2 Via CaliJamundi, Cali

Colombia
3Ingenieria Industrial, Facultad de Ingenieria, Universidad Autonoma de Occidente, Calle 25 No. 11585 Km2 Via CaliJamundi, Cali

Colombia

Recibido: 17 de Agosto de 2016

Resumen

Para dar inicio con el laboratorio # 1 de fsica, el primer requerimiento fue la lectura previa de la gua Estudio de un movimiento rectil-
neo cada libre por parte de todo el grupo. Durante la prctica en el laboratorio de fsica se llevaron a cabo 3 actividades:

Actividad A: Se instalaron los equipos y dispositivos correctamente como indicaba la gua. En esta actividad, una lmina obturadora
deba caer de diferentes alturas, y su movimiento se registraba mediante un sensor llamado Foto puerta, el cual al estar conectado al pro-
grama Pasco Capstone, permita visualizar el movimiento en grficas de posicin y velocidad Vs. tiempo. En total se hicieron cuatro
intentos debido a que se deban sacar 3 muestras sin embargo una nos arrojo una grafica con un rebote al final, que fue causado por que al
lanzar la lamina obturadora esta reboto y se devolvi hacia la foto puesrta lo que genero que se registrara esta anomala en la grafica en
esta actividad, posteriormente se eligieron las 3 mejores graficas que representan esta actividad.

Actividad B: En esta actividad se cambi el dispositivo de medicin y el sensor por otro ms grande. El sensor se ubic en el piso, des-
pus se le puso una rejilla protectora para que la pelota no impactara con el sensor en el momento de dejar caer la pelota en cada libre de
forma vertical, luego se lanzo la pelota exactamente a 150 centimetros del sensor, la cual se dejaba caer sobre el dispositivo protejido
para calcular sus respetivos grficos de posicin y velocidad Vs. tiempo, de esta actividad se hicieron 3 intentos.

Actividad C: En esta actividad se continu con el mismo instrumento de medicin (sensor de movimiento), se ubic a una determinada
altura, mientras que debajo del sensor, a aproximadamente 5 centmetros se sostena una pelota de golf la cual se dejaba caer para deter-
minar sus grficos de posicin y velocidad Vs. Tiempo. De esta actividad se hicieron 6 intentos debido a que en los primeros dos intentos
no fue detenido el sensado del aparato y este percibi mas de 3 rebotes, posterior mente el profesor nos explico la dinmica y pudimos
sacar las 3 graficas correspondientes para el ejericio.

Palabras claves: Caida Libre, Posicion, Velocidad.

Analisis y Resultados de forma cuadrtica, y segn la formula para poder averi-

Se cre un grfico de posicin vs tiempo y otro de veloci-
dad vs tiempo.
Iniciamos a tomar nuestros datos dejando caer verticalmente
desde distintas alturas la lmina obturadora a travs de la
fotopuerta cayendo esta misma sobre una espuma para pro-
porcionar un adecuado aterrizaje y evitar el deterioro de
ella, El registro de los datos se inicia cuando el haz de la
fotopuerta se interrumpe por primera vez. Mediante las
siguientes graficas, la posicin respecto al tiempo, cambia
guar su aceleracin. Posicin de una particula que se mueve
con aceleracin constante, la cual es:
= 0 + 0 + 12 2
En la cual vemos que la aceleracin es el trmino acompa-
ado del tiempo al cuadrado, nos indica que en este caso, en
la grafica, posicin vs tiempo, A es un medio de la acelera-
cin que tiene la lamina durante el experimento.

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 Estudio de un Movimiento Rectilneo Cada Libre

En los casos que tratamos en esta practica, la aceleracin es Actividad A

constante, por lo cual la velocidad cambia de manera cons-
tante (linealmente). En la grafica anterior, podemos ver que
segn la formula de velocidad que es:
= 0 +
Lo cual nos indica que la velocidad de la lamina obturadora,
tiene una pendiente en este caso (Aceleracin) que es cons-
tante, y que tiene un valor de (9.61 o 9.71) lo cual es muy
coerente con la aceleracin de la gravedad terrestre, que es
9.8, solo que se tiene en cuenta que hay diferentes factores
que influyen en que estas aceleraciones no sean iguales,
como son el rozamiento del aire, o factores fsicos externos
que pueden influir en el resultado.
Figura 1 (Posicin vs Tiempo-Actividad A)

Para la segunda practica, utilizamos un sensor, el cual mide

la velocidad con que un objeto se aproxima a el, en este
caso una pelota, la cual se aroja justo sobre el sensor, par-
tiendo del reposo, para ver como se comportaba dicho ele-
mento en una cada libre.
El paso o tamao de desplazamiento a medida que pasa el
tiempo, se va haciendo mas grande, lo cual nos indica que
su velocidad esta cambiando al paso del tiempo, lo cual
pasa cuando un objeto tiene una aceleracin que provoca
dicho cambio de velocida.
Figura 2 (Velocidad vs Tiempo-Actividad A)
Para la tercera practica, realizamos un experimento en el
cual se observa el comportamiento de un objeto que cae al Actividad B
suelo, en este caso una pelota de golf, la cual al golpear el
suelo sube un poco, por el efecto del rebote y vuelve y cae
al suelo, observando la grafica obtenida se puede deducir
que:
Se puede ver que la posicin de la pelota con respecto al
tiempo, esta mostrando una perdida de altura con cada uno
de los rebotes, esto debido a la perdida de energa en cada
uno de los impactos, lo cual provoca que cada vez, su altura
sea un poco menor a la anterior y as hasta que se detiene
totalmente.
Su velocidad en cada uno de los impactos, al subir y luego a
bajar, siempre tiene la misma pendiente, ya que siempre se
va a ver afectada por la misma aceleracin, la cual es la de Figura 3 (Posicin vs Tiempo-Actividad B)
la gravedad terrestre, lo cual es lo que se esperaba del ejer-
cicio.
Como conclusiones, del ejercicio numero tres, podemos
decir que sin importar la altura, al ser acelerado por la mis-
ma fuerza, su velocidad va a tener la misma pendiente., y en
los casos anteriores, podemos asegurar que la gravedad.

2
 m = aceleracin mA mB mC

m1 9,79 0,018 m/s2 -10,0 0,15 m/s2 -0,497 0,33 m/s2

m2 9,80 0,0075 m/s2 -8,13 0,33 m/s2 -0,536 0,33 m/s2

m3 -6,87 0,36 m/s2 -0,230 0,33 m/s2

9,80 0,013 m/s2 -12,50 0,42 m/s2 -0,63 0,50 m/s2

m% 13% 43% 50%

Tabla 1 (Aceleracin A, B, C en cada intento, Total de las aceleracio-

nes
Figura 4 (Velocidad vs Tiempo-Actividad B) e incertidumbres

Actividad C
Conclusiones
En este laboratorio logramos conceptualizar y analizar los
movimientos rectilneos y de cada libre desde el punto de
vista de la cinematica, conociendo de tal manera el movi-
miento de una partcula frente a un sistema de referencia.
Para cada ejercicio particular de los experimentos realizados
de cada libre se concluye que la variacin de masas de los
cuerpos no gener ningn tipo de alteracin al valor de la
constante gravedad calculando el error relativo; esto se
comprueba con la realizacin de las diferentes pruebas y
masas, como la lmina obturadora, la pelota plstica y la
pelota de golf, obteniendo con ellas valores muy cercanos al
valor cientfico de la gravedad.
Figura 5 (Posicin vs Tiempo-Actividad C)
Esta diferencia entre los valores pudo deberse a factores
externos como la resistencia que tiene con el aire, ya que el
concepto de cada libre est contemplado en el vaco.

El grupo comprendi que en la fsica todos los conceptos

estn relacionados, y que se puede estudiar el movimiento
de una partcula, su trayectoria, velocidad y posicin con
respecto al tiempo.

En cuanto al movimiento, puede concluirse que la grfica

para la velocidad en funcin del tiempo ha de ser una lnea
recta y de este modo coincidir con la ecuacin de la velo-
cidad para un movimiento con aceleracin constante caso
Figura 6 (Velocidad vs Tiempo-Actividad C)
que podemos apreciar en el ejercicio A.

De igual modo, si al graficar la posicin en funcin del

tiempo, su expresin es una parbola, se concluye que se
trata de un movimiento uniformemente acelerado, puesto
que coincide con la ecuacin cuadrtica que indica la posi-
cin de la partcula cuando su aceleracin es constante.

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 Estudio de un Movimiento Rectilneo Cada Libre

Tambin se puede concluir de este laboratotrio # 1 que el

movimiento no es solo considerado movimiento rectilneo,
sino puntualmente Cada libre, dado a que la aceleracin
obtenida se aproxima al valor de la acelereacin ejercida
por la gravedad, la cual es la aceleracin durante los ejerci-
cios de cada libre.

Con los resultados obtenidos de la incertidumbre y errores

relativos, pudimos concluir que la actividad con la menor
precisin respecto al valor teorico fue la C, ya que tena
mayor incertidumbre y error que las que se presentaron en
las actividades A y B las cuales poseen mayor proximi-
da a los valores teoricos.