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Introduccin
Precomprensin
Precomprensin: Es el lente a travs del cual se lee todo son las lneas maestras,
acontecimiento fundantes, cargas de conviccin con las cuales uno se acerca al texto. Esto
es inevitable y necesario! Es la nica manera de recrear el texto, como productor de sentido
en el hoy.
No exgesis neutra
d) Estructura: La estructura del Evangelio entero nos marca ya las intenciones del
evangelista. El acomodo, las secuencias, el entrelazarse de las percopas, van
produciendo un sentido en el lector.
a) Descripcin
En este apartado, trataremos de ver los hilos del tejido (texto)., sus relaciones
(afines, contrarias, evocadores), el proceso que llevan las palabras, para definir el posible
esquema narrativo y estructural, que subyace en la percopa.
b) Ejemplificacin
41
JESS se sent frente al Arca del Tesoro y miraba cmo echaba LA GENTE monedas
en el Arca del Tesoro: muchos ricos echaban mucho. 42 Lleg tambin una viuda pobre y
ech dos moneditas, o sea una cuarta parte del as. 43 Entonces, llamando a sus discpulos,
les dijo: Les digo de verdad que esta VIUDA POBRE ha echado ms que todos los que
echan en el Arca del Tesoro. 44 Pues TODOS han echado de los que les sobra, sta, en
cambio, ha echado de lo que necesitaba todo cuanto posea, todo lo que tena para vivir.
Caractersticas de estilo:
Irona. Afirmacin de un hecho para expresar lo contrario.
Comparacin y alegora.
a) Descripcin
b) Ejemplificacin
Con los elementos anteriores sobre teora de este paso metodolgico ensayemos
nuevamente analizando la percopa del bolo de la viuda: Mc 12,41-44.
Finalmente
NOTA:
Un campo semntico es un conjunto de palabras o elementos significantes con significados
relacionados. Los campos semnticos son conjuntos de palabras, cuyo significado tienen
algo en comn, de ah que se le llame campo, aunque cada palabra tenga su propio
significado.
a) Descripcin
b) Ejercitacin
Las preguntas fundamentales que hay que responder con relacin a Mc 12,41-44 y
su mensaje. Conviene considerar la aportacin de los comentarios exegticos respecto al
texto.
Qu es lo que pretende Mc provocar en sus lectores, al presentar esta percopa, con
sus contrastes y significados, y dentro de esta seccin del ministerio de Jess en
Jerusaln (Mc 11-13).
Cules son los modelos de accin que se describen en nuestra percpoa? Negativo
y Positivo.
Cules actitudes provoca este texto en los seguidores de Jess? En cuanto a la
economa evanglica (actitud frente a los bienes) en cuanto al modelo de
comunidad?
Qu enseanza da Jess a sus discpulos con este texto?
Qu mensaje da Jess a los pobres y a los ricos de su tiempo?
V. REFLEXIONES TEOLOGICAS
La vida, las esperanzas, las precomprensiones y la praxis de fe del pueblo que busca
respuestas en la Palabra, iluminadas y sistematizadas con la metodologa exegtica-
hermenutica, nos lleva a hacer reflexiones teolgicas, es decir clarificar las relaciones fe-
historia.
Aqu solamente insinuamos algunos filones que brotan del texto Marcano
anteriormente analizado:
BIBLIOGRAFIA
EGGER W., Lecturas del Nuevo Testamento (Verbo Divino, Estella-Navarra 1990).
LANDGRAVE G., D. Mtodo Pragmalingstico en MORA PAZ, C., ed., Para
comprender el mensaje de Dios. Comentarios al documento de la Pontifica Comisin
Bblica sobre la Interpretacin de la Biblia en la Iglesia, CEPB, Mxico 1997.
MORA PAZ C., (Ed), Avances metodolgicas de la exgesis para la praxis de hoy (Ed.
Paulina, Bogot 1990); Jess y la reflexin exegtica y comunitaria (Ed. Paulina, Bogot
1990).
MORA, C. GRILLI, M. DILLMANN, R. Lectura pragmalingstica de la Biblia.
Teora y aplicacin, Verbo Divino, Estella 1999.