GRUPO

Educao a Distncia

Caderno de Estudos

SUPERVISO PEDAGGICA

Prof. Eli Regina Nagel dos Santos

UNIASSELVI
2011

NEAD
 Copyright UNIASSELVI 2011

Elaborao:
Profa. Eli Regina Nagel dos Santos

Reviso, Diagramao e Produo:

Centro Universitrio Leonardo da Vinci - UNIASSELVI

Ficha catalogrfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri

UNIASSELVI Indaial.

371.2
S237s Santos, Eli Regina Nagel dos.
Superviso pedaggica /.Eli Regina Nagel dos Santos.
Indaial : Uniasselvi, 2011. 258. p.: il

Inclui bibliografia.
ISBN 978-85-7830-429-4

1. Superviso pedaggica
I. Centro Universitrio Leonardo da Vinci
II. Ncleo de Ensino a Distncia III. Ttulo
 APRESENTAO

Caro(a) acadmico(a)!

Para iniciar, gostaria de compartilhar com voc uma sntese de minha constituio como
autora deste Caderno de Estudos e a revelao da presena do outro na escrita do mesmo.
Para tanto, utilizei-me da metfora da rvore:

FIGURA 1 A METFORA DA RVORE

FONTE: A autora

Conforme a imagem anterior, voc pode perceber que no estou s. O que sou parte
das experincias pessoais e profissionais que me constituram. Assim, continuo escrevendo e
reconhecendo os outros que me interpelaram durante esta trajetria de escrita, sejam eles: a raiz
de minha rvore, os autores que participaram das conversas e das teorizaes; ou o caule, a
coordenadora pedaggica do Curso de Pedagogia do Grupo UNIASSELVI, que sustentou e aguou
reflexes. Sem me esquecer dos galhos: composto pelos professores, meus companheiros de
trabalho na Educao a Distncia; as folhas, os outros amigos com quem compartilhei o processo
de construo deste caderno. Sobretudo, se pensar, reconheo os pssaros: os especialistas em
Superviso Pedaggica que leram o boneco desse caderno, antes mesmo da editorao e limparam
a rvore das ervas daninhas. E, agora voc, caro(a) acadmico(a), que est a nos ler, a nos espiar
e fazer parte deste estudo, a refletir e construir interpretaes.

nesta perspectiva de mediao e dilogo com voc, que almejamos construir conhecimento

SUPERVISO PEDAGOGICA iii

referente Superviso Pedaggica. Com a proposta de interao, esperamos corresponder s
suas expectativas referentes disciplina e auxili-lo(a) em sua prtica profissional.

Para tanto, os contedos foram distribudos em trs unidades e cada unidade subdividida
em tpicos e subtpicos. Esses esto organizados de forma que voc possa compreender
as bases que norteiam essa temtica. Ao trmino de cada tpico h um resumo contendo os
principais aspectos. Alm disso, esto disponveis autoatividades, com o objetivo de retomar a
leitura, refletir e colocar em prtica o que foi estudado. No decorrer do caderno, voc encontrar
algumas leituras complementares, que o ajudaro a qualificar o entendimento em relao
Superviso Pedaggica.

Na primeira unidade, apresentamos uma abordagem sobre a Educao e a Constituio

do supervisor pedaggico. Logo, na segunda unidade, enfocamos as etapas da Superviso,
bem como os mtodos e as tcnicas que favorecem o trabalho desse profissional. Na terceira
e ltima unidade, explanamos acerca da relao entre o supervisor e o currculo, como tambm
a liderana e as relaes interpessoais e, por fim, discutiremos a proposta de ao conjunta
entre Administrao, Superviso Pedaggica e Orientao Educacional, em uma perspectiva
de integrao de escola e famlia na construo do Projeto Poltico-Pedaggico.

Neste contexto, esperamos que voc, acadmico(a), consiga fazer uma relao entre:

Os poucos versos que a vo

em lugar de outros que os ponho.
Tu que me ls, deixo ao teu sonho
imaginar como sero.
Neles pors tua tristeza
ou bem teu jbilo, e, talvez
lhe achars, tu que me ls,
alguma sombra de beleza...
(BANDEIRA, 1967, p. 157)

Boa leitura e grandes descobertas aos nossos interlocutores de caminhada! Lendo,

refletindo e trocando ns nos (des)entendemos...

Profa. Eli Regina Nagel dos Santos

UNI
Oi!! Eu sou o UNI, voc j me conhece das outras disciplinas.
Estarei com voc ao longo deste caderno. Acompanharei os seus
estudos e, sempre que precisar, farei algumas observaes.
Desejo a voc excelentes estudos!

UNI

SUPERVISO PEDAGOGICA iv
 SUMRIO

UNIDADE 1: A EDUCAO E A CONSTITUIO DO SUPERVISOR

PEDAGGICO ............................................................................................. 1

TPICO 1: EDUCAO: PROPSITOS E OBJETIVOS ................................................. 3

1 INTRODUO ................................................................................................................ 3
2 CONCEITO DE EDUCAO .......................................................................................... 4
2.1 PROPSITO DA EDUCAO ................................................................................... 15
3 EDUCAO NO SCULO XXI OS PILARES DA EDUCAO,
SEGUNDO DELORS .................................................................................................... 16
4 OBJETIVOS DA EDUCAO BSICA ....................................................................... 26
RESUMO DO TPICO 1 .................................................................................................. 29
AUTOATIVIDADE ............................................................................................................ 31

TPICO 2: O SUPERVISOR PEDAGGICO NO DECORRER DA HISTRIA ............. 33

1 INTRODUO .............................................................................................................. 33
2 SUPERVISO E SUA EVOLUO NA HISTRIA ...................................................... 34
2.1 SUPERVISO FACE LEI N 9.394/96 .................................................................... 37
3 AS FASES DO SUPERVISOR ...................................................................................... 40
3.1 FISCALIZADORA ....................................................................................................... 40
3.2 CONSTRUTIVA .......................................................................................................... 41
3.3 CRIATIVA .................................................................................................................... 42
4 TIPOS DE SUPERVISO ............................................................................................. 42
4.1 SUPERVISO AUTOCRTICA .................................................................................. 42
4.2 SUPERVISO DEMOCRTICA ................................................................................. 43
4.2.1 Funes do supervisor pedaggico ........................................................................ 45
LEITURA COMPLEMENTAR ........................................................................................... 49
RESUMO DO TPICO 2 .................................................................................................. 55
AUTOATIVIDADE ............................................................................................................ 57

TPICO 3: O SUPERVISOR PEDAGGICO E OS PROCESSOS FORMATIVOS ....... 58

1 INTRODUO .............................................................................................................. 58
2 O SUPERVISOR E SUA IDENTIDADE ........................................................................ 59
2.1 PRINCPIOS DE UM SUPERVISOR .......................................................................... 61
3 A SUPERVISO NO PROCESSO DE FORMAO CONTINUADA ........................... 65
4 A ARTE DE SER SUPERVISOR PEDAGGICO ......................................................... 69
4.1 AS CARACTERSTICAS DO SUPERVISOR PEDAGGICO .................................... 69
LEITURA COMPLEMENTAR ........................................................................................... 71
RESUMO DO TPICO 3 .................................................................................................. 74
AUTOATIVIDADE ............................................................................................................ 76
AVALIAO ..................................................................................................................... 77

SUPERVISO PEDAGOGICA v
UNIDADE 2: AS ETAPAS DA SUPERVISO PEDAGGICA E O USO DE
MTODOS E TCNICAS DE TRABALHO ................................................ 79

TPICO 1: ETAPAS E MTODOS DA SUPERVISO ................................................... 81

1 INTRODUO .............................................................................................................. 81
2 ETAPAS DA SUPERVISO .......................................................................................... 82
2.1 PLANEJAMENTO: A CURTO, MDIO E LONGO PRAZO ........................................ 82
2.2 ACOMPANHAMENTO ................................................................................................ 86
2.3 RESULTADO .............................................................................................................. 86
3 MTODOS DE SUPERVISO ...................................................................................... 87
3.1 MTODO CIENTFICO .............................................................................................. 88
3.2 MTODO NO DIRETIVO ......................................................................................... 90
3.3 OSMOSE .................................................................................................................... 92
3.4 PESQUISA EM AO ................................................................................................ 94
3.5 MICROENSINO .......................................................................................................... 97
LEITURA COMPLEMENTAR ......................................................................................... 100
RESUMO DO TPICO 1 ................................................................................................ 105
AUTOATIVIDADE .......................................................................................................... 107

TPICO 2: TCNICAS DE SUPERVISO INDIRETAS ............................................... 109

1 INTRODUO ............................................................................................................ 109
2 TCNICAS DE SUPERVISO INDIRETA ................................................................... 110
2.1 ANLISE DA SMULA DO CURRICULUM VITAE DOS PROFESSORES .............. 111
2.2 CONHECIMENTO DO CORPO DISCENTE ............................................................. 113
2.3 ACOMPANHAMENTO DOS DIRIOS ...................................................................... 116
2.3.1 Quanto ao andamento dos planos de ensino ......................................................... 116
2.3.2 Quanto s avaliaes ............................................................................................. 116
2.3.3 Quanto s recuperaes paralelas ........................................................................ 118
LEITURA COMPLEMENTAR ......................................................................................... 121
RESUMO DO TPICO 2 ................................................................................................ 128
AUTOATIVIDADE .......................................................................................................... 130

TPICO 3: TCNICAS DE SUPERVISO DIRETAS ................................................... 131

1 INTRODUO ............................................................................................................ 131
2 TCNICAS DE SUPERVISO DIRETA ...................................................................... 132
2.1 OBSERVAO DA AO DO PROFESSOR POR MEIO DE VISITAS EM
SALA DE AULA ......................................................................................................... 132
2.1.1 A importncia e objetivos da visita ........................................................................ 133
2.1.2 Tipos de visitas pedaggicas ................................................................................ 136
2.1.3 Cuidados na realizao das visitas de superviso pedaggica ............................ 138
3 CONVERSAS INDIVIDUAIS: HORA DE APONTAR O LPIS .................................. 141
3.1 CONSELHO DE CLASSE ........................................................................................ 143
3.1.1 Anlise dos processos internos da escola: uma avaliao reflexiva
na voz dos alunos .................................................................................................. 144

SUPERVISO PEDAGOGICA vi
LEITURA COMPLEMENTAR ......................................................................................... 157
RESUMO DO TPICO 3 ................................................................................................ 165
AUTOATIVIDADE .......................................................................................................... 166
AVALIAO ................................................................................................................... 167

UNIDADE 3: A SUPERVISO PEDAGGICA NA RELAO COM O CURRCULO

E OS DEMAIS MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR ..................... 169

TPICO 1: A SUPERVISO E O CURRCULO ............................................................ 171

1 INTRODUO ............................................................................................................ 171
2 A ELABORAO DE UM CURRCULO .................................................................... 174
3 A ORGANIZAO DO CURRCULO E A LDB N 9.394/96 ...................................... 177
3.1 PRTICAS ESCOLARES COM BASE EM UMA VISO INTERDISCIPLINAR ....... 182
3.2 PRTICAS ESCOLARES COM BASE EM UMA VISO TRANSDISCIPLINAR ...... 188
LEITURA COMPLEMENTAR 1 ...................................................................................... 190
LEITURA COMPLEMENTAR 2 ...................................................................................... 194
RESUMO DO TPICO 1 ................................................................................................ 197
AUTOATIVIDADE .......................................................................................................... 198

TPICO 2: LIDERANA E AS RELAES INTERPESSOAIS ................................... 199

1 INTRODUO ............................................................................................................ 199
2 CONCEITO DE LIDERANA ...................................................................................... 200
3 LIDERANA E SUPERVISO ................................................................................... 204
4 LIDERANA FRENTE AOS OBJETIVOS DO GRUPO ............................................. 209
5 O SUPERVISOR COMO AGENTE DE MUDANAS ................................................. 213
LEITURA COMPLEMENTAR ......................................................................................... 224
RESUMO DO TPICO 2 ................................................................................................ 229
AUTOATIVIDADE .......................................................................................................... 231

TPICO 3: AO CONJUNTA ENTRE A ADMINISTRAO, SUPERVISO

PEDAGGICA E ORIENTAO EDUCACIONAL: PERSPECTIVA DE
INTEGRAO ESCOLA E FAMLIA NA CONSTRUO DO PROJETO
POLTICO-PEDAGGICO .......................................................................... 233
1 INTRODUO ............................................................................................................ 233
2 AO CONJUNTA DA EQUIPE TCNICO-ADMINISTRATIVA E
PEDAGGICA ............................................................................................................ 234
3 O SUPERVISOR PEDAGGICO E DEMAIS MEMBROS DA COMUNIDADE
ESCOLAR NA CONSTRUO DO PROJETO POLTICO-PEDAGGICO .............. 241
RESUMO DO TPICO 3 ................................................................................................ 250
AUTOATIVIDADE .......................................................................................................... 252
AVALIAO ................................................................................................................... 253
REFERNCIAS .............................................................................................................. 255

SUPERVISO PEDAGOGICA vii

SUPERVISO PEDAGOGICA viii