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Gua de Actividades
Unidad 1 Pensamiento Unadista - Fase 2 Reflexin
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia didctica con la que se desarrolla el curso de Ctedra Unadista es el aprendizaje experiencial, sta
se centra en el papel que tiene la experiencia para el aprendizaje de las personas. En este contexto el aprendizaje
es un proceso por medio del cual las personas construyen su propio conocimiento, adquieren habilidades y realzan
sus valores mediante la reflexin y el darle sentido a las propias experiencias.
La estrategia de aprendizaje experiencial se desarrolla a travs de Talleres Vivenciales, Talleres Experienciales en
Lnea, Encuentros con Lderes Unadistas y dems actividades que se proponen en cada una de las guas.
Temticas a desarrollar: Unidad 1 Pensamiento Unadista, valores Unadistas, accin solidaria del estudiante
Unadista, la UNAD responsabilidad social, educacin pertinente y de calidad.
Nmero de semanas: 3 semanas Fecha: del 29 de Junio al Momento de Entorno: Inicial,
21 de Julio evaluacin: Conocimiento,
Intermedia Colaborativo,
Prctico y
Seguimiento y
evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 reflexin
En esta fase el estudiante debe describir su aporte en la bsqueda y establecimiento de la paz perdurable para
Colombia, a partir del Manifiesto Unadista, tambin realiza el taller vivencial Soy lder Unadista capaz de
generar cambios y desarrolla su propuesta de accin solidaria.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias de la Educacin Programa: Campo de acogida e integracin Unadista
Curso: Ctedra Unadista Cdigo: 80022
Productos
acadmicos y
Productos acadmicos Actividad
ponderacin
Actividad individual y ponderacin de la colaborat
de la
actividad individual iva*
actividad
colaborativa
Producto
Consulte el documento Manifiesto Unadista que No aplica No aplica
encuentra en el Entorno de conocimiento en el Actividad individual
enlace de la Unidad 1- Pensamiento Unadista. documento Word que incluya:
Portada (nombre completo,
1. Lea y analice las pginas 20 a 23, donde se grupo, nmero de
describen los 7 compromisos de la UNAD con documento de identificacin,
Colombia, los colombianos y las colombianas. nombre del tutor, fecha).
2. Escriba en un formato Word una reflexin que Reflexin de su papel como
d cuenta de su papel como estudiante estudiante Unadista en la
Unadista en la bsqueda y establecimiento de bsqueda y establecimiento
la paz perdurable, a partir de los 7 de la paz perdurable a partir
compromisos de la UNAD con Colombia, los de los 7 compromisos de la
colombianos y colombianas. Unad con Colombia, los
colombianos y colombianas.
Consulte el documento Identidad Unadista el cual Propuesta de accin
encuentra en el entorno de conocimiento Unidad solidaria a partir de una
1- Pensamiento Unadista. Este documento le problemtica del contexto.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias de la Educacin Programa: Campo de acogida e integracin Unadista
Curso: Ctedra Unadista Cdigo: 80022
servir para complementar las actividades
propuestas. Debe subir la versin final del
producto de acuerdo a los
3. Realice la versin en lnea del taller vivencial criterios de la rbrica de
Soy lder Unadista capaz de generar cambios evaluacin en el Entorno de
que encuentra en el entorno de aprendizaje Seguimiento y evaluacin,
prctico. para ser realimentado y
calificado por su tutor.
4. Escriba en formato Word su propuesta de
accin solidaria a partir de la problemtica Nombre el archivo de la
escogida y segn las indicaciones dadas en el siguiente manera
taller. Fase2_Nombreyapellidoestudi
ante.
Ejemplo: Fase2_PepitoPerez
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Escuela: Ciencias de la Educacin Programa: Campo de acogida e integracin Unadista
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