Etnografico de Max Havelaar

E.S.F.M.
investigacin
simn bolvar etnogrfica
ESCUELA SUPERIOR DEFORMACIN DE MAESTROS

"SIMN BOLVAR"
UNIDAD ACADMICA CARANAVI
TRABAJO DE INVESTIGACIN
PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

Equipo Comunitario de Trabajo de Grado:
N APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD
1 Choque Chambi Limber Fsica - Qumica
2 Huanquiri Quispe Gisela Fsica - Qumica
Docente Acompaante:
Lic.: Choque Luna Sara Cristina
Caranavi, noviembre del 2016

E.S.F.M. investigacin
DEDICATORIA

A la Unidad Educativa Max Havelaar y Pedro Domingo
Murillo
A los estudiantes de la Unidad Educativa
A los Director del Ncleo Educativo Marcelo Quiroga

Santa Cruz.
A profesores que nos brindaron su apoyo
A los docentes de la E.S.F.M. SIMON BOLIVAR

(U.A.CARANAVI)
AGRADECIMIENTO

Primeramente a Dios.
A nuestros padres que nos apoyan constantemente.
Al director ngel Gmez Mamani quien nos colabor

con frecuencia.
A los docentes que nos guiaron.
A los estudiantes del Unidad Educativa que nos

colaboraron.
A los integrantes del grupo por su desempeo.
ndice general
INTRODUCCIN....pag. 10
1. DATOS REFERENCIALES:.....pag. 11
2. JUSTIFICACION:pag. 12
3. METODOLOGIA:.pag. 12
4. TIPO DE INVESTIGACION:.....pag. 13
5. TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE
DIAGNOSTICO:..pag. 14
6. DESCRIPCION:..pag. 15
6.1. A nivel contexto externo de la Unidad Educativa.pag. 16
6.1.1. mbito histrico...pag. 16
6.1.2. mbito geogrfico...pag. 21
6.1.3. mbito demogrficopag. 22
6.1.4. mbito infraestructura del entorno o contexto.. pag. 22
6.1.4.1. Infraestructura:.... pag. 22
6.1.4.2. Vas de acceso a la colonia:..pag. 23
6.1.4.3. Tipos de transporte:.pag. 24
6.1.4.4. Medios de comunicacin:......pag. 25
6.1.4.5. Servicios bsicos de la colonia:....pag. 25
6.1.4.6. Condiciones ambientales:.pag. 27
6.1.4.7. Equipamiento:.pag. 27
6.1.5. mbito socioeconmico productivo..pag. 28
6.1.5.1. Actividades econmicas formale:.pag. 28
6.1.5.2. Actividades econmicas informales:...............pag. 29
6.1.6. mbito social....pag. 29
Organizacin poltica:.pag. 29

6.1.6.1.
6.1.6.2. Autoridades de la comunidad:..pag. 29
6.1.6.3. Concejo educativo:..........................................pag. 30
6.1.6.4. Iglesias:.pag. 31
6.1.7. mbito cultural.pag. 32
6.1.7.1. Lengua originaria:...pag. 32
6.1.7.2. Bilingismo:.pag. 32
6.1.7.3. Valores socio comunitario:pag. 32
6.1.7.4. Intra-interculturalidad:pag. 33
6.1.7.5. Costumbres y tradiciones:.pag. 34
6.1.7.6. Rescate de saberes:...pag. 36
6.1.8. Aspecto ambiental..pag. 36
6.1.8.1. Flora:.pag. 37
6.1.8.2. Fauna:..pag. 38
6.1.8.3. Fauna domestica:...pag 38
6.1.8.4. Aves de la fauna silvestre:pag. 38
6.1.8.5. Reptil de la fauna silvestre:..pag. 39
6.1.8.6. Insectos:...pag. 39
6.1.8.7. Otras potencialidades:..pag. 40

6.1.9. mbito institucional..pag. 41
6.1.9.1. Organizacin de beneficencia:.......................pag. 41
6.1.9.2. Posta de salud:..pag. 41
6.1.9.3. Unidad educativa de la comunidad:...............pag. 41
6.2. Problemas identificados a nivel contexto externo de la Unidad
Educativa:.pag. 42
6.2.1. Necesidades:pag. 42
6.2.2. Problemas:.pag. 42
6.3. Al interior de la Unidad Educativa..pag. 43
6.3.1. mbito histrico...pag. 43
6.3.2. mbito geogrfico...pag. 45
6.3.3. mbito demogrfico...pag. 46
6.3.4. mbito pedaggico.pag. 48
6.3.4.1. Recurso didctico...pag. 48
6.3.4.1.1. Tcnicas que utiliza el docente:pag. 48
6.3.4.1.2. Recursos auxiliares y bibliogrficos:pag. 48
6.3.4.1.3. Materiales didcticos:..pag. 48
6.3.4.1.4. Disponibilidad de materiales:.pag. 48
6.3.4.2. Metodologa...pag. 49
6.3.4.2.1. Organizacin pedaggica:.pag. 49
6.3.4.2.2. Mtodos:pag. 49
6.3.4.2.3. Tcnicaspag. 49
6.3.4.2.4. Estrategiaspag. 50
6.3.4.2.5. Actividades de aprendizaje..........................pag. 50
6.3.4.3. Programas.pag. 50
6.3.4.3.1. Programa de mejoramiento...pag. 50

6.3.4.3.2. Programa de transformacin.pag. 50
6.3.4.3.3. reas de aprendizaje..pag. 50
6.3.4.3.4. Asignatura....pag. 51
6.3.4.4. Estudiantes...pag. 51
6.3.4.5. Comunicacin..pag. 53
6.3.4.6. Valoracin.pag. 53
6.3.4.6.1. Principio de evaluacin..pag. 53
6.3.4.6.2. Fases de evaluacin:.pag. 54
6.3.4.6.3. Tendencias de la evaluacin de aprendizajes....54
6.3.4.6.4. Tipos de evaluacin de aprendizaje.pag. 54
6.3.4.6.5. Tipos de evaluacin que utiliza el docente:pag. 54
6.3.4.6.6. Tecnicas e instrumentos de evaluacin..pag. 55
6.3.4.6.7. Indicadores de evaluacin.....pag. 55
6.3.4.6.8. Actitud del docente entre medir y evaluar:..pag. 56
6.4. mbito de desarrollo institucional.pag. 56
6.4.1. Planificacin..pag. 56
6.4.1.1. Plan operativo anual (poa)pag. 56

6.4.1.2. Proyecto curricular de aula..pag. 58
6.4.1.3. Proyecto de unidades didcticaspag. 59
6.4.1.4. Apoyo de organizaciones no gubernamentales.
6.4.2. Clima organizacionalpag. 59
6.4.2.1. Organizacin del personal.pag. 59
6.4.2.2. mbito docente.....pag. 60
6.4.2.3. mbito administrativo.pag. 60
6.4.3. Cultura organizacionalpag. 61
6.4.3.1. Valorespag. 61
6.4.3.2. Principios...pag. 61
6.4.3.3. Hbitos religiosos y moralespag. 61
6.4.3.4. Organizacin de estudiantespag. 61
6.4.4. Documentos normativospag. 62
6.4.4.1. Organigrama.....pag. 62
6.4.4.2. Manual de funciones..pag. 62
6.4.4.3. Manual de juntas escolares..pag. 63
6.4.4.4. Horariopag. 64
6.4.5. Recursos humanos.pag. 65
6.4.5.1. Formacin y capacitacin docentepag. 65
6.4.5.2. Capacitacin organizada por la direccin y ministerio
de educacin.pag. 65
6.4.5.3. Capacitacin por cuenta propia del docente.
6.4.6. mbito relacin con la comunidadpag. 66
6.4.6.1. Organizaciones...pag. 66
6.4.6.2. Participacin social...pag. 66
6.4.6.3. Caractersticas culturalespag. 67

6.4.6.4. Caractersticas socioeconmicas.pag. 68
6.4.6.5. Medio ambiente..pag. 68
6.4.7. mbito infraestructura..pag. 69
6.4.7.1. Infraestructura fsica.pag. 69
6.4.7.1.1. Ubicacinpag. 69
6.4.7.1.2. Superficie construidapag. 69
6.4.7.1.3. Ambientes...pag. 69
6.4.7.1.4. reas de recreacin..pag. 70
6.4.7.1.5. Campos deportivos.................................pag. 70
6.4.7.1.6. Servicios higinicos..pag. 70
6.4.7.2. Mobiliario..pag. 70
6.4.7.2.1. Mesas:.pag. 71
6.4.7.2.2. Sillas:...pag. 71
6.4.7.2.3. Pupitres...pag. 71
6.4.7.2.4. Estantes:.pag. 71
6.4.7.2.5. Bancas:...pag. 72
6.4.7.2.6. Otros:....pag. 72
6.4.7.3. Equipamiento..pag. 72
6.4.7.3.1. Equipos...pag. 72
6.4.7.3.2. Equipos didcticospag. 72
6.4.7.4. Servicios...pag. 73
6.4.7.4.1. Servicios bsicos...pag. 73
6.4.7.4.2. Servicios sanitariospag. 73
6.5. Problemas identificados a nivel contexto interno de la unidad
7. ANEXOS:pag. 76

RESUMEN
Aka irnaqawi, PEC ukaxa yatxatatawa khaysa kulunia Juan del valle uksana,
kawkiritixa utjki yatiqaa uta Max Havelar ukhamaraki Pedro Domingo Murrillo
ukhana, ukaxa kunkanchtayatawa jakawi tuqita; ukhamaraki ujtatawa, maysasti
ujtatarakiwa kunjamasa jila kullakanakaxa jakasipxi uksatuqina.
Kulunia Juan del valle uka aylluna jikxatasiwa khaysa inti jalsu ukhamaraki Caranawi
jikxatasiwa, wali suma chuxa alinakana muyuntata. Ukhasti jikqhasiwa p yatiqaa
utanaka Max Havelaar ukhamaraki Pedro Domingo Murillo. Khaya maranakanxa
ukharuxa purinipxataynawa yanaptasirinaka warta tuxu mirirunaka, kawkitixa wali
utata mina cooperativa Juan del Valle. Uka minirunakaxa purinipxataynawa khaysa
departamento de Potos uksata, khaya m waranqa kimsaqallku suxtatunkani
marana (1960) uka jilanakaxa amtapxataynawa yapu yapuchaa aka untu markana,
ukhamata nayraru sarantanataki.
Aka Unidad Educativa ukana kaxa sapa mayniwa yaqha marana yaqha marana
uttayata, ukha maraki sarawipasa mayja mayjaraki. Jichaxa khaya
maranakatpachawa irnakataraqui untana ukhamaraki jikxatasirakiwa taypi yatiqaa
uka Marcelo Quiroga Santa Cruz.

El trabajo realizado en la PEC es una investigacin que se realiza en la colonia
Juan del Valle especficamente en la Unidad Educativa Max Havelaar y Pedro
Domingo Murillo haciendo el anlisis del modo de vida, mediante la observacin y
descripcin de lo que la gente hace.
La colonia Juan del Valle se ubica al noreste de la ciudad de Caranavi, rodeado de

mucha vegetacin en ella se encuentra la Unidad Educativa Max Havelaar y Pedro
Domingo Murillo el origen comenz con la llegada de los cooperativistas mineros de
la Mina Cooperativa Juan del Valle, de Unca de Departamento de Potos
aproximadamente en el ao 1960 con el propsito de tener una concesin
Agropecuaria para el abastecimiento de productos agropecuarios. Las U.E.
mencionadas anteriormente legalmente esta constituidas por dos U.E. cada una de
ellas tienen diferentes fechas de fundacin y una historia diferente, pero hace aos
funcionan como una sola comunidad educativa es decir la administracin del
personal de docentes, las organizaciones de las actividad curriculares realizan en
conjunto, as mismo est es la central del Ncleo Educativo Marcelo Quiroga Santa
Cruz.

INTRODUCCION
El trabajo desarrollado se basa en la observacin, estudio de la investigacin

etnogrfica y la elaboracin de instrumentos as como tambin la observacin de la
insercin del aula y su contexto en la unidad educativa Max Havelaar y Pedro
Domingo Murillo
El reconocimiento de las condiciones necesarias de los factores que inciden en la
educacin es muy importante, puesto que de ello se puede reconocer indicadores
concretos que sealen las condicionantes para que los estudiantes adquieran un
determinado nivel de aprendizaje. Considerando que la educacin es un elemento
integral es importante conocer como es el proceso educativo, cuales son las
falencias y aciertos de los docentes y administrativos, como apoyan los padres de
familia a la formacin educativa de sus hijos, etc.
El presente trabajo de investigacin, que duro tres semanas, se utiliz el mtodo de
observacin como principal forma de recopilar datos e informacin, como segunda
opcin presenta la entrevista, la tercera es el cuestionario y la cuarta la revisin
documental. Cada una de ellos con sus respectivos instrumentos.
Las metodologas utilizadas permiti identificar las condiciones de la infraestructura

del establecimiento, las caractersticas del contexto social, cultural, ambiental, en
donde se encuentra la Unidad Educativa, las relaciones entre los distintos
estamentos (administrativos, docentes y estudiantes), Las relaciones con agentes
externos (padres de familia), Los proceso pedaggicos, los servicios referentes a
alimentacin y salud que se presta al estudiante, etc.
Por lo tanto, la identificacin de todos estos factores (condiciones) y la posterior
descripcin dio como resultado indicadores concretos de los diferentes
condicionamientos a los que est expuesto el estudiante en proceso de aprendizaje
y como estos pueden llegar a afectar de manera decisiva en su formacin educativa.
10
1. DATOS REFERENCIALES
1.1. Distrito Educativo: Caranavi.
1.2. Direccin Distrital: Caranavi.
1.3. Ncleo Educativo: Marcelo Quiroga Santa Cruz.
1.4. Unidad Educativa: Max Havelaar
1.5. Nivel: Inicial en Familia Comunitaria
Primaria Comunitaria Vocacional
Secundario Comunitaria Productivo
1.6. Turno: Maana
1.7. Director: Prof. ngel Gmez Mamani
1.8. Equipo multidisciplinario de la PEC:
N APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD
1 Choque Chambi Limber Fsica - Qumica
2 Huanquiri Quispe Gisela Fsica Qumica

1.9. Gestin: 2016
11
2. JUSTIFICACION.
En nuestro afn de querer contribuir con el bienestar y buen desarrollo de los
estudiantes, como futuros docentes, realizamos este trabajo, porque en la
actualidad se ve algunas dificultades de aprendizaje en el rea de Fsica-
Qumica. Para socializar las experiencias sobre la observacin directa de la
realidad educativa con los actores principales.
De esta manera contribuir a que la comunidad educativa este bien informada, se
realizara gracias a la investigacin etnogrfica, detectando problemas en los
procesos de enseanza de la Unidad Educativa.
3. METODOLOGIA
El grupo de participantes de la PEC en el estudio etnogrfico que significa el

anlisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la
observacin y descripcin de lo que la gente hace, como se comportan y cmo
interactan entre s, para describir sus creencias, valores, motivaciones
perspectivas y como estos pueden variar en diferentes momentos y
circunstancias, es decir, que describe los mltiples formas de vida de los seres

humanos, para hacer el estudio especfico de la formas de vida de la unidad
educativa tanto externo como interno hemos utilizado el siguiente mtodo:
La observacin.- observamos que los estudiantes necesitan un bus
escolar porque algunos vienen de muy lejos, tambin les falta laboratorio para el
desarrollo de la prctica.
La observacin participativa.- Formamos parte de la comunidad para
ver a detalle las organizaciones interno y externo de la comunidad educativa
como el ambiente cultural.
Conversaciones, Entrevistas abiertas, Cuestionarios.- Hablamos con la
comunidad, preguntamos datos sobre la unidad educativa, tambin sus
costumbres y formas de vida. Mediante los cuestionario fuimos recogiendo
mucha informacin para realizar el cuadro estadstico que nos permitirn
12
priorizar una problemtica significativa, tambin hemos hecho las preguntas en

profundidad, discusiones abiertas, con la comunidad educativa.
Historia de vida.- Hicimos a alguien inusualmente preguntas sobre el
comportamiento de la comunidad como lo ve es un relato ms ntimo o personal
de alguien que es externo a la unidad educativa.
Los estudios de casos.- Descripcin realizada en el aspecto geogrfico
las delimitaciones, el clima y muchos otros casos del contexto externo e interno
de la comunidad educativa.
4. TIPO DE INVESTIGACION.
La investigacin etnografa, tambin conocida como la investigacin cualitativa,

que constituye un mtodo de investigacin til en la identificacin, anlisis y
solucin de mltiples problemas de la educacin en esta colonia.
La investigacin cualitativa o etnogrfica requiere de tiempo, de agudeza en la

observacin y anlisis de lo que se comprende y se aprende, de perfeccionar las
tcnicas de observacin y de entrevistas, de revisar un sin nmero de veces
para descubrir la esencia, para documentar, lo que no est documentado de la
realidad

Qu debemos observar: todo lo que nos rodea; a quin vamos a entrevistar: a
aquellos sujetos que pueden ser ms representativos dentro de los subgrupos
naturales que se definieron en la observacin, estos sujetos se reconocen en la
investigacin como personajes claves. Ellos no pueden ser definidos en la
muestra, ni cuntos son, ni quines son, pues para ello se requiere de la
observacin y del conocimiento de todo el grupo que va a ser estudiado; a este
tipo de muestra se le llama muestra intencional y se selecciona posterior al
comienzo de la investigacin, cuando ya se conoce un poco al grupo.
Los resultados se deducen de los anlisis posteriores a cada observacin o

entrevista y de la comparacin o triangulacin entre uno y otro anlisis, o entre
anlisis y datos; adems de la observacin y la entrevista, tambin se pueden
comparar los resultados con otras fuentes de datos como: la revisin de
13
documentos normativos o metodolgicos, encuestas de confirmacin, pruebas

proyectivas, recogida de materiales biogrficos y otros. Estos anlisis
sistemticos nos van llevando a las conclusiones finales.
5. TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE

DIAGNOSTICO.
El grupo de participantes que realizamos la prctica externa e interna de la

Unidad Educativa, aplicamos las siguientes tcnicas metodolgicas:
La observacin, combinamos la observacin con la participacin; pautas de

conductas, las relaciones estudiante docente, medio social, cultura
organizacional, etctera. De igual manera a los docentes se ha observado
relacin docente-estudiante, las tcnicas de enseanza aprendizaje, los
instrumentos de evaluacin, cultura organizacional a nivel institucional.
La Entrevista, es otra tcnica que utilizamos en el trabajo de

campo. Nuestro objetivo es mantener a los participantes hablando de cosas de
su inters y cubrir aspectos de importancia para la investigacin en la manera
que permita a los participantes usar sus propios conceptos y tambin trminos.

En esta direccin, entrevistamos a los actores ms importantes de la unidad
educativa: parte administrativa, comunidad estudiantil y padres de familia.
Materiales Escritos (Documentos), estos constituyen de gran importancia

en la investigacin, los que ms se usan son los documentos oficiales, los
personales y los cuestionarios.
SUJETOS DE OBSERVACIN
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR RELACIONES DE LA

COMUNIDAD
14
DIRECTOR GENERAL Y CONSEJO EDUCATIVO

ADMINISTRATIVO PADRES DE FAMILIA
PROFESORES ORGANIZACIONES
ESTUDIANTES SINDICALES
ORGANIZACIN Y GESTIN PEDAGGICO CURRICULAR
ADMINISTRATIVA
PERSONAL PEDAGOGICO PERSONAL PEDAGOGICO
PROFESORES PROFESORES EN AULA
INSTRUMENTOS UTILISADOS PARA EL PROSESO DE INVESTIGACIONES
Exploracin a profundidad (ej. en casa)

Observacin (Interactiva)
Documentacin fotografa/ video.
Diarios de campo.
Uso de tcnicas mviles de grabacin (ej. celular) para seguir el
comportamiento del usuario

6. DESCRIPCION
La Colonia Juan del Valle est a una distancia de unos 30 minutos en movilidad
desde la ciudad de Caranavi, est rodeado de mucha vegetacin, tambin se
puede observar que existe muchos animales silvestres, domsticos; en lo cual
los lotes agrcolas estn divididos a una distancia de 100 mts. de ancho, razn
por la que las viviendas se encuentran dispersos, y una gran mayora de las
viviendas estn construidos con el material rustico del contexto como es el
adobe, calamina, piedras, etc.
En cada lote se pudo observar diferentes variedades de plantas como caf,
coca, ctricos, pltanos y otros consumos para el abastecimiento familiar, y
cuentan con diferentes animales domsticos como sus mascotas, aves de corral.
15
La Colonia Juan del Valle por la inmensidad de su territorio se encuentra dividida

en tres zonas donde cada zona cuenta con una unidad educativa y su campo
deportivo.
6.1. A nivel contexto externo de la Unidad Educativa
6.1.1. mbito histrico.
La Colonia Juan del Valle comenz con la llegada de los cooperativistas

mineros de la Mina Cooperativa Juan del Valle, de Unca de Departamento
de Potos aproximadamente en el ao 1960 con el propsito de tener una
concesin Agropecuaria para el abastecimiento de productos agropecuarios.
Los Mineros fueron destinados desde la Cooperativa Minera de Potos
viendo hacia el futuro pensando que se iban a terminar los recursos
minerales ya que estos recursos no son renovables, llegaron al Rio
Challwani donde antes era el puente colgante, donde la gran mayora de las
personas eran mineros cooperativistas de Unca en la cual ellos no conocan
la vivencia en los yungas por esa razn los mineros se aburrieron ya que no
podan acostumbrarse al clima y otros factores de vida, por tal motivo
algunos mineros iban abandonando, retornando a sus orgenes. En 1962 los
mineros cooperativistas establecidos en el lugar pidieron al gobierno de

Vctor Paz Estensoro el terreno de 1.000 hectreas para la concesin
agropecuaria minera de la cooperativa Juan de Valle, en ese entonces no
estaba organizado polticamente la ya que todo dependa desde la
Cooperativa Minera Juan del Valle de Potos.
Durante este tiempo los habitantes tenan muchos percances para poder
sobresalir, ya que se sufra muchsimo al trasladar sus productos de la
colonias hacia la ciudad de Caranavi y viceversa, necesitaban caminar
desde muy tempranas horas del da para poder llegar a Caranavi, cargado
un pltano en la espalda con su tapeque para que puedan recibir 50 ctvs.
16
Por cada cabeza de pltano que se poda vender en la ciudad de Caranavi

los das sbados que en ese entonces era da de feria.
En el ao 1964 viendo las necesidades se empez a trabajar el camino
carretero hacia la Zona A viendo la gran necesidad se hace un trato con el
aserradero empresa SANDRA-MONTE REDONDO, estos aserraderos
sacaban sus maderas a cambio de la apertura de caminos, esto les era muy
favorable a los habitantes porque les facilitaba en gran manera el camino,
as mismo las movilidades de los aserraderos servan a los compaeros
mineros a que puedan trasladarse y sacar sus productos para que puedan
ser comercializados posteriormente.
En 1965 se hace la Inauguracin de la Cooperativa Juan del Valle seccin

agropecuaria en presencia del Alcalde de Caranavi H. Pablo Huariste,
donde los dirigentes de los cooperativistas mineros eran las siguientes
personas:
Ren Galindo
Erminio Flores


Domingo Herrera
Eulogio Urus
Eduardo Flores
Antonio Caballero (Administrador de la Cooperativa concesin
agropecuaria, encargado del lugar)
En 1966 empezaron a llegar personas no mineras al lugar, personas de

diferentes lugares ya que los mineros no pudieron adaptarse al clima y al
trabajo de la agricultura y se fueron yendo uno en uno y dejando
trabajadores en los terrenos, muchos mineros se aburrieron de los terrenos
ya que era muy grande tena muchas subidas y bajadas y era demasiado
monte y por esta situacin dejaban a trabajadores porque no saban cultivar
17
los productos agrcolas, a razn de esto hacia que los mineros se vayan del
lugar y se retornaron a la Cooperativa Minera Juan del Valle de Potos, por
todo esta situacin que pasaba hace que renuncie el encargado o
administrador don Antonio Caballero lo que deja sin un lder o encargado del
lugar, al darse esa situacin los dirigentes Mineros de la Cooperativa Minera
de Juan del Valle de Potos deciden mandar una Nota diciendo que se
organicen una directiva entre todas las personas que estn viviendo y
trabajando la tierra, entonces se decide organizarse entre todos los que
estaba aun trabajando y viviendo en el lugar se nombra a la primera directiva
de este sector:
Hermenegildo Achu 1er PRESIDENTE (ver anexo 1)
Emeterio Marze
Antonio Caballero
JoseMayta
Silverio Perez
Angel Quispe
Estas son las primeras personas que fueron elegidos democrticamente por

todos los que en ese entonces estaban viviendo y trabajando los terrenos
agrcolas; estos primeros dirigentes tenan mucho trabajo y empezaron a
realizar muchos trmites para que puedan ser propietarios legtimos y
reconocidos por el Gobierno Nacional. Entonces deciden empezar y a poner
el nombre a la Colonia o Comunidad, entonces entre debates y debates
deciden ser UNA COOPERATIVA AGROPECUARIA JUAN DEL VALLE, y
los dirigentes empiezan a agilizar sus documentos, en esa gestin se
empez a realizar los trmites para dividir los terrenos en nmeros y en
fecha 5 de agosto se contrat los servicios del Ingeniero Ren Bustamante
quien hizo la divisin en parcelas demarcando la superficie de los terrenos.
18
Ya tambin se iba avanzando la apertura de caminos, este proyecto se

demor aproximadamente unos cuatro aos en toda la Colonia Juan del
Valle abrir la carretera ya que el aserradero del Sr. Ramiro Revuelta
aprovecho ese tiempo para poder sacar la mayor cantidad de madera
posible, pero esta situacin para los habitantes era favorable porque as
despejaban su monte y les evitaba cortar semejantes rboles para poder
plantar algunos cultivos.
Durante este tiempo la Colonia ha sufrido tambin muchos desastres

naturales, como los fuertes ventarrones, lluvias torrenciales, granizos,
causando mucho dao a los habitantes, destrozando muchos rboles,
plantas y tambin algunas viviendas, estos desastres naturales afectaron
ms a la Zona C porque esta zona se encuentra en el lugar ms alto razn
por lo que el clima es ms templado.
En el ao 1973 la Cooperativa agropecuaria Juan del Valle se divide en tres

zonas por la inmensidad de territorio que se tena, se divide en tres zonas:
Zona A

Zona B
Zona C el Barrial
Se divide en tres zonas pero polticamente sigue siendo una sola Colonia
porque se tiene una sola directiva una autoridad de las tres zonas, se divide
por la distancia ya que la colonia es muy extensa y la Escuela se encuentra
en la Zona C, uno de los aspectos fundamentales para la divisin en zonas
es la educacin, porque como la zona C se encuentra a una distancia de
ms de una hora y media caminando desde las zonas A y B, razn por la
que se divida en tres zonas y que se creen ms escuelas en cada zona, as
que se dio la divisin en zonas y cada zona tena su escuela y su campo
deportivo.
19
En este tiempo ya los mineros se van retirando vendiendo sus terrenos y no

quedaban ya ningn minero en la Colonia Juan del Valle, en ese entonces
los habitantes se dedicaban al cultivo del caf especialmente ya que les traa
buenos ingresos econmicos ya que se exportaba su producto a diferentes
pases la Cooperativa Agrcola Juan del Valle estaba afiliado a la Central
Local de Cooperativas Caranavi (CELCCAR) ya que esta institucin se
dedicaba a la exportacin del caf.
En el ao 1980 se decide cambiar el nombre de la Cooperativa agrcola Juan

del Valle a COLONIA JUAN DEL VALLE, este cambio se debe por los
trmites de los terrenos, para que cada habitante del sector pueda tener su
terreno a nombre de cada persona y no as de una Cooperativa, por esta
razn se toma la decisin de hacer este cambio. Otra de las razones
fundamentales que se tiene para hacer el cambio es por falencias y la mala
administracin que se tena por parte de los directivos en ese entonces
llamado Cooperativa Agrcola Juan del Valle.
En ese entonces en el Gobierno de Luis Garca Meza durante el golpe de

estado en la Colonia Juan del Valle se organizaron para hacer frente a las
presiones que reciban los dirigentes por el Gobierno de Bolivia, razn por la
que las personas no solamente de la Colonia Juan del Valle si no de la
Central Nor Este fueron entrenadas en un lote agrcola 35 en el monte, en
esta tropa se reunieron ms de 300 hombres y estaba bien organizado a la
cabeza de Clemente Quispe en ese entonces recin licenciado del cuartel,
tambin exista mujeres luchadoras valientes, se puede decir que eran mejor
que las Bartolinas como ser la Sra. Pastora Ayaviri esposa de un minero.
Juan del Valle se ha caracterizado siempre por ser una colonia luchadora
hasta lograr sus objetivos, luchadora en todos los mbitos, sindicalmente,
deportivamente hasta econmicamente.
20
En el ao 1983 en vista de que se tena mucha produccin del caf los

productores de caf deciden formar una Cooperativa llamado Cooperativa
Agropecuaria Integral Nor Este COAINE, misma que estar en beneficio de
toda la Central Nor Este porque la demanda exiga gran cantidad de
productos razn por la que se agrupo a toda la Central Nor Este, esta
Cooperativa ha sido de gran beneficio para los que habitan en el sector
porque se exporto el caf a buenos precios, lo que impulso y animo a los
compaeros a seguir trabajando con el caf. La Colonia fue del valle tambin
fue una de las colonias luchadoras que aportaron mucho a la provincia
Caranavi.
6.1.2. mbito geogrfico.
La Colonia Juan del Valle se encuentra en el cantn Caranavi Rural afiliada

a la Central Nor Este a una distancia de 15 kilmetros de la ciudad de
Caranavi y a 167 kilmetros de la ciudad de La Paz y est dividida en tres
zonas: Juan del Valle A, B, C, Tiene un clima tropical y temperatura que
oscila entre los 20 a 29 C y humedad relativa de 80 y 90, se encuentra

aproximadamente a una altitud de 1000 a 1500 m.s.n.m. (1000 msnm en la
Zona A, y llegando a 1500 msnm en la Zona C) Se caracteriza por ser la
regin cafetalera por excelencia en la produccin de materia prima que es
exportado a Holanda por la Cooperativa COAINE (Cooperativa Agropecuaria
Integral Nor Este). (para mejores detalles ver anexo 5)
Segn fuentes del rea encargada de la especialidad de topografa, La
ubicacin geogrfica menciona que sus limitaciones territoriales son las
siguientes:
a) LIMITES DE LA ZONA A
Hacia el Norte: limita con la colonia Villa Flor
Hacia el Este: Limita con la colonia Juan del Valle Zona B"
Hacia el Oeste: Limita con la colonia Pachamama
21
Hacia el Sur: Limita con la colonia Achiri
b) LIMITES DE LA ZONA B
Hacia el norte: limita con la colonia Nio Jesus, Juan del Valle Zona C
Hacia el este: Limita con la colonia Santa Rita
Hacia el oeste: Limita con la colonia Juan del Valle Zona A
Hacia el sur: Limita con la colonia Achiri
c) LIMITES DE LA ZONA C
Hacia el norte: limita con la colonia Caturapi
Hacia el este: Limita con la colonia Muecas
Hacia el oeste: Limita con la colonia Nio Jesus
Hacia el sur: Limita con la colonia Juan del Valle Zona B
6.1.3. mbito demogrfico.
La colonia Juan del Valle cuenta con 350 habitantes aproximadamente,

dispersos en las 3 zonas, una de las zonas ms pobladas es la zona B que
cuenta con el 40 % de la poblacin, la zona A con el 35 % y la zona C con

el 25 % de poblacin.(para ms detalles ver anexo 6)
En sta colonia la poblacin disminuyo en los ltimos 5 aos en un 8 %, los

migrantes se trasladaron al sector de Alto Beni y otros lugares en busca de
mejorar su calidad de vida.
6.1.4. mbito infraestructura del entorno o contexto.

6.1.4.1. Infraestructura:
Zona A.- La Infraestructura est en buenas condiciones hay aulas
construidas recientemente y se tiene proyectos para seguir construyendo
ms aulas nuevas y tambin una sala de computacin, tambin tiene
22
mobiliarios en condiciones favorables donde el estudiante puede pasar

las clases con comodidad.
Tambin se cuenta con la direccin de la Unidad Educativa mismo que
tambin es la Direccin del Ncleo, tambin se pudo observar que en la
misma direccin est la sala de computacin. Y a la vez tambin es el
depsito de la Unidad Educativa.
En esta unidad tambin se tiene las viviendas para los docentes que
trabajan en esta unidad educativa, cuenta con un campo deportivo con
piso de cemento y otro con tinglado ambos son canchas poli funcionales
y est el rea de recreacin para los nios. Tambin cuenta con todos
los servicios bsicos.
Zona B.- La unidad Educativa cuenta con una infraestructura en
condiciones aceptables y los asientos ya en estado regular donde
todava es apto para clases normalmente, cuenta con una vivienda
docente con todas las comodidades necesarias ya que tiene su cocina y
bao y dormitorio el maestro que trabaja en el lugar no tiene quejas,
adems esta cuenta con campo deportivo de futbol con piso de csped
donde los nios realizan sus actividades fsicas sin ningn temor a ser

lastimados. Esta unidad educativa cuenta con los servicios bsicos de
agua y energa elctrica y no as con sanitario.
Zona C.- La Unidad Educativa Gualberto Villarroel realmente es la que
ms est descuidada, no cuenta con una infraestructura adecuada para
pasar las clases sus aulas estn ya deterioradas, destrozadas por las
lluvias y esta unidad no cuenta con todos los servicios bsicos, lo ms
importante no existe agua, razn por la que el sanitario que se tiene
construido no lo dan uso por falta de agua que es el lquido elemento
indispensable para la vida.
6.1.4.2. Vas de acceso a la colonia:
Antiguamente los pobladores del sector, al inicio de los asentamientos
se trasladaban a pie por la falta de caminos que exista antes ya que
23
solamente exista sendas, lo cual era una gran dificultad para los
habitantes de esta localidad, ya que tomaba aproximadamente dos
horas a dos horas y media, trasladarse cargado en la espalda algunos
productos que se tena en ese entonces, se trasladaban caminando
hasta la ciudad de Caranavi y viceversa para su abastecimiento de
vveres que solo se podan encontrar en la ciudad de Caranavi y no as
en la colonia.
Con el pasar del tiempo entraron los aserraderos viendo que en el sector
exista muchos rboles maderables de diferentes variedades quienes
propusieron apertura la carretera a la Colonia Juan del Valle (para ms
detalles ver anexo 7) a cambio de sacar sus maderas, para el habitante
del sector era muy favorable esta situacin ya que ellos requeran los
caminos para poder trasladar sus productos a la ciudad de Caranavi y al
interior del pas, y tambin era favorable porque sacaban los arboles de
sus terrenos y as que quedaba el lugar libre para poder trabajar sus
cultivos.
Actualmente se puede llegar a la colonia con mucha facilidad ya que el

camino es transitable y existen diariamente las movilidades que tardan
en llegar aproximadamente de treinta a cuarenta y cinco minutos desde
la ciudad de Caranavi, partiendo de la Parada ubicada en la Ex-tranca
Salida rumbo a Alto Beni, entrando por el desvo del Kilometro 3
pasando por el Rio Challwani rumbo a la Central Nor Este, primeramente
se puede llegar a la Zona A, posteriormente las Zonas B y C.
6.1.4.3. Tipos de transporte:
El nico tipo de transporte que existe en la poblacin es el transporte
terrestre como ser los minibuses, taxis, motocicletas.
Para llegar a la colonia Juan del Valle desde la ciudad de Caranavi es
partiendo de la Parada de taxis ubicada en la Ex-tranca Salida rumbo a
Alto Beni, entrando por el desvo del Kilmetro 3 pasando por el puente
24
del Rio Challwani rumbo a la Central Nor Este, primeramente se puede

llegar a la Zona A, posteriormente las Zonas B y C.
Actualmente no existe un sindicato de transporte que realice este tramo
debido a que muchos de los compaeros del sector cuentan con
movilidad propia pero algunos de los mismos habitantes realizan este
tramo. El costo del traslado es de cinco a seis bolivianos, esta es la
nica manera de llegar a esta colonia.
6.1.4.4. Medios de comunicacin:
Antiguamente la comunicacin para poder realizar algunas reuniones o
encuentros era a travs por el Secretario Vocal quien se encargaba de
comunicar a todos los habitantes de casa en casa para cualquier evento
o actividad porque todava no llegaba la seal de ninguna radio a este
sector no lo que dificultaba comunicarse o estar informado de las
situaciones que pasan en la vida diaria. Tambin se utiliz el medio de
comunicacin escrita la carta aunque no ha sido utilizado con mayor
frecuencia, actualmente pese a que existan las telefonas celulares se
maneja la comunicacin escrita es decir las citaciones o comunicados
escritas para llamar a eventos de importancia como ser reuniones,
ampliados y asambleas para tomar medidas en favor de la Colonia.

Los medios de comunicacin en la actualidad en la colonia Juan del
Valle son la radio que es el ms utilizado en el sector escuchado casi en
su totalidad especialmente por las maanas y las tardes, tambin se
cuenta con la telefona celular aunque con algunas dificultades con la
seal, esto hace que los habitantes estn ms comunicados y con mayor
facilidad pueden comunicarse en cualquier momento y lugar.
6.1.4.5. Servicios bsicos de la colonia:
Los servicios bsicos con los que cuenta la Colonia Juan del Valle no
son en su totalidad muy optimas como debera serlos ya que estamos en
pleno siglo XXI es un derecho de vida, en cambio estos servicios
bsicos en la colonia presenta algunas falencias y deficiencias que
deberan ser tomadas en cuenta y solucionadas por las autoridades
25
municipales y nacionales, ya que contar con estos servicios bsicos de

Agua Potable, Servicios de Electrificacin y servicios sanitarios, son
primordiales para la buena salud y el vivir bien de toda la poblacin,
adems es un derecho de mucha importancia que cada regin y
persona tiene.
a) servicios de agua
En lo que concierne al servicio del agua el abastecimiento lo obtienen de
un manantial que existe en sus montaas y que en las mismas se
encuentra una extensin desde el lugar hasta los domicilios de los
comentarios adems estas piletas se pueden observar en lugares donde
cualquier persona requiera utilizarlo cuando lo necesite. Este servicio
tiene algunas deficiencias en tiempos de sequa, adems carece de
mantenimiento y est encargado por un comit de Aguas quien se
encarga de verificar las condiciones de la misma y si es necesario
organizar y convocar los trabajos comunales para seguir contando con
este servicio de mucha importancia.(ver anexo 8)
Este servicio se empez a trabajar desde el ao 1995 con el apoyo de la
Misin Alianza Noruega desde el ao en las zonas de A y la Zona B y

posteriormente e la Zona C obtuvieron este proyecto que es de mucha
importancia para cada uno de los habitantes de esta Colonia.
b) servicios de electrificacin
Ahora bien la colonia Juan del Valle cuenta con servicios bsicos como
el de la electrificacin y este aspecto es un gran logro para esta Colonia
ya que recientemente el ao 2010 pudieron obtener el servicio de luz
elctrica, cabe recalcar que la lucha por la obtencin de este servicio
indispensable la iniciaron a nivel central y no as como una sola colonia.
Este servicio esta liderizado por el Comit Central de Electrificacin y el
comit de electrificacin de la Colonia, por lo que todos los beneficiarios
de este servicio cumplieron con todas sus obligaciones como ser
26
trabajos, aportes para que puedan obtener este servicio que trae
tambin desarrollo en diferentes aspectos.
c) servicios sanitarios
Este servicio de sanitario en la Colonia Juan del Valle es ms personal
de cada familia, y est construido a la manera que ellos vean lo
conveniente en su mayora son pozos spticos y en algunos terrenos
son precarios. Este servicio es ms personal por cada familia, y cada
uno hace a la manera que lo vea ms conveniente, muchos de las
familias no lo dan el uso correctamente y estn ms propensos a las
enfermedades que pueden pasar a causa de algunos de insectos que
puedan transmitir enfermedades.
6.1.4.6. Condiciones ambientales:
Las condiciones ambientales en las que se encuentra la comunidad Juan
Del Valle no son muy ptimas, debido a la creciente contaminacin que
existe con la basura, y tambin la contaminacin por la quema o el
chaqueo por parte de los colonizadores para mejorar sus productos. Y
tambin el uso de agentes qumicos para el cultivo de la produccin de
coca, ctricos, etc., con el propsito de prevenir las enfermedades,
plagas de insectos.

Actualmente ya se est tratando sobre este tema para evitar la
contaminacin del medio ambiente puesto que recibieron muchas
capacitaciones al respecto, tambin ya se estn tratando sobre
composteras para el abono orgnico, de esa forma poder evitar o
disminuir la contaminacin ambiental, tambin se estn empezando a
tratar sobre el chaqueo sin quema, pero muy pocas familias tomaron
conciencia sobre este tema.
6.1.4.7. Equipamiento:
Zona A.- En esta zona se cuenta con una biblioteca pero no est siendo
utilizado correctamente por los estudiantes y profesores, se tiene
computadoras en condiciones regulares, mobiliario y tambin se cuenta
27
con el material deportivo no suficiente para realizar ejercicios

gimnsticos.
Zona B.- En esta unidad educativa se cuenta con una computadora en
estado regular, con biblioteca no actualizado y los mobiliarios en estado
regular y cuenta con una vivienda para docente.
Zona C.- La Unidad Educativa Gualberto Villarroel no cuenta con un
biblioteca actualizado, tiene algunos libros pero en su mayora son de
aos anteriores mismo que estn conforme a la reforma educativa, tiene
una computadora que no est en funcionamiento, material deportivo no
es apto para los estudiantes.
6.1.5. mbito socioeconmico productivo.
Desde sus inicios las colonia Juan Del Valle se dedicaba a la agricultura,
como ellos no tenan conocimiento conocan de las plantas yungueas solo
se dedicaron a la plantacin del Maz durante tres aos, luego de a poco
fueron investigando los tipos de plantas que producen en stas zonas clidas;
los primeros habitantes de La colonia Juan del Valle tambin se dedicaron a
la ganadera con la crianza de ganado vacuno, esto ms que todo en la zona
C, las Vacas producan Leche y esto tambin generaba recursos
econmicos para los pobladores del sector. Despus de un tiempo ya

empezaron los cultivos de los diferentes productos que se dan en el sector de
los yungas como ser: pltano, palta, ctricos y otros productos que ayudaban
para el sustento de la familia y estos productos en su mayora eran
comercializados en la ciudad de Caranavi en los das de feria.
6.1.5.1. Actividades econmicas formales:
a) agricultura.
El caf fue uno de productos que an se mantiene hasta la actualidad,
los comunarios de la Colonia plantaron este cultivo porque era el
producto que ms ganancias les daba, el caf fue plantado sin asistencia
tcnica.
Este producto fue un producto estrella ya que se crearon una
cooperativa para que fuese exportado formalmente a diferentes pases
28
en especial a Holanda donde se procesaban sus productos, el caf ha

trado muchos beneficios para el progreso de los habitantes de la
Colonia Juan del Valle y para toda la Central Nor Este.
6.1.5.2. Actividades econmicas informales:
a) Transporte.-Dentro de las actividades econmicas informales dentro
la Colonia Juan del Valle tenemos al transporte, ste servicio es ofrecido
por los habitantes que tienen su movilidad y beneficia tanto a personas
de la colonia y tambin a las personas de las colonias vecinas, el pasaje
en la actualidad es de Bs. 6 de subida y Bs. 5 bajada.
b) Comercio.- En la colonia Juan Del Valle tambin existen tiendas que
ofrecen productos como ser: Galletas, gaseosas, caramelos, etc. Estas
tiendas se encuentran cerca de las Unidades Educativas de la Colonia
Juan del Valle, de esa forma tambin hacen ingresos econmicos.
c) Artesana.- No se ve mucho pero existe en un menor porcentaje no
tomado mucho en cuenta por los mismos colonizadores, muchas veces
visto en presentaciones culturales que se tiene.
6.1.6. mbito social.
6.1.6.1. Organizacin poltica:
La organizacin de La colonia Juan Del valle, antes denominada

Cooperativa Agropecuaria Juan del Valle, en sus inicios perteneca a
una cooperativa minera del municipio de Unca, Provincia Rafael
Bustillos, del Departamento de Potos, una vez establecido en la
Provincia Caranavi, es parte de la central Nor este, del cantn Caranavi
Rural de la Provincia Caranavi. La Colonia Juan del Valle est afiliada a
una Central pertenece al Cantn Caranavi Rural a la Provincia Caranavi
del departamento de La Paz.
6.1.6.2. Autoridades de la comunidad:
Las autoridades de la colonia Juan Del valle son elegidos
democrticamente en una asamblea General, y estos son renovados
anualmente, las asambleas son llevadas a cabo cada 3 meses y las
29
autoridades de la colonia se renen con la anticipacin de una semana,

antes de la reunin general.
A principios las asambleas de la antes, cooperativa Juan Del Valle se
llevaban a cabo en la ciudad de Caranavi, en la casa de don Domingo
Herrera que estaba ubicada en la zona Central de la misma, en la calle
Zacaras Tancara casi esquina calle Cochabamba.
Luego por decisin unnime de los pobladores de la colonia, las
asambleas fueron llevadas rotativamente en las tres zonas.
Las asambleas son llevadas a cabo rotativamente en las zonas, A y C, y
en la actualidad la zona B no es participe de las asambleas que se
tienen dentro la colonia ya que se encuentra en pleno proceso de
disociacin de la colonia Juan del Valle debido a que la extensin
territorial es muy amplia, las personas elegidas conforman los siguientes
cargos.
Secretario General(ver anexo 12)
Secretario de Actas
Secretario de Hacienda
Secretario de Conflictos

Secretario de Relaciones
Secretario de Vialidad
Secretario Vocal
6.1.6.3. Concejo educativo
Los miembros del consejo educativo antes llamado Junta Escolar son
elegidos democrticamente en una asamblea general, stos son
llevados a cabo trimestralmente, la eleccin de los miembros del consejo
educativo se realizan a cabo cada cierre de gestin, durante el cambio
de dichas autoridades tambin se realizan la entrega del inventario de la
Unidad Educativa.
El tiempo de duracin de estos cargos es de 1 ao calendario, su
principal funcin es de coordinar las actividades de la Unidad Educativa
30
y la relacin con la colonia, apoyar al personal docente, velar el

bienestar de los estudiantes y docentes de la unidad educativa, estar
pendiente de la infraestructura y buscar proyecto que beneficien a la
unidad educativa.
La terna de las autoridades est conformada de la siguiente manera:
Presidente
Strio. de Actas
Strio. Hacienda
En la actualidad los miembros del consejo educativo son: (para mayores
detalles ver anexo 13)
Sr. Severo Flores Villca PRESIDENTE
Sr. Mario Quispe Aruquipa SECRETARIO DE ASCIENDA
Sr. Francisco Mayta Mamani SECRETARIO DE ACTAS
6.1.6.4. Iglesias:

En la Colonia Juan del Valle existen iglesias evanglicas pertenecientes
a la Denominacin Asambleas de Dios de Bolivia.
Una gran parte de los habitantes de la zona B es creyente de la
comunidad cristiana, los cuales se renen los domingos, tambin
organizan actividades recreacionales y deportivas dentro la colonia Juan
del Valle.
La evangelizacin en la Colonia se dio inicio con una gran campaa
realizada en la Zona B, donde mucha gente acudi y desde ese
entonces en toda la Colonia en las tres zonas se tiene a una gran
importante de personas que son cristianos, razn por la que la colonia se
mantiene tranquilamente y no se practica muchas prcticas culturales.
31
6.1.7. mbito cultural.

Los habitantes de esta Colonia Juan del Valle son provenientes de las Minas
de Potos y Oruro por lo tanto casi en su totalidad hablan el idioma Quechua y
el castellano y pocas personas que hablan el idioma aimara.
6.1.7.1. Lengua originaria:
La colonia Juan del Valle debido a las migraciones que se realizaron del
norte de Potos se habla el idioma quechua y el idioma aimara lo trajeron
los nuevos migrantes de la zona del altiplano es por esta razn que se
hablan dos idiomas originarios.
Zona A.- En esta zona el uso de la lengua aimara es del 80% y el idioma
quechua un 20%.
Zona B.- En esta zona el uso de la lengua aimara es del 90% y el idioma
quechua un 10%.
Zona C.- En esta zona el uso de la lengua aimara es del 5% y el idioma
quechua un 95%.
6.1.7.2. Bilingismo:
Los habitantes de la colonia Juan del Valle son bilinges al cien por
ciento ya que en su totalidad hablan dos idiomas, unos estn entre el
idioma quechua castellano y la otra parte est el idioma aimara

castellano, tambin se podra decir que hay personas que hablan los tres
idiomas Castellano Quechua Aimara.
6.1.7.3. Valores socio comunitario:
Los valores o principios socio comunitarios de la colonia Juan del Valle
han sido inculcados desde la escuela y de sus padres donde
aprendieron desde su niez y sus enseanzas han permitido vivir y
convivir bien con personas de diferentes hbitos.
Se muestra algunos de los valores ms sobresalientes que les
caracterizaban a la colonia como ser:
a) solidaridad.-
Los habitantes de la mencionada colonia realmente son personas
con muchos principios y valores que no perdieron ese gran valor que
32
es la solidaridad, que en la actualidad siguen practicando, por

ejemplo: cuando unos de los habitantes de esa colonia llega a
accidentarse o enfermarse los comentarios aportan con un poco de
recurso econmico para que la persona que est enfermo pueda a
ayudarse a curar con el dinero recaudado. En diferentes ocasiones
se vio la solidaridad nunca se ha perdido este valor.
b) cooperacin.-
La realidad de esta colonia desde que entraron a vivir, todas las
personas se cooperaban entre s, se ayudan mayormente en los
trabajos comunales de caminos, proyectos de agua potable,
electrificacin, as de esa manera trabajaban conscientemente en
beneficio de la comunidad.
c) igualdad.-
Es una colonia donde no hay discriminacin entre los seres
humanos, no importa si son de diferentes lugares o diferentes
culturas, o si hablan diferentes idiomas o si son o no cristianos, todos
son tratados igualmente y tienen los mismos derechos y deberes en
toda la colonia. no son discriminados de ningn proyecto o beneficio

que puedan obtener como colonia.
6.1.7.4. Intra-interculturalidad:
En la colonia juan del valle la educacin es intracultural esto se refiere a
que la educacin se desarrolla a los conocimientos y saberes propios de
cada cultura, integrados a los conocimientos delas culturas quechua y
aimara. es decir "promueve el reconocimiento, la revalorizacin y
desarrollo de la cultura originaria, a travs del estudio y aplicacin de los
saberes, conocimientos, sabiduras y valores propios en la vida prctica
y espiritual, contribuyendo a la afirmacin y fortalecimiento de la
identidad cultural de los pueblos indgenas originarios y de todo el
armazn cultural del pas.
33
Dentro de la colonia la educacin intercultural, propicia la generacin y

acceso a los saberes, conocimientos, valores, ciencia y tecnologa de los
pueblos y culturas aimara y quechua que, en su ms estrecho dilogo,
valoracin, intercambio y complementariedad con los conocimientos y
saberes de las culturas del mundo.
a) Relacionalidad:
Los habitantes de la colonia juan del valle en la actualidad no practican
la relacionalidad con la madre tierra es porque la mayora de los
habitantes son cristianos porque las personas no tienen esa costumbre
de adorar a la madre tierra en
b) Reciprocidad:
En la comunidad juan del valle se practica aun lo que es la ayuda mutua
entre las personas del lugar como ser el ayni los colonizadores del lugar
se ayudan unos otros, es decir un da trabajan para una persona y en
otra ocasin lo devuelven con trabajo en otro da, otra forma de
reciprocidad seria la minka lo que es ayudarse unos a otro en distintos
lugares de trabajo como ser a un lote para la cosecha, para el deshierbe
etc. mismo que pueden ser recompensado con productos o

econmicamente.
c) Complementariedad:
En esta colonia se complementa por naturaleza humana de cualquier
forma sea necesaria. Todos se complementan de una u otra forma.
6.1.7.5. Costumbres y tradiciones:
Las costumbres que posee la poblacin no son de una sola

manifestacin ya que por la situacin de que las personas son de
diferentes lugares sus costumbres no son todas iguales sino que ya una
entre mescla de costumbres y tradiciones como ya gente de diferentes
partes del occidente as por decirlo el tradicional apthapi no lo
comparte toda de la comunidad otro aspecto seria el akhullikuaunque
34
en su gran mayora de los habitantesde la colonia juandel valle son

cristianos y nocomparten esas tradiciones ya antes mencionada.
a) El apthapi
El apthapi es un costumbre que se la llevo a cabo mucho aos atrs

quienes los practicaban era la gente proveniente del altiplano esta
costumbre se caracteriza por el compartimiento en conjunto el cual
consta de cualquier nmero de personas donde dicho acto comienza con
el tendido de awayus que son bordados por las mujeres del altiplano con
sus llamativos colores y formas que posee la misma seguidamente se
hace conocer los productos que cada una de las personas participantes
de este acto proseguirn a servirse cabe resaltar que generalmente y
por costumbre en este tipo de compartimientos.
b) El akhulliku
Dentro del estado plurinacional actual en el cual se vive el akhulliku es

una forma de agradecimiento a la pacha mama (madre tierra) a la cual
se le da gracias por todo lo que brinda da a da adems dicha tradicin

se la lleva a cabo en das especficos como ser el martes y el viernes;
esta tradicin se va perdiendo, hoy en da el acullico se realiza
solamente para el trabajo para no perder la fuerza y no sentir el
cansancio ni el hambre.
c) El ayni
El ayni es un sistema de trabajo de reciprocidad y complementariedad
entre los comunarios; que aun se practica en la colonia juan del valle
para realizar la cosecha de sus productos como ser el caf, la coca y los
ctricos as tambin para el deshierbe de malezas.
d) La minka
35
La minka es una tradicin precolombina de trabajo comunitario con fines

de utilidad social o de carcter reciproco, puede ir en beneficio de una
persona o familia, como al realizar la cosecha de diferentes productos
siempre con una retribucin para quienes hayan ayudado.
e) La faina
Es un tipo de trabajo comunitario que es aplicado en actividades para
beneficio comn de la colonia como ser el deshierbe de los caminos y
limpieza del rea escolar; usualmente estos trabajos se realizan en las
primeras horas del da.
6.1.7.6. Rescate de saberes:
Antiguamente en la colonia Juan del Valle cuentan los colonizadores de
se vea a un animal pelado grande tena un aspecto muy parecido al de
un perro eso significaba que la persona que vio al animal morir en
tiempo cercano.
De las golondrinas: cuando vuelan muy alto eso significa que va haber
una intensidad de sol y cuando vuelan muy bajo significa que va llover.
De las hormigas: en su cueva cuando sacan tierra en la maanita o
estn con normalidad trabajando eso nos da una seal que no va llover
y cuando est bien tapado nos seala que llover por tal razn tenemos

que ir bien preparados para la lluvia portando con paraguas o nilones
para cubrirse.
De los perros: cuando allan en la noche nos da una seal que una
persona de un lugar cercana a la colonia llegara a fallecer pronto ya sea
de enfermedad o por accident
De los pollitos cuando pan o lloran en exageracin y se ponen a saltar,
corretear nos quiere decir que llover.
6.1.8. Aspecto ambiental.
La potencialidad que tiene la colonia Juan del Valle es la produccin y
exportacin del CAF, ya que se cuenta con una Cooperativa dedicada a este
rubro y que este producto es el ms importante y cultivado en el sector puesto
que les trae buenos ingresos econmicos para el sustento de una familia.
36
6.1.8.1. Flora:
El entorno de la Colonia Juan del Valle, en el caso referente a su flora se
pudo observar una gran variedad de rboles, yerbas de todas las
variedades de diferentes tipos y tamaos, Dentro de toda esta flora
abundante se pudo encontrar algunas producciones netas del lugar
como ser la produccin de caf como la produccin ms importante del
sector, ctricos, coca, paltos que se encuentran en cada lote o terreno
agrcola de las Personas que radican en el lugar, donde cada dueo
sale desde muy temprano a trabajar sus tierras donde las personas que
se van vuelven a altas horas de la tarde.
La produccin del caf es la ms resaltante en la Colonia Juan del Valle
ya que una gran mayora de los habitantes de esta Colonia son socios
de la Cooperativa Agropecuaria Integral Nor Este COAINE, ya que esta
Cooperativa les trae grandes beneficios al exportar el caf y tienen
buenos ingresos econmicos, lo que hace que la gente apoye y se
dedique ms al cuidado y mantenimiento de las plantas de caf.
La forma de cultivar la coca es la que ms llama la atencin ya que esa
labor es de arduo trabajo y cuidado porque su cultivacin lleva mucho
tiempo y adems es el gran sustento econmico de la regin esa flora es

la que desde siempre ha caracterizado a la regin de los yungas.
Muchos de los habitantes todava lo trabajan este producto a bases de
productos qumicos, ya que en un tiempo ha trado buenos ingresos
econmicos lo que ha hecho que las personas que se dedicaron al
cultivo de la hoja de coca prosperen en un poco tiempo.
Entre la flora resaltan los rboles semilleros junto a una infinidad de
especies maderables como Mara, Roble, Nogal, Paquio, Quina,
Huasicucho y otros que son requeridos por explotadores que poco a
poco ingresan a la provincia.
37
6.1.8.2. Fauna:
Entre la fauna existentes en esta Colonia estn el jaguar, los loros,
cuervos, y tucanes, pero los principales atractivos para observadores
aficionados son los diferentes tipos de insectos que existen, por lo que
es recomendable utilizar algn medio de proteccin para evitar picaduras
e infecciones.
Las cazas indiscriminadas a la que algunas de los habitantes de la
Colonia Juan del Valle someten a indefensosanimales como es el caso
del venado, jochi y el sari, simplemente porsatisfacer algunas
necesidades alimenticias y de comercio ilegal, hanpuesto en peligro de
extincin a estas especies animales en nuestraactualidad.
Las especies animales y su capacidad de adaptacin son muy
importantespara la abundancia y frecuente presencia en la zona, que
ademsdependen de las caractersticas ecolgicas y los pisos
altitudinales de estaregin para la existencia de dichas especies
Tambin existe diferentes especies de serpientes entre esos tenemos a
la conocida BOA,
6.1.8.3. Fauna domestica:
Cerdo: Mamfero poliembrionario de crianza familiar para la venta y

consumo de carne.
Conejo: Mamfero poliembrionario de crianza familiar para consumo.
Gallinas Criollo: crianza para consumo familiar principalmente. Este
especie cuentan todos los pobladores de esta Colonia.
Pato: Ave de crianza familiar para el consumo criado por algunos
habitantes.
Etc.
6.1.8.4. Aves de la fauna silvestre:
guila: Ave, carnvoro depredador de gallinceas y aves del monte.
Coloma: La carne y huevo se utilizan para la alimentacin.
Gallina de monte: (Charata) Indicador biolgico de la proximidad de
lluvia, la carne y huevo se utilizan en la alimentacin.
38
Horero o Campanero: Ave de tamao pequeo, indicador biolgico de

la hora en la madrugada, la carne se usa para la alimentacin.
Lechuza: Ave nocturna, se alimenta de lepidpteros nocturnos.
Loro: La carne se utiliza para la alimentacin, especies peligro de
extincin.
6.1.8.5. Reptil de la fauna silvestre:
Boa: Especie de reptil, es de doble propsito del que se
aprovecha su carne y cuero para la fabricacin de billeteras y cinturones
y otras artesanas en cuero.
Iguana: Especie que se especializa en el consumo de huevos de
gallinas por lo que se considera perjudicial.
Jarapa: Es un reptil peligroso por ser venenoso, se alimenta de
animales mamferos.
Jullutuma: Reptil peligroso por ser venenoso, se caza este
animal para producir artesanas con su cuero.
Lagarto Es un reptil controlador biolgico de los principales
insectos que atacan los cultivos.
Vbora verde: Es controlador biolgico de pequeos roedores.

(ver anexo 14)
6.1.8.6. Insectos:
Abeja Especie benfica y domesticada por las familias para la
recoleccin de miel y aprovechar su comercializacin, considerada como
especie biolgica importante por su rol polinizador en las especies
vegetales.
Buna Es una especie utilizada en la medicina natural para
remediar problemas de reumatismo en las personas, causndoles una
picadura.
Chacapila Especie benfica para los cultivos por ser controlador
natural de algunos insectos considerados como plaga.
39
Chicharra Es considerado indicador biolgico en la siembra de

arroz.
Curumi o termita Insecto que causa danos en las maderas en su
estado natural o tratadas como ser los muebles, tiene gran reproduccin
en la poca de lluvias, cuando las reinas salen de los nidos.
Siquititi Una de las especies de hormiga, benfica por ser
controlador de araas y de pequeas vboras.
Tujo Altamente perjudicial en los ctricos, mango, palta, yuca,
coca, por que extrae las hojas de estos cultivos impidiendo su desarrollo
vegetativo, habita en suelos arcillosos otorgndole mejores
caractersticas de suelos.
Wicophara Abeja productora de miel y polinizadora de las
especies vegetales.
6.1.8.7. Otras potencialidades:
En la Colonia Juan del Valle en especial en la zona B se tiene un
proyecto que est en marcha sobre el turismo dedicado a mostrar a las
personas Turistas que visitan el lugar con productos ecolgicos de los
ctricos, caf y otros productos propios del lugar, donde el turista a este

sector puede bajar la fruta desde el rbol y poder saborear una fruta
natural fresca y ecolgico.
Este proyecto est encabezado por tres personas quienes tienen el
sueo de convertir a la Zona B un lugar turstico, tambin tiene una
vista panormica donde se puede observar a la ciudad de Caranavi lo
que atrae estar en estos sectores, sus primeros visitantes fueron
extranjeros, tambin se hizo presente el canal de Bolivia TV, con un
reportaje en su programa Bolivia Extrema.
En la Colonia Juan del Valle zona A, se pudo observar la aparicin de
venas del petrleo del bloque Lliquimuni, esto implico la llegada de
muchos trabajadores de la empresa (YPFB) Petroandina Sociedad
Annima Mixta (SAM), dedicado a este rubro. Esta bsqueda de petrleo
40
del Bloque Liquimuni ms estaba centrada en la Colonia. Achiri de la

Central Nor Este, lo cual tambin requiri mucho personal del lugar,
personas que conozcan el contexto por lo que muchas personas en
especial los jvenes se beneficiaron con el trabajo.
6.1.9. mbito institucional.
6.1.9.1. Organizacin de beneficencia:
La Misin Alianza de Noruega en Bolivia se fund el 18 de junio de 1979
por el estado Boliviano segn Resolucin Suprema N 192497 del 5 de
mayo de 1980 establecindose como organizacin no gubernamental
cristiana evanglica sin fines de grupo.
La colonia Juan del Valle recibe el apoyo de la Misin Alianza Noruega,
la misin de esta organizacin es buscar el desarrollo integral en
comunidades en temas de salud, educacin y saneamiento bsico y
promover iniciativas productivas para el desarrollo integral de las familias
de escasos recursos, trabajan en conjunto con las autoridades locales,
organizaciones y comunidades para asegurar que los grupos participen y
se sientan dueos de los proyectos.
6.1.9.2. Posta de salud:
La Colonia Juan del Valle cuenta con una posta de salud donde las

personas son beneficiadas con la atencin del personal mdico que se
encuentra en el lugar, muchas personas acuden al centro de salud que
se tiene en la Colonia. Pero en caso de emergencia y por la facilidad de
encontrar una movilidad la mayora decide llevar a las personas que
necesiten atencin mdica a la ciudad de Caranavi. (ver anexo 15)
6.1.9.3. Unidad educativa de la comunidad:
En la Colonia Juan del Valle por la divisin existente en tres zonas,
cada Zona tiene su Unidad Educativa, as mismo cada zona tiene
muchas necesidades:
Zona A se encuentra la Unidad Educativa Max Havelaar e su
nivel secundario, as mismo est La Unidad Educativa Pedro Domingo
Murillo con el nivel primario
41
Zona B se encuentra la Unidad Educativa Eduardo Abaroa

cuenta con los niveles de inicial y nivel primario.
Zona C en esta Zona se encuentra la Unidad Educativa
Gualberto Villarroel. (ver anexo 16)
As mismo en esta Colonia est el Ncleo Educativo Marcelo Quiroga
Santa Cruz, y este ncleo acoge a 9 Unidades Educativas:
Educativa:
6.2.1. Necesidades:
Las necesidades que tiene la Colonia Juan del Valle son muchas en
especial piden capacitaciones, talleres informativos sobre el cultivo de sus
productos, sobre cmo realizar el mantenimiento y el sembrado de nuevas
plantas, para de esa forma mejorar la produccin y tambin las condiciones
de vida.
Tambin muchos habitantes de la Colonia Juan del Valle piden el
mantenimiento constante sobre las carreteras.
Otra de las necesidades de mucha importancia es una implementacin
con el personal necesario y una buena infraestructura para la atencin del
CENTRO DE SALUD, ya que muchos habitantes sufren en caso en

enfermedades o accidentes que ocurren en la Colonia Juan del Valle.
Muchos compaeros de la Colonia ven la necesidad de implementar lo
que es el agua potable ya que este recurso es VIDA y tiene una gran
importancia en la vida humana ya que es el principal elemento para todo.
6.2.2. Problemas:
Los problemas que ocurren con mayor frecuencia en la Colonia son
siempre la pelea o discusin entre vecinos a causa de la delimitacin de los
linderos de cada terreno, ya que en cada saneamiento siempre recorre unos
metros de diferencia.
Otro problema que ocurre es a causa de los desastres de la naturaleza,
es decir a causa de las fuertes lluvias torrenciales el destrozo de caminos,
derrumbes lo que ocasiona que los que habitan de la Colonia Juan del Valle y
42
otros colonias se trasladen a pie con muchas dificultades y obstculos al no

poder sacar sus productos para la comercializacin de los productos.
Tambin a causa de esas lluvias torrenciales con fuertes ventarrones

existe el destrozo a la produccin agrcola, este impacto afecta generalmente
a toda la poblacin destrozando a su paso algunas viviendas de los
colonizadores.
Otro problema que existe en el sector es la baja autoestima de las
personas ya que se ha visto que muchas personas se quitaron o se trataron
de quitar la vida, este indicador nos indica que hay poca o nada orientacin de
los padres hacia sus hijos, de los profesores a los estudiantes, que las
personas estn ms dedicadas al trabajo y no tanto a cuidar los valores que
tiene cada persona.
6.3. Al interior de la Unidad Educativa
La unidad educativa Max Havelaar de Juan del Valle cuenta con Resolucin
Administrativa N 329/2009 del 26 de noviembre de 2009 y registro de Unidad
Educativa (RUE) el cual establece el Cdigo de U.E. 80540165 y Cdigo de Edificio
Escolar 80540018, es la central del ncleo educativo Marcelo Quiroga Santa Cruz.
6.3.1. mbito histrico

A consecuencia de la migracin y la reproduccin natural, hace la necesidad
de crear una unidad educativa.
En fecha 15 de Febrero del ao 1969 los habitantes de la colonia Juan del
Valle fijan el lote nmero 28 para el funcionamiento de la escuela.
La unidad educativa Gualberto Villarroel fue la primera escuela que se cre en
la colonia Juan del Valle especficamente en la zona C sector Barreal, esta
era una seccional perteneciente a la unidad educativa Eduardo Suazo
Cuenca de la ciudad de Caranavi.
El primer ambiente donde pasaron clases los estudiantes fue construido de
taviales y calaminas en la Zona C de Juan del Valle.
La Unidad Educativa Max Havelaar de Juan del Valle se fund el ao 1996
con el apoyo de la Iglesia MISIN METODISTA, comenzando como una
43
escuela Particular, posteriormente se hace el trmite para que sea una

Escuela Fiscal, donde la iglesia apoyo a la Colonia con su primera Profesora
de nombre Amalia, se empez con infraestructuras psimas pero con el pasar
el tiempo y el apoyo de algunas instituciones se hace proyectos para poder
mejorar la infraestructuras.
El nombre de Max Havelaar se debe a un extranjero holands que era
comprador de caf y tambin se encargaba de asesorar en la cultivacin de
caf en la colonia Juan del Valle.
El Ncleo Educativo Marcelo Quiroga Santa Cruz fue fundada el ao 2002
por el reordenamiento de las Unidades Educativas del sector hace ms de 14
aos funciona el Ncleo Educativo con 7 Unidades Asociadas.
Al principio el Ncleo Educativo no contaba con Director Titular realizando la
administracin por un profesor como Director encargado hasta el ao 2005 y
posteriormente el ao 2006 conto con un Director Titular.
DESGLOSE DE GESTIONES EDUCATIVAS, GRADOS Y NIVELES
ALCAZADOS(el desglose debe ser por aos , desde su fundacin
hasta la fecha, sin obviar ninguna gestin educativa)
AOS GRADOS NIVELES OBSERVACIONES
1996 1, 2 SECUNDARIO
1997 1, 2, 3 SECUNDARIO

1998 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
1999 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2000 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2001 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2002 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2003 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2004 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
1, 2 SECUNDARIO FUNCIONA EN AMBIENTES

2005 DE LA UNIDAD EDUCATIVA
PADRO DOMINGO MURILLO
44
DE JUAN DEL VALLE
2007 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2008 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2009 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2010 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2011 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2012 1, 2, 3, 4 SECUNDARIO
2013 3, 4, 5, 6 SECUNDARIO
2014 3, 4, 5, 6 SECUNDARIO
2016 3, 4, 5, 6 SECUNDARIO
6.3.2. mbito geogrfico

El Ncleo Educativo Marcelo Quiroga Santa Cruz, de la Direccin Distrital de
Educacin de Caranavi, se encuentra ubicado en el cantn Caranavi Rural con
la Unidad Educativa Central y Unidades Educativas Asociadas al Ncleo:
U.E. Pedro Domingo Murillo de Juan del Valle y Max Havelaar, a 9
kilmetros de Caranavi,
U.E. Corpus Christi I, a 3 Kilmetros de Caranavi,
U.E. Litoral I, a 7 Kilmetros de Caranavi.
U.E. Achiri, a 11 Kilmetros de Caranavi.
U.E. Eduardo Abaroa, a 12 Kilmetros de Caranavi.
U.E. Nio Jess, a 11 Kilmetros de Caranavi.
U.E. Gualberto Villarroel de Juan del Valle, a 17 Kilmetros de
Caranavi.
U.E. Villa Flor 2da, a 15 Kilmetros de Caranavi.
45
La zona presenta un clima templado casi en toda la regin, pero tambin existe
regiones de temperatura variada entre los 12o C a 25o C segn las estaciones
del ao, cuenta con una exuberante vegetacin entre rboles y plantas,
geogrficamente presenta relieve topogrfico accidentado adems de una gran
cantidad de ros, riachuelos, arroyos, aguas subterrneas que constituyen un
panorama agradable.
6.3.3. mbito demogrfico
Los actores del Ncleo Educativo Marcelo Quiroga Santa cruz son:
Docentes, Autoridades, Junta Escolar, Padres de familia, Estudiantes del
Ncleo Educativo.(ver anexo 21 y 22)
ENTIDAD NOMBRES Y APELLIDOS CARGO
Prof. ngel Gmez Mamani DIRECTOR
Prof. Erika Apaza Saca

PROFESORES DE LA
Prof. Bernardo Callisaya
COMISIN TCNICO
Alanoca
PEDAGGICO
NCLEO Prof. Petrona Marca
EDUCATIVO Huanca
MARCELO Prof. Pablo Ticona
QUIROGA Vsquez
PROFESORES DE LA
SANTA CRUZ Prof. Wilder Mollo Colque COMISIN SOCIO
CULTURAL Y DEPORTES
Prof. Juana Vernica
Torrez Layme
Prof. Humberto Prez
PROFESORES DE LA
Aguilar
COMISIN DISCIPLINA Y
Prof.Rubn Choque ORIENTACIN
PRESIDENTE JUNTA DE
VECINOS DEL PUEBLO
46
SECRETARIO DE ACTAS
AUTORIDADES DEL PUEBLO
POLTICAS
MAESTRO MAYOR
Sr. Nicanor Campos SUB ALCALDE

Sr. Bernardo Mayta
SECRETARIO GENERAL
Valencia
AUTORIDADES DE SECRETARIO DE
Sr. Faustino Vargas
LA COMUNIDAD ORGANISACIONES
Sr. Severo Flores Villca PRESIDENTE

SECRETARIO DE
CONSEJO Sr. Mario Quispe Aruquipa
ASCIENDA
EDUCATIVO SOCIAL
Sr. Francisco Mayta
COMUNITARIO SECRETARIO DE ACTAS
Mamani
Joselyn Mendo Pacsi PRESIDENTE
Abigail Borques Lima VICEPRESIDENTE

Waldo Vargas Fernandes VOCAL 1
Maribel Fernandes
VOCAL 2
CENTRO DE Villasantes
ESTUDIANTES
Abel Palli Roque SECRETARIO DE ACTAS
SECRETARIO DE
Gelen Condori Franco
HACIENDA
SECRETARIO DE
Josue Condori Choque
DEPORTES
SECRETARIA DE
Dayana Palli Yanawaya
PRENSA Y
PROPAGANDA
47
6.3.4. mbito pedaggico.

6.3.4.1. Recurso didctico.
6.3.4.1.1. Tcnicas que utiliza el docente.
Educar con valores a estudiantes a travs de maestros comprometidos
y capacitados en la Implementacin de un sistema de enseanza a una
preparacin acadmica de excelencia, como a la formacin del carcter
apoyando a las familias en la responsabilidad de educar a sus hijos.
6.3.4.1.2. Recursos auxiliares y bibliogrficos.

La unidad educativa Max Havelaar y Pedro Domingo Murillo, tiene en
objetivo de desarrollar nuevas metodologas de aplicacin de
enseanza, que conjunto a una organizacin y planificacin mutua
entre docente y direccin, se facilitan materiales auxiliares de las
cuales son propuestos por los docentes y el colegio los compra con el
nico fin de que al final de la gestin estos recursos son destinados a
nuestra biblioteca.
6.3.4.1.3. Materiales didcticos.
Plan mensual
Material didctico.
Textos gua.(ver anexo 23)

Materiales escolares.
Cuadros didcticos y otros.
HUMANOS: Los alumnos, padres de familia, direccin y
profesores que participan en el logro educativo.
Adems las salidas de campo.
6.3.4.1.4. Disponibilidad de materiales.
La unidad cuenta con los distintos materiales adecuados a cada curso.
De las cuales son proporcionados por la unidad educativa y algunas
organizaciones no gubernamentales que apoyan tanto en material de
estudio.
48
6.3.4.2. Metodologa
6.3.4.2.1. Organizacin pedaggica.
Para el desarrollo del contexto estudiantil existe una planificacin con
anterioridad de que es denominada el POA, PLANES CURRICUARES.
6.3.4.2.2. Mtodos.
La unidad educativa Max Havelaar y Pedro Domingo Murillo,tiene un
mtodo que es desarrollado por una planificacin e implementar una
educacin y aprendizaje con valores y conocimientos de la regin, as
conducir a los estudiantes en los propsitos de la creacin de la obra
educativa en la regin Juan del Valle.
6.3.4.2.3. Tcnicas.
a) DESARROLLO DE PROYECTOS PRODUCTIVOS DE ACUERDO AL
CONTEXTO.
Observacin etnogrfica.
Dilogos
Lluvia de ideas
Grupos de trabajo (ver anexo 24)
Lectura interactiva
Retroalimentacin
Exposicin

Experimentacin
Juegos
Dinmicas
Reflexin
Salidas de campo.
b) DESARROLLO DE ESTUDIO PEDAGOGICO INTERNO.
Diagnstico
Taller de experimentacin
Seleccin de textos de lectura
Produccin de textos de actividades.
Lectura interactiva
49
Aplicacin de los textos narrativos

Anlisis de los textos
Aclaracin de palabras desconocidas
Sntesis
Enseanza recproca
6.3.4.2.4. Estrategias.
Principalmente el currculo deber ser orientado al desarrollo que
busca promover procesos que permitan a los nios/nias y jvenes a
desarrollar capacidades, centrndonos en ensear los valores y
conocimientos de la regin en distintas areas.
6.3.4.2.5. Actividades de aprendizaje.
La U.E. tiene la costumbre de desarrollar las ferias por campos las
cuatro campos de estudios son demostrados en diferentes fechas del
ao son ferias que se realiza para demostrar lo aprendido.
6.3.4.3. Programas
6.3.4.3.1. Programa de mejoramiento.
Existe un seguimiento a los docentes de las cuales se observa el
balance institucional.
6.3.4.3.2. Programa de transformacin.

La unidad educativa est en funcin la ley 070 al nuevo modelo de
educacin sociocomunitaria productiva. Respetando esta constitucin
se viene desarrollando estudios de mejoramiento y creando nuevas
modalidades de enseanza-aprendizaje.
Cuando se contrata docentes, realizado al inicio de gestin, consiste
una entrega de una agenda y adems se le da un cronograma de los
modelos curriculares, se le indica la misin y la visin, y el modelo de
disciplina y todos los aspectos de respecto al sistema pedaggico y
adems se ase recuerdo al reglamento del ministerio de educacin y
propias de la educacin.
6.3.4.3.3. reas de aprendizaje.
La unidad educativa est en funcin de las reas de aprendizaje
50
Ares de lengua y comunicacin.

6.3.4.3.4. Asignatura.
Llevan todas las reas de saberes y conocimientos en funcin a
valores y principios humano-acadmicos y solidarios. Nuestra
investigacin de las asignaturas del establecimiento se pudo realizar
mediante materiales escritos, los cuales nos fueron dotados gracias a
direccin. Llevando a cabo con los estudiantes son: filosofa
cosmovisiones, espiritualidades y religiones, lenguaje y literatura,
educacin artstica, educacin fsica y deportiva, ciencias sociales,
ciencias naturales y matemticas.
6.3.4.4. Estudiantes
La mayora de los estudiantes viven en familia en colonias lejanas a la
U.E. tienen que caminar kilmetros algunos de ellos esperan
movilidades para alcanzar y estar puntual en el establecimientos sus
padres de la gran parte son agricultores y ellos se dedican a ayudarlos
en sus tiempos libres, y en cuanto en lo pedaggico utilizan libros para
realizar las investigaciones.
En esta U.E. no se ha visto estudiantes con discapacidades pero hay
estudiantes con diferentes comportamientos solidarios, tmidos,

callados y tambin cualidades diferentes y todas se llevan en margen al
respeto.
El nmero total de estudiante es 92(ver anexo 28) pero legalmente est
compuesto de dos U.E. Max Havelaar y Pedro Domingo Murillo estas
funcionan polticamente, territorialmente como una sola UE, cuenta con
un solo consejo educativo.
51
Unidad Educativa: MAX HAVELAR SIE: 80540165

NUMERO DE ESTUDIANTES ESTADO MATRICULA SEGN
TURNO, NIVEL Y AO DE ESCOLARIDAD
EFECTIVO NO
INCORPORADO
F M M
TURNO NIVEL AO DE PARALELO
ESCOLARIDAD
MAANA SECUNDARI 3 A 4 10 2
A 4 A 6 4
COMUNITARI
5 A 2 6
A
6 A 2 4 3
PRODUCTIV
Total nivel secundaria 14 24 5
A
productiva
TOTAL TURNO MAANA 14 24 5
Unidad Educativa: PEDRO DOMINGO MURILLO DE JUAN DEL

VALLE
SIE: 80540019
NUMERO DE ESTUDIANTES POR ESTADO DE MATRICULA

SEGN TURNO, NIVEL Y AO DE ESCOLARIDAD
EFECTIVO NO
INCORPORADO
F M F
TURNO NIVEL AO DE PARALELO
ESCOLARIDAD
MAANA Inicial en 1 A 1
familia 2 A 1 1 2
comunitaria Total nivel inicial familia 1 2 2
comunitaria
Primaria 1 A 3 1
comunitaria 2 A 1
vocacional 3 A 2 2
4 A 4 1
5 A 1 3
6 A 11 3
Total de nivel primaria 22 10
comunitaria vocacional
Secundaria 1 A 7 4
comunitaria 2 A 4 4 1
productiva Total nivel secundaria 11 8 1
comunitaria productiva
TOTAL TURNO MAANA 34 20 3
52
6.3.4.5. Comunicacin
La comunicacin en la U.E. tanto en el aula es un conjunto de principios
orientados a optimizar el proceso educativo, para este cometido ser
necesario recurrir a los principios de ciertas teoras: sociales y
comunicativas, teoras educativas y de aprendizaje, un modelo alternativo
de materializacin en los diferentes niveles de educacin, incorporando
nuestros saberes, conocimientos y prcticas de intra-interculturalidad para
vivir bien.
Esto nos hace notar que la comunicacin no es la transferencia o
transmisin de conocimientos de un sujeto a otro, sino la coparticipacin
en el hecho de comprender y entender la significacin de los significados
crticamente, promoviendo una educacin libre de discriminacin,
exclusin y que ponga fin a todas las fronteras tnicas, sociales,
culturales, lingsticas, polticas, econmicas, raciales, formando al
estudiantado con criterios intra-interculturales para garantizar una
sociedad del vivir bien con justicia social, productiva y soberana.
El aula es, sin duda, el medio fundamental donde el docente despliega

sus recursos personales y didcticos para cumplir con su labor, que tiene
como eje medular la relacin con el estudiante. Y como toda relacin
humana, posee unas caractersticas implcitas y explcitas que le
imprimen un sello y dinmica particular. No obstante, la relacin profesor-
estudiante en el aula presenta algunas configuraciones que la hacen
especialmente diferente de cualquier otra interpersonal:
6.3.4.6. Valoracin
6.3.4.6.1. Principio de evaluacin.
Los estudiantes de la Unidad Educativa Max Havelaar y Pedro
Domingo Murillo estn familiarizados con la materia y los
conocimientos adquiridos los aos anteriores les servirn como base
para el grado correspondiente a sta gestin.
53
6.3.4.6.2. Fases de evaluacin.

Se valora el logro o desarrollo de las dimensiones Ser Saber Hacer
Decidir del objetivo holstico planteado en la planificacin de clase o de
desarrollo curricular en funcin de criterios que pueden ser valorados
cualitativa y cuantitativamente; en este entendido, estos criterios de
evaluacin tienen que estar formulados de manera concreta y
comprensible.
1. Para el SABER: comprensin, caracterizacin, identificacin,
clasificacin y otros.
2. Para el HACER: aplicacin, elaboracin, construccin y otros.
3. Para el SER: valoracin, reflexin, respeto, distribucin y otros.
Medios de Enseanza en el Aprendizaje Comunitario:
4. Para el DECIDIR: contribucin, transformacin, organizacin,
produccin y otros.
6.3.4.6.3. Tendencias de la evaluacin de aprendizajes.
Actividades de varios tipos de anlisis, de descubrimiento, de
manipulacin de materiales de laboratorio, de expresin oral, de
sntesis, de aplicacin, de creatividad y de informacin.

Las actividades que se plantean giran en torno a los contextos que le
sean prximos y conocidos al estudiante,
favoreciendo la motivacin y el inters.
Es el proceso de anlisis y valoracin de la formacin integral y
holstica de las y los estudiantes y la aplicacin de metodologas de
maestras y maestros en el marco del modelo educativo
sociocomunitario productivo, que permite a la comunidad educativa
identificar logros, limitaciones y dificultades en los procesos educativos
a partir de la comprensin, reflexin y el dilogo para la toma de
decisiones mediante acciones dinmicas, permanentes y sistemticas,
orientando y reorientando oportunamente la prctica pedaggica.
6.3.4.6.4. Tipos de evaluacin de aprendizaje.
54
a) Contenidos procedimentales:
la observacin de los alumnos.
revisin de los trabajos realizados en el cuaderno, para obtener datos
tales como: el nivel de expresin escrita y grfico del alumno.
hbitos de trabajo.
presentacin de resultados.
b) Metodologa
diagnstico
formativa
enseanza recproca.
criterios de evaluacin.
6.3.4.6.5. Tipos de evaluacin que utiliza el docente.
Pruebas objetivas, repasos, pruebas orales, exposiciones, expo ferias.
6.3.4.6.6. Tecnicas e instrumentos de evaluacin.
a) Contenidos conceptuales:
Pruebas especficas de evaluacin como:
ejercicios de aplicacin.
resolucin de problemas.
aprendizajes de conceptos.

b) Instrumentos de evaluacin
pruebas orales
pruebas objetivas
mapas de historia
6.3.4.6.7. Indicadores de evaluacin.
La evaluacin inductiva se la realizara por que se orienta el cmo
reconocer y verificar si es uno u otro producto por medio de las
evaluaciones orales y escritas.
El examen deductivo, promueve los ejercicios a resolver y cuidar su
deduccin en los anlisis de los productos y reacciones que se pueden
dar con la combinacin de los elementos presentes en la vida
estudiantil.
55
La experimentacin se realizara en laboratorio y reacciones caseras

con productos bsicos y que se pueden obtener en el medio normal de
vida
6.3.4.6.8. Actitud del docente entre medir y evaluar.
En la Unidad Educativa Max Havelaar y Pedro Domingo Murillo utiliza
una Metodologa que se aplican los mtodos que desarrollan el
aprendizaje y conocimiento con principios de valores, prcticas en
carpeta y evaluaciones orales y experimentales donde demuestra la
destreza del conocimiento.
Instrumentos de evaluacin, se aplica evaluaciones escritas, trabajos
prcticos con exposiciones (ver anexo 33), e informes de laboratorio en
los casos de las prcticas.
Con relacin a la evaluacin se procede de acuerdo a los
indicadores con cuestionarios, prcticas experimentales y evaluativos,
las evaluaciones se programan de acuerdo al avance curricular de la
materia.
6.4. mbito de desarrollo institucional
6.4.1. Planificacin
6.4.1.1. Plan operativo anual (poa)

La U.E. Max Havelaar y Pedro Domingo Murillo son la central del Ncleo
Educativo MARCELO QUIROGA SANTA CRUZ, esta cuenta con el POA
de la presente gestin 2016, la cual fue elaborada por todos los actores
de la comunidad educativa, la misma fue socializada y aprobada. (ver
anexo 34)
1) misin
Mejorar el servicio educativo del Ncleo Marcelo Quiroga Santa cruz,

con Docentes comprometidos con la formacin de futuros ciudadanos
capaces de satisfacer las necesidades de su comunidad, implementando
una formacin integral y productiva en los estudiantes, promoviendo una
educacin activa, participativa y de calidad, enfatizando la prctica de
56
cualidades, valores humanos y ticos orientados a desarrollar una

sociedad justa, armnica y productiva.
2) visin
Contar con estudiantes crticos, reflexivos creativos, participativos que

practiquen la democracia, el civismo y la equidad de gnero de manera
que sean capaces de solucionar problemas de su vida cotidiana y su
entorno social y as elevar su calidad de vida y la de su comunidad,
tomando en cuenta los desafos vertiginosos en el mundo globalizado.
El presente POA presenta un plan de accin en las siguientes reas las

cuales estn programadas en diferentes periodos de la presente gestin
a) rea institucional administrativa
Organizar los recursos humanos con que cuenta la UE.
b) rea personal de docente y administrativo.
En la gestin 2016 se tiene la siguiente estadstica de Docentes.
Cuenta con un Director.

Docentes del Nivel primario en el Ncleo Educativo son 10.
Docentes del nivel Secundario 6 de diferentes asignaturas.
c) rea pedaggica
Fortalecer el trabajo pedaggico de los Docentes del Ncleo MARCELO
QUIROGA SANTA CRUZ, promoviendo la asistencia a seminarios de
actualizacin organizados por la Direccin Distrital, Alcalda y Misin
alianza
En este plan participan todo el plantel docente y la parte administrativa
Actividades extracurriculares
Actividades de esparcimientos
57
Campamentos
Excursiones
Ferias (ver anexo 35 y 33)
Exposiciones
Demostraciones
Mejorar la prctica pedaggica de los docentes
Mejorar la calidad educativa de los alumnos
Asistencia a talleres de actualizacin
d) rea relacin con la comunidad
Involucrar a las juntas escolares
Reuniones reflexivas para que apoyen de manera adecuada
La relacin escuela comunidad est determinada por la organizacin de

Juntas Escolares que son el nexo entre la comunidad educativa y sus
autoridades, que preocupados por una educacin de calidad de sus hijos
apoyan incondicionalmente con la refaccin de aulas y gestiones para la
mejora de mobiliario y equipamiento en especial en la Unidad Central

Pedro Domingo Murillo de Juan del Valle y Max Havelaar coordinando con
la Direccin y los Docentes.
6.4.1.2. Proyecto curricular de aula.

El contenido curricular que se desarrolla esta en base al currculo base,
currculo regionalizado y planificaciones anual bimestralizados por
campos y reas que propone la ley 070 Avelino Siani y Elizardo Prez.
Tambin con el apoyo de la ONG Misin Alianza de Noruega se
implement charlas sobre valores humanos, medio ambiente y gnero a
los estudiantes, padres de familia y la comunidad; en cuanto a los
docentes seminarios de actualizacin de la nueva ley educativa y valores
familiares y humanos que sern implementados en actividades
pedaggicas.
58
6.4.1.3. Proyecto de unidades didcticas.

Desarrollan unidades didcticas de acuerdo a lo planificado por la Unidad
Educativa y propios docentes.
Fortalecer la gestin curricular, administrativa y tcnica de la Direccin del

ncleo optimizando los recursos (humanos, materiales y equipamiento),
para la ejecucin del programa anual promoviendo la participacin activa
de la Direccin, Docentes, padres y madres de familia, consejos
educativos comunitarios, estudiantes de los diferentes niveles practicando
los principios y valores socio-comunitarios.
6.4.1.4. Apoyo de organizaciones no gubernamentales

Misin Alianza de Noruega, es una Organizacin No Gubernamental
Evanglica que trabaja varios aos en la provincia de Caranavi en
diferentes Cantones, es as que trabaja con en Cantn Caranavi Rural
desde la gestin 2011 brindando apoyo a los pobladores en tres reas:
Diaconal.
Brindando seminarios de valores Humanos y familiares a todos los
estudiantes del Ncleo, padres de familia y pobladores de la comunidad.


Desarrollo Humano
Apoyando en el equipamiento del Centro de Salud; en Educacin
Capacitacin de maestros, seminarios de liderazgo, leyes, Nutricin y en
infraestructura la construccin de centros de capacitacin vivienda para
maestros.
Produccin
Equipamiento de la cooperativa COAINE, capacitacin y trabajo con
plantas mejoradas como palto. Y ctricos.
6.4.2. Clima organizacional
6.4.2.1. Organizacin del personal.
Para verificar los estados del comportamiento de los funcionarios de las
cuales existen una relacin mutua. Y si por algn momento existe algn
59
problema se basan en el reglamento interno de las cuales son utilizados a

nivel general profesores, administradores, estudiantes, y otros.
6.4.2.2. Ambito docente.
a) Conocer y participar en la implementacin del Proyecto Educativo
Institucional y de los planes operativos de la Institucin.
b) Realizar la planificacin global y operativa de los procesos educativos
a su cargo, siguiendo los lineamientos pedaggicos establecidos por
la Unidad Educativa, cuidando la actualizacin permanente de los
contenidos programticos correspondientes.
c) Participar en cursos de actualizacin y formacin permanente en el
rea pedaggica a fin de constituirse en un agente de ejemplo entre
estudiantes y familias.
d) Asistir con puntualidad y regularidad a las clases de su asignatura,
respetando el horario y calendario establecido por la Unidad
Educativa.
e) En el transcurso de su labor docente, tener en todo momento un
comportamiento ejemplar, en el marco de las normas de educacin,
respeto, urbanidad, moralidad, tica y responsabilidad personal y
profesional.

Se es aplicado alrededor de 92 estudiantes desde inicial, primarios y
secundarios, situacin que se organiza en el turno maana
6.4.2.3. mbito administrativo.
El personal administrativo de la unidad educativa, son todos los
funcionarios contratados por la Institucin para desarrollar labores
administrativas. Que tienen una relacin laboral con la misma.
El personal administrativo debe conocer y buscar la aplicacin prctica de
los valores que estn descritas en el reglamento interno.
60
6.4.3. Cultura organizacional

6.4.3.1. Valores.
Los valores que tienen en toda la comunidad educativa son, la
obediencia, responsabilidad, carcter, relacin con direccin, trabajar en
equipo. (ver anexo 35)
6.4.3.2. Principios.
Los principios ms importantes son: valores, la ley o70, el vivir bien, vivir
en armona con la madre tierra y el cuidado de la naturaleza.
6.4.3.3. Hbitos religiosos y morales.
Los Hbitos religiosos y morales, que tienen la comunidad educativa son
gracias a la Misin Alianza de Noruega, es una Organizacin No
Gubernamental Evanglica
Brindando seminarios de valores Humanos y familiares a todos los
estudiantes del Ncleo, padres de familia y pobladores de la comunidad.
6.4.3.4. Organizacin de estudiantes.
Los estudiantes de la Unidad Educativa Max Havelaar y Pedro Domingo
Murillo conforman su propio centro de estudiantes, democrtico y
representativo mediante un referndum. Que tiene la costumbre de
cambiar cada 21 de septiembre en homenaje al da del estudiante.
Y esta gestin est conformado por:
CENTRO DE Joselyn Mendo Pacsi PRESIDENTE

ESTUDIANTES
Abigail Borques Lima VICEPRESIDENTE
Waldo Vargas Fernandes VOCAL 1
Maribel Fernandes Villasantes VOCAL 2
Abel Palli Roque SECRETARIO DE

ACTAS
Gelen Condori Franco SECRETARIO DE
HACIENDA
Josue Condori Choque SECRETARIO DE
DEPORTES
Dayana Palli Yanawaya SECRETARIA DE

PRENSA Y
PROPAGANDA
61
6.4.4. Documentos normativos

6.4.4.1. Reglamentos.
La Unidad Educativa cuenta con un reglamento interno del personal
docente, administrativo y el personal de servicio. El mismo norma las
actividades de todos los miembros que conforman, sealando sus
deberes, obligaciones, derechos, promoviendo el trabajo organizado,
armnico y coordinado de toda la comunidad educativa.
6.4.4.2. Organigrama.
En la Institucin educativa existe una organizacin que especifica la lnea
de normas, funciones, actividades y coordinaciones de acciones en base
a una planificacin la cual es regida por un reglamento interno de la
institucin.
6.4.4.3. Manual de funciones.

a) El Director GENERAL
Su funcin es planificar, organizar, dirigir y evaluar y controlar las

actividades educativas y administrativas en el marco de nuestra visin de
62
formar estudiantes ntegros, con valores humano-acadmicos y

solidariosy tambin a las leyes del pas vigentes y que rigen el sector
educativo, haciendo cumplir con la elaboracin de Proyecto Educativo
Institucional para su proyeccin a largo plazo.
b) Comisin tcnica Pedaggica.
Planifican el buen desarrollo de las actividades curriculares.
c) Profesores
El profesor tiene lograr aprendizajes ptimos en los educandos como

mediador, modelador y articulador de los procesos de aprendizaje
planificados, que sern transformados en conocimientos.
d) Cuidador
El propietario del terreno de la Unidad Educativa pertenece al seor: Lucio
Camio Garsia y su familia habita en el lugar l es que se encarga de esta
ala mira de la institucin.
6.4.4.4. Manual de juntas escolares.
a) Conocer y participar en la implementacin del Proyecto
Educativo Institucional y de los planes operativos de la Institucin.

b) Cumplir con responsabilidad, las funciones descritas en el
Manual de Funciones cuando corresponda.
c) En el transcurso de su actividad administrativa, tener en todo
momento un comportamiento ejemplar, en el marco de las normas de
educacin, respeto, urbanidad, moralidad, tica y responsabilidad
personal y profesional.
d) Brindar informacin a estudiantes y padres de familia, sobre los
aspectos administrativos de la Unidad Educativa.
e) Participar y apoyar activamente en las actividades programadas
por la Unidad Educativa.
63
f) Asistir con puntualidad y regularidad a sus labores

administrativas, respetando el horario y calendario establecido por la
Unidad Educativa.
g) Cumplir con los procedimientos establecidos por la Unidad
Educativa para el caso de ausencias y retrasos; cuidando que los mismos
no afecten el proceso educativo de la Institucin.
h) Cuidar de la infraestructura, bienes, equipos y materiales de la
Unidad Educativa, a fin de que tengan un uso y aprovechamiento efectivo
y durable.
6.4.4.5. Horario.
Esta de acuerdo a varias razones como el clima, por eso se pasa en el
turno maana por que la temperatura a esas horas es agradable tambin
de acuerdo a la carga horaria que deben cumplir los profesores.
64

6.4.5. Recursos humanos
6.4.5.1. Formacin y capacitacin docente.
Los docentes son capacitados o actualizacin por diferentes talleres
realizados.
6.4.5.2. Capacitacin organizada por la direccin y ministerio
de educacin.
La direccin capacita a los docentes con el enfoque especfico en cuanto
a los valores y principios.
Tambin existe la participacin a talleres propuestos por parte del
ministerio de educacin.
6.4.5.3. Capacitacin por cuenta propia del docente.
Existe la preparacin individual de cada docente en el mbito educativo.
65
6.4.6. mbito relacin con la comunidad

6.4.6.1. Organizaciones.
El sistema de organizacin de las comunidades que pertenecen al ncleo
educativo, est organizado por autoridades sindical como ser: Secretario
general de la central noreste acompaada de su directiva que estn a
cargo de electrificacin, agua, desarrollo productivo, salud, educacin, y
otros. Llevan a cabo reuniones ordinarias y de emergencia en el saln de
actos de la unidad educativa.
Las unidades educativas desarrollan sus procesos educativos
concordantes al nuevo modelo educativo Sociocomunitario productivo,
donde sus actores de la comunidad educativa paulatinamente van
tomando conciencia crtica reflexiva de la importancia de la
implementacin de nuevos procesos concordantes con la Ley 070 y la
aplicacin de polticas de Estado.
En cuanto a la organizacin interna de los padres de familia, estn
constituida por un Consejo Educativo Social Comunitario conformada de
acuerdo a usos y costumbres de cada Unidad Educativa Asociadas cada
fin de ao. Los estudiantes a nivel de la Unidad Educativa cuentan con un
gobierno estudiantil elegido democrticamente por todos los estudiantes.

Asimismo las Unidades Educativas se trabajan en base al Proyecto
Sociocomunitario Productivo enfatizando una educacin descolonizadora.
6.4.6.2. Participacin social.
La participacin de los actores sociales, actores comunitarios, madres y
padres de familia con representacin y legitimidad, estn vinculados al
mbito educativo. La participacin social comunitaria comprende la
estructura, mecanismos, composicin y atribuciones dirigida al apoyo en
el desarrollo de la educacin, sujeta a reglamentacin.
1. Participa en la formulacin y lineamientos de polticas educativas

en todo el Sistema Educativo Plurinacional, para contribuir a la calidad de
66
la educacin, en el marco de la corresponsabilidad de todas y todos los

actores educativos.
2. Garantiza el respeto a las atribuciones, roles y responsabilidades
educativas especficas, establecidas en las normas y reglamentaciones
del Sistema Educativo Plurinacional, en lo concerniente a los aspectos
administrativo-jerrquico, tcnico-docente, educativo-estudiantil y de la
participacin social comunitaria.
3. Consolida el carcter comunitario y democrtico de la Participacin
Social Comunitaria, respetando la diversidad de los actores educativos y
sus formas de organizacin para la participacin social comunitaria, con
legitimidad y representatividad.
4. Promueve consensos entre los diferentes actores de la educacin
para la definicin de polticas educativas, comprendiendo que la
educacin es un bien comn y corresponsabilidad de todas y todos.
5. Logra una Participacin Social Comunitaria con vocacin de servicio,
compromiso, solidaridad, reciprocidad y complementariedad entre todos
los actores educativos.
6. Participa en la planificacin, control, seguimiento y evaluacin del

proceso educativo, respetando las atribuciones especficas de los actores
educativos y la delimitacin territorial y geogrfica de la Participacin
Social Comunitaria.
7. Contribuye al logro de la transparencia administrativa a travs de un
control social para optimizar el funcionamiento del Sistema Educativo
Plurinacional.
6.4.6.3. Caractersticas culturales.
La situacin de los estudiantes es complejo en su diversidad sociocultural.
En su mayora son hijos de colonizadores emigrados de diferentes
regiones del pas (La Paz, Oruro, Potos) el cual incide en la participacin
de los mismos cuando se llevan actividades cvico-histricas. Este hecho
marca una diferencia sustancial a la hora de relacionar socialmente
67
debido a las diferentes costumbres y a la gran influencia que ejercen las

religiones protestantes, como ser: adventista, evangelista y catlicos. Aun
as se relacionan en las actividades programadas, como ser: danzas y
recitaciones en el mbito estudiantil.
6.4.6.4. Caractersticas socioeconmicas.
La mayora de los padres de familia son de recursos econmicos
regulares dedicados a la agricultura, produccin de caf, ctricos,
bananos, coca y otros, estos productos slo se produce una vez al ao y
se cosecha de acuerdo a la extensin destinada por cada familia; La
produccin obtenida es para el sustento diario en funcin a la venta de
sus productos; los mayores ingresos econmicos lo obtienen del cultivo
de la hoja de coca. En un menor porcentaje son hijos de comerciantes.
Muchas de las familias an mantienen un pensamiento colonizador y
debido a ello por buscar recursos econmicos que satisfagan sus nuevas
necesidades hacen que trabajen ambos conyugues, descuidando las
actividades pedaggicas de sus hijos, lo que de alguna manera repercute
en los procesos educativos.
6.4.6.5. Medio ambiente.
El siguiente proyecto busca reflejar estrategias de educacin innovadoras,

dentro de los procesos de enseanza-aprendizaje. Por ello es necesario
manejar habilidades para la implementacin de actividades donde los
estudiantes interacten directamente con su entorno, aplicando los
procesos del ser, saber, hacer y decidir, en este sentido cobra importancia
el tratamiento adecuado de la basura orgnica e inorgnica y por ende
cuidar el medio ambiente.
Con este proyecto pretendemos llevar un conocimiento apropiado, donde
la comunidad aplique sus conocimientos y experiencias sobre el
tratamiento de la basura orgnica e inorgnica para cuidar el medio
ambiente.
68
6.4.7. mbito infraestructura

6.4.7.1. Infraestructura fsica
6.4.7.1.1. Ubicacin
Se ubica en el departamento de La Paz, provincia Caranavi, al noreste de
la ciudad de Caranavi, cantn Caranavi rural, en la colonia Juan del Valle,
zona A. (ver anexo 37)
6.4.7.1.2. Superficie construida
La unidad educativa tiene un terreno con dimensiones actualizadas de
7283,18 mts2, terreno arcilloso con relativa inclinacin a pendiente media
sobre el arroyo Caranavi
Esta construido en diversas porciones de terreno acorralando a dos
canchas poli funcionales.
6.4.7.1.3. Ambientes
La unidad est conformada con 21 ambientes en su totalidad.
1) 12 ambientes de aula donde desarrolla el docente sus clases

estas estn construidas de ladrillo y sement est en buenas condiciones
todas cuentan con 2 pizarras fijas de tiza.(ver anexo 38)
2) 1 habitacin para muchas funciones en esa se encuentra la

direccin del Ncleo educativo (ver anexo 39), la sala de computadoras,
tambin es la sala audiovisual y por ultimo funciona como depsito de
todos los materiales de la unidad educativa.
3) 6 ambientes para el hospedaje de docentes y director de unidad
4 de ellas estn construidas de tierra o tibiales se encuentra en un estado
regular no tan favorable y no abstese a la cantidad de profesores por ello
la consejo est construyendo nuevos ambientes para profesores.
4) 4 albergues que beneficia para estudiantes que se vienen de
lugares alejados, es una construccin antigua de un piso las paredes son
de adobe.
5) Un ambiente higinico recin construidas.
69
6) Una tienda de pequeo en ella contiene artculos escolares,

comida, refrescos, gelatinas congeladas, etc.
7) Un ambiente de la colonia para realizar todo los ampliados de la
colonia Juan del Valle.
6.4.7.1.4. reas de recreacin
El establecimiento educativo cuenta con dos canchas poli funcionales,
una de ellas con tinglado (ver anexo 41) y un rea verde dispersa
utilizados para la formacin y la recreacin de los estudiantes y tambin
existe una parque de diversin para los nios que lamentablemente no se
encuentra en buen estado. (ver anexo 40)
Los estudiantes de la unidad educativa Max Havelaar y Pedro Domingo
Murillo cuentan con un rea dispersa en donde los nios y jvenes
desempean un medio de confraternizacin.
6.4.7.1.5. Campos deportivos

La Unidad Educativa Max Havelaar y Pedro Domingo Murillo, cuenta con
2 campos deportivos poli funcionales que se encuentran aptos para el
desarrollo fsico deportivo de los estudiantes la nica dificultad es por la
falta de un espacio plano cuentan con una cancha de futbol.

6.4.7.1.6. Servicios higinicos
Existen servicios como ser baos tanto de varones y mujeres con una
construccin resiente y otra antigua apto para la demanda de los
estudiantes.
6.4.7.2. Mobiliario
En los ambientes de la administracin consta:
MOBILIARIOS CANTIDAD ESTADO (B,R,M)
ADMINISTRATIVOS
COMPUTADORAS 1 R
IMPRESORAS 2 M
ESCRITORIOS 2 B
ESTANTES FIJOS 4 R
En los ambientes pedaggicos se constituye:
70
MOBILIARIOS EN
CANTIDAD DE
AMBIENTES CANTIDAD TOTAL ESTADO B,R,M
SALAS
PEDAGOGICOS
COMPUTADORAS 1 8 R
MESAS 7 38 B
SILLAS 7 89 B
ESCRITORIOS 4 4 R
ESTANTES FIJOS 2 2 R
ESTANTES
MOBILES 1 2 B
PISARRAS FIJAS 7 13 R
6.4.7.2.1. Mesas:
DIRECCIN CANTIDAD ESTADO (B,R,M)

Mesas 1 B
MOBILICARIOS EN AMBIENTES CANTIDAD EN ESTADO

PEDAGOGICOS AULAS B,R,M
MESAS 38 B
i
6.4.7.2.2. Sillas:

SILLAS 5 R

MOBILICARIOS EN AMBIENTES CANTIDAD DE
ESTADO B,R,M
PEDAGOGICOS AULAS
SILLAS 89 B
6.4.7.2.3. Pupitres:

ESTADO B,R,M
E PEDAGOGICOS AULAS
x PUPITRES 40 R
Tienen pocos pupitres destinados a distintos cursos de las cuales estos
son utilizados por los nios y jvenes, en la mayora se encuentran en la
sala de reuniones de la comunidad. (ver anexo 42)
6.4.7.2.4. Estantes:
ESTANTES FIJOS 4 B
71

ESTADO B,R,M
PEDAGOGICOS AULAS
6.4.7.2.5. B FIJOS
ESTANTES 2 R
ESTANTESa MOVILES 2 R
n
La unidad educativa, para una mejor comodidad utiliza bancas tanto
dentro los cursos y tambin en los lugares de recreacin.
6.4.7.2.6. Otros:

ESTADO B,R,M
PEDAGOGICOS AULAS
ESCRITORIOS 2 R
PISARRAS FIJAS 13 R
6.4.7.3. Equipamiento
6.4.7.3.1. Equipos.
Existen equipos de apoyo que ayudan al desarrollo y comprensin de

acuerdo al temario, estos equipos se encuentran en buen estado de las
cuales en la actualidad est en uso:
Equipos de computacin (ver anexo 43)
Equipos musicales

6.4.7.3.2. Equipos didcticos.
El colegio Max Havelaar y Pedro Domingo Murillo esta implementado por
materiales acorde a su utilidad necesaria
Data show
Equipo de sonido (ver anexo 44)
Existe un equipamiento deportivo regular.
MATERIAL ADICIONAL AL AREA

CANTIDAD ESTADO B.R.M
PEDAGOGICO
REDES DE VOLEIBOL 2 B
PELOTAS DE VOLEIBOL 1 R
PELOTAS DE FUTBOL DJUVENIL 1 B
PELOTAS DE BALONCESTO 1 B
PELOTAS DE FUTBOL DE SALON 1 B
COLCHONETAS PARA GIMNASIA 2 B
FIGURAS GEOMETRICAS 3 B
JABALINA 1 B
72
LAMINAS DE CUERPO HUMANO 2 B

LAMINAS FLORA Y FAUNA 2 B
LAMINAS GEOGRAFICAS 2 R
RADIO GRABADORAS 1 R
REEPRODUCTORES DE VIDEO )VHS 1 R
MUEBLES PARA COMPUTADORAS 9 R
6.4.7.4. Servicios
6.4.7.4.1. Servicios bsicos.
La unidad consta con servicios bsicos como ser:
Energa elctrica correspondiente a la red pblica.
Servicio de agua, de las cuales pertenece a la colonia. (ver
anexo 45)
6.4.7.4.2. Servicios sanitarios.
La unidad educativa cuenta con los servicios sanitarios adecuados para
comunidad educativa. Estos servicios se encuentran en buenas
condiciones para el uso de los estudiantes y los docentes. (ver anexo 46)
a) Bao para damas: Se encuentra en, el ambiente interior est

terminado con una construccin de concreto, paredes individuales, y
paredes frontales, existen 2 cubculos individuales y una ducha, las
puertas individuales son de madera y cuentan con un seguro de
aldaba, los lavamanos estn dispuestos en conexin en serie y es de

fcil limpieza y mantenimiento.
b) Bao para varones. Se encuentra alado del sanitario de los damas,

tambin los piso, paredes individuales, y paredes frontales estn
construidos a base de concreto, existen 2 cubculos individuales, una
ducha y un mingitorio compartido, las puertas individuales son de
madera y cuentan con un seguro de aldaba, los lavamanos estn
dispuestos en conexin en serie que se encuentran afuera y es de fcil
limpieza y mantenimiento.
6.5. Problemas identificados a nivel contexto interno dela unidad

educativa.
El problema identificado de la Unidad Educativa es la migracin de estudiantes a
consecuencia de muchos problemas:
73
La discusin de comunidades en donde estn Unidades Educativas asociadas

o tambin llamadas anexas por existir rivalidad poltica, por lo que no envan a sus
hijos del nivel secundario a la central del ncleo educativo Max Havelaar y los
inscriben en la poblacin de Caranavi.
La distancia que caminan para llegar a la U.E. es mucho tiempo algunos
estudiantes expresan que caminan 1, 2, hasta 3 horas como ser una caminata
muy larga esperan movilidad que transitan por la carretera, ste servicio es
ofrecido por los habitantes que tienen su movilidad y beneficia tanto a personas
de la colonia y tambin a los estudiantes a este motivo existe albergues pero no
son suficientes para todos ellos.
La calidad educativa es la que todos buscan pero la gran pregunta es cmo
conseguir. En esta U.E. hay falencias como la falta de una sala laboratorio la cual
permite al estudiante desarrollar mejor el aprendizaje. Una mini sala de biblioteca
esto puede ser de acuerdo al nmero de estudiante.
6.6. Problematizacin, priorizacin y planteamiento del problema

(Realizar una propuesta).
La integracin de comunidades en donde estn Unidades Educativas

asociadas, incentivando a los padres de familia de la colonia Juan del Valle a que
gracias a la unin de la colonia puede mejorar el ncleo educativo y as queda
beneficiada.
Organizarse para que entre en funcin un bus escolar o puede ser un
minibs el cual puede ser conducido por un estudiante que tenga conocimientos
suficiente para conducir as se puede evitar el problema del conductor.
El mejoramiento de infraestructura (aulas y viviendas), mobiliario
(mesas de trabajo, sillas, muebles de computadora) y equipamiento
(computadoras, laboratorios, proyectadoras, pizarras acrlicas, laboratorios de
fsica y qumica).
La conexin de internet en la sala de computacin de la U. E. Central.
Esta propuesta beneficia a toda la U.E. una de las ms requeridas.
74
Equipamiento con equipos de computacin y proyectadoras.

Promover el funcionamiento del Albergue estudiantil. En la U.E. no
cuenta con mucha infraestructura la solucin sera cuando se construya nuevos
ambientes y ellos habilitarlos.
Organizar y promover escuela de ballet, futbol es para entretener a los
jvenes.
75
ANEXOS
1.1. A nivel contexto externo de la Unidad Educativa
1.1.1. mbito histrico.
1 don Hermenegildo Achu el 2 don Clemente Quispe

primer PDTE coop. Juan del Valle impulsor coop, Juan del Valle

3 PROF. MARIO QUISPE impulsor 4 Primera acta
cooperativa Juan del Valle
76
1.1.2. mbito geogrfico.
1.1.3.
m
b
i
t
o
d
e
m
o
g
r
5 Ubicacin geogrfica de la colonia Juan del Valle

f
Ambito Demografico.
1
3 25% ZONA "C"
40% ZONA "B" 1 2
2
35% Zona "A"

6 porcentajes de poblacin en cada zona de la colonia juan del valle
1.1.4. mbito infraestructura del entorno o contexto.
7 Camino a la Colonia Juan del Valle

77
1.1.5.
m
b
i
t
o
s
o
c
8 Imagen don clemente agua potable 9 Posta de salud en la comunidad Juan del
socioeconmico productivo.
Valle
10 Produccin de coca 11 Produccin de naranja
1.1.6. mbito social.
12 derecha don: Vernardo M. actual

Secretario general 13 el actual consejo educativo de la
Unidad Educativa
Izq. Secretario de actas. Medio
presidente. Der. Secretario de ascienda.
78
1.1.7. mbito cultural.

1.1.8. Aspecto ambiental.
14 vbora verde.
1.1.9. mbito institucional.
15 Posta de salud en la comunidad Juan 16 U. E. Gualberto Villarroel zona c

del Valle

Educativa
1.3. Al interior de la Unidad Educativa
1.3.1. mbito histrico
79
17 el aula ms antigua actualmente son vivienda de los profesores
18 don Clemente Quispe relatando la his. en el aniversario

1.3.2. mbito geogrfico
19 croquis de la construccin fsica de la unidad educativa Max Havelar y PDM
80
20 croquis de las delimitaciones de unidad educativa PDM y Max Havelaar

1.3.3. mbito demogrfico
21 El plantel docente completo 22 cantidades de estudiantes de la

unidad

1.3.4. mbito pedaggico
1.3.4.1. Recurso didctico
23 Tabla peridica
81
1.3.4.2. Metodologa
24 rompecabezas de la tabla 25 participaciones de los estudiantes en

peridica el aula
1.3.4.3. Programas

26 reas de aprendizaje 27 libros de apoyo
1.3.4.4. Estudiantes
28 todos los estudiantes de la U.E. Max Havelaar y PDM
82
29 Debate para la eleccin de su centro de 30 expo feria realizada en diferentes

estudiantes campos
1.3.4.5. Comunicacin
32 visita del Alcalde Lidio Roverto

31 la comunicacin entre docente y padres. Mamani en el aniversario de la colonia

Juan del Valle
1.3.4.6. Valoracin
33 expo ferias realizadas en el Campo Vida, Terra y territorio
83
1.4. mbito de desarrollo institucional

1.4.1. Planificacin
34 El POA del ncleo educativo Marcelo Quiroga Santa Cruz

1.4.2. Clima organizacional
1.4.3. Cultura organizacional

35 Feria de valores realizado con el apoyo de la misin alianza
1.4.4. Documentos normativos
1.4.5. Recursos humanos
1.4.6. mbito relacin con la comunidad
36 entrega de pelotes deportivos a la colonia de parte del alcalde
84
1.4.7. mbito infraestructura

1.4.7.1. Infraestructura fsica
37 Infraestructura fsica de la unidad educativa Max Havelaar y PDM

38 Al interior de las aulas 39 direcciones del ncleo educativo
40 Campos de recreacin 41 campos deportivos
85
1.4.7.2. Mobiliario
42 pupitres que son utilizados para la reunin de los padres de familia y estantes fijos
de la direccin
1.4.7.3. Equipamiento
43 sala de computacin
44 equipos de sonido

1.4.7.4. Servicios
45 pileta de la unidad educativa 46 servicio sanitario para toda la

comunidad educativa
86

Etnografico de Max Havelaar

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E.S.F.M.

ESCUELA SUPERIOR DEFORMACIN DE MAESTROS

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

N APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD

1 Choque Chambi Limber Fsica - Qumica

2 Huanquiri Quispe Gisela Fsica - Qumica

Lic.: Choque Luna Sara Cristina

Caranavi, noviembre del 2016

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

A los estudiantes de la Unidad Educativa

A los Director del Ncleo Educativo Marcelo Quiroga

A profesores que nos brindaron su apoyo

A los docentes de la E.S.F.M. SIMON BOLIVAR

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

Al director ngel Gmez Mamani quien nos colabor

A los docentes que nos guiaron.

A los estudiantes del Unidad Educativa que nos

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

6.1.8.7. Otras potencialidades:..pag. 40

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

6.4.1.1. Plan operativo anual (poa)pag. 56

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

La colonia Juan del Valle se ubica al noreste de la ciudad de Caranavi, rodeado de

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

El trabajo desarrollado se basa en la observacin, estudio de la investigacin

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

N APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD

1 Choque Chambi Limber Fsica - Qumica

2 Huanquiri Quispe Gisela Fsica Qumica

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

El grupo de participantes de la PEC en el estudio etnogrfico que significa el

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

priorizar una problemtica significativa, tambin hemos hecho las preguntas en

La investigacin etnografa, tambin conocida como la investigacin cualitativa,

La investigacin cualitativa o etnogrfica requiere de tiempo, de agudeza en la

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

Los resultados se deducen de los anlisis posteriores a cada observacin o

documentos normativos o metodolgicos, encuestas de confirmacin, pruebas

5. TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE

El grupo de participantes que realizamos la prctica externa e interna de la

La observacin, combinamos la observacin con la participacin; pautas de

La Entrevista, es otra tcnica que utilizamos en el trabajo de

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

Materiales Escritos (Documentos), estos constituyen de gran importancia

INFRAESTRUCTURA ESCOLAR RELACIONES DE LA

DIRECTOR GENERAL Y CONSEJO EDUCATIVO

INSTRUMENTOS UTILISADOS PARA EL PROSESO DE INVESTIGACIONES

Exploracin a profundidad (ej. en casa)

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

La Colonia Juan del Valle por la inmensidad de su territorio se encuentra dividida

6.1.1. mbito histrico.

La Colonia Juan del Valle comenz con la llegada de los cooperativistas

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

Por cada cabeza de pltano que se poda vender en la ciudad de Caranavi

En 1965 se hace la Inauguracin de la Cooperativa Juan del Valle seccin

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

En 1966 empezaron a llegar personas no mineras al lugar, personas de

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA

Ya tambin se iba avanzando la apertura de caminos, este proyecto se

Durante este tiempo la Colonia ha sufrido tambin muchos desastres

En el ao 1973 la Cooperativa agropecuaria Juan del Valle se divide en tres

PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA