You are on page 1of 1

SESIN DE APRENDIZAJE N 01- VII UNIDAD rea: Comunicacin

Ttulo de la Sesin: NOS DIVERTIMOS CON LAS FIGURAS LITERARIAS

Contenido Temtico Producto Docente Grado Secciones Duracin


Analiza las expresiones SEGUNDO E F
LAS FIGURAS
literarias. Cristel Castilln Manrique 2h 3h
LITERARIAS Fechas 23/10/2017 23/10/2017

APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencias Capacidades Indicadores de Evaluacin
Reorganiza informacin de
Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja y vocabulario variado
diversos textos escritos.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble
COMPRENDE Infiere el significado de los
sentido, a partir de informacin explcita
TEXTOS ESCRITOS textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las
PRODUCE TEXTOS convenciones de la escritura. Usa un vocabulario apropiado, variado y preciso en los diferentes campos del saber.
ESCRITOS Reflexiona sobre la forma, Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos cohesivos para relacionar las
contenido y contexto de sus ideas contenidas en el texto.
textos escritos

SECUENCIA DIDCTICA
Procesos Propuestas Pedaggicas Recursos Tiempo
La docente saluda a los estudiantes.
Se propicia un dilogo con los estudiantes acerca de este nuevo bimestre.
Inicio
La docente escribe algunas frases en la pizarra Eres tan delgado como un fideo, Eres alto hasta el Dilogo
(Problematizacin,
poste, Volvern las oscuras golondrinas en tu balcn sus nidos a colgar, y hace la pregunta Qu Cuaderno de
Organizacin,
tienen en comn estas frases? trabajo
Motivacin, 20
Los estudiantes responden a la interrogante.
Saberes previos)
La docente va aclarando algunas respuestas.
Los estudiantes analizan lo siguiente Te gustan las poesas, poemas?
La docente comienza a hablarles a los estudiantes que hay personas en el caso de los poetas que
expresan en sus escritos lo que sienten tales como esta expresin La primavera besaba
suavemente la arboleda, y el verde nuevo brotaba como una verde humareda. Las nubes Cinta
iban pasando sobre el campo juvenil adhesiva
Los estudiantes analizan la expresin anterior. Tiza de color
Proceso
La docente anuncia el tema a desarrollar y explica la definicin de FIGURAS LITERARIAS y su importancia Cuaderno de
(Gestin,
al hacer un poema, tambin menciona las figuras literarias conocidas: Comparacin o Smil, hiprbaton, campo
acompaamiento ) 50
hiprbole, perfrasis, anfora, etc. Obra
La docente forma equipos de 2 estudiantes para que puedan crear textos poticos y adems trabajen literaria
una ficha y puedan diferenciar las diferentes figuras literarias.
Se realiza el anlisis correspondiente de los grupos.
Se monitorea con la finalidad de ayudar y complementar.
La docente finalmente orienta a los estudiantes a que al crear un poema utilicen las figuras literarias.
Salida Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION: Qu aprendimos hoy? Cmo lo Dilogo
10
(evaluacin) aprendimos? Para qu nos sirve el dilogo? Qu dificultades se nos presentaron durante la sesin?
Cmo las superamos?

EVALUACION DE APRENDIZAJES
Situacin de Evaluacin Reflexin de la Practica Pedaggica (Aspectos de mayor xito y alternativas para mejorar)
Evaluacin Reflexionar en forma autocritica de sus logros y fundamentalmente de las dificultades que se 10
Rbrica
Formativa presentaron durante la sesin de aprendizaje.
Evaluacin de tems de Planteamos las alternativas para mejorar nuestras dificultades de aprendizaje o recursos que
Salida comprensin contribuyen a una exitosa prctica pedaggica

Docente: Lic. Cristel Castilln Manrique V. B Sub Director de Formacin General V. B. Monitoreo Interno o Externo