Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 41 DICIEMBRE

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Cuarto Ao Bsico
Unidad temtica : Todos nos necesitamos

Objetivo de la clase:
Reconocer los efectos de las actividades productivas preponderantes en la regin
en nuestro medio ambiente.

Aprendizajes esperados:
Reconocen los efectos de las actividades productivas en nuestro medio ambiente.

Contenidos:
Actividades y ciclos productivos.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
El docente entrega el objetivo de la clase.
El docente pregunta: Cmo llega el pan a sus casas?, los nios dan respuestas y
se escriben en la pizarra para su posterior anlisis y comparacin.

Desarrollo:
Se expone sobre las rutas que siguen los productos desde el lugar de origen de
las materias primas hasta llegar elaborados hasta su casa, destacando todos los
elementos que entran en juego para su produccin, desde la mano de obra, hasta
el transporte.
Se hace entrega de una gua a los alumnos.

Cierre:
Los alumnos exponen la ruta del pan, destacando todos los elementos que entran
en juego desde la cosecha del trigo y la mano de obra, hasta el transporte y
comercializacin para que llegue el pan a la casa.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y evaluacin:
El trabajo realizado es archivado en una carpeta personal.

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GUA DE APRENDIZAJE
Todos nos necesitamos
Objetivo de la clase:
Reconocer los efectos de las actividades productivas
preponderantes en la regin en nuestro medio ambiente.

Las rutas productivas.

Cada elemento que nosotros consumimos es fruto de todo un proceso que viene detrs
de l donde intervienen un nmero impensado de factores y personas que desarrollan
diferentes funciones, a este proceso se le da el nombre de proceso productivo, aunque
tambin debemos sumarle el proceso de transporte y embalaje, mas el de distribucin y
venta, hasta que al fin tenemos el producto en nuestras manos.
Un ejemplo de este proceso complejo es el que ocurre con un producto tan simple como
el papel, que nos es tan necesario da a da para prcticamente todo lo que hacemos. El
papel es un material compuesto por celulosa (que se extrae de los rboles) que se
transforma en pasta debido a varios procesos mecnicos o qumicos dependiendo del tipo
de papel que deseemos obtener.

Proceso productivo del papel.

Todo comienza haciendo la pasta de celulosa (preparacin de la madera etapas I, II y III).
Etapa I: La madera que se logra obtener de los bosques de manera sustentable en
nuestro pas, se transporta en camiones a la fbrica de celulosa donde se deposita en
sectores industriales para su posterior elaboracin.
Etapa II: Los trozos de madera entran a la fbrica para sacarles la corteza y todo rastro de
cscara.
Etapa III: Luego la madera es transformada en astillas en una mquina llamada chipiadora
y se acumula a la espera de ser utilizada.

Etapa IV: Las astillas son sumergidas a alta temperatura (130 a 170 Celsius) en una
especie de licor compuesto por agua y otros elementos qumicos, adems de soda
custica, para separar las fibras de madera y obtener la pasta de la celulosa.

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Etapa V: La pasta de celulosa es depositada en otros tambores donde se le agregan otros

productos qumicos para su blanqueamiento, esto permitir tener un papel ms blanco.

Etapa VI: La celulosa blanqueada es pasado por una cinta transportadora que pasa por
unos rodillos con calor para secarlas.
Etapa VII: Una vez seca la celulosa es almacenada en paquetes para su posterior
transporte a las fbricas de papel.

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En la fbrica de papel.

La celulosa es trada desde su lugar de fabricacin a travs de camiones para luego

transformarla en papel.

La pasta de celulosa que contiene las fibras cae sobre una tela mvil donde se produce la
formacin de la hoja por el entrecruzamiento de las fibras.

El exceso de agua de la pasta de celulosa pasa a travs de la tela donde se elimina en un

recipiente.

La hoja de papel pasa por prensas que por presin y succin eliminan parte del agua.

La hoja de papel hmeda pasa por distintos grupos de cilindros secadores que le aplican
calor y la secan.

Un cilindro de gran dimetro aplasta la hoja de papel, para producir un papel liso y
brillante

El papel recibe un bao de almidn con el cual se sella su superficie.

El papel pasa a travs de unos rodillos de acero para proporcionarle tersura y un espesor
homogneo.

El papel se enrolla para luego ser bobinado y/o cortado a las medidas requeridas.

Luego es enviado a las imprentas donde se transforma en productos de papel, libros,

revistas, etc. O es vendido como papel para envolver, hojas para imprimir u otros tipos de
productos.

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Actividades

Ahora completa el proceso productivo de un producto tan importante y conocido como es

el pan, base de nuestra alimentacin.

Etapa I

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Etapa II

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Etapa III

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Etapa IV

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Etapa V

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Etapa VI

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Etapa VII

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Etapa VIII

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Etapa IX

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PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 41 DICIEMBRE

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Cuarto Ao Bsico
Unidad temtica : Todos nos necesitamos

Objetivo de la clase:
Reconocer los distintos participantes dentro del ciclo de una actividad productiva, y
su impacto en la familia y la comunidad.

Aprendizajes esperados:
Reconocen los efectos de las actividades productivas en nuestro medio ambiente.

Contenidos:
Actividades y ciclos productivos.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
El docente entrega el objetivo de la clase.
El docente pregunta: En qu trabaja su pap?, los nios responden y las
actividades son escritas en la pizarra.

Desarrollo:
Se expone sobre cmo los empleos, ya sea profesiones u oficios intervienen en
los diferentes procesos productivos.
Los nios relacionan las actividades de sus padres con los procesos productivos
en que participan y entienden la importancia de ellos para la familia.
Se hace entrega de una gua a los alumnos.

Cierre:
Los alumnos exponen sobre el trabajo de su padre y lo relacionan con la ruta de
algn elemento importante para nuestro diario vivir, todo esto dependiendo del tipo
de labor que efecten.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y evaluacin:
El trabajo realizado es archivado en una carpeta personal.

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GUA DE APRENDIZAJE
Todos nos necesitamos
Objetivo de la clase:
Reconocer los distintos participantes dentro del ciclo de una
actividad productiva, y su impacto en la familia y la comunidad.

Mi familia y las rutas de produccin.

La familia como elemento fundamental de la sociedad, piedra base y ncleo social y
econmico tiene un rol importantsimo dentro de las rutas de produccin o el ciclo
econmico.

En primer lugar la familia es el primer elemento y fundamento de lo que es el proceso de

demanda de un producto, generalmente es la familia la que demanda en su totalidad un
producto para que ste sea producido. De no ser por la demanda de productos realizada
por la familia como ncleo econmico no existira quin instara a las empresas a producir
ms productos y por lo tanto no se crearan nuevos trabajos ni se mantendran los
existentes y de eso se desprendera una cesanta generalizada que afectara la vida de la
misma familia.

En segundo lugar y el ms importante en este momento es el rol que cumplen los

elementos formadores de la familia, o sea padre y madre en los procesos productivos
como trabajadores. Rol que les permite obtener ingresos y a la vez producir elementos
que despus sern consumidos como bienes.

Recuerda que incluso en oficio ms pequeo es fundamental a la hora de producir un bien

que nos puede servir a todos en labores muy importantes para nuestro diario vivir. Nunca
consideres un trabajo indigno o vergonzoso, el trabajo nos hace grandes y dignos, nos
entrega responsabilidades que debemos cumplir no necesariamente por nuestro bien,
sino por el bien de toda una comunidad.

Cuando una persona aporta al bien comn aporta a un proceso que deja de ser personal
para a ser eterno, se transforma en un pequeo hroe.

Actividades.

Relata en qu consiste el trabajo de tu padre y/o madre.

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Dibuja o pega un recorte donde podamos ver en qu consiste el trabajo de tu pap.

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Dibuja el ciclo productivo en el que se inserta el trabajo de tu padre, puedes tomar como
ejemplo los ciclos del papel o el pan vistos la clase pasada.

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Practiquemos para la evaluacin

1. Cada producto que nosotros consumimos es fruto de:

a) Todo un proceso que viene detrs y donde intervienen muchas ms personas.
b) El trabajo de un artesano, que en solitario y sin ayuda trabaja para producirlo.
c) El trabajo un obrero especializado, el cual produce en la fbrica a escala industrial.
d) El trabajo mecnico de la fbrica y las ventas impersonales del esquema
productivo.

2. La familia es:
a) Una institucin social con poca importancia actualmente.
b) Elemento fundamental de la sociedad.
c) Un grupo de personas unidas por grados de parentesco.
d) Elemento fundamental de la comunidad.

3. La familia demanda productos, lo que ayuda a:

a) Vender ms.
b) La acumulacin de la riqueza por parte de los empresarios.
c) Fomentar la produccin y eleva los ndices de empleo.
d) Mantener el dinero circulando.

4. Los integrantes de la familia cumplen distintos roles en los procesos

productivos, el padre suele ser:
a) Un eslabn de la cadena productiva.
b) Alguien con mucho trabajo y serio, por lo cual no puede hablar ni jugar demasiado.
c) Un trabajador que trata de mantener a la familia.
d) El proveedor de dinero y principal ingreso de la familia.

5. Los oficios pequeos o de bajo rango dentro de las empresas:

a) No estn considerados en los ciclos productivos de ningn producto.
b) Forman parte del ciclo productivo sin importar el rol que se cumpla.
c) Son mal vistos.
d) Son a los que accede la gente que no termina sus estudios.

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