INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre :
Sexo :
Edad Actual :
Fecha de Nacimiento :
Nivel de instruccin :
Fechas de Evaluacin :
Horario de evaluacin : Primera: 3.00 pm- 5:00 pm,
Segunda: 4:00 pm-3:22 pm
Tercera: 4:00 pm-3:22 pm
Duracin total del test : 5 horas y 3 minutos
Examinadora :

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluacin de la personalidad para propsitos de prctica.

III. OBSERVACION GENERALES

3.1 Descripcin fsica y de vestimenta

La paciente es una joven de aproximadamente 1.60 cm, de contextura gruesa y delgada triangular
aparentemente goza de mala buena salud fsica. Sus extremidades, trax y cabeza son
proporcionales al cuerpo. Presenta un rostro alargado con ojos y nariz enormes, y labios delgados
pero gruesos; adems es de cabello amarillos tamao largos esponjoso. Susana llevaba puesto
una falda pantaln que es una minifalda escocesa jeans azules, una casaca sport forma militar y
unas zapatillas blancas oscuras pero verdes; todas las prendas antes mencionadas se
encontraban en psimo estado de conservacin que parece un poltico en bancarrota.

3.2 Descripcin del ambiente

El ambiente era poco iluminado y no ventilado, no se contaba con todos los materiales como
lapiceros, protocolos, hojas en blanco, hubo muchas interrupciones cercanas, por ello se trabaj en
un ambiente muy inadecuado.

3.3 Descripcin del comportamiento

Durante toda la entrevista la joven se mostr callada pero est muy alegre pero muy triste poco
colaboraba para resolver el test as como con el evaluador; adems, tanto su retraimiento y
impaciencia sensorial se hicieron evidentes. Se expres con no pocas palabras y presento
dificultades para incomunicarse. Toda su postura demostraba distancia fra caliente frente a al
evaluador frio.

IV. PRUEBA APLICADA

WAIS ESCALA DE INTELIGENCIA DE WHESCHSLER PARA ADULTOS. VERSIN-VI

Esta batera de test evala las capacidades cognitivas mediante quince tareas diferentes que se
agrupan en cuatro ndices o reas de aptitud:
1) Comprensin verbal (ICV) que mide la capacidad
verbal;
2) Razonamiento perceptivo (IRP), que evala la capacidad para resolver problemas no
verbales y para manipular y trabajar con materiales y estmulos visuales;
3) Memoria de trabajo
(IMT) que mide la capacidad para retener y manipular informacin en la memoria a corto plazo, y
4) Velocidad de procesamiento (IVP) que mide la rapidez y eficacia con la que se procesa la
informacin. La escala proporciona tambin un Cociente de inteligencia total (CIT), que es una
medida de la capacidad intelectual general.

CI CALIFICACION
130 a ms Inteligencia Muy superior
120-129 Inteligencia Superior
110-119 Inteligencia Media alta
90-109 Inteligencia Promedio
80-89 Inteligencia Media baja
70-79 Inteligencia Limtrofe
69 y menos Extremadamente bajo

V. RESULTADOS PSICOMETRICOS DEL WAIS II

A) Resultados cuantitativos:
CIT CI ESCALA TOTAL CI 75
ICV ndice de Comprensin verbal ICV 79
IRP Indice de Razomiento perceptivo IRP 79
IMT ndice de Memoria de trabajo IMT 67
IVP Indice de Velocidad e procesamiento IVP 67

B) Descripcin cualitativa:
- El CI de la Escala Completa es de 68 que corresponde a inteligencia limtrofe
- El CI del ndice de Comprensin Verbal es de 79 que corresponde a inteligencia limtrofe
Es la capacidad de razonamiento verbal, de formacin de conceptos y los conocimientos
adquiridos, tanto por medio de la educacin formal como informal.

- El CI del ndice de Razonamiento Perceptivo es de 79 que corresponde a inteligencia limtrofe

Es la capacidad de procesamiento visual y espacial, y la integracin visomotora. Implica la
formacin de conceptos extrados del anlisis visual y la organizacin y percepcin del espacio.

- El CI del ndice de Memoria de Trabajo es de 67 que corresponde a inteligencia extremadamente

bajo.
Es la capacidad para retener temporalmente en la memoria una cantidad determinada de
informacin, mientras se trabaja u opera con ella.

- El CI del ndice de Velocidad de Procesamiento de 67 que corresponde a inteligencia

extremadamente baja.
Es la capacidad para retener temporalmente en la memoria una cantidad determinada de
informacin, mientras se trabaja u opera con ella. Evala la capacidad para focalizar la atencin.

C) Fortalezas y Debilidades al compararlo con otros de su misma edad.

- Su debilidad est en la escala de Bsqueda de smbolos.
- Su fortaleza est en la escala de Matrices y dgitos.

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

-Paciente tiene una inteligencia genera que es considerada limtrofe

-Su mayor debilidad es la sub escala de Bsqueda de smbolos.
-Su mayor fortaleza es la sub escalas de Dgitos y matrices.