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Anlisis de los resultados obtenidos en el

primer bimestre del grupo 3 E

Espaol
Anlisis: El grupo 3-E alcanz un promedio de 8.2 en tal
asignatura; por lo que puede deducirse lo siguiente: si bien
el resultado no es negativo; en el grupo se debe de
trabajar con ciertas situaciones; principalmente en la
lectoescritura, pues en el grupo se tienen cuatro
estudiantes que todava no consiguen el dominio de la
misma; de igual manera en la comprensin lectora, la cual
se debe trabajar con todo el grupo, puesto que los estudiantes en su mayora decodifican las
palabras pero no hay comprensin de lo que se lee casi en la totalidad del grupo. Otra
situacin importante es la mejora constante en ortografa, puntuacin y redaccin; puesto que
los estudiantes en la mayora de los casos no reconocen el significado de signos ortogrficos y
puntuacin adecuada al redactar.

Pronstico: Para poder erradicar las reas de oportunidad descritas anteriormente se planea
llevar a cabo diversas actividades; con los estudiantes que estn en situacin de lectoescritura
se sta trabajando un cuadernillo con un calendario de actividades para que puedan avanzar en
el reconocimiento de letras, palabras y as avanzar en el proceso de lectoescritura. En cuanto a
comprensin lectora, con las actividades para iniciar bien el da se pretende que los estudiantes
vallan mostrando avances a travs del cuestionamiento de lo que se lee o se pide.

Matemticas
Anlisis: Los resultados que arroja el grupo en este primer bimestre demuestra que el trabajo
con los estudiantes debe de potencializar sus habilidades matemticas en cuanto a resolucin
de operaciones aritmticas (suma, resta y multiplicacin); comprensin de problemas
matemticos y redaccin de los mismos.

Pronstico: Para poder mejorar en stas tres prioridades es necesario trabajar con los
estudiantes la comprensin de la operacin matemtica utilizando materiales concretos como el
BAM, regletas y dems, que permitan al estudiante entender qu es, cules son sus
componentes o partes y como se resuelven. En cuanto a la comprensin de problemas
matemticos se trabajar con palabras clave, con las cuales se pretende que el estudiante
relacione las mismas y pueda saber qu tipo de operacin va a emplear a travs de una lectura
detenida y la comprensin de la pregunta en una situacin matemtica. Trabajar con cadenas
de problemas en indispensable para la consecucin de ste trabajo.
Ciencias Naturales
Anlisis: De acuerdo a la grfica de barras del promedio en el rea de Ciencias Naturales, se
puede observar y concluir que el grupo necesita reforzar sus conocimientos en ciencia,
especifcamente en el funcionmiento del cuerpo humano.

Pronstico: Se pretende recuperar conocimientos en temas del funcionamiento del cuerpo


humano en conjunto con los estudiantes por medio de recursos didcticos como lo son los
vdeos y esquemas o modelos que apoyen al entendimiento y comprensin de la tarea que
desempea cada sistema y aparato que permiten movimiento, digestin tc.

La Entidad donde Vivo


Anlisis: Los resultados segn la grfica de promedio arrojaron que los estudiantes necesitan
reforzar la comprensin de los temas en torno al conocimiento del territorio donde viven y sus
componentes.

Pronstico: El grupo obtuvo un promedio bueno regular, sin embargo, utilizar otro tipo de
recursos didcticos puede mejorar los resultados del grupo; se pretende seguir utilizando
fotocopias interactivas que atraiga la atencin y concentracin de los estudiantes en sus
actividades y con ello aprendizajes ms significativos que repercutan en sus calificaciones.

Formacin Cvica y tica


Anlisis: Los resultados determinan que los estudiantes del grupo 3-E deben de reforzar sin duda
la adquisicin y comprensin de actitudes, valores personales y sociales que determinan una
convivencia sana, pacfica y armnica que le permita tener una buena calidad de vida. Para llegar
a ello se deben fortalecer los conocimientos en busca de resultados mejores que se vean
reflejados en sus calificaciones, pero sobre todo en el ambiente familiar, escolar y social en el
que se desenvuelven.

Pronstico: Para poder responder a la necesidad que afronta el grupo respecto a la mejora de
los aprendizajes en la asignatura se piensa fortalecer el dilogo adems de la implementacin
y seguimiento de recursos didcticos que acerquen ms a los estudiantes ante posibles casos
de la vida en el que la toma de decisiones determina acciones favorables o no; con la finalidad
de poder preparar a los estudiantes ante estos casos y puedan resolver posibles problemticas
lo mejor posible poniendo en prctica los valores, las actitudes y su habilidades ticas.