APLICACIN DE LA ROBTICA EN LAS REAS CURRICULARES

-Desarrollo de Ciencia y Tecnologa

-Trabajo en equipo
-Resolucin de problemas
-Integracin de reas
-Uso de material concreto
LA ROBTICA EN LA ESCUELA

Creatividad (Interaccin social)

Desarrollo del pensamiento (vocabulario y conceptos)
Resolucin de problemas (probar estrategias)

APLICACIN DE LA ROBTICA EN CIENCIA Y AMBIENTE

ACTIVIDAD LDICA
Locomocin de los seres vivos.
Sistema nervioso y sensores robticos.
Ecosistemas y equilibrio ecolgico.

COMPROBACIN (conocimiento cientfico)

Biodiversidad y especies nativas
Mquinas simples y compuestas
Medicin de tiempo, volumen, masa

MANIPULACIN
Energa, tipos y fuentes
Movimiento, velocidad, fuerza

Energas alternativas

APLICACIONES DE LA ROBTICA EN MATEMTICA

ACTIVIDAD LDICA
Nmero y cantidad
Figuras y cuerpos geomtricos
Estadstica, grficos y tablas de datos

COMPROBACIN (conceptos matemticos)

Operaciones y problemas
Sucesiones numricas
Medicin de tiempo
Unidades arbitrarias

MANIPULACIN
Razones y proporciones
Nmeros fraccionarios y decimales
Medidas de longitud, masa, volumen.
 APLICACIONES DE LA ROBTICA EN COMUNICACIN.
ACTIVIDAD LDICA
Expresin oral, ideas, opiniones, explicaciones.
Exposicin de investigaciones.
Fluidez, coherencia y correccin ortogrfica

COMPROBACIN (Habilidades lingusticas y comunicativas)

Vocabulario temtico
Uso de textos iconogrficos
Comprensin de diversos tipos de textos.

MANIPULACIN
Investigaciones indagaciones
Organizadores grficos
Redaccin de textos informativos, instructivos, dramticos,etc

OBJETIVO DE LA ROBTICA EN LAS REAS CURRICULARES.

El objetivo de esta integracin de la robtica educativa es promover la apropiacin de

estrategias de enseanza aprendizaje destinadas a fortalecer las competencias de
pensamiento crtico y creativo, resolucin de problemas y desarrollo de destrezas en
razonamiento matemtico de los estudiantes, propiciando el trabajo en equipo y la toma de
desiciones comunicativas orales.

De esta manera, se busca orientar a los docentes en el uso de materiales de robtica educativa
integrando las diferentes competencias y capacidades de las reas de Matemtica,
Comunicacin y Ciencia y Ambiente.

Siendo as de estrecha relacin entre ciencia y tecnologa, esta ltima, considerada una puerta
de ingreso hacia los conocimientos cientficos. La tecnologa, y en particular la robtica
educativa, es por lo tanto, un cambio frtil y graduable para develar la ciencia que hay
depositada en objetos, mquinas y artefactos diversos.

La tecnologa no es meramente el resultado de aplicar el conocimiento cientfico existente a

los casos prcticos: la tecnologa viva es esencialmente el enfoque cientfico de los problemas
prcticos, es decir, el tratamiento de estos problemas, sobre un fondo de conocimiento
cientfico y con ayuda del mtodo cientfico. Por eso la tecnologa es fuente de conocimientos.

La robtica educativa, como la tecnologa en general es aglomerante. Concurren en ella

diversas disciplinas de manera que hacer tecnologa implica operar diversos conceptos de
ciencia. Como tal, es un gran aporte a la adquisicin de competencias. Al respecto tngase en
cuenta que la competencia es un aprendizaje complejo, pues implica la transferencia y
combinacin apropiada de capacidades muy diversas para modificar una circunstancia y lograr
un determinado propsito.

La ciencia es el fundamento de la tecnologa moderna, sin duda alguna. Para que existiera,
debi inventarse la escritura y tras ella la matemtica. Por lo tanto, las herramientas de esas
pocas se fundaban en el conocimiento prctico. Con el transcurrir del tiempo, las cosas
cambiaron dramticamente.