AUTOEVALUACIÓN Ingeniería Agronómica

Facultad de Ciencias Naturales - UNSa

Planes de mejora

De la capacidad para educar

de la Unidad Académica
y
De la calidad académica
de la Carrera
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INDICE

SECCIÓN A: De la capacidad para educar de la Unidad Académica.....................................3

01. Fortalecimiento de la Planta Docente de la Facultad de Ciencias Naturales.....................3
02. Jerarquización de la Planta Docente de la Facultad de Ciencias N aturales ......................4
03. Incrementar el Rendimiento del Proceso Académico de Enseñanza-Aprendizaje ............ 5
04. Incremento de los Servicios que Presta la Biblioteca de la Facultad de Ciencias
Naturales..........................................................................................................................7
05. Potenciación de las Actividades de Extensión.......................................................................8
06. Incremento en la Activ idades de Vinculación con los Graduados ......................................9
07. Creación de la Sección “Informatización y Registro” ........................................................10
08. Incremento de la Proporción de Docentes Posgraduados..................................................11

SECCIÓN B: De la calidad académica de la Carrera ..............................................................13

01. Fortalecimiento de la Planta Docente de la Escuela de Agronomía..................................13
02. Jerarquización de la Planta Docente de la Escuela de Agronomía ...................................14
03. Incrementar el Rendimiento del Proceso Académico de Enseñanza-Aprendizaje en la
Carrera de Ingeniería Agronómica.............................................................................14
04. Potenciación de las Actividades de Extensión de la Escuela de Agronomía ....................15
05. Incremento en la Actividades de Vinculación con los Graduados de la Escuela de
Agronomía.....................................................................................................................15
06. Incremento de la Proporción de Docentes Posgraduados en la Escuela de Agronomía.15

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SECCIÓN A: De la capacidad para educar de la Unidad Académica

01. Fortalecimiento de la Planta Docente de la Facultad de Ciencias Naturales

Número 01
Fortalecimiento de la Planta Docente de la Facultad de Ciencias Natura-
Nombre
les.
Estado En ejecución.
Objetivo Resolver la necesidad de cargos docentes en aquellas asignaturas que lo re-
General quieren para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Jerarquizar la planta docente de la Facultad por concursos públicos.
- Dar continuidad a la ejecución de la propuesta realizada por la Comisión de
Planificación de Institucional de esta Facultad y aprobada por el Consejo Di-
rectivo.
Objetivos - Incrementar el índice docente/alumno.
Específicos - Ejecutar los concursos regulares autorizados por el Consejo Directivo, te-
niendo en cuenta el ejercicio realizado y las habilitaciones financieras que
resultaron del presupuesto 2003 de la Universidad.
- Continuar con el plan de concursos propuesto por la Carrera de Ingeniería
Agronómica aprobado oportunamente por el Consejo Directivo.
Al nivel de la Unidad Académica:
- Elaboración de propuestas de distribución de recursos financieros derivados
del presupuesto (Res. CS 262/04), por parte de la Comisión de Planificación
conjuntamente con la Comisión de Hacienda y Presupuesto y con los Direc-
tores de Escuelas.
- Proponer al Consejo Directivo la aprobación de la propuesta antes mencio-
nada.
- Habilitación de los correspondientes llamados a inscripción de interesados o
de concursos regulares.
- Ejecución de los concursos Autorizados por el Consejo Directivo (Expedien-
te Nº 10.316/04).
Acciones - Continuar con el plan de concursos propuesto por la Carrera de Ingeniería
Agronómica aprobado oportunamente por el Consejo Directivo (Res. R-
CDNAT-2004-548).
- Reasignar los cargos vacantes producto de jubilaciones, renuncias o rebajas
de designación, previo informe de las Direcciones de Escuela.
Al nivel de la Universidad:
- Elevar a la Comisión de Hacienda y Presupuesto del Consejo Superior las
necesidades planificadas de la demanda y crecimiento de la planta docente.
- Participar activamente en la Comisión de Planificación de la Universidad.
- Analizar la factibilidad de incorporar al presupuesto correspondiente las ne-
cesidades de incremento de planta de personal, planteadas en el Plan Estra-
tégico Plurianual (2004-2007) (Res. CS 325/03).
Fuente de Presupuestos UNSa. 2003-2007. (Fuente 11 – Gastos en Personal)
financiación
Año 2005
- Distribución de los cargos (en equivalentes) asignados en presupuesto 2004.
Cronograma
- Finalización de la ejecución de los concursos regulares de cargos habilitados
(tentativo)
por presupuesto 2003 de la Universidad.
- Continuación de la primera etapa del plan de concursos de la Escuela de In-

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geniería Agronómica.
- Someter a aprobación del Consejo Directivo la distribución de cargos que
aconseje la Comisión de Planificación y que derivan del financiamiento con-
templado en presupuesto 2004 e iniciar los trámites administrativos corres-
pondientes a los llamados, previa solicitud de aprobación al Consejo Supe-
rior.
Año 2006
- Distribución de los cargos (en equivalentes) asignado en presupuesto 2005,
en el caso de que se habiliten.
- Ejecución de los concursos regulares de cargos habilitados por presupuesto
2004 de la Universidad.
- Realización de la segunda etapa del plan de concursos de la Escuela de Inge-
niería Agronómica.
Indicadores Porcentaje concursos llamados y concursos sustanciados en relación con el
de avance plan de concursos aprobado.

02. Jerarquización de la Planta Docente de la Facultad de Ciencias Naturales

Número 02
Nombre Jerarquización de la Planta Docente de la Facultad de Ciencias Naturales.
Estado En ejecución
Objetivo Resolver la demanda académica de las carreras de grado en lo que se refiere a
General la estructura de la planta docente en el nivel de Profesores.
- Diseñar Áreas disciplinares por Escuelas según los planes de estudios vigen-
tes para cada caso, para aquellas que no las hayan definido.
- Habilitar la cobertura de cargos de Profesores Titulares mediante concurso
Objetivos regular abierto, Considerando que respondan a las necesidades académicas
Específicos de las carreras y analizando las disponibilidades financieras-presupuestarias
de la planta de Personal Docente.
- Programar los correspondientes llamados a concurso secuenciándolos según
cronograma aprobado por Consejo Superior.
Al nivel de la Unidad Académica:
- Solicitar al Consejo Superior, se expida con respecto de la solicitud de modi-
ficación de la Res. CS 350/87 incorporando la figura de Profesor Titular
Areal, disciplinar.
- Solicitar al Consejo Superior la modificación de la planta docente, en el caso
que corresponda.
- Desde la Comisión de Planificación y con los Consejos de Escuelas, propo-
ner el destino de los nuevos cargos creados, para su eventual aprobación en
Acciones el Consejo Directivo y su elevación al Consejo Superior.
A nivel del Consejo Superior:
- Aprobación por parte del Consejo Superior del Texto ordenado y la inclusión
de la figura del Profesor Titular Areal en la Res. CS 350/87 y sus modifica-
torias.
- Elevación a la Comisión de Hacienda y Presupuesto del consejo Superior las
necesidades planificadas de la demanda y crecimiento de la planta docente,
para ser considerada en el presupuesto 2006.

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- Participación activa en la Comisión de Planificación de la Universidad.

Fuente de
Presupuesto 2004-2007 (Fuente 11: gastos en Personal)
financiación
Año 2005
- Aprobación de la resolución que modifique o amplíe la Res. CS 350/87. (y
sus modificatorias).
- Creación de los cargos de Titulares Areales o Disciplinares a partir de cargos
preexistentes o de partidas presupuestarias ya asignadas (Res. CS 262/04).
- Programación de los concursos por Secretaría Académica y posterior eleva-
ción al Consejo Directivo para solicitar la aprobación al Consejo Superior.
Cronograma
- Sustanciación de los concursos de los cuatro cargos de Titulares Areales per-
(tentativo)
tenecientes a la Escuela de Biología.
Año 2006
- Creación de nuevos cargos (en equivalentes) asignados en presupuesto 2005,
en el caso de que se habiliten.
- Ejecución de los concursos regulares de cargos habilitados a partir del reor-
denamie nto que estimen y propongan las respectivas Escuelas o por cargos
que se generarían desde el presupuesto 2004 de la Universidad.
Indicadores Porcentaje de concursos llamados y concursos sustanciados en relación con el
de avance plan de concursos aprobado.

03. Incrementar el Rendimiento del Proceso Académico de Enseñanza-Aprendizaje

Número 03
Incrementar el Rendimiento del Proceso Académico de Enseñan-
Nombre
za-Aprendizaje.
Estado En ejecución
Implementar mecanismos y estrategias, en las carreras de grado, tendientes a
Objetivo
disminuir las tasas de deserción, desgranamiento y permanencia y como resul-
General
tado de ello aumentar las tasas de egreso.
- Perfeccionar el dictado de los módulos de Ambientación y de Nivelación
organizados para las carreras de esta Unidad Académica.
- Incrementar las actividades de articulación vertical con el sistema de Educa-
ción Polimodal.
- Fomentar las actividades de encuentro de los docentes para analizar meca-
nismos de seguimiento y de evaluación entre cátedras que pertenecen a áreas
disciplinares definidas o grupos de materias afines.
Objetivos - Incrementar la articulación horizontal y vertical entre los dispositivos curri-
Específicos culares para cada carrera de esta Facultad.
- Profundizar y aumentar la oferta de las actividades pedagógicas (talleres,
cursos, jornadas de reflexión y de discusión) destinadas a los docentes de la
Facultad.
- Participar de proyectos con financiación que son generados para resolver la
articulación de la enseñanza media con la Universitaria.
- Cooperar con la Secretaría Académica de la Universidad definiendo proyec-
tos de articulación de beneficio común a todas las Unidades Académicas.
Acciones Al nivel de la Universidad:

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(Aspectos contemplados en la Resolución del Plan Estratégico Plurianual

2004-2007, Res. CS 325/03):
- Mejoramiento de la calidad de la Enseñanza de Grado:
1.- Disminución de los índices de desgranamiento, y
2.- Aumento de los índices de retención y egreso.
- Proyectos de articulación vertical y financiados (Res. CS 317/04):
I) Articulación entre la Universidad y el Nivel Polimodal.
II) Curso de Apoyo en Matemática 2005.
III) Me preparo para estudiar Ingeniería en la UNSa.
- Para el año 2005 y dirigido al ingreso 2006, y como resultado de convocato-
rias nacionales, el Consejo Federal ha aprobado y financiará tres proyectos
de articulación vertical, ellos son:
a) De la Transformación socio cultural al cambio pedagógico (Secretaría
Académica - UNSa.).
b) El Laboratorio de Ciencias Naturales como estrategia didáctica (Facultad de
Ciencias Naturales).
c) Animate a leer (Facultad de Humanidades).
- Asimismo, fue seleccionado por la Secretaría de Políticas Universitarias, el
siguie nte proyecto:
Los TICs y los medios de comunicación social como estrategia académica
de articulación entre la universidad y la comunidad escolar de enseñanza
media polimodal en Salta.
Al nivel de la Unidad Académica
(Estos aspectos están considerados en la Res. R-CDNAT-2004-0083 de Plani-
ficación Institucional de la FCN):
- Para el desgranamiento inicial:
a) Producto de la ejecución de los módulos de Ambientación y Nivelación
en los últimos dos años (2002, 2003 y 2004) se ha logrado reducir signi-
ficativamente la tasa de desgranamiento inicial. En este sentido se han
desarrollado acciones que mejoren aún más los resultados de estas acti-
vidades. De ellas, se destaca la implementación de un nuevo sistema de
diagnóstico que está llevando a cabo el cuerpo docente de las asignatu-
ras de primer año de todas las carreras.
b) Asimismo se ha observado que la participación de los alumnos tutores
en las asignaturas de primer año juegan un rol importante en la reten-
ción. Por tal motivo se plantea la necesidad de incrementar el número
de alumnos tutores para estas asignaturas.
c) Es importante para los aspirantes disponer de toda la información nece-
saria para el éxito en su primera etapa universitaria. Para ello, disponen
de todo el material didáctico-académico en papel y en la correspondien-
te página de la Universidad que posee conexión a la de la Facultad. Este
material esta disponible en el Centro de Estudiantes y se publica en di-
ciembre del año anterior al ingreso.
d)También contribuye a mejorar la retención, la atención personalizada a
nuestros postulantes. Por ello, tanto la Dirección Académica, la Secreta-
ría Académica, Mesa de Entradas, Decanato y Vicedecanato, como el
Centro de Estudiantes se abocan a brindar permanentemente la informa-
ción solicitada por los alumnos.
- Para la deserción y la permanencia:
a) Se ha observado que el sistema de tutorías docente genera buenos resul-
tados durante el tránsito por la carrera, en virtud de que el estudiante re-

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cibe orientación, contención, asesoramiento permanente, monitoreando

su trayectoria. Por tal motivo se plantea acentuar este mecanismo, que
impacta favorablemente reduciendo la deserción estudiantil e
incrementando la tasa de egreso o graduación.
b) Para la formación pedagógica de los docentes se contempla la organi-
zación de talleres, cursos, jornadas de reflexión y de debate, que contri-
buyen a mejorar las metodologías de la enseñanza y el aprendizaje. Para
ello la Unidad Académica dispone del Área de Formación Pedagógica,
la cual ya ha dictado un Taller con este propósito (Res. R-DNAT-2004-
1238).
c) Hemos experimentado los beneficios del sistema de promocionalidad de
las asignaturas en virtud del seguimiento a los estudiantes, de la integra-
ción de los contenidos y elaprovechamiento del tiempo para no atrasar
los estudios. En este sentido, es intención incluir este sistema en las
asignaturas que todavía no lo practican y poseen las condiciones para el
mismo.
Fuente de
Presupuesto Universidad 2004 y 2005
financiación
Recursos Personal de la Facultad de Ciencias Naturales y de otras Unidades Académi-
Humanos cas.
Los diferentes cronogramas se encuentran formando parte de las propuestas
Cronograma mencionadas y corresponden a cada ciclo lectivo.
- Índices de desgranamiento, de deserción y de permanencia.
- Porcentaje de alumnos ingresantes regulares en las asignaturas de primer
cuatrimestre de primer año
Indicadores
- Tasa de graduación anual
de avance
- Relación respecto a la duración de la carrera “duración real/duración teóri-
ca2.
- Número de asignaturas promocionales

04. Incremento de los Servicios que Presta la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Natu-
rales

Número 04
Incremento de los Servicios que Presta la Biblioteca de la Facultad de
Nombre
Ciencias Naturales.
Estado En ejecución
Objetivo Dar continuidad al mejoramiento del servicio de la Biblioteca de la Facultad
General de Ciencias Naturales.
- Aumentar la cantidad y calidad del acervo bibliográfico y el número de sus-
Objetivos cripciones a publicaciones periódicas y/o suscripciones on line.
Específicos - Continuar con el proceso de informatización de la Biblioteca.
- Continuar con la profesionalización del personal de la biblioteca.
Al nivel de la Universidad:
- Como política de esta Universidad para la programación de presupuestos, se
Acciones
determina una partida presupuestaria anual para la compra de bibliografía.
En el presupuesto 2004 (Res. CS Nº 262/04 Programa de Mejoramiento de

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la Educación Superior) se asignó $ 25.000 por centro de gestión, monto in-

crementado respecto de presupuestos de años anteriores.
- Incorporación en el Presupuesto 2005 de un monto igual o superior al asig-
nado en el 2004 para atender este programa.
- Presentación del Proyecto de Profesionalización del Personal de Apoyo Uni-
versitario de Biblioteca a la Comisión de Capacitación PAU de la Universi-
dad.
Al nivel de la Unidad Académica:
- Se ha destinado fondos para la adquisición de bibliografía y de suscripciones
(Expediente Nº 10.529/04, Res. R-DNAT-2004-0808/1439).
- Desde los presupuestos asignados a las Escuelas de la Facultad se han habili-
tados fondos para la compra de bibliografía.
- Desde la Administración Central se adquirieron nuevos equipos de informá-
tica (computadoras, server y otros) y mobiliario en general.
- Desde la fuente de financiamiento 16 – Economías de Inversión de la Facul-
tad, se destinará $ 20.000 para la adquisición de bibliografía y suscripcio-
nes.
Fuente Presupuestos de la Universidad Año 2004 y 2005
De acuerdo a lo establecido en el marco de la definición de presupuesto. Esto
Cronograma
es, ejecución anual.
- Emisión de resoluciones o despachos de Comisión de Hacienda y Presupues-
to del Consejo Superior y/o Consejo Directivo, que comprometan los montos
Indicadores
mencionados a las correspondientes partidas para su ejecución.
de avance
- Porcentaje de incremento del acervo bibliográfico y de suscripciones a revis-
tas y/o suscripciones on line.

05. Potenciación de las Actividades de Extensión

Número 05
Nombre Potenciación de las Actividades de Extensión
Objetivo Incrementar la participación de docentes y estudiantes en las actividades de
General extensión.
- Valorar las actividades de extensión en los mecanismos de evaluación aca-
démica.
Objetivos - Mejorar la normativa de acceso a fuentes de financiamiento.
Específicos - Incrementar el presupuesto destinado a la financiación de proyectos, prácti-
cas de extensión.
- Crear becas de extensión para graduados y estudiantes.
- Instancias de formación para docentes y estudiantes en la temática de la ex-
tensión universitaria como forma de relación con la comunidad.
- Modificación de la normativa que reglamenta la prestación de servicios a
Acciones
terceros para estimular la financiación de acciones de extensión.
- Proponer al Consejo Superior de la Universidad la creación de la figura de
becas de extensión para graduados y estudiantes.
Fuente de
Presupuesto Universitario
financiación
Recursos Decanato y Secretaría de la Facultad

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Humanos Secretaría de Extensión de la Universidad

Personal Docente y PAU de la Facultad
Estudiantes de la Facultad
Año 2005
- Realización de instancias de formación para docentes y estudiantes en la
temática de la extensión universitaria como forma de relación con la comu-
nidad.
- Realización de encuentros con docentes y estudiantes que realizan acciones
de extensión, para intercambio de experiencias y divulgación.
- Trabajo en la Comisión de Interpretación y Reglamento del Consejo Superior
para modificación de la normativa de prestación de servicios a terceros.
- Trabajo en la Comisión de Hacienda del Consejo Superior para la creación
de becas de extensión para graduados y estudiantes.
Año 2006
Cronograma - Realización de instancias de formación para docentes y estudiantes en la
temática de la extensión universitaria como forma de relación con la comu-
nidad.
- Realización de encuentros con docentes y estudiantes que realizan acciones
de extensión, para intercambio de experiencias y divulgación.
Año 2007
- Realización de instancias de formación para docentes y estudiantes en la
temática de la extensión universitaria como forma de relación con la comu-
nidad.
- Realización de encuentros con docentes y estudiantes que realizan acciones
de extensión, para intercambio de experiencias y divulgación.
Indicadores Porcentaje de estudiantes, graduados y docentes que participan en acciones de
de avance extensión.

06. Incremento en la Actividades de Vinculación con los Graduados

Número 06
Nombre Incremento en la Actividades de Vinculación con los Graduados.
Objetivo
Aumentar el vínculo con los egresados de la Facultad de Ciencias Naturales
General
- Crear un Centro de Graduados
Objetivos
- Generar instancias de formación continua para graduados
Específicos
- Difundir la actividad de la Facultad entre los graduados
- Organización de instancias de convocatoria a los egresados de la Facultad.
- Creación de un banco de datos de graduados.
Acciones
- Generación de un mecanismo de comunicaciones periódicas al directorio de
graduados.
Decanato y Secretaría de la Facultad
Recursos Secretaría de Extensión de la Universidad
Humanos Personal Docente y PAU de la Facultad
Comisión de Investigación y Extensión
Año 2005
Cronograma
- Organización de instancias de convocatoria a los egresados de la Facultad.

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- Creación de un banco de datos de graduados.

- Generación de un mecanismo de comunicaciones periódicas al directorio de
graduados.
- Creación de un Centro de Graduados
- Generación de instancias de formación continua para graduados
- Difusión de la actividad de la Facultad entre los graduados.
Año 2006
- Generación de instancias de formación continua para graduados
- Difusión de la actividad de la Facultad entre los graduados.
Indicadores Número de graduados que participan en actividades de la Facultad en cada
de avance año.

07. Cre ación de la Sección “Informatización y Registro”

Número 07
Nombre Creación de la Sección “Informatización y Registro”.
Estado En ejecución
Objetivo Crear la Sección de Informatización y registro de la Facultad de Ciencias Na-
General turales.
- Disponer de la estructura necesaria para atender las demandas y vinculacio-
nes al nivel de Unidad Académica y de Universidad.
- Implementar los Sistemas de Informatización Universitaria (SIU) en todos
Objetivos
los niveles.
Específicos
- Administrar eficientemente el servicio de informática.
- Diseñar un plan de crecimiento del servicio con acciones que acompañe al
incremento de la demanda.
- Habilitación de la Sección de Informática y Registro de la Facultad de Cien-
cias Naturales y crear el cargo de Supervisor General para la citada Sección.
Este cargo financieramente esta habilitado y disponible como categoría 07,
por Resolución de Presupuesto 2004 (Res. CS 262/04). A continuación se
iniciará el correspondiente llamado a Concurso para su cobertura en el mar-
co de la reglamentación vigente. Cabe aclarar que recientemente se ha con-
cursado una categoría 02 con destino al Gabinete Informático de la Facultad
y que incorporaría a la nueva estructura.
- Implementación de los mecanismos para la instalación del Sistema de Infor-
Acciones
matización Universitaria en todos sus niveles (SIU-Guaraní, SIU-Pampa,
SIU-Comechingones, SIU-Coya) y del sistema de informatización de Expe-
dientes para el Departamento Mesa de Entradas.
- Definición de las políticas de informatizaciónde la FCN.
- Establecimiento de vinculaciones necesarias desde lo académico con la Sec-
ción de Informática y Registro.
- Incremento de la asistencia y el asesoramiento a los usuarios del servicio de
informática de la Facultad. Estas últimas acciones se realizarán con la parti-
cipación de la Comisión de Informática de la Unidad Académica.
Fuente de financiamiento 11 del Presupuesto Universidad 2004 (Res. CS
Fuente de
262/04) y fuente de financiamiento 16: Economías de Inversión de la Facul-
financiación
tad de Ciencias Naturales.

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Recursos Decanato y Secretaría Académica.

Humanos Planta PAU relacionada y el personal que ingrese a la nueva sección.
Año 2005
- Creación de la Sección de Informática y Registro de la Facultad de Ciencias
Naturales General.
- Llamado a concurso para cobertura del cargo de Supervisor General de la
Sección de Informática y Registro de la Facultad de Ciencias Naturales.
- Implementación de los mecanismos para la instalación del Sistema de Infor-
matización Universitaria en todos sus niveles (SIU-Guaraní, SIU-Pampa,
SIU-Comechingones, SIU-Coya) y del sistema de informatización de Expe-
dientes. En Mesa de Entradas.
Cronograma
- Definición de las políticas de informatización de la FCN.
- Establecimiento de vinculaciones necesarias desde lo académico con la Sec-
ción de Informática y Registro.
- Incremento de la asistencia y el asesoramiento a los usuarios del servicio de
informática de la Facultad.
Año 2006
- Definición de las políticas de informatización de la FCN.
- Incremento de la asistencia y el asesoramiento a los usuarios del servicio de
informática de la Facultad.
Indicadores Número de conexiones a Internet en la Facultad.
de avance Porcentual de sistemas de registros informatizados.

08. Incremento de la Proporción de Docente s Posgraduados

Número 08
Nombre Incremento de la Proporción de Docentes Posgraduados
Estado En ejecución
Objetivo Incrementar la relación de agentes posgraduados en relación con el total de
General docentes que conforman la Planta Docente.
- Continuar intensificando la posgraduación de los docentes a través de meca-
nismos que faciliten la realización de las actividades conducentes a la obten-
Objetivos ción del título de posgrado.
Específicos - Distribución armónica y equitativa de los fondos destinados a colaborar con
las actividades de posgraduación.
- Incentivar la culminación de los posgrados en realización.
- Diseñar un plan de fomento para la realización de posgrados.
- Planificar la distribución de fondos asignados en la partida de Capacitación
Acciones Docente del presupuesto de la Universidad.
- Implementar mecanismos que logren incentivar la iniciación de posgrados y
la culminación de aquellos ya iniciados.
- Fondo de Capacitación Docente (presupuesto anual de la Universidad).
Fuente de
- Aportes del presupuesto de las Escuelas.
financiación
- Aportes del CIUNSa
Año 2005
Cronograma - Alcanzar el 35 % de la Planta docente con posgraduación.
Año 2006

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- Alcanzar el 40 % de la Planta docente con posgraduación.

Año 2007
- Alcanzar el 45 % de la Planta docente con posgraduación.
Indicadores
Relación docentes posgraduados/total de docentes.
de avance

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SECCIÓN B: De la calidad académica de la Carrera

01. Fortalecimiento de la Planta Docente de la Escuela de Agronomía

Número 01
Nombre Fortalecim iento de la Planta Docente de la Escuela de Agronomía.
Estado En ejecución.
Objetivo Resolver la necesidad de cargos docentes en aquellas asignaturas que lo re-
General quieren para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Jerarquizar la planta docente de la Escuela por concursos públicos.
- Dar continuidad a la ejecución de la propuesta realizada por la Comisión de
Planificación de Institucional de esta Facultad y aprobada por el Consejo Di-
rectivo.
Objetivos - Incrementar el índice docente/alumno.
Específicos - Ejecutar los concursos regulares autorizados por el Consejo Directivo, te-
niendo en cuenta el ejercicio realizado y las habilitaciones financieras que
resultaron del presupuesto 2003 de la Universidad.
- Continuar con el plan de concursos propuesto por la Escuela de Agronomía
aprobado oportunamente por el Consejo Directivo.
Al nivel de la Escuela:
- Analizar en el seno de l a Escuela la redistribución de cargos que resultaren
vacantes por diferentes motivos.
- Mantener actualizadas las necesidades de las cátedras respecto a cargos do-
centes.
- Fijar prioridades para la afectación de cargos docentes a las cátedras.
Al nivel de la Unidad Académica:
- Proponer al Consejo Directivo la aprobación de la propuesta que al respecto
Acciones de este plan de mejora prepare la Dirección de Escuela.
- Requerir la realización de los correspondientes llamados a inscripción de
interesados o de concursos regulares.
- Realizar el seguimiento de la tramitación del plan de concursos propuesto
por la Carrera de Ingeniería Agronómica aprobado oportunamente por el
Consejo Directivo (resolución R-CDNAT-2004-548).
- Proponer la reasignación de los cargos vacantes producto de jubilaciones,
renuncias o rebajas de designación, previo informe de las Direcciones de Es-
cuela.
Fuente de
Presupuestos UNSa. 2003-2007. (Fuente 11 – Gastos en Personal)
financiación
Año 2005
- Idéntico al cronograma del Plan de Mejora Nº 1 de la Guía A ya que la eje-
cución se realizará en forma conjunta para todas las Escuelas.
Cronograma
Año 2006
- Idéntico al cronograma del Plan de Mejora Nº 1 de la Guía A ya que la eje-
cución se realizará en forma conjunta para todas las Escuelas.
Indicadores Porcentaje concursos llamados y concursos sustanciados en relación con el
de avance plan de concursos aprobado.

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02. Jerarquización de la Planta Docente de la Escuela de Agronomía

Número 02
Nombre Jerarquización de la Planta Docente de la Escuela de Agronomía.
Estado En ejecución
Objetivo Resolver la demanda académica de las carreras de grado en lo que se refiere a
General la estructura de la planta docente en el nivel de Profesores.
- Diseñar Áreas disciplinares para la Escuela según el plan de estudios 2003.
- Habilitar la cobertura de cargos de Profesores Titulares mediante concurso
regular abierto, Considerando que respondan a las necesidades académicas
Objetivos
de la carrera y las disponibilidades financieras-presupuestarias de la planta
Específicos
de Personal Docente.
- Programar los correspondientes llamados a concurso secuenciándolos según
cronograma aprobado por Consejo Superior.
Al nivel de la Escuela:
- Analizar en el seno de la Escuela la propuesta a elevar al Consejo Directivo.
- Elaborar una propuesta respecto a la distribución por áreas disciplinares que
contemple las necesidades académicas de la escuela.
- Analizar en el seno de la Escuela el destino de los nuevos cargos creados,
para su eventual aprobación en el Consejo Directivo y su elevación al
Acciones Consejo Superior.
- Realizar el seguimiento del desarrollo del Plan de Mejora.
Al nivel de la Unidad Académica:
- Solicitar al Consejo Directivo, se expida con respecto de la propuesta que al
respecto de este plan de mejora prepare la Dirección de Escuela.
- Requerir al Consejo Directivo la modificación de la planta docente, en el
caso que corresponda.
Fuente de
Presupuesto 2004-2007 (Fuente 11: gastos en Personal)
financiación
Año 2005
- Idéntico al cronograma del Plan de Mejora Nº 2 de la Guía A ya que la eje-
cución se realizará en forma conjunta para todas las Escuelas.
Cronograma
Año 2006
- Idéntico al cronograma del Plan de Mejora Nº 2 de la Guía A ya que la eje-
cución se realizará en forma conjunta para todas las Escuelas.
Indicadores Porcentaje de concursos llamados y concursos sustanciados en relación con el
de avance plan de concursos aprobado.

03. Incrementar el Rendimiento del Proceso Académico de Enseñanza-Aprendizaje en la

Carrera de Ingeniería Agronómica

Número 03
Incrementar el Rendimiento del Proceso Académico de Enseñan-
Nombre
za-Aprendizaje en la Carrera de Ingeniería Agronómica.
Vinculación Se realizará en conjunto con la Unidad Académica mediante el Plan de Mejo-
con el Plan ra Nº 3 de la Guía A ya que la ejecución se realizará en forma coordinada para
de Facultad todas las Escuelas.

Planes de mejora: De la capacidad para educar de la Unidad Académica Página 14

 AUTOEVALUACIÓN Ingeniería Agronómica
Facultad de Ciencias Naturales - UNSa

04. Potenciación de las Actividades de Extensión de la Escuela de Agronomía

Número 04
Nombre Potenciación de las Actividades de Extensión de la Escuela de Agronomía.
Vinculación Se realizará en conjunto con la Unidad Académica mediante el Plan de Mejo-
con el Plan ra Nº 5 de la Guía A ya que la ejecución se realizará en forma coordinada para
de Facultad todas las Escuelas.

05. Incremento en la Actividades de Vinculación con los Graduados de la Escuela de

Agronomía

Número 05
Incremento en la Actividades de Vinculación con los Graduados de la Es-
Nombre
cuela de Agronomía.
Vinculación Se realizará en conjunto con la Unidad Académica mediante el Plan de Mejo-
con el Plan ra Nº 6 de la Guía A ya que la ejecución se realizará en forma coordinada para
de Facultad todas las Escuelas.

06. Incremento de la Proporción de Docentes Posgraduados en la Escuela de Agronomía

Número 06
Incremento de la Proporción de Docentes Posgraduados en la Escuela de
Nombre
Agronomía.
Vinculación Se realizará en conjunto con la Unidad Académica mediante el Plan de Mejo-
con el Plan ra Nº 8 de la Guía A ya que la ejecución se realizará en forma coordinada para
de Facultad todas las Escuelas.

Planes de mejora: De la capacidad para educar de la Unidad Académica Página 15