JAWABAN MODUL 2

1. Mengapa kurikulum harus dikembangkan?

Kurikulum harus dikembangkan karena:
a. Untuk menjawab atau mengantisipasi kemajuan ilmu dan teknologi. Kurikulum harus
bersifat dinamis,yaitu senantiasa berubah menyesuaikan keadaan supaya memantapkan
belajar dan hasil belajar. Kurikulum yang tidak sesuai dengan tuntutan sosial, tidak
sesuai lagi dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan juga tidak sesuai
dengan dunia kerja akan menyebabkan sebuah problem,karena itu kurikulum harus
dirubah dan dikembangkan.
b. Memenuhi kebutuhan yang ada dalam masyarakat dan untuk meningkatkan kemajuan
dalam masyarakat.
Dengan dikembangkannya suatu kurikulum maka pendidikan yang ada dimasyarakat
baik pendidikan formal maupun non formal akan mengalami peningkatan dengan
adanya peningkatn tersebut maka masyarakat akan mengalami perubahan kearah yang
lebih baikpula,baik pengetahuan maupin pola kehidupannya ,dan apabila pemenuhan
tersebut telah terpenuhi maka mayarakat akan mengalami kemajuan.
c. Memenuhi kebutuhan peserta didik. Perubahan cara pandang kurikulum,dari kurikulum
sebagai alat menjadi kurikulum sebagai tujuan atau akhir yang akan dicapai. Karena hasil
belajar yang diharapkan merupakan dasar bagi perencanaan dan perumusan berbagai
tujuan kegiatan pembelajaran. Untuk tambahan dalam memenuhi kebutuhan peserta
didik yaitu yang diperlukan seorang guru guru yang berkualitas atau yang telah terdidik
dengan baik.

2. Sebutkan 4 elemen perubahan dalam kurikulum 2013!

4 elemen perubahan dalam kurikulum yaitu:
1. Perubahan pada SKL
Standar Kompetensi Lulusan pada kurikulum 2013 harus diadakan perubahan dan
pengembangan mengingat perkembangan dantuntutan zaman yang semakin kompleks.
Dasar hukum perubahan pada Standar Kompetensi Lulusan adalah Permendikbud No 54
Tahun 2013. Perubahan pada SKL , adalah pada keseimbangan antara soft skills dan hard
skills yang meliputi aspek kompetensu sikap,ketrampilan dan pengetahuan.

2. Perubahan SI
Perubahan kurikulum 2013 pada Standar Isi dituangkan dalam Permendikbud No
67,68,69,dan 70 Tahun 2013 yang berbentuk Kerangka Dasar Kurikulum. Pembelajaran
tematik diterapkan pada semua kelas,yaitu mulai dari kelas i sampai dengan kelas VI.

3. Perubahan pada Standar Proses

Perubahan pada Standar Proses Kurikulum 2013 terletak pada proses pembelajaran
yang setiap tmanya di jenjang SD dan semua mata pelajarannya di jenjang SD
 SMP/SMA/SMK dilakukan dengan pendekatan ilmiah (saintific approach), yaitu standar
proses dalam pembelajaran terdiri dari :

1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengolah
4. Menyajikan
5. Menyimpulkan
6. Mencipta

4. Perubahan pada Standar Penilaian

Perubahan Kurikulum 2013 pada Standar Penilaian terletak pada bentuk penilaiannya
yang menggunakan penilaian otentik, yaitu mengukur semua kompetensi sikap ,
ketrampilan , dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil.

3. Sebutkan langkah-langkah pembelajaran dalam kegiatan kurikulum 2013!

Langkah langkah pembelajaran dalam kurikulum2013 yaitu meliputi , kegiatan

pendahuluan ,kegiatan inti, dan kegiatan penutup.

Kegiatan pendahuluan

Kegiatan Pendahuluan yaitu,kegiatan yang pertama kali harus dilakukan guru saat memulai
pembelajaran di kelasnya. Pada kegiatan pendahuluan ,guru harus:
Mempersiapkan peserta didik baik psikis maupun fisik sehingga dapat nantinya
mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
Memberikan motivasi belajar kepada siswa yang bersifat kontekstual tentang manfaat
dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari hari , dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional,dan bahkan internasional.
Mengajukan pertanyaan dengan cara mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari pada saat itu.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai melalui
aktivitas pembelajaran yang akan mereka ikuti.
Menyampaikan luasan cakupan materi pembelajaran beserta penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilakukan sebagaimana yang telah direncanakan seperti dalam silabus dan
RPP.
 Kegiatan Inti

Pada Kegiatan Inti yang merupakan bagian dengan alokasi waktu terbesar dari yang
disediakan , digunakan model pembelajaran ,metode pembelajaran ,media pembelajaran, dan
sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran. Adapun
pemilihan pendekatan tematik dan/atau tematik terpadu dan/atau saintifik dan/atau inkuiri dan
penyingkapan (discovery) dan/atau pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan
masalah harus sesuai dengan karakteristik kompetensi yang ingin dicapai oleh siswa dan jenjang
pendidikan.

Ada 3 jenis aspek kompetensi yang harus dicapai melalui pelaksanaan pembelajaran pada kegiatan
Inti ini,yaitu sikap,pengetahuan dan keterampila.

Kegiatan Penutup

Pada kegiatan penutup yang merupakan bagian akhir dari pelaksanaan pembelajaran menurut
Kurikulum 2013, guru bersama siswa baik secara baik secara individual maupun kelompok harus
melakukan refleksi agar dapat melakukan evaluasi terhadap :

Semua rangkaian kegiatan belajar atau aktivitas pembelajaran beserta hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak
langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
Guru memberikan umpan balik terhadap prses dan hasil pembelajaran.
Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,baik tugas individual
maupun kelompok.
Guru kemudian harus pula memberikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya

4. Apa perbedaan antara SKL,KI,DAN KD?

Perbedaan SKL,KI,dan KD
Standar kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap,pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan standar nasional yang telah
disepakati,sebagaimana yang yang ditetapkan dengan peraturan mneteri Pendidikan
Nasional No.23 Tahun 2006.

Kpmpetensi Inti (KI) merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas
yang harys dimiliki mereka yang telah menyelesaiakn pendidikan pada satuan pendidikan
tertentu atau jenjang pendidikan tertentu,gambaran mengenai kompetensi utama yang
dikelompokkan ke dalam aspek sikap,peengetahuan ,dan keterampilan (afektif,ognitif, dan
psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas, dan mata
pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang seimbang antara pencapaian
hard skills dan soft skills.

Kompetensi Dasar (KD) adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik
dalam mata pelajarantertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam
 suatu pelajaran. Kompetensi Dasar (KD), merupakan penjabaran SK peserta didik yang
cakupan materinya lebih sempit dibanding dengan SK peserta didik. Kurikulum 2013, Istilah
SK-KD ini akan digantikN MENJADI Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.

5. Sebutkan 2 landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum !

Landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum adalah,

Parenialisme lebih menekankan pada keabadian ,keidealan,kebenaran dan keindahan

daripada warisan budaya dan dampak sosial tertentu. Pengetahuan dianggap lebih penting
dan kurang memperhatikan kegiatan sehari-hari. Pendidikan yang menganut faham ini
menekankan pada kebenaran absolut,kebenaran universal yang tidak terikat pada tempat
dan waktu. Aliran ini lebih berorientasi ke masa lalu.
Nilai-nilai buday yang bersumber dari pancasila sebagai falsafah hidup berbangsa dan
bernegara mencakup religius,kemanusiaan,persatuan,kerakyatan,dan keadilan.