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para el Docente
Asignatura:
Comunicacin Oral y Escrita
Presentacin
ESTIMADO DOCENTE:
En este objetivo, podemos encontrar el uso del lenguaje como elemento esencial para
incrementar la capacidad de comunicarse en todos los mbitos y el desarrollo de las
habilidades de comunicacin oral y escrita, como los medios utilizados por excelencia para
que surja el aprendizaje significativo y para lograr un desempeo profesional eficiente.
Se pretende que los estudiantes al cursar esta materia, adquieran los conocimientos y
desarrollen las habilidades necesarias para expresarse verbalmente con claridad, precisin y
sencillez ante un grupo y redacten en forma lgica y coherente diversos tipos de escritos.
Esta gua le brinda informacin respecto a cmo llevar a cabo el proceso de evaluacin de la
materia; los momentos en que se aplican los diversos instrumentos, los procedimientos de
aplicacin, los pesos de los mismos y los criterios sobre los cuales se asigna la calificacin
final al estudiante.
Finalmente, reiteramos la disposicin para mantener con ustedes una comunicacin constante
a travs de los canales ya establecidos, con el fin de conocer sus experiencias y sugerencias,
lo cual permitir hacer de ste, un proyecto educativo exitoso.
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Fundamentos de la
Evaluacin de la materia
Para el logro del objetivo general de la materia, dirigido a favorecer en los estudiantes una
redaccin eficaz de cualquier documento y una expresin verbal fluida y correcta; se
incorporan conocimientos (saber qu) y habilidades (saber hacer), los cuales se trabajan de
manera conjunta, estableciendo vnculos entre ambos tipos de aprendizaje. Estos se
encuentran organizados a travs del programa de la materia, cuyos contenidos estn
comprendidos en el libro didctico; los cuales de forma paulatina, preparan al estudiante para
la adquisicin de las habilidades fundamentales de la materia.
Conocimientos Habilidades
Como se puede apreciar, la materia tiene un fuerte enfoque terico, el cual le permitir al
estudiante redactar coherentemente cualquier escrito dependiendo de los propsitos que
persiga, respetando la sintaxis de las oraciones, la puntuacin adecuada y la ortografa;
asegurndose as, de establecer una comunicacin clara y concisa. Tambin posee un
carcter eminentemente prctico que prepara al estudiante para expresarse oralmente en
cualquier mbito, considerando la estructura ordenada de un mensaje, conforme al propsito
que se persigue.
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Tomando en cuenta estas caractersticas, podemos decir que, la evaluacin favorece los
siguientes aspectos:
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Esquema de Evaluacin
La evaluacin de la materia se realiza por medio de diferentes formas, congruentes con lo que
se pretende valorar. En el caso de los conocimientos de tipo terico se disearon exmenes
de opcin mltiple y para los aspectos prcticos, se implement la modalidad conocida como
evaluacin por portafolio, que consiste en la integracin de una carpeta de instrumentos que
evalan la gama de conocimientos y habilidades a lograr en la asignatura, enfatizando el
autoaprendizaje y la autorregulacin por parte de los estudiantes. La evaluacin as como la
ponderacin en la calificacin final se representa en la siguiente figura.
Evaluacin
Exmenes de
Opcin Mltiple Evaluacin por portafolio
40% 60%
Aplicacin en el CEA Trabajos en aula y casa
Participacin, lectura
Trabajos estandarizados y trabajos definidos
por la institucin por el profesor
ensayo y exposicin evaluacin continua
50% 10%
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Evaluacin a travs de los exmenes de opcin mltiple:
Es importante puntualizar a los estudiantes que el CEA dispone de un amplio horario para la
presentacin de exmenes, por lo que pueden acudir a l, en cualquier momento fuera de las
sesiones de clase.
Tambin se sugiere recomendar a los alumnos que acudan a presentar sus exmenes al
iniciar el periodo correspondiente y en caso de requerir una segunda o tercera oportunidad, se
preparen con mayor tiempo.
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El siguiente esquema tiene la finalidad de mostrarle cmo se evala la materia, y la forma de
integrar la calificacin de cada alumno; contempla informacin sobre los instrumentos de
evaluacin, el peso, lugar y momento de aplicacin de los mismos.
Es importante que desde la sesin 0, el alumno conozca toda la informacin relacionada con
la evaluacin de la materia.
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Descripcin de los
instrumentos
En la semana 13, el alumno entregar la ltima versin del ensayo incluyendo todas
las observaciones y correcciones que haya realizado el profesor.
Para facilitar la evaluacin se recomienda al docente utilizar la propuesta de registro
de calificacin (ver pag. 13).
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Instrumentos de Descripcin del instrumento de evaluacin
evaluacin
La exposicin, es una dinmica que permite al estudiante poner en prctica, habilidades
que abarcan desde la metodologa de investigacin hasta el control de un grupo de
personas. La presentacin oral de un tema requiere organizar y estructurar un mensaje,
dependiendo del propsito que se persiga con el pblico. Este ltimo, incluye las ideas,
emociones, percepciones y sentimientos del expositor.
Como instrumento de evaluacin permite valorar las habilidades adquiridas por los
alumnos, para expresarse de forma oral, haciendo uso del lenguaje paraverbal y de las
herramientas de apoyo audiovisual.
Caractersticas de la exposicin:
Todos los integrantes del equipo debern poseer un amplio conocimiento del tema,
dado que el docente elegir en forma azarosa, en el momento de su exposicin, a
dos miembros del quipo para presentar el tema ante el grupo.
Se contar con 20 minutos para exposicin y 5 minutos para preguntas y respuestas.
La retroalimentacin del docente se efectuar dentro de estos 5 minutos.
Las exposiciones iniciarn en la sesin 24 y concluirn en la 26, presentndose 4
equipos por clase.
Las exposiciones deben cumplir con los criterios establecidos para la evaluacin (ver
pag. 12); los cuales se concentran en la lista de cotejo (ver pag. 14), y que sirven de
base para la retroalimentacin y la calificacin.
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Procedimiento de Aplicacin y Criterios
de los Instrumentos de Portafolio
Instrumento de evaluacin
Ensayo
Procedimiento de aplicacin
Se sugiere recordar a los alumnos que el ensayo es un escrito de extensin breve y de
ndole personal, basado en una investigacin previa de diferentes textos.
En la cuarta sesin del mdulo l explicar los requisitos que debe cumplir el ensayo, as
como las fechas de entrega del mismo y los criterios de evaluacin.
Para elegir el tpico a tratar en el ensayo, en la misma sesin, como lo indica el SIA,
solicitar a los alumnos que desarrollen en forma individual y por escrito (en casa) un
tema de su eleccin, referente a su carrera; este debe ser entregado en la sesin cinco.
A partir de esa sesin los alumnos comenzarn a desarrollar el tema elegido, con los
criterios establecidos en el esquema de evaluacin.
La primera entrega se efectuar en la sesin 12 (semana 7).
La revisin, calificacin y retroalimentacin deber basarse en los criterios de evaluacin
definidos en esta gua.
Cada criterio debe calificarse de acuerdo a la ponderacin que se presenta en la tabla
correspondiente (ver pag. 10). Pueden otorgarse puntuaciones desde cero hasta el lmite
mximo asignado, dependiendo del logro alcanzado para cada criterio.
Se recomienda utilizar la propuesta de registro de calificacin a fin de facilitar la
evaluacin del ensayo.
Al dar la retroalimentacin, recuerde a los alumnos que en la sesin nmero veinticuatro,
se har la segunda entrega del ensayo, en la cual debe incorporar las correcciones y
sugerencias del profesor.
Para la revisin y calificacin final, debern observarse los mismos criterios de evaluacin
con el peso correspondiente a esta segunda entrega.
Es importante reiterar a los alumnos la disposicin del docente para recibir y revisar los
avances que vayan teniendo en el desarrollo del ensayo, as como para aclarar dudas a
lo largo del cuatrimestre.
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Peso y puntuacin para calificacin
Criterios de evaluacin del ensayo
Primera Calif. Entrega Calif.
entrega sobre 10 final sobre 10
Cumplimiento de los aspectos del ensayo de forma
completa y ordenada, incluyendo los siguientes 2.5 2.5 5 2.5
elementos: Presentacin del tema, descripcin, anlisis,
crtica y conclusiones del mismo.
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Instrumento de evaluacin
Exposicin por equipo
Procedimientos de aplicacin
En la sesin diecisis se solicita a los estudiantes que formen equipos de 5 a 6
integrantes como mximo y que elijan el tpico que trabaj alguno de ellos en su ensayo.
Se solicitar a los equipos que investiguen sobre el tema, organicen la informacin,
diseen su material de apoyo y que todos se preparen para la presentacin frente al
grupo.
Indique a los alumnos que el tema de la exposicin debe ser comprendido, no
memorizado ni ledo y debe tener una secuencia lgica.
A ms tardar en la sesin 22, el profesor asignar el procedimiento que juzgue
conveniente, a fin de establecer el orden en que se realizarn las exposiciones.
Aclarar a los estudiantes que las fechas de exposiciones no podrn ser alteradas, ya que
se cuenta con el tiempo limitado para realizarlas, de lo contrario se ver afectada la
calificacin de todo el equipo.
Las exposiciones comenzarn en la sesin 24 concluyendo en la 26.
El tiempo de cada exposicin ser de 20 minutos y 5 minutos para preguntas y
respuestas, as como la retroalimentacin por parte del docente.
La retroalimentacin deber basarse en los criterios de evaluacin presentados en la
tabla correspondiente (ver pag. 12).
Previo a la exposicin de cada equipo, el docente seleccionar a dos de sus integrantes
para que lleven a cabo dicha presentacin frente al grupo.
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Criterios de evaluacin de la exposicin Entrega Calif.
sobre 10
Contenido
Dominio del tema.
Exponer el tema, (no leer, memorizar o recitar).
Orden lgico en la exposicin.
Manifestar opiniones personales. 10 5
Claridad y concisin en la exposicin.
Extensin y profundidad acordes al tema.
Espontaneidad y fluidez en la exposicin.
Organizacin del tiempo.
Conclusin del tema.
Expresin verbal
Hablar con tono y volumen adecuados.
Diccin. 3 1.5
Lenguaje utilizado.
Ritmo en la exposicin.
Comunicacin no verbal
Presentacin personal.
Control del nerviosismo. 5 2.5
Gesticulacin acorde con lo que se habla.
Desplazamiento y postura corporal.
Contacto visual con el grupo.
Ademanes.
Herramientas de apoyo 2 1
Uso del material de apoyo.
Adecuacin del material al tema.
Total 20% 10
12
Calificacin
PROPUESTA PARA EL REGISTRO DE CALIFICACIONES DEL ENSAYO
Comunicacin oral y escrita
Fecha
Nombre del profesor
Comentarios
13
PROPUESTA PARA EL REGISTRO DE CALIFICACIONES DE LA EXPOSICIN EN EQUIPO
Comunicacin oral y escrita
Escala de evaluacin para exposicin oral por equipos
Fecha
Nombre del profesor
Nombre de los integrantes del equipo
Presentacin personal.
Control del nerviosismo.
Comunicacin
Gesticulacin acorde con lo que se habla.
no verbal
Desplazamiento y postura corporal.
Contacto visual con el grupo.
Ademanes.
Comentarios
14
Ejemplo
15
Anexos
ANEXO 1
Ejemplo:
Derecho
1er.cuatrimestre
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ANEXO 2
Ejemplos:
BIBLIOGRAFAS
17
ANEXO 3
Ejemplo:
Hemerografas
Bribiesca E., Discrete Knots. Journal of Knot Theory and its Ramifications.
vol. 11, nm. 8, pp. 1307 a1321 EUA, 2002.
WWW.inegi.gob.mx/datos socioeconmicos
WWW.macg.inba.gob.mx/informacin
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ANEXO 4
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ANEXO 5
Total 10
Total 10
20
1 Examen de Opcin Mltiple
21
2do Examen de Opcin Mltiple
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Unidad 10: Tcnicas y herramientas para la comunicacin oral
Objetivos Temas a evaluar Taxonoma
1. Identificar las tcnicas 10.1.1 Uso de la memoria.
que le permitan permitirn 10.1.2 Lectura en voz alta.
desenvolverse con 10.1.3 Manejo de la improvisacin.
seguridad durante la 2
presentacin de un
discurso.
2. Reconocer las 10.2.1 El manejo del pizarrn.
herramientas de apoyo 10.2.2 Uso de rotafolio.
audiovisual que se pueden 10.2.3 Exposicin con el proyector de
utilizar para una ponencia, acetatos. 2
y otras tcnicas y 10.2.4 Aprovechamiento de recursos
herramientas de apoyo electrnicos.
para la presentacin de un
tema frente al grupo.
Taxonomas:
1 - Conocimiento
2 - Comprensin
3- Aplicacin
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