Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin
Unidad 1 Fase 1 - Evaluacin Inicial

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Acadmica
Nivel de Tecnolgico
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Condiciones de Seguridad 1
curso
Cdigo del curso 153008
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 6
actividad: 24 de agosto de
de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Conoce los elementos y sistemas de mquinas, las condiciones de
seguridad de equipos y herramientas con el fin de identificar las
fuentes generadoras del peligro mecnico.
Conoce la normatividad vigente del peligro mecnico, con el fin de
identificar los estndares de cumplimiento en el pas, que le permiten
 apoyar las actividades para la prevencin de accidentes de trabajo en
una organizacin.
Temticas a desarrollar:
Reconocimiento de las unidades a desarrollar en el curso (Unidad 1:
Mquinas, equipos y herramientas).
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1: Evaluacin Inicial Mapa concetual
Actividades a desarrollar
Cada integrante del grupo presenta en el foro del Fase 1: Evaluacin
Inicial una propuesta de un mapa conceptual haciendo uso de la
herramienta Cmap Tools para ser discutido obre los elementos de
mquinas y sistemas y una gua para la seleccin de herramientas de
mano no-energizadas por el grupo.
El grupo debe presentar un solo mapa conceptual de acuerdo con las
propuestas presentadas por los integrantes del grupo, con un anlisis,
conclusiones y referencias bibliogrficas.
Entorno de conocimiento: consultar el material del curso
para el diseo del mapa conceptual.
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo: en este encontrar el
para su foro en el que presentar sus aportes individuales y
desarrollo colaborativos.
Entorno de seguimiento y evaluacin: espacio en donde
realizar la entrega de la actividad solicitada en esta fase.
Individuales:
Leer y analizar las temticas a desarrollar en el curso.
Cada integrante deber presentar en el foro de la fase 1:
un mapa conceptual con una corta explicacin y
Productos
referencias bibliogrficas.
a entregar
Colaborativos:
por el
Presentar en el entorno de evaluacin y seguimiento el
estudiante
Mapa conceptual que debe contener una corta explicacin
y referencias bibliogrficas. El archivo debe estar
denominado de la siguiente manera de acuerdo con el
nmero del grupo: Mapa_Conceptual_Grupo_XX.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada participante elaborar con el material de consulta

y la herramienta Cmap Tools, un mapa conceptual sobre
los elementos de mquinas y sistemas.
El grupo consolida y presenta un solo mapa conceptual.

Se debe realizar el trabajo de forma coordinada

estableciendo un cronograma en el cual se asocie la
actividad, la fecha de cumplimiento y los responsables:
Planeacin Actividad Fecha /hora Responsables
de Lectura
contenidos
actividades curso
para el Preparacin
aportes
desarrollo individuales
del trabajo Interaccin
grupo con
colaborativo base en los
aportes
individuales
Preparacin de
los entregables
Revisin de los
productos
Preparacin de
los entregables
segn norma
establecida
Fuente: Planeacin Trabajo Colaborativo -UNAD

Lder: Es el encargado de coordinar y organizar los

esfuerzos del equipo as como la comunicacin. Busca
desarrollar un buen proceso de trabajo.
Roles a
Utilero: Es quien cuestiona crticamente el trabajo del
desarrollar
equipo, con el propsito de asegurar que toda la
por el
informacin que se genere, sea pertinente al caso y evitar
estudiante
que se desven los esfuerzos.
dentro del
Tracker: Es el encargado de mantener la atencin del
grupo
equipo en la solucin del problema. Debe hacer que el
colaborativo
equipo evite la prdida de tiempo y la divagacin de ideas.
Relator: Es el responsable de organizar la informacin y
documentacin generada por el equipo y mantenerla al da
 para el momento en que se necesite.
Viga del tiempo: Es la persona responsable de tomar
nota de las actividades de cada uno de los miembros del
equipo y de estar atento de los tiempos de apertura y
cierre de las actividades.
Roles y
responsabili
dades para
la
Lder: Es el responsable de entregar la versin final de
produccin
cada actividad.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 6 en espaol
Es importante que cada estudiante tenga en cuenta
que durante el desarrollo de cada actividad y el entregable
Uso de se presenta de manera organizada y secuencial,
referencias aplicando tambin la norma APA. La aplicacin de esta
norma es muy importante porque evidencia los referentes
recolectados como fuente de consulta para estructura todo
el trabajo.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El
plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
Polticas de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
plagio
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
 parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante
entreg el informe El estudiante
Participacin entreg
individual, pero Nunca entreg el
del estudiante correctamente el
este no cumple informe individual 4
en el Foro informe individual
con todo lo solicitado
solicitado
solicitado
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentacin El estudiante realiz El estudiante no El estudiante no
del mapa correctamente la realiz la realiz la
conceptual presentacin del presentacin del presentacin del
mapa conceptual en mapa conceptual, mapa conceptual de 6
el foro ni cumple con todo manera individual
lo solicitado en la
gua de actividades
 (Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estructura del El documento Aunque el El estudiante no
Informe presenta documento tuvo en cuenta las
individual una excelente presenta una normas bsicas
estructura estructura base, la para
misma carece de construccin del 2
algunos elementos informe
del cuerpo
solicitado
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Participacin El estudiante El estudiante El estudiante nunca
del estudiante particip particip en la Particip en la
en el Foro correctamente ene l elaboracin del elaboracin del
para la constructo del trabajo, pero sus trabajo final
4
elaboracin trabajo y presento aportes no son
del trabajo sus aportes coherentes
final
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estructura del El documento Aunque el El grupo no tuvo en
trabajo final presenta documento cuenta las normas
una excelente presenta una bsicas para
estructura estructura base, la construccin del
misma carece de trabajo final 6
algunos elementos
del cuerpo
solicitado
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Referencias El manejo de citas y Aunque presenta Se maneja de
Bibliogrficas referencias es referencias, estas manera inadecuada
satisfactorio no se articulan el uso de
3
adecuadamente citas y referencias
con el trabajo
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25