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Nombre:______________________________________Curso:1______Fecha:________________
Puntaje ideal: Puntaje obtenido:_______ Profesora: Carolina Tirado Nez
Aprendizajes Esperados:
1.-Reconocer y observar, que los seres vivos crecen, responden a NOTA:
estmulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y
aire para vivir, comparndolos con las cosas no vivas. (OA 1).
2.- -Observar y compara animales de acuerdo a caractersticas
como tamao, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y
hbitat, entre otras.
3.- Ordena colocando los nmeros del 1 al 4 a los siguientes ciclos de vida.
PRIMEROS BSICOS 2017
ESCUELA FRANCISCO FORGIONE
5.- Completa la siguiente tabla marcando con una X la caracterstica de la cubierta de los
siguientes animales.
ITEM II: RESPONDE CON UNA V CUANDO SEA VERDADERO O UNA F CUANDO SEA FALSO
1.- Los seres vivos se reproducen.
ITEM III: Seleccin mltiple. Marca con una X la respuesta que consideres correcta 8
puntos
1.-Por qu elemento est cubierto el cuerpo 2.- Observa los siguientes animales. Cul de
de un loro? ellos tiene su cuerpo cubierto de pelos?
3.- Cules son las principales partes de la 4.- Observa la siguiente imagen. A qu parte
planta? corresponde la sealada?
5.- Cul es la funcin de la raz en una planta? 6.- Qu le sucedera a una planta si no
recibiera agua?
a) Sostener la planta y llevar el agua a las
hojas. a) No tendra cambios.
b) Absorber el agua del suelo. b) Cambiara de color.
c) Fabricar su propio alimento. c) Terminara muriendo.
d) Ninguna de las anteriores. d) Ninguna de las anteriores.
7.- Observa la siguiente imagen. A qu 8.- Observa la siguiente imagen. A qu parte
parte corresponde la sealada? corresponde la sealada?
a) Raz. e) Raz.
b) Tallo. f) Tallo.
c) Hoja. g) Hoja.
d) Frutos. h) Frutos.
9.- Cul de los siguientes animales se 16. Cul de los siguientes animales corre y
arrastra para poder desplazarse? camina para desplazarse?
a) Serpiente. a) Pez.
b) Perro. b) Perro.
c) Caballo. c) Cocodrilo.
d) Conejo. d) Ninguna de las anteriores.
ITEM IV: UNIR. Une con una lnea el estmulo con la reaccin
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