UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

CHIMBOTE

MODELO DE RESULTADOS DE LA
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIOS WESCHLER (WISC IV)

Segn la prueba de WISC IV (Weschler Intelligent Scale for Children IV)

administrada a Luis Jibaja Joo de 12 aos y 11 meses, se obtiene un Coeficiente
Intelectual (C.I.) de 88 correspondindole el Nivel Intelectual MEDIA BAJA.

Logra alcanzar un Coeficiente Intelectual Potencial de 90, correspondiente al Nivel

Intelectual PROMEDIO y de lo cual hace uso hasta ahora. Es muy probable que el
nio est desarrollando el potencial intelectual debido a que recibe apoyo por su
to, siendo retroalimentado en casa por su to y abuela las clases que tuvo en el
colegio.

Asimismo se puede observar en el siguiente cuadro las matrices de desempeo:

INDICE SUMA ESCALAR PUNTUACION PERCENTIL INTERVALO DE

COMPUESTA CONFIANZA 95%

Comprensin 16 CV 73 4 68-81
verbal
Razonamiento 27 RP 94 34 87-102
perceptivo
Memoria de 22 MT 104 61 96-111
trabajo

Velocidad de 19 VP 97 42 88-106
procedimiento
CI Total 84 CIT 88 21 88-93

COMPRENSION VERBAL

El nivel de pensamiento de Luis Jibaja Joo es Concreto, es decir que tiene dificultad
para relacionar las cosas segn su utilidad, y para aplicar estos conocimientos en
su propio beneficio, es por ello que tiene dificultad para justificar las tareas no
cumplidas y conversar con personas de mayor edad y experiencia con quienes no
puede hablar de los diferentes temas que estas personas brindan.

La funcin mental requerida para poder expresarse con facilidad haciendo uso de
palabras adecuadas a su grado se encuentra funcionando por debajo del normal
esperado e indican que su bagaje cultural es muy bajo y es por ello que tiene
dificultad para para expresarse con claridad y usar trminos adecuados para
conversar con personas mayores.
Curso: Pruebas Psicolgicas I
Docente: Mg. Silvia Adrianzen A.
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La capacidad mental para establecer un juicio social haciendo uso del sentido
comn, se encuentra por debajo del nivel esperado ya que el nio no sabe enfrentar
situaciones nuevas, especialmente cuando debe tomar decisiones al momento de
solucionar problemas con sus amigos.

La capacidad de inters por el medio se encuentra funcionando por debajo del nivel
normal esperado para nios de su edad y es probable que Jos Alonso durante sus
primeros aos no recibi el adecuado refuerzo en su hogar y ahora muestra poco
inters por la lectura y por ende la comprensin de textos a pesar de que su padre
lo apoya casi a diario en sus logros.

(Inferencias) La funcin mental de razonamiento en el entorno se encuentra

funcionando por debajo del normal esperado y es probable que esto se deba a que
no tuvo el suficiente aprendizaje de conceptos de interactuar con su medio en sus
primeros aos.

MEMORIA DE TRABAJO
(Retencin de Dgitos) La capacidad de lograr la secuencia y desarrollar la memoria
auditiva se encuentra funcionando en el nivel normal esperado en nios de su edad
ya que le permite al evaluado lograr el aprendizaje a su nivel y a su estilo,
diferencindolo del resto del nio del aula.

(Serie de Nmeros y Letras) La funcin mental para procesar informacin en la

lectura y el clculo en Jos Alonso se encuentra dentro del nivel normal esperado
en nios de su edad, ello le permite comprender tanto la clase de lenguaje y de
matemtica y segn refiere la madre, el nio hace un gran esfuerzo por prestar
atencin en clase y no desaprobar.

(Aritmtica) La habilidad mental para el Razonamiento Numrico y Alerta Mental,

se encuentra debajo del nivel normal esperado en nios de su edad, presentado
baja orientacin hacia el logro en tareas escolares. No le gustan las matemticas y
desde pequeo no tuvo a su lado alguna persona de su entorno familiar que
estimulara el desarrollo de la habilidad en el razonamiento numrico, por eso sus
notas son aprobatorias.

VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
(Claves) La funcin mental de Aprendizaje se encuentra tambin por debajo del
nivel esperado y ello hace que Jos Alonso no pueda enfrentar los requerimientos
escolares que demanda el ao escolar en su centro educativo. Probablemente
guarda relacin con el dato de la anamnesis que dice que el nio fue retirado del
colegio hace un ao por motivo de desinters del grupo familiar y nuevamente
reintegrado ante la exigencia escolar.

(Bsqueda de smbolos) La capacidad de Concentracin y Atencin en el nio se

encuentra por debajo del promedio normal, al parecer no ha aprendido a prestar
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Docente: Mg. Silvia Adrianzen A.
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atencin a los detalles como debera ser y ello se desarrolla en casa con la mam,
parece que no ha dedicado el tiempo suficiente para desarrollar estas habilidades.

(Registros) La habilidad para encontrar estrategias para resolver problemas se

encuentra por encima de lo normal esperado en comparacin de los nios de su
edad, lo cual le permite, segn refiere la mam, aprender clases que le interesan y
dejar de lado la que no les llama la atencin, por ej. Se le hace ms fcil aprender
textos y cuentos en comparacin de matemticas y problemas que resolver.

RAZONAMIENTO PERCEPTIVO
(Cubos) La capacidad de Anlisis y Sntesis se encuentra por debajo del nivel
esperado en nios de su edad debido a que probablemente no aprendi a captar
detalles menos obvios para luego integrarlos como un todo, permitindole
comprender adecuadamente lo que ve, entender y comprender las situaciones
presentes para proyectarlas a futuros aprendizajes. Al parecer, por datos de la
anamnesis es que la madre no ha apoyado como es debido en el aprendizaje
durante los primeros aos de jardn de infantes.

(Razonamiento de figuras) La capacidad mental de aprendizaje abstracto se

encuentra dentro del nivel normal esperado en chicos de su edad y probablemente
en este proceso la figura materna haya sido de apoyo para desarrollarlo en el
proceso aunque falta lograr el mejor nivel.

(Matrices) La habilidad para establecer relaciones lgicas en cuanto al aprendizaje

se encuentra dentro del normal esperado en nios de su edad ya que en los
primeros aos de edad escolar ha recibido apoyo pedaggico adecuado para lograr
objetivos educativos.

(Completamiento de figuras) La capacidad de atencin y discriminacin no se

encuentra por debajo del nivel normal esperado en nios de su edad, debido
probablemente a que no ha tenido el debido apoyo pedaggico como para
desarrollar dichas funciones que permitiran mejorar el aprendizaje en aula y superar
el promedio de notas en el aula.

CONCLUSIONES:

En cuanto al rea de Comprensin verbal, Jos Alonso, es un nio que se

encuentra en desarrollo de habilidades de aprendizaje de todo lo que el
entorno le ensee. Principalmente el desarrollo del pensamiento funcional y
del juicio social que le permita incluirse en la escuela y en el grupo para
aprender a destacar y aprender lo que a su edad es necesario e importante
para terminar la primaria y encontrarse en mejor trmino para iniciar la
secundaria.
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Docente: Mg. Silvia Adrianzen A.
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En cuanto al rea de Memoria de trabajo, el nio ha logrado desarrollar

habilidades esenciales e importantes para lograr el aprendizaje en aula. La
mam es de gran apoyo para que logre objetivos escolares y el pap apoya
segn sus intereses. Ambos padres logran que el nio alcance metas en el
rea lgica matemtica y mejor en el rea de literatura desarrollando la
lectura y el inters por destacar de entre el grupo aunque no logre los
primeros puestos como los padres desean.
El rea de Velocidad de procesamiento, permite al nio desarrollar la
capacidad de aprendizaje para analizar y sintetizar los nuevos conocimientos
que son necesario para desempeo en aula. Asimismo la mam le ensea
nuevas estrategias para lograr el aprendizaje de nuevos conceptos a medida
que avanzan las semanas y cuando la mam no sabe cmo apoyar al nio,
pide ayuda extra con apoyo pedaggico fuera de la institucin y le ensea
lograr metas escolares.
El rea de Razonamiento perceptivo, es el rea que necesita ms desarrollo
y apoyo de parte de los padres y del nio mismo como para lograr mejorar el
aprendizaje en clase y fuera del colegio. Las capacidades de anlisis y
sntesis, relaciones lgicas y discriminacin, son importantes de tomar en
cuenta para permitir el desarrollo en el nio y las mismas se amplan con
juegos y didcticas que las nuevas computadoras brindan.

RECOMENDACIONES:

(UNA POR REA Y BIEN FUNDAMENTADA)

OJO: LAS PALABRAS EN ROJO QUE SEALAN CADA SUB TEST NO SE
COLOCAN EN EL INFORME)

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Docente: Mg. Silvia Adrianzen A.
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