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PLANIFICACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL N2 PROFESOR (A): SAMUEL HERRERA LUNA

BLOQUE III: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA. ASIGNATURA: CIENCIAS


II FISICA
CONTENIDO GENERAL: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE PARTICULAS. PERIODO: 13 de Febrero
al 15 de Febrero.
GENERALIDADES: EN EL MODELO CINETICO DE OARTICULAS SE CONSIDERAN CARACTERISTICAS BASICAS (PARTICULAS INDIVISIBLES CON MOVIMIENTO CONTINUO EN EL VACIO) PARA GRADO:2 GRUPOS: I, J, L
INTERPRETAR ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, COMO LA MASA, EL VOLUMEN, LA DENSIDAD, LOS ESTADOS FISICOS Y LA TEMPERATURA, ASI COMO INTERACCIONES RELACIONADAS
CON LA PRESION, PROCESOS TERMICOS Y EL CAMBIO DE ESTADO FISICO; EN ESTE CONTENIDO ES IMPORTANTE PARTIR DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXDPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS
ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA MICROS COPICA RELATIVA A LAS PARTICULAS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.- COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y SESIONES: 3
LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE
LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
VINCULACION : PRINCIPALMENTE CON LAS QUE INTEGRAN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL (CIENCIAS I, CIENCIAS II, HISTORIA, GEOGRAFIA, TECNOLOGIAS Y
ASIGNATURA ESTATAL), ADEMAS DE MATEMATICAS, ESPAOL.

APRENDIZAJE ESTANDAR CONTENIDO SECUENCIA DIDACTICA RASGOS DE RECURSOS


ESPERADO CURRICULAR ESPECIFICO (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) EVALUACION
INICIO: -Exposicin -Plumones
1.- Describe algunas 1.11.- Describe algunas 1.- Las propiedades de Cmo se organiza la materia? -Participacin -Libro de Trabajo
propiedades de la propiedades (masa, la materia: masa, Comentar con los estudiantes que el estudio de la estructura y el -Lectura -Internet
materia: masa, volumen, volumen, densidad y volumen, densidad y comportamiento de la materia se relaciona con todos los campos de las -Pintarrn
densidad y estados de temperatura), as como estados de agregacin. ciencias naturales y de la tecnologa; por ejemplo, en la constante
agregacin, a partir del interacciones relacionadas investigacin de materiales que hacen de nuestra vida cotidiana ms
modelo cintico de con el calor, la presin y los 2.- Presin: relacin cmoda. Se les pedir a los alumnos que mencionen diferentes
partculas. cambios de estado, con fuerza y area, presin materiales como aire, madera, plstico, agua. Etctera. Se escribirn en
base en el modelo cintico en fluidos. Principio de el pizarrn y ordenarlos de menor a mayor densidad.
de partculas pascal. DESARROLLO:
En base a la lectura que harn del libro de la pg.129 los alumnos
3.- Temperatura y sus contestarn las siguientes preguntas:
escalas de medicin. 1.- Los peces tendran las mismas sensaciones que los seres humanos
cuando estn en el mar?
4.- Calor, transferencia 2.- El medio ambiente de los seres humanos es el aire. Por qu no
de calor y procesos sentimos su presencia?
trmicos: dilatacin y 3.- Describe algunas diferencias y algunas semejanzas entre el aire y el HERRAMIENTAS DE BIBLIOGRAFIA
forma de propagacin. agua. EVALUACION
Buscarn por internet el significado de masa, volumen y densidad. Y se
5.- Cambios de estado, expondrn sus puntos de vista de cada significado y en base a los -Rubrica para la -Libros de trabajo.
interpretacin de grafica conceptos, respondern el siguiente cuestionamiento: exposicin -Internet.
de presin-temperatura. Cuando aadimos ciertos materiales al agua notamos fenmenos sorprendentes, -Rbrica de -Revistas de inters
participacin cientfico.
por ejemplo, que cantidades mnimas de talco, canela o pimienta en polvo, al
-Evaluacin Continua
espolvorearse sobre un poco de agua en total reposo, se mueven
-Escala estimativa para
apreciablemente. Cmo explicas este hecho desde el punto de vista de la la comprensin lectora
estructura de la materia?
CIERRE:
Los alumnos argumentarn la diferencia en masa y volumen, encontrarn
figuras donde mostrarn sus respectivas magnitudes mostrndoselos a
sus compaeros del procedimiento de medicin.

OBSERVACIONES:
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BLOQUE III: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA. ASIGNATURA: CIENCIAS


II FISICA
CONTENIDO GENERAL: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE PARTICULAS. PERIODO: 20 de Febrero
al 21 de Febrero del 2017
GENERALIDADES: EN EL MODELO CINETICO DE OARTICULAS SE CONSIDERAN CARACTERISTICAS BASICAS (PARTICULAS INDIVISIBLES CON MOVIMIENTO CONTINUO EN EL VACIO) PARA GRADO:2 GRUPOS: I, J, L
INTERPRETAR ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, COMO LA MASA, EL VOLUMEN, LA DENSIDAD, LOS ESTADOS FISICOS Y LA TEMPERATURA, ASI COMO INTERACCIONES RELACIONADAS
CON LA PRESION, PROCESOS TERMICOS Y EL CAMBIO DE ESTADO FISICO; EN ESTE CONTENIDO ES IMPORTANTE PARTIR DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXDPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS
ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA MICROS COPICA RELATIVA A LAS PARTICULAS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.- COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y SESIONES: 2
LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE
LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
VINCULACION : PRINCIPALMENTE CON LAS QUE INTEGRAN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL (CIENCIAS I, CIENCIAS II, HISTORIA, GEOGRAFIA, TECNOLOGIAS Y
ASIGNATURA ESTATAL), ADEMAS DE MATEMATICAS, ESPAOL.

APRENDIZAJE ESTANDAR CONTENIDO SECUENCIA DIDACTICA RASGOS DE RECURSOS


ESPERADO CURRICULAR ESPECIFICO (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) EVALUACION
INICIO: Cmo se organiza la materia? Se hablar con los alumnos -Exposicin -Plumones
1.- Describe algunas 1.11.- Describe algunas 1.- Las propiedades de referente a la densidad en los materiales, como afecta la densidad en los -Participacin -Libro de Trabajo
propiedades de la propiedades (masa, la materia: masa, materiales con diversos compuestos. -Lectura -Internet
materia: masa, volumen, volumen, densidad y volumen, densidad y -Pintarrn
densidad y estados de temperatura), as como estados de DESARROLLO: Se le pedir a los alumnos que elaboren en su cuaderno
agregacin, a partir del interacciones relacionadas agregacin. un dibujo como se encuentran las partculas en cada una de las
modelo cintico de con el calor, la presin y los situaciones. Se usar un cuadro, para agruparlos como gas en volumen
partculas. cambios de estado, con 2.- Presin: relacin original y un gas en un volumen que sea la mitad del anterior. Con la
base en el modelo cintico fuerza y area, presin actividad se visualizar que la masa no vara, decimos que la densidad
de partculas en fluidos. Principio de del gas aumenta cuando el volumen disminuye, y viceversa. De los cual
pascal. se genera la formula la formula p=m/v y las unidades de medicin son
Kg/m3 o gr/cm3.
3.- Temperatura y sus
escalas de medicin. En la siguiente actividad se les pedir a los alumnos los siguientes
materiales: miel, agua, aceite domstico, una moneda, un tornillo, un
4.- Calor, transferencia pedazo de zanahoria, un corcho y un recipiente grande para verter los 3
de calor y procesos lquidos. El primer paso es verter la miel en el vaso que ocupe del HERRAMIENTAS DE BIBLIOGRAFIA
trmicos: dilatacin y espacio del mismo, despus se vierte el agua y por el ultimo el aceite, EVALUACION
forma de propagacin. posteriormente se introducirn cada uno de los objetos y se visualizarn
que pasa con cada uno de ellos. Los alumnos anotarn sus -Rubrica para la -Libros de trabajo.
5.- Cambios de estado, observaciones y conclusiones. exposicin -Internet.
interpretacin de grafica -Rbrica de -Revistas de inters
de presin-temperatura. CIERRE. - Se les exhortara a los alumnos que no confundan el concepto participacin cientfico.
de densidad y peso, ya que al parecer pueden llegar a manejar las -Evaluacin Continua
propiedades de la materia de otra manera. Se les har la pregunta En -Escala estimativa para
qu situaciones de la vida cotidiana se aplica el concepto de densidad? la comprensin lectora

OBSERVACIONES:
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ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL N2 PROFESOR (A): SAMUEL HERRERA LUNA

BLOQUE III: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA. ASIGNATURA: CIENCIAS


II FISICA
PERIODO/TIEMPO: 22 DE
CONTENIDO GENERAL: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE PARTICULAS.
FEBRERO AL 23 DE
FEBRERO DEL 2017
GENERALIDADES: EN EL MODELO CINETICO DE OARTICULAS SE CONSIDERAN CARACTERISTICAS BASICAS (PARTICULAS INDIVISIBLES CON MOVIMIENTO CONTINUO EN EL VACIO) PARA GRADO: 2 GRUPOS: I, J, L
INTERPRETAR ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, COMO LA MASA, EL VOLUMEN, LA DENSIDAD, LOS ESTADOS FISICOS Y LA TEMPERATURA, ASI COMO INTERACCIONES RELACIONADAS
CON LA PRESION, PROCESOS TERMICOS Y EL CAMBIO DE ESTADO FISICO; EN ESTE CONTENIDO ES IMPORTANTE PARTIR DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXDPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS
ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA MICROS COPICA RELATIVA A LAS PARTICULAS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.- COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y SESIONES: 2
LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE
LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
VINCULACION: PRINCIPALMENTE CON LAS QUE INTEGRAN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL (CIENCIAS I, CIENCIAS II, HISTORIA, GEOGRAFIA, TECNOLOGIAS Y
ASIGNATURA ESTATAL), ADEMAS DE MATEMATICAS, ESPAOL.

APRENDIZAJE ESTANDAR CONTENIDO SECUENCIA DIDACTICA RASGOS DE RECURSOS


ESPERADO CURRICULAR ESPECIFICO (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) EVALUACION
-Exposicin -Plumones
1.11.- Describe algunas 1.- Las propiedades de la INICIO: Para empezar con la clase se reunirn en parejas los alumnos y -Participacin -Libro de Trabajo
2.- Describe la presin y propiedades (masa, materia: masa, volumen, se les dictar las siguientes preguntas donde discutirn proponiendo sus -Lectura -Internet
la diferencia de la fuerza, volumen, densidad y densidad y estados de
agregacin.
mejores ideas y respuestas. -Pintarrn
as como su relacin con temperatura), as como Por qu creen que los camiones de carga tienen muchas llantas?
el principio de pascal, a interacciones 2.- Presin: relacin Por qu no se hunden en el piso las patas de un elefante si son tan
partir de situaciones relacionadas con el calor, fuerza y area, presin pesados?
cotidianas. la presin y los cambios en fluidos. Principio de Por qu los clavos y las agujas son puntiagudos?
de estado, con base en el pascal. Qu funcin tiene el regulador de una olla exprs?
modelo cintico de Que anoten sus respuestas en sus cuadernos y al finalizar compartirlas
partculas 3.- Temperatura y sus
escalas de medicin.
con los dems.

4.- Calor, transferencia DESARROLLO: En base a las lecturas que harn los alumnos sobre lo
de calor y procesos que es la presin y la frmula para poder deducirla, los alumnos
trmicos: dilatacin y realizarn clculos diversos como los que se mencionan:
forma de propagacin. 1.- Calcula la presin que ejerce una joven que pesa 400 Newtons, que
lleva unos zapatos de tacn alto y se para sobre uno, cuya rea es de 1 HERRAMIENTAS DE BIBLIOGRAFIA
5.- Cambios de estado,
interpretacin de grafica
cm2. EVALUACION
de presin-temperatura. 2.- Compara esta presin con la que ejercera si el rea de su tacn fuera
de 25 cm2. -Rubrica para la -Libros de trabajo.
3.- Si un bloque de cemento ocupa un rea sobre el piso de 4m 2 y ejerce exposicin -Internet.
una presin de 25000 Pa sobre l, Cul es su peso en Newtons? -Rbrica de -Revistas de inters
participacin cientfico.
-Evaluacin Continua
-Escala estimativa para
la comprensin lectora

OBSERVACIONES:
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ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL N2 PROFESOR (A): SAMUEL HERRERA LUNA

BLOQUE III: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA. ASIGNATURA: CIENCIAS


II FISICA
PERIODO/TIEMPO: 22 DE
CONTENIDO GENERAL: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE PARTICULAS.
FEBRERO AL 23 DE
FEBRERO DEL 2017
GENERALIDADES: EN EL MODELO CINETICO DE OARTICULAS SE CONSIDERAN CARACTERISTICAS BASICAS (PARTICULAS INDIVISIBLES CON MOVIMIENTO CONTINUO EN EL VACIO) PARA GRADO: 2 GRUPOS: I,
INTERPRETAR ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, COMO LA MASA, EL VOLUMEN, LA DENSIDAD, LOS ESTADOS FISICOS Y LA TEMPERATURA, ASI COMO INTERACCIONES RELACIONADAS J, L
CON LA PRESION, PROCESOS TERMICOS Y EL CAMBIO DE ESTADO FISICO; EN ESTE CONTENIDO ES IMPORTANTE PARTIR DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXDPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS
ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA MICROS COPICA RELATIVA A LAS PARTICULAS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.- COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y SESIONES: 2
LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE
LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
VINCULACION: PRINCIPALMENTE CON LAS QUE INTEGRAN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL (CIENCIAS I, CIENCIAS II, HISTORIA, GEOGRAFIA, TECNOLOGIAS Y
ASIGNATURA ESTATAL), ADEMAS DE MATEMATICAS, ESPAOL.

APRENDIZAJE ESTANDAR CONTENIDO SECUENCIA DIDACTICA RASGOS DE RECURSOS


ESPERADO CURRICULAR ESPECIFICO (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) EVALUACION
-Exposicin -Plumones
1.11.- Describe algunas 1.- Las propiedades de la DESARROLLO: Para realizar el siguiente experimento se realizar en -Participacin -Libro de Trabajo
2.- Describe la presin y propiedades (masa, materia: masa, volumen, parejas y tendrn que traer el siguiente material: -Lectura -Internet
densidad y estados de
la diferencia de la fuerza, volumen, densidad y
agregacin. Un vaso y un trozo cuadrado de cartulina de 15 cm por lado, -Pintarrn
as como su relacin con temperatura), as como suficiente para tapar perfectamente la boca del vaso.
el principio de pascal, a interacciones 2.- Presin: relacin Un refractario o una charola.
partir de situaciones relacionadas con el calor, fuerza y area, presin en
cotidianas. la presin y los cambios fluidos. Principio de Para poder realizarlo los alumnos sumergirn el vaso en una cubeta de
de estado, con base en el pascal. agua para que se llene completamente sin que quede ni una sola burbuja
modelo cintico de de aire en su interior.
partculas 3.- Temperatura y sus
escalas de medicin. Sin sacar el vaso de la cubeta, bajo el agua, pongan la cartulina o el papel
sobre su boca, de manera que asiente perfectamente sobre su borde.
4.- Calor, transferencia de Manteniendo la cartulina pegada a la orilla del vaso, squenla de la
calor y procesos cubeta y pnganla de cabeza sobre una mesa y observen qu sucede.
trmicos: dilatacin y
forma de propagacin. Los alumnos respondern las siguientes preguntas:
5.- Cambios de estado,
Qu fuerza evita que el agua caiga? HERRAMIENTAS DE BIBLIOGRAFIA
interpretacin de grafica Podras explicar este fenmeno utilizando el modelo cintico de EVALUACION
de presin-temperatura. partculas?
-Rubrica para la -Libros de trabajo.
exposicin -Internet.
CIERRE:
-Rbrica de -Revistas de inters
Cuando una persona se para sobre un pie. Qu presin se aplica
participacin cientfico.
sobre el suelo? Usen el peso y rea de alguno de sus zapatos.
-Evaluacin Continua
Compararan este resultado con el elefante.
-Escala estimativa para
Durante la inmersin, la ventana de un submarino est expuesta a la comprensin lectora
una presin de 350 000 Pa. Si su rea es de 0.1 m 2 Qu fuerza se
aplica?

OBSERVACIONES:
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ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL N2 PROFESOR (A): SAMUEL HERRERA LUNA

BLOQUE III: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA. ASIGNATURA: CIENCIAS


II FISICA
CONTENIDO GENERAL: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE PARTICULAS. PERIODO: 27 de Febrero
al 28 de Febrero 2017
GENERALIDADES: EN EL MODELO CINETICO DE OARTICULAS SE CONSIDERAN CARACTERISTICAS BASICAS (PARTICULAS INDIVISIBLES CON MOVIMIENTO CONTINUO EN EL VACIO) PARA GRADO: 2 GRUPOS: I, J, L
INTERPRETAR ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, COMO LA MASA, EL VOLUMEN, LA DENSIDAD, LOS ESTADOS FISICOS Y LA TEMPERATURA, ASI COMO INTERACCIONES RELACIONADAS
CON LA PRESION, PROCESOS TERMICOS Y EL CAMBIO DE ESTADO FISICO; EN ESTE CONTENIDO ES IMPORTANTE PARTIR DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXDPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS
ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA MICROSCOPICA RELATIVA A LAS PARTICULAS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.- COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y SESIONES: 2
LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE
LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
VINCULACION : PRINCIPALMENTE CON LAS QUE INTEGRAN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL (CIENCIAS I, CIENCIAS II, HISTORIA, GEOGRAFIA, TECNOLOGIAS Y
ASIGNATURA ESTATAL), ADEMAS DE MATEMATICAS, ESPAOL.

APRENDIZAJE ESTANDAR CONTENIDO SECUENCIA DIDACTICA RASGOS DE RECURSOS


ESPERADO CURRICULAR ESPECIFICO (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) EVALUACION
INICIO: Para empezar con la clase se reunirn en parejas los alumnos y -Exposicin -Plumones
3.- Utiliza el modelo 1.11.- Describe algunas 1.- Las propiedades de la se les dictar las siguientes preguntas donde discutirn proponiendo sus -Participacin -Libro de Trabajo
cintico de partculas propiedades (masa, materia: masa, volumen, mejores ideas y respuestas. -Lectura -Internet
para explicar presin, en volumen, densidad y densidad y estados de
agregacin.
Por qu las velas de un barco son tan grandes? -Pintarrn
fenmenos y procesos temperatura), as como Por qu al pisar las hojas de algunas plantas acuticas que floten sobre
naturales y en situaciones interacciones 2.- Presin: relacin la superficie ciertas especies de aves pueden caminar sin hundirse en el
cotidianas. relacionadas con el calor, fuerza y area, presin agua?
la presin y los cambios en fluidos. Principio de DESARROLLO:
de estado, con base en el pascal. Los alumnos buscarn informacin sobre el principio de pascal, para
modelo cintico de poder comprender como se comportan las fuerzas con las reas donde se
partculas 3.- Temperatura y sus
escalas de medicin.
ejerce presin.
Calcular: Cul es la presin sobre el Titanic en el fondo del mar?
4.- Calor, transferencia En pareja los alumnos analizaran los siguientes datos:
de calor y procesos Hace 100 aos, el barco Royal Mail Ship Titanic se hundi en las fras
trmicos: dilatacin y aguas del ocano atlntico Norte. Hoy sabemos que sus restos estn a
forma de propagacin. una profundidad de 3784 m.
Discutirn los alumnos en pareja las siguientes preguntas: HERRAMIENTAS DE BIBLIOGRAFIA
5.- Cambios de estado,
interpretacin de grafica Qu volumen tiene la columna de agua que est por encima de EVALUACION
de presin-temperatura. una superficie horizontal de 1m 2 y que se halla a 3784 m bajo la
superficie del mar? -Rubrica para la -Libros de trabajo.
exposicin -Internet.
Si cada metro cubico de agua de mar tiene masa de 1027 Kg
-Rbrica de -Revistas de inters
Cuntos newtons pesa esa columna de agua?
participacin cientfico.
Cul es el valor de la presin del agua sobre el caso de Titanic?
-Evaluacin Continua
La presin producida por el corazn sobre las paredes de -Escala estimativa para
nuestras arterias es de 15000 Pa por arriba de la presin la comprensin lectora
atmosfrica. Qu le sucedera a un buzo si quisiera bajar sin
proteccin a explorar lo que queda del Titanic? Cmo lo
explicaras?
CIERRE: Los alumnos respondern en base a los conceptos de presin y
fuerza las siguientes preguntas:
Consideren un elefante que tiene una masa de 4500 Kg. Una de
sus patas tiene un rea de 0.13 m 2 , cuando se para en ella, Qu
presin aplica sobre el suelo? Los alumnos no deben de olvidar que
el peso es una fuerza que debe de calcularse usando la aceleracin
de la gravedad.

OBSERVACIONES:
PLANIFICACIN POR COMPETENCIAS
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL N2 PROFESOR (A): SAMUEL HERRERA LUNA

BLOQUE III: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA. ASIGNATURA: CIENCIAS


II FISICA
CONTENIDO GENERAL: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE PARTICULAS. TIEMPO: 3 DE MARZO A 6
DE MARZO DEL 2017
GENERALIDADES: EN EL MODELO CINETICO DE OARTICULAS SE CONSIDERAN CARACTERISTICAS BASICAS (PARTICULAS INDIVISIBLES CON MOVIMIENTO CONTINUO EN EL VACIO) PARA GRADO: 2 GRUPOS: I, J,
INTERPRETAR ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, COMO LA MASA, EL VOLUMEN, LA DENSIDAD, LOS ESTADOS FISICOS Y LA TEMPERATURA, ASI COMO INTERACCIONES RELACIONADAS L
CON LA PRESION, PROCESOS TERMICOS Y EL CAMBIO DE ESTADO FISICO; EN ESTE CONTENIDO ES IMPORTANTE PARTIR DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXDPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS
ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA MICROS COPICA RELATIVA A LAS PARTICULAS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.- COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y SESIONES: 3
LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE
LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
VINCULACION : PRINCIPALMENTE CON LAS QUE INTEGRAN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL (CIENCIAS I, CIENCIAS II, HISTORIA, GEOGRAFIA, TECNOLOGIAS Y
ASIGNATURA ESTATAL), ADEMAS DE MATEMATICAS, ESPAOL.

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ESPERADO CURRICULAR ESPECIFICO (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) EVALUACION
INICIO: Mediante vivencias hechas por los alumnos argumentarn donde -Exposicin -Plumones
4.- Describe la 1.11.- Describe algunas 1.- Las propiedades de la han ocupado la palabra calor o temperatura en su vida cotidiana, en su -Participacin -Libro de Trabajo
temperatura a partir del propiedades (masa, materia: masa, volumen, libreta anotarn sus comentarios. -Lectura -Internet
modelo cintico de volumen, densidad y densidad y estados de
agregacin.
-Pintarrn
partculas con el fin de temperatura), as como
explicar fenmenos y interacciones 2.- Presin: relacin fuerza DESARROLLO: En base a los trminos de temperatura, los alumnos
procesos trmicos que relacionadas con el calor, y area, presin en fluidos. definirn las diferentes escalas de medicin y en donde se ocupan en los
identifica en el entorno, la presin y los cambios Principio de pascal. diferentes pases, realizaran diferentes conversiones para que conozcan
as como a diferenciarla de estado, con base en el las diferentes frmulas para encontrar cada escala de medicin.
del calor. modelo cintico de 3.- Temperatura y sus
partculas escalas de medicin.

4.- Calor, transferencia de


calor y procesos trmicos: CIERRE: Mediante una lluvia de ideas los alumnos argumentarn porque
dilatacin y forma de si la temperatura sube en la tierra puede afectar la vida en la misma, los
propagacin. alumnos pondrn sus puntos de vista en el pizarrn para poder
argumentar los puntos de vista de cada quien.
5.- Cambios de estado,
interpretacin de grafica de HERRAMIENTAS DE BIBLIOGRAFIA
presin-temperatura. EVALUACION
-Rubrica para la -Libros de trabajo.
exposicin -Internet.
-Rbrica de -Revistas de inters
participacin cientfico.
-Evaluacin Continua
-Escala estimativa para
la comprensin lectora

OBSERVACIONES:
PLANIFICACIN POR COMPETENCIAS
ESCUELA: PROFESOR (A):

BLOQUE III: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA. ASIGNATURA: CIENCIAS


II FISICA
CONTENIDO GENERAL: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE PARTICULAS. TIEMPO: 7 de Marzo al 9
de Marzo del 2017
GENERALIDADES: EN EL MODELO CINETICO DE OARTICULAS SE CONSIDERAN CARACTERISTICAS BASICAS (PARTICULAS INDIVISIBLES CON MOVIMIENTO CONTINUO EN EL VACIO) PARA GRADO: 2 GRUPOS: I, J, L
INTERPRETAR ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, COMO LA MASA, EL VOLUMEN, LA DENSIDAD, LOS ESTADOS FISICOS Y LA TEMPERATURA, ASI COMO INTERACCIONES RELACIONADAS
CON LA PRESION, PROCESOS TERMICOS Y EL CAMBIO DE ESTADO FISICO; EN ESTE CONTENIDO ES IMPORTANTE PARTIR DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXDPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS
ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA DE LO PERCEPTIBLE Y DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS ANTES DE ABORDAR LA PERSPECTIVA MICROSCOPICA RELATIVA A LAS PARTICULAS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.- COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y SESIONES: 3
LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE
LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
VINCULACION : PRINCIPALMENTE CON LAS QUE INTEGRAN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL (CIENCIAS I, CIENCIAS II, HISTORIA, GEOGRAFIA, TECNOLOGIAS Y
ASIGNATURA ESTATAL), ADEMAS DE MATEMATICAS, ESPAOL.

APRENDIZAJE ESTANDAR CONTENIDO SECUENCIA DIDACTICA RASGOS DE RECURSOS


ESPERADO CURRICULAR ESPECIFICO (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) EVALUACION
-Exposicin -Plumones
5.-Describe los cambios 1.11.- Describe algunas 1.- Las propiedades de la INICIO: Se agruparn en parejas los alumnos y comentaran cual es la -Participacin -Libro de Trabajo
de estado de la materia en propiedades (masa, materia: masa, volumen, diferencia entre calor y temperatura para que anoten sus observaciones -Lectura -Internet
trmino de la volumen, densidad y densidad y estados de
agregacin.
en la libreta. -Pintarrn
transferencia de calor y la temperatura), as como
presin, con base en el interacciones relacionadas 2.- Presin: relacin fuerza DESARROLLO: Los alumnos se agruparn en parejas y buscarn en
modelo cintico de con el calor, la presin y y area, presin en fluidos. revistas o en internet, imgenes donde muestre las formas de
partculas, e interpreta la los cambios de estado, con Principio de pascal. propagacin de calor, en un papel bond exponindolos en la clase con
variacin de los puntos base en el modelo cintico sus respectivas parejas.
de ebullicin y fusin en de partculas 3.- Temperatura y sus
graficas de presin- escalas de medicin.
Realizarn las actividades del libro de la pgina 152 y se mencionarn en
temperatura. la clase para visualizar y comprender cuales son las posibles respuestas.
4.- Calor, transferencia de
calor y procesos trmicos:
dilatacin y forma de En una presentacin en papel bond y los alumnos en parejas explicarn
propagacin. como son los cambios de estado de agregacin de la materia en base al
modelo de partculas, pero sometido al calor.
5.- Cambios de estado,
interpretacin de grafica HERRAMIENTAS DE BIBLIOGRAFIA
de presin-temperatura. EVALUACION
CIERRE:
En base a unas consultas que harn los alumnos por internet, podrn -Rubrica para la -Libros de trabajo.
observar el comportamiento de las partculas cuando hay un a aumento exposicin -Internet.
de la temperatura. Utilizando las TICS de la pgina 152. -Rbrica de -Revistas de inters
participacin cientfico.
-Evaluacin Continua
-Escala estimativa para
la comprensin lectora

OBSERVACIONES:

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