TELEVISO vs.

FAMLIA
Um Projeto de Mediao
Realizado por:
Daniela Reis
 Enquadramento

Famlia Moderna

Famlia Antiga

Evoluo Familiar
Antiga
 Famlia Antiga

Antigamente, a vida das famlias era mais simples e tranquila;

Os pais davam exemplos e ensinamentos aos filhos;
As crianas podiam brincar nas ruas e caladas, pois no havia perigo de acidentes ou assaltos;
Os vizinhos eram como integrantes das outras famlias, todos os dias se reuniam nas varandas
das suas casas para conversar enquanto as crianas brincavam;
Famlias numerosas;
No existiam aparelhos de televiso ouvia-se msica no rdio. Neste tambm eram
transmitidas as notcias e at novelas.
 Famlia Moderna

A famlia comeou a assumir funes morais, educativas e espirituais;

Organizar-se em torno da criana;
Mudana no papel da mulher;
Famlias unifamiliares tornam-se cada vez mais frequentes;
Os prprios elementos de lazer das famlias sofreram alteraes. A famlia ganhou espao
com o papel da televiso, em substituio do rdio.

Roger Silverstone (1994) designa a casa como uma

construo social.
Espao da vida quotidiana Considera que a televiso um meio que traz o mundo para
o seu interior, que faz parte da casa, parte da sua
idealizao, parte da sua realidade.
 Destinatrios

Alunos do Ensino Bsico

Fase onde se iniciam e estabelecem novas relaes sociais, e reformulam a sua viso e
compreenso sobre o mundo (Malho, 2003).

Possuem capacidades e competncias intelectuais que lhes permitem verbalizar com facilidade
as percees e representaes sobre as suas prticas, sobre os seus quotidianos e espaos de
vida (Malho, M.J., Pato, I. e Tom, V., 2007).

So capazes de emitir juzos de valor sobre o que as rodeia (Piaget & Inhelder, 1997).
 Objetivos

Objetivos gerais
Objetivos especficos
Perceber como se processa o uso da
televiso no seio familiar e aconselhar
melhor utilizao.
Melhorar o ambiente familiar, em
casa, entre pais e filhos.
Promover o desenvolvimento da
capacidade crtica dos alunos na seleo
de programas televisivos;
Prevenir problemticas futuras
recorrentes do mau uso da televiso.
Sensibilizar para os perigos da televiso.

Mediar o conflito de interesses entre

pais e filhos relativamente aos Promover o envolvimento parental nas
programas televisivos. atividades dos filhos;

Fomentar a contribuio da comunidade

escolar no bom uso televisivo pelos
alunos e pais;
 A influncia da televiso sobre as crianas

As crianas iniciam frequentemente a sua ateno televiso quando ainda so

bebs e vo desenvolvendo o hbito e o gosto de ver ao longo da sua infncia;

Televiso para as crianas, uma contadora de histrias, apelando sua fantasia

e imaginao, mostrando-lhes acontecimentos, pessoas, lugares, a que
dificilmente teriam acesso de outro modo, permitindo-lhes viajar no tempo e no
espao.
 as crianas passam muito
tempo a ver televiso

impede o dilogo na famlia que esta atividade fomenta

atitudes e comportamentos
de passividade.
Afirma-se

prejudica o sucesso escolar tira tempo s crianas para a

realizao de outras atividades,
nomeadamente para a leitura e para a
realizao das tarefas escolares;
 Televiso e os seus benefcios

Usos Estruturais

Ambiente rudo de fundo, companhia, entretimento.

Regulao marcar o tempo, padres de conversao e planeamento de
atividades.
 Usos Relacionais

Facilitao da pretexto e tema de conversa, ilustrao da experincia (opinies e

comunicao posies), reduo da ansiedade.
recurso para estabelecer, dificultar ou evitar o contacto fsico e
Ligao/evitao verbal, aumento da coeso familiar, proporcionando a
(escape) descontrao da famlia e reduzindo tenses e conflitos.

tomada de decises, modelao de comportamentos, resoluo

Aprendizagem social de problemas, transmisso de valores, disseminao da
informao.

substituio e reforo de papis, validao e facilitao de

Competncia/Domnio argumentos, exerccio da autoridade.
 O papel dos pais no uso da televiso

Para as crianas, ver televiso no uma atividade isolada, ocorre

habitualmente em casa, na companhia dos pais ou dos irmos e , muitas
vezes, acompanhada de outras atividades;

A famlia o principal contexto em se realiza a experincia televisiva e em

que se constri o seu sentido;

A famlia o tema central de alguns programas televisivos e apresentada

perifericamente noutros, o que constitui tambm um agente de socializao
em relao aos papis diferenciados dos seus membros.
 Conceito de Mediao

um processo informal em que um terceiro neutro, sem poder para impor uma
resoluo, ajuda as partes em disputa a tentar chegar a um acordo mutuamente
aceitvel. (Folger, 2005)

Mediao televisiva

A mediao entendida o processo no qual pais,

como o processo pelo qual responsveis ou adultos
pais ajudam seus filhos a significativos, auxiliam a
filtrar, comparar e dar criana a decodificar e
significado aos diferentes entender a complexidade
contedos transmitidos dos ambientes fsico e
pela mdia; social.
 Mediadores

Tcnicos superiores de educao

Pais Psiclogo

Escola
 Fases de interveno

Apresentao do projeto;
Diagnstico
Recolha de informaes.

Divulgao Divulgao do projeto.

Folhetos informativos para alunos e pais;

Implementao Palestra para alunos e pais;
Sesso de esclarecimento para professores.

Avaliao Avaliao qualitativa.

 Diagnstico

Autorizao para a
implementao do projeto.

Finalidade

Recursos Materiais Recursos humanos

Apresentao
Projeto de Mediao: Diretor da escola;
TELEVISO vs. FAMLIA
do projeto
Psiclogo;
Tcnicos superior de Educao.

Atividades

Exibio do projeto
direo da escola.
 Diagnstico

Conhecer a utilidade da televiso nas famlias dos alunos;

Finalidade Saber quais os programas televisivos mais assistidos;
Perceber se os alunos assistem televiso sozinhos.

Atividades Distribuio de Questionrios aos alunos quer e aos pais.

Recolha de
informao
Questionrios;
Recursos Materiais
Canetas.

Tcnicos superiores de Educao;

Recursos humanos Psiclogo da escola.
 Divulgao
Dar a conhecer o Projeto de Mediao:
TELEVISO vs. FAMLIA

Finalidade

Recursos Materiais Recursos humanos

Folhetos; Divulgao Tcnicos superior de Educao.

Cartazes;
E-mails.

Atividades

Distribuio de folhetos aos alunos;

Disposio de cartazes alusivos ao Projeto na escola;
Colocao de cartazes referentes Palestra para pais e alunos;
Envio de e-mails para os pais a cerca da Palestra;
Colocao de cartaz na sala de Professores da escola, com
informao sobre a sesso de esclarecimentos para os Professores.
 Implementao

Informar os alunos e pais sobre a problemtica da

Finalidade televiso nas famlias;
Esclarecer pais e filhos.

Distribuio dos folhetos informativos nas salas de aula

Atividades atravs dos Diretores de Turma que o faro nas suas
Folhetos aulas.
informativos para
alunos e pais
Recursos Materiais Folhetos;

Recursos humanos Tcnicos superiores de Educao;

Diretores de Turma.
 Implementao

Promover o bom uso da televiso;

Perceber qual a funcionalidade da televiso nas famlias;

Finalidade

Recursos Materiais Recursos humanos

Palestra para
Refeitrio da escola; Psiclogo;
Projetor; alunos e pais Tcnicos superior de Educao.
Professores.

Atividades

Debate com os pais a cerca da utilizao da

televiso no seio familiar;
Aconselhar sobre melhor uso da televiso;
Indicar os melhores programas televisivos.
 Implementao

Informar os professores de estratgias a utilizar na

Finalidade sala de aula para incrementar nos alunos o bom
uso da televiso.

Aconselhar recursos multimdia relacionados com a

Atividades matria para que os alunos os reproduzam em casa na
Sesso de televiso.
esclarecimento
para professores Sala de aula;
Recursos Materiais
Projetor .

Recursos humanos Tcnicos superiores de Educao;

Professores.
 Avaliao

Conhecer a satisfao dos professores,

alunos e pais.

Finalidade

Recursos Materiais Recursos humanos

Questionrios; Avaliao
Qualitativa Tcnicos superior de Educao.
Canetas;
E-mail.

Atividades
Distribuio de questionrios aos pais, professores e alunos.
Envio de questionrios aos pais por e-mail.