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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
Pasto,
2017
REFLEXION COMPETENCIAS TIC DE LOS DOCENTES
Encontrarnos inmersos en la sociedad del siglo XXI es enfrentarnos ante uno de los
grandes desafos que requieren los sistemas educativos como es el de optimizar su Calidad
Educativa a travs de procesos que innoven la Informacin y el conocimiento; lograrlo
requiere de acciones estrategias orientadas en primera instancia a mejorar la Cualificacin
de los docentes e incorporar nuevas competencias, habilidades y saberes.
Entre las competencias que debe asumir el docente en su rol profesional, como
herramientas que modifican la prctica educativa encontramos:
Dentro del contexto de la innovacin Educativa las competencias TIC para el desarrollo
profesional de los docentes estn encaminadas hacia:
La prctica Educativa de los docentes del siglo XXI exige que los docentes
desarrollen mltiples competencias, como una de capacidades creativas para disear nuevas
experiencia de aprendizaje significativo, y colaborativo; Ya que como agente de
transformacin y cambio sea responsable de generar oportunidades para facilitar
dinmicamente las TIC en el proceso enseanza aprendizaje.
Aunque la UNESCO no da una definicin textual de los que es una competencia TIC,
si da referentes: los estndares de la UNESCO sobre las competencias TIC de los docentes
procuran mejorar el ejercicio profesional de maestros y profesores en todas las reas de su
labor y mediante la articulacin de las habilidades en TIC con la pedagoga, el programa de
estudios y la organizacin escolar (UNESCO, 2003, citado por Vaillant, 2013). las
nuevas tecnologas (TIC) exigen que los docentes desempeen nuevas funciones y tambin,
requieren nuevas pedagogas y nuevos planteamientos en la formacin docente. Lograr la
integracin de las TIC en el aula depender de la capacidad de los maestros para estructurar
el ambiente de aprendizaje de forma no tradicional, fusionar las TIC con nuevas pedagogas
y fomentar clases dinmicas en el plano social, estimulando la interaccin cooperativa, el
aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo (UNESCO 2008).
Las Tic como eje transversal de accin formativa conllevan a que el docente digital
sea capaz de:
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Tomando como referencia uno de los ejes verticales del PNTIC como es educacin,
la poltica pblica que se establecido en este campo tiene como algunos objetivos
fundamentales:
Dar la posibilidad de acceso a la infraestructura de TIC con estndares de niveles de
servicio de clase mundial, para la comunidad educativa a lo largo y ancho del pas.
Eliminar el analfabetismo digital del pas para lograr que el uso de las TIC sea una
habilidad ms que posean todos los miembros de la sociedad, considerando entre
otras encontrar, descargar, seleccionar, evaluar, procesar y divulgar informacin.
El uso eficaz de las TIC para lograr altos niveles de calidad y cubrimiento de la
oferta educativa para todos los colombianos. Gestin de la infraestructura Gestin
de contenidos Gestin del recurso humano maestros y estudiantes Plan Nacional de
TIC 2008-2019 Todos los colombianos conectados, todos los colombianos
informados 66
Poner en marcha proyectos que amplen la capacidad del proceso de alfabetizacin
digital a travs de la utilizacin eficiente de centros comunitarios de acceso a las
TIC como pueden ser los telecentros Compartel, los cafs Internet y otros lugares
pblicos que ofrezcan este acceso.
Socializar el conocimiento, lo cual requiere una gestin adecuada de los contenidos
digitales.
Que el Proyecto Educativo Institucional PEI- de los colegios y los programas de
De igual manera resulta interesante tener como referente los proyectos que se
propone desarrollar dentro del Plan Nacional de TIC en este eje o lnea de accin son los
siguientes:
Programa de Uso de Medios y Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones (MTIC).
Programa Computadores para Educar, que se encuentra en funcionamiento y deber ser
reorientado
Creacin de habilidades para el uso de TIC en el desarrollo productivo
Red Nacional Acadmica de Tecnologa Avanzada - RENATA
La visin de El Plan Nacional de Integracin TIC, est orientada a desarrollar
acciones audaces y de alto impacto en el corto y mediano plazo a travs de proyectos de
uso y apropiacin TIC para impulsar la competitividad; a travs de sus objetivos
estratgicos que cubran la gestin de la infraestructura, de los contenidos y del recurso
humano que involucra a los actores educativos del sistema: docentes y estudiantes.
Si bien es cierto en nuestro pas se han consolidado polticas pblicas que se han
formulado para fomentar la competitividad y la igualdad de oportunidades de los
ciudadanos colombianos, las acciones que se estn implementando dentro de ellas no estn
permitiendo alcanzar en un alto nivel las metas propuestas. En cuanto a la realidad de
nuestros contextos educativos estos nos permite vislumbrar como las acciones
encaminadas a desarrollar el eje de la incorporacin de las TIC en el proceso educativo
no estn logrando resultados ptimos que contribuyan conseguir los objetivos planteados
para este eje; ya que No todas las Instituciones cuentan con una infraestructura
Tecnolgica actualizada y con una buena conectividad a Internet, factores estos que no
permiten integrar con pertinencia las TIC al proceso educativo. E igualmente las
capacitaciones espordicas en TIC, y sin seguimiento oportuno no contribuyen a una buena
formacin de los docentes en los procesos de cualificacin en el uso de las tecnologas
digitales, lo cual impide que los docentes innoven metodologas y el desarrollo de
competencias para el uso y la integracin de las TIC en los procesos educativos.
Frente a estas polticas planteadas el reto del docente del siglo XXI, es lograr la
apropiacin de las Nuevas Herramientas digitales demostrando habilidades y
competencias pedaggicas para incorporarlas a procesos educativas del aula y que
contribuyan a generar una educacin de calidad en los diferentes contextos educativos de
nuestro pas.
ENLACES: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/PlanTIC
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-102549.html
Documentos Relacionados Sobre La Integracin de las TIC en Educacin Primaria y Secundaria.
TITULO DEL AUTOR BREVE RESUMEN ENLACE
DOCUMENTO
Es un estudio realizado por la UNICEF donde se
Programa TIC y reconstruye cerca de 25 aos de polticas, programas y
Educacin Bsica. lvaro Hernn proyectos relacionados con tecnologas de informacin y
Galvis Panqueva comunicacin en educacin TICEen Colombia.
Las Polticas TIC en El objetivo de este Documento es hacer referencia a un
los Sistemas Colaboracin de: estudio exploratorio en brindar un marco de referencia
Educativos de Ma. Mercedes para la reflexin, discusin y orientacin de acciones que
Amrica Latina: Venegas Torres contribuyan a aumentar la calidad de la Educacin Bsica
Caso Colombia. Laura Luca Sierra y Media http://www.unicef.org/argentina/spanis
Peuela h/Colombia_WEB.pdf
UNICEF
las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones
(TIC) juegan un papel importante en la llamada sociedad
del conocimiento, por las posibilidades que tienen y las
oportunidades que generan para las personas y la
sociedad. Sin embargo, para aprovechar estas
Los Proyectos Autores: Jorge Jair posibilidades y oportunidades se requiere entender dos
Pedaggicos de Moreno Chaustre cosas: primero que las TIC son importantes en la medida http://ciudadaniadigital.gov.co/627/arti
Aula para la que potencian formas de pensar y de actuar, lo que cles-12649_recurso_PDF.pdf
Integracin de las Sandra Lorena significa que se debe trascender el solo uso de estas
TIC Anaya Daz Pastor tecnologas para alcanzar los tan esperados beneficios;
segundo, que en la actualidad, las posibilidades de
Benavides Piamba progreso para las personas y la sociedad, estn dadas por
Ulises Hernandez la articulacin que se pueda realizar entre las realidades,
Pino problemticas y fortalezas propias y del contexto, y las
oportunidades y amenazas globales
Hoy en da las TIC se han convertido en una pieza
fundamental en la educacin de los colombianos, donde
Con las TIC Carlos Eduardo los estudiantes miran en las Tecnologas de la
desde pequeos Ramrez Osorio Informacin y Comunicacin una gran motivacin para el
proceso de aprendizaje y la prctica en su vida cotidiana. http://www.mineducacion.gov.co/1621
/article-242228.html
Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-
318264_recurso_tic.pdf
http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf