Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Historia de la Psicologa
curso
Cdigo del curso 403001
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje Seguimiento y
actividad: 125
evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 5 de octubre de
5 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante analiza las circunstancias cientficas, acadmicas y
sociales que generaron un clima propicio para el surgimiento de la
psicologa cientfica, obteniendo as, los elementos tericos que
sustentarn su quehacer como estudiante activo de este curso y como
futuro profesional que comprende los problemas y necesidades
humanas como manifestaciones de condiciones histricas.
Temticas a desarrollar:
Para la elaboracin de esta actividad el Estudiante deber abordar
temticas relacionadas con la Unidad No. 2: Nacimiento de la psicologa
cientfica en la modernidad.
Psicologa Alemana
Psicologa en las Islas Britnicas
Psicologa en Rusia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 2: Presentar Evaluacin y Prezi.

Esta fase pretende evaluar la apropiacin del estudiante frente al

Nacimiento de la psicologa cientfica en la modernidad. Utiliza el Prezi
como herramienta pedaggica para la contextualizacin de las
circunstancias cientficas, acadmicas y sociales que generaron un
clima propicio para el surgimiento de la psicologa cientfica.

Actividades a desarrollar

Actividades individuales :

- En el entorno de conocimiento, descargue el syllabus, realice

lectura minuciosa del mismo e identifique el punto 5.
DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL
CURSO y cumpla con los tiempos asignados articulados con la
agenda para el desarrollo de las actividades.

- En el entorno de conocimiento, realice lectura rigurosa de cada

una de las referencias bibliogrficas propuestas para la
Unidad 2 Nacimiento de la psicologa cientfica en la
modernidad, incluyendo las referencias bibliogrficas
complementarias.

- Realizada la lectura de todo el material dispuesto en la Unidad

2 Nacimiento de la psicologa cientfica en la
modernidad, el estudiante accede al Entorno de Seguimiento
y evaluacin, responde el Quiz dispuesto para evaluar la
apropiacin de las temticas en un tiempo no mayor a dos
semanas a partir de la fecha indicada en la agenda: Del 05
 de Octubre de 2017 hasta el 18 de Octubre de 2017 a
las 23:55 (Ver agenda y syllabus), con calificacin
automtica, un solo intento y un peso evaluativo hasta 40
puntos.

- En el entorno de Aprendizaje Colaborativo - foro denominado

Unidad 2: Fase 2: Presentar Evaluacin y Prezi., el
estudiante realiza dos (2) participaciones as:

1. Elija uno de los roles indicados en la pgina 7 y 8 de esta

gua. Seleccione una de las siguientes actividades a
trabajar de forma individual, para luego ser presentada de
forma colaborativa a travs de un Prezi:

- Estudiante 1: Caractersticas de la Psicologa en Alemania,

Islas Britnicas y Rusia.
- Estudiante 2: Principales exponentes de la psicologa en
Alemania, Islas Britnicas y Rusia.
- Estudiante 3: Identifica los principales aportes de los
exponentes del nacimiento de la psicologa cientfica en la
modernidad. (No ms de 3 aportes por cada exponente).
- Estudiante 4: Analiza cmo ha evolucionado la psicologa
cientfica comparada con la Psicologa precientfica, teniendo
como referencia y comparacin las tres lecturas de la Unidad
2.
- Estudiante 5: Realiza lnea de tiempo que evidencie el
recorrido de la psicologa cientfica, segn las lecturas de la
Unidad 2 Nacimiento de la psicologa cientfica en la
modernidad.

2. Con el fin de aportar a la consolidacin del trabajo

colaborativo, cada estudiante presenta la actividad
seleccionada al interior del foro en no ms de tres (3)
diapositivas.

Actividades Colaborativas:

A partir de la lectura y comprensin de los contenidos de la unidad

2, y teniendo en cuenta la contextualizacin individual de cada
una de las lecturas, elaboren de manera grupal una presentacin
 en la herramienta Prezi que evidencie la consolidacin y
mejoramiento de las actividades desarrolladas de forma
individual.

Para la construccin colaborativa de la presentacin Prezi es

pertinente que utilice la herramienta como estrategia de
aprendizaje, por lo que es necesario que el estudiante acceda al
material dispuesto en el entorno prctico- Recurso de apoyo para
el desarrollo de cada fase.

La presentacin Prezi debe ser construida con las diapositivas

entregadas por cada estudiante al interior del foro. Se hace
necesario que todos los miembros del grupo participen en la
consolidacin y construccin de la presentacin.

El proceso de construccin de la presentacin Prezi hasta su

versin final debe evidenciarse en el foro denominado Fase 2:
Presentar Evaluacin y Prezi.ubicado en el entorno de
Aprendizaje Colaborativo y debe contener:

- Nombres de los integrantes del grupo

- Caractersticas de la Psicologa en Alemania, Islas Britnicas y
en Rusia.
- Principales exponentes de la psicologa en Alemania, Islas
Britnicas y en Rusia.
- Aportes de los exponentes al nacimiento de la psicologa
cientfica en la modernidad. (No ms de 3 aportes por exponente)
- Anlisis de cmo ha evolucionado la psicologa cientfica
comparada con la Psicologa precientfica teniendo como
referencia y comparacin las tres lecturas de la Unidad 2.
- Lnea de tiempo que evidencie el recorrido de la psicologa
cientfica, segn las lecturas de la Unidad 2 Nacimiento de la
psicologa cientfica en la modernidad.
- Entre los 5 integrantes del grupo: Utilizando la herramienta
nube de palabras, identifican mediante una imagen el
nacimiento de la psicologa cientfica en la modernidad. Para
desarrollar la actividad es necesario que seleccionen las palabras
que ms le llamaron la atencin en cada una de las lecturas.
Copia en la presentacin Prezi la imagen generada en JPG. Para
el desarrollo de esta actividad es necesario que el estudiante
 acceda al material dispuesto en el entorno prctico- Recurso de
apoyo para el desarrollo de la actividad.

En la ltima semana y faltando tres (3) das para el cierre, debe

evidenciarse al interior del foro el cumplimiento de los roles
seleccionados, para que de esta manera, un solo estudiante
(seleccionado previamente acorde al rol) sea el encargado(a) de
subir el producto final al entorno de evaluacin y seguimiento.
Entorno de Conocimiento: El estudiante accede al
esquema del curso acadmico a fin de hacer lectura
minuciosa al syllabus, con especial atencin al punto 5.
DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS
DEL CURSO. As mismo, es el espacio requerido y
esencial para que el estudiante acceda a las fuentes
bibliogrficas de consulta, lectura y desarrollo de las
actividades correspondientes a la Unidad 2
Nacimiento de la psicologa cientfica en la
modernidad.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Corresponde al

espacio propicio para que el estudiante desarrolle la
estrategia de aprendizaje tanto de forma individual como
Entornos colaborativa segn las indicaciones de la gua de
para su actividades, para lo cual es primordial que previamente al
desarrollo desarrollo de las actividades, el estudiante realice lectura
minuciosa en su paso a paso a la Gua de actividades y
rbrica de evaluacin - Fase 2: Presentar
Evaluacin y Prezi.

El estudiante accede al foro denominado Unidad 2: Fase

2: Presentar Evaluacin y Prezi., realiza las
participaciones individuales as como la interaccin activa
y asertiva para el desarrollo de las actividades
colaborativas indicadas claramente en la gua de
actividades. El estudiante evidencia a travs del foro la
consolidacin del producto final de entrega.
Entorno de Aprendizaje Prctico: Entorno que
contiene los recursos de apoyo para el desarrollo de la
actividad colaborativa (Presentacin Prezi), en
 especfico el cmo utilizar las herramientas Prezi y nube
de palabras.

Entorno de Seguimiento y Evaluacin: En este

espacio, el grupo colaborativo a travs de un estudiante
previamente seleccionado acorde al rol elegido, sube el
producto final en cumplimiento a los requerimientos de la
gua de actividades y rbrica, adems de los tiempos
establecidos en la agenda.
Individuales:

En el entorno de Aprendizaje Colaborativo - foro

denominado Unidad 2: Fase 2: Presentar Evaluacin
y Prezi., el estudiante hace entrega de:

Diapositivas que evidencien el desarrollo de la

actividad seleccionada

En el entorno de Seguimiento y Evaluacin, el estudiante

desarrolla:

Quiz Evaluacin Intermedia

Productos
Colaborativos:
a entregar
por el
En el entorno de Evaluacin y Seguimiento, entrega
estudiante
grupal de un documento Word en letra Time New Roman
tamao 12 el cual debe ser nombrado: Fase 2_# grupo
que contenga:

Portada.
Introduccin.
Link de la presentacin Prezi.
Tres conclusiones de la Unidad 2 con sustento
terico, (Una por cada lectura)
Referencias bibliogrficas con normas APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En primera instancia, el estudiante establece un

horario de estudio independiente. Despus, realizar la
Planeacin
lectura de las referencias obligatorias y sugeridas por
de
unidad para lograr tener aportes argumentados
actividades
oportunamente en el foro de trabajo.
para el
desarrollo
Es importante que todos los aportes y desarrollo de
del trabajo
actividades sean de construccin propia y del grupo.
colaborativo
De lo contrario deben citar referencias con Normas
APA.
Un trabajo en grupo que se compone de fase individual
y fase colaborativa no se realiza en uno o dos das.

Los aportes deben hacerse en el foro mnimo una

semana antes de la fecha de cierre para que haya un
Roles a
tiempo prudente para la consolidacin, revisin y
desarrollar
ajustes definitivos al producto final.
por el
estudiante
Inician con aportes individuales completos. No se debe
dentro del
esperar a que los compaeros ingresen para iniciar a
grupo
dejar los aportes y tampoco deben repartirse el trabajo
colaborativo
entre todos para luego unir y entregar.

El trabajo en grupo se alimenta de la interaccin de

todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
Roles y Compilador: Consolida el documento como producto
responsabili final del debate, tiene en cuenta que se incluyan los
dades para aportes de los participantes en el proceso. Informa al
la rol de alertas que avise que no se incluirn en el
produccin producto final a quienes no participaron.
de Revisor: Asegura que el trabajo cumpla con los
entregables requisitos exigidos por el docente.
por los Evaluador: Asegura que el documento contenga los
estudiantes requisitos planteados en la rbrica.
Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega, enva
el documento en los tiempos estipulados. Informa
sobre la entrega del producto.
Alertas: Asegura sobre las novedades en el trabajo,
informa al docente que se hizo la entrega del producto.

El cumplimiento del rol asumido no lo exonera de

participar activamente en el desarrollo del trabajo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
Polticas de ajeno.
plagio
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad
Tipo de Actividad
colaborati
actividad: individual
va
Momento de Intermedi
Inicial Final
la evaluacin a, unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El
estudiante
El estudiante
cumple en
cumple
su paso a
medianament
paso con los
e con los
requerimient El estudiante
requerimiento
os de la gua no hace
s de la gua y
Desempeo y evidencia ingreso al foro,
evidencia a
en el foro y a interior del por ende no
interior del
comprensin foro dos evidencia 10
foro tan solo
de la gua participacion compresin de
una
es la gua
participacin
significativas
con respecto
que dan
a los
respuesta a
lineamientos.
los
lineamientos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El El estudiante
estudiante presenta no
presenta no ms de tres
El estudiante
ms de tres diapositivas
no presenta
Diapositivas diapositivas pero su 25
las
que contenido
diapositivas.
evidencia el evidencia
desarrollo mediana
de la comprensin
 actividad frente a los
seleccionada lineamientos
acorde a los de la gua.
lineamientos
de la gua.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El
estudiante
El estudiante
participa
participa en
activamente
el foro pero
en el foro y
no contribuye
contribuye
de manera
de manera
significativa a
significativa El estudiante
Participacin la
en la no participa en
del consolidacin
consolidaci la
estudiante del producto
n del consolidacin
en la final y cumple 20
producto grupal del
consolidacin medianament
final producto final.
del producto e con los
cumpliendo
final criterios
con los
requeridos
criterios
desde la gua
requeridos
de
desde la
actividades.
gua de
actividades.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza una Aunque la La
excelente presentacin presentacin
presentacin entregada entregada no
Presentacin
utilizando la utiliza la contiene los 25
en Prezi
herramienta herramienta elementos
pedaggica pedaggica solicitados
indicada indicada en la desde la gua
 desde la gua, en su de actividades,
gua, estructura no ni tampoco las
producto contiene normas
adems de todos los bsicas para la
la elementos presentacin
participacin solicitados y del mismo.
de todos los requeridos en
miembros la misma gua
del grupo y de
el actividades.
cumplimient
o de los
lineamientos
de la gua
de
actividades.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La
presentacin
La
del producto
presentacin
final da
del producto
respuesta al El trabajo
final
100% de la entregado no
responde
solicitud de cumple con los
medianament
la gua, la requerimientos
e a la
redaccin y establecidos
Presentacin solicitud de la
ortografa en la gua de
del producto gua. Hay 5
del texto es actividades y/o
final errores
buena y no hace
ortogrficos
tiene entrega del
y/o de
coherencia trabajo final
redaccin. No
conceptual.
utiliza
Utiliza
Normas APA.
Normas
APA.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 85