FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

INICIACIN A LA DOCENCIA
SEMESTRE 2018-I
AGOSTO A DICIEMBRE DE 2017

Mtra. Rosaura Herrejn Garca

PROPSITO: Que el alumno logre un acercamiento a los elementos educativos en lo que

se refiere a la enseanza y aprendizaje del rea de lengua y literatura en los niveles
bsico y medio superior.

DIRIGIDO A: Aquellos alumnos que se interesen por el rea educativa, por la enseanza
del espaol como lengua materna y/o por la labor docente como ejercicio profesional.

CONTENIDO:
Introduccin: Recorrido general por el estado que impera en el sistema educativo
mexicano en las ltimas dcadas, actores y elementos que lo componen.
a) El papel docente y la bsqueda de su profesionalizacin.
b) Algunos elementos bsicos de la educacin:
--Enfoque institucional: SEP o UNAM
--Plan de estudios
--Programa de estudios: sinttico y analtico.
c) Los nuevos alumnos. Millenials o generacin Z

Desarrollo:
1. Los paradigmas psicopedaggicos: constructivismo y el enfoque comunicativo, las
competencias.
2. Proceso Enseanza y aprendizaje. Definicin, caractersticas y tipos (Inteligencias
mltiples).
3. Secuencias didcticas.
a) Los objetivos de aprendizaje.
b) Los contenidos: declarativos, procedimentales y actitudinales. Seleccin: secuencia,
pertinencia y actualidad.
c) Motivacin
d) Estrategias de enseanza y aprendizaje: ABP.
e) Aprendizaje grupal, cooperativo y colaborativo.
f) Evaluacin: Definicin, tipos: diagnstica, formativa y sumativa. Instrumentos de
evaluacin: reactivo, rbrica, lista de cotejo, portafolios, etc.

Cierre: Elaboracin de un plan de clase o secuencia didctica.

EVALUACIN
REPORTES DE EXMENES. PARTICIPACIN. TRABAJO FINAL.
LECTURA Y TAREAS.
25 % 25% 25 % 25 %
SE REQUIERE DEL 80% DE ASISTENCIA Y LA REALIZACIN DE TODAS LAS ACTIVIDADES
SOLICITADAS DURANTE EL CURSO PARA SER EVALUADO.
 Plan de trabajo de Espaol V
Induccin a la docencia. rea Espaol-2018-1
Agosto a diciembre de 2017
Sesin Contenido
1 Presentacin
Recorrido general por el estado
que impera en el sistema
educativo mexicano en las
ltimas dcadas, actores y
elementos que lo componen.
2 Algunos elementos bsicos
de la educacin:
--Enfoque institucional: SEP o
UNAM.
--Plan de estudios.
--Programa de estudios: sinttico
y analtico.
Los nuevos alumnos:
Millenial o generacin Z.
Los paradigmas
3 psicopedaggicos:
constructivismo y enfoque
comunicativo.
4 El Modelo por competencias.
Contenidos: declarativos,
5 procedimentales y
actitudinales.
Seleccin: secuencia,
pertinencia y actualidad.
6 Proceso Enseanza y
aprendizaje. Definicin,
caractersticas.
Tipos (Inteligencias
mltiples).
Textos Fecha
Programa de la asignatura. 24 de agosto
* Revisin de los Planes
Nacionales de Educacin
2001-2006 y 2007-2012.
Pgina electrnicas:
DGENP 31 e agosto
SEP
INEE
Video. Millenials. Enviar
Ana Mara Maqueo, Cap. 3
Antecedentes del Enfoque 7 de septiembre
Comunicativo en Lengua,
aprendizaje y enseanza,
Mxico, Limusa, 2000.
Ana Mara Maqueo, Cap. 4.
La competencia
comunicativa y el Enfoque
comunicativo en Lengua,
aprendizaje y enseanza,
Mxico, Limusa, 2000.
Juan Doncel Crdoba y 14 e septiembre
Marja Leena Waijus, Las
competencias bsicas en la
enseanza, Bogot, U,
Tranversal, 2012.
Esmeralda Bellido, 21 de septiembre
Diplomado en docencia
universitaria. III.
Contenidos. FES
Zaragoza, 2003.
Frida Daz-Barriga Arceo 28 de septiembre
y Gerardo Hernndez
Rojas, Estrategias
docentes para un
aprendizaje significativo,

7 Estrategias de enseanza.
8 Estrategias de aprendizaje.
9 Aprendizaje grupal,
cooperativo y colaborativo.
Evaluacin: Definicin, tipos:
10 diagnstica, formativa y Textos Alfonso, MADEMS Y
sumativa.
11 Instrumentos de evaluacin:
reactivo, rbrica, lista de
cotejo, portafolios, etc.
Elaboracin de un plan de clase
12 o Secuencia Didctica I.
Objetivos
contenidos
Elaboracin de un plan de clase
13 o Secuencia Didctica II.
Estrategias de aprendizaje.
14 Elaboracin de un plan de clase
o Secuencia Didctica III.
Estrategias de enseanza.
Elaboracin de un plan de clase
15 o Secuencia Didctica IV.
Evaluacin y objetivos
Revisin de la Secuencia
16 Didctica
Exmenes ordinarios
Conclusiones generales
Mxico, Mc Graw-Hill,
2014.
Ofelia Contreras 5 de octubre
Gutirrez y Ana Elena
del Bosque Fuentes,
Aprender con estrategia. 12 de octubre
Desarrollando mis
inteligencias mltiples,
Mxico, Pax-Mexico,
2004.
Frida Daz-Barriga Arceo 19 de octubre
y Gerardo Hernndez
Rojas, Estrategias
docentes para un
aprendizaje significativo,
Mxico, Mc Graw-Hill,
2014.
26 de octubre
Seminario de Evaluacin
ENP(PDF). Enviar.
9 de noviembre
Secuencia didctica y
plan de clase. Ejemplos. 16 de noviembre
Carlos Zarzar Charur,
Habilidades bsicas para
la docencia, Mxico,
Patria, 1993.
Frida Daz-Barriga Arceo 23 de noviembre
y Gerardo Hernndez
Rojas, Estrategias
docentes para un
aprendizaje significativo, 30 de noviembre
Mxico, Mc Graw-Hill,
2014.
7 de diciembre
(Va internet) 14 de diciembre
Entrega de trabajo final:
Secuencia Didctica
utilizando la estrategia de
lectura compartida.
Conclusiones