UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

Nuevos tiempos, nuevas ideas

FACULTAD DE PSICOLOGA Y TRABAJO SOCIAL
CURRICULO 2015

SLABO

I. DATOS GENERALES:
Asignatura : PROYECTOS DE INTERVENCIN COMUNITARIA
Cdigo : PC05
Ciclo Acadmico : VI
Semestre Acadmico :
Crditos :3
Horas semanales : 2T / 2P
Total horas :4
Duracin del semestre : 17 Semanas
Prerrequisito : PS88
Docente responsable :

II. VISIN Y MISIN

2.1 Visin: Facultad reconocida y acreditada, formadora de profesionales de excelencia acadmica y personal; que a travs de sus docentes,
alumnos y egresados contribuye al desarrollo de la psicologa y las ciencias sociales, promotora del desarrollo humano sostenible de
nuestro pas
2.2 Misin: Promover una educacin superior de calidad y excelencia, premunida de valores ticos, de espritu crtico, con compromiso social,
orientados por la investigacin y procesos de enseanza - aprendizajes innovadores, capaces de generar y de desarrollar conocimiento
e intervenir en la creacin de una nueva realidad en el pas y el mundo globalizado.

III. SUMILLA
La asignatura de Proyectos de Intervencin Comunitaria es de naturaleza prctica y formativa y pertenece al rea de formacin profesional. Tiene
como propsito desarrollar la capacidad de gestin social aplicando tcnicas y procedimientos de intervencin profesional en el diseo de proyectos
sociales y aproximarse a comprender las etapas del ciclo de vida de los proyectos de desarrollo segn la metodologa del marco lgico. Se le
proporcionar al alumno las herramientas bsicas de planificacin, gestin, diseo, metodologa y evaluacin de proyectos. Comprende las
siguientes unidades de aprendizaje:
I. Gestin del ciclo de proyectos.
II. Metodologa: aplicacin de instrumentos de gestin-identificacin del problema
III. El sistema del marco lgico: aplicacin
IV. Monitoreo de actividades y evaluacin de proyectos sociales

IV. COMPETENCIAS
4.1 Competencias genricas
A. Capacidad de trabajo en equipo
B. Compromiso tico y de responsabilidad social
C. Capacidad para tomar decisiones
D. Compromiso con la calidad y el trabajo autnomo
E. Capacidad de investigacin.

4.2. Competencias especficas

A. Maneja los conceptos bsicos del ciclo de vida de los proyectos de desarrollo.
B. Aplica las tcnicas para la identificacin de los problemas sociales.
C. Aplicar correctamente el procedimiento para la construccin del marco lgico.
D. Formular y disear el sistema de monitoreo y evaluacin de proyectos.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: GESTION DEL CICLO DE PROYECTOS

Maneja los conceptos bsicos del ciclo de vida de los proyectos de desarrollo.
INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES LOGRO EVALUACIN
Gestin de proyectos sociales: Objetivos, Organizacin de las Anlisis y comprensin de Comprensin del
fundamentos y principios. Aplicacin al campo prcticas. la gestin de proyectos glosario
1 de la intervencin comunitaria. Definiciones de Revisin del glosario de trminos. sociales Elaboracin de un
Proyecto, Rasgos, posibilidades y limitaciones. Elaboracin de un grfico
grfico.
Ciclo de vida del proyecto: Etapas, Cuadro sinptico del ciclo de un Comprensin del ciclo del Presentacin de un
2 caractersticas, implicancias. proyecto proyecto cuadro sinptico
Gestin del ciclo de proyectos, caractersticas, Lectura: Debate de la lectura 01 La Anlisis interpretativo de la Actitud
3 Identificacin. Formacin, diseo, documento, Importancia de la lectura en relacin a la Interpretacin y
financiacin. Planificacin realidad social. aplicacin de la
lectura.
Instrumento para la gestin: Utilidad Prctica calificada Aplicacin de los Anlisis crtico
caractersticas e importancia. (evaluacin del proceso) conceptos en el proceso. Presentacin del
4 proceso.
 II. UNIDAD: METODOLOGIA APLICACIN DE INSTRUMENTOS DE GESTINIDENTIFICACIN DEL PROBLEMA.
Aplica las tcnicas para la identificacin de los problemas sociales.
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
5 Identificacin del problema. Trabajo grupal: identificacin de
Actores sociales involucrados, necesidades un problema psicosocial. Identifica los actores en un Anlisis de
identificadas, pertinencia de la intervencin Anlisis de los actores sociales problema psicosocial situacin problema
(Fase 3 y 4) involucrados. Actitud grupal
6 El rbol de problemas: Identificacin del Trabajo grupal desarrollo de las Conoce y aplica las tcnicas del Actitud grupal
problema. tcnicas del rbol de problemas. rbol del problema Anlisis tcnicas de
Relaciones causa efecto.
7 Anlisis glosario del
Trabajo grupal formulacin del de
El rbol de objetivos: establecimientos de los trminos
rbol de objetivos. Revisin de Elaboracin de objetivos
medios y fines, estrategias de accin.
Glosario de trminos.
8 EXAMEN PARCIAL

III. UNIDAD: EL SISTEMA DEL MARCO LOGICO: APLICACIN.

Aplicar correctamente el procedimiento para la construccin del marco lgico.
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Lectura N 2 Anlisis interpretativo de la Actitud de trabajo
El sistema del Marco Lgico: Definicin
componentes, lgica verbal y horizontal para su
debate lectura. Interpretacin y aplicacin
9
elaboracin. Diseo de proyectos bajo de la lectura.
el enfoque de marco lgico.
Trabajo grupal: Identifica la jerarqua de Elabora un mapa con la
Formulacin de la jerarqua de los Identificacin de la jerarqua objetivos jerarqua de objetivos.
objetivos de los objetivos.
10
Criterios para establecer indicadores de medicin: Utiliza los criterios de Anlisis comprensivo
tiempo, calidad, lugar. Trabajo grupal: Formulacin medicin en la formulacin del Identifica criterios
11 Formulacin por cada componente del proyecto. de los indicadores. proyecto

Medios de verificacin: detalle por componente y Seleccin y preparacin del Describe los supuestos de Participacin oral
12 descripcin de los supuestos. material. Prctica calificada verificacin Compresin
terica de supuestos.

IV UNIDAD: MONITOREO DE ACTIVIDADES Y EVALUACIN DE PROYECTOS SOCIALES

Formular y disear el sistema de monitoreo y evaluacin de proyectos.
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
13 El monitoreo de actividades: Formulacin grupal del Comprensin e importancia del Trabajo y anlisis crtico
Definicin caractersticas, plan de monitoreo de monitoreo en el proyecto de grupal.
empleo. La actividades. Revisin de intervencin. Avance del proyecto de
evaluacin, importancia, tipos, caractersticas. glosario de trminos. intervencin
14 Evaluacin de entrada, intermedia y final. Anlisis interpretativo de la Actitud de trabajo
Lectura N3 La evaluacin
Criterios para su ejecucin.
en el campo
lectura. Interpretacin y aplicacin
de la lectura.
social
15 Presentacin final del proyecto Presentacin del proyecto:
Formulacin del perfil del proyecto. Sustentacin del informe
de Evaluacin resultados y
Fundamentacin. final.
intervencin conclusiones
16 EXAMEN FINAL

VI. ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA FORMAR COMPETENCIA

6.1 Estrategias docentes de sensibilizacin: Promover la participacin de los estudiantes, Basada en el respeto, tolerancia y solidaridad
6.2 Estrategias docentes para favorecer la atencin: Propiciar el reforzamiento positivo
6.3 Estrategias docentes para favorecer la adquisicin de informacin: Presentacin ordenada y organizada de la nueva informacin a la
previa, para establecer conexiones internas.
6.4 Estrategias docentes para favorecer la personalizacin de la informacin: Relaciona sentido personal, actitud crtica y proactiva a su
proyecto de vida.
6.5 Estrategias docentes para favorecer la recuperacin de informacin: Ayudar a travs de mapas e ideas de recuperacin.
6.6 Estrategias docentes para favorecer la cooperacin: Capacita al trabajo en equipo travs de: confianza, comunicacin, respeto, valoracin,
complementariedad, amistad y liderazgo.
6.7 Estrategias docentes para favorecer la transferencia de informacin: Organizar y analizar La experiencia previa para su aplicacin en
nuevas acciones.
6.8 Estrategias docentes para favorecer la actuacin: Solucin de problemas a travs de casusticas y estudios profesionales.
6.9 Estrategias docentes para favorecer la valoracin: Retroalimentacin de los aciertos y desaciertos tenidos en el logro del aprendizaje.
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDCTICOS

El equipo multimedia
Materiales: Separatas, textos de lectura seleccionados, PPT y hojas de aplicacin
Equipo de sonido
Plumones de colores
Pizarra
Medios electrnicos: Uso de correo electrnico, direcciones electrnicas relacionadas con la asignatura.

VIII. EVALUACIN
Es sistema de evaluacin considera lo siguiente:
Evaluacin inicial. Es diagnstica y sirve para conocer los saberes previos de los alumnos y adoptar las medidas acadmicas pertinentes.
Se realiza la primera semana de inicio del semestre acadmico a travs de una prueba de entrada, que cada profesor elabora
considerando los siguientes criterios de evaluacin del aprendizaje: a) conocimiento, b) comprensin, c) aplicacin, d) anlisis, e) sntesis
y f) evaluacin.
Evaluacin de proceso o continua (EC). Evala preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades
previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el semestre acadmico a travs de tareas acadmicas
como: trabajos de investigacin, exposiciones, controles de lectura (recensiones), informe de estudio de casos y simulaciones, visitas
controladas, participacin e intervenciones en las sesiones de aprendizaje, entre otras, previamente establecidas por el profesor. Se
consolida y reporta mensualmente.
Evaluacin de resultados (ER). Evala preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas, y se realiza mediante
la aplicacin de evaluaciones escritas mensuales: un examen parcial (EP) y un examen Final (EF).

Las pruebas y dems instrumentos de evaluacin se construyen a partir de matrices de evaluacin que los docentes elaboran, en funcin
de las competencias y capacidades previstas.

Requisitos para la aprobacin: 70% de asistencia a clases prcticas y tericas.

PROMEDIO FINAL

(PP + EP + EF) / 3 = PF

PP = Promedio de prcticas (P1 + P2 + P3 + P4 + P5) / 5

EP = EXAMEN PARCIAL

EF = EXAMEN FINAL

IX BIBLIOGRAFA

ANDER-EGG, E. (1991). Introduccin a la Planificacin. Madrid: Siglo XXI.

ALDUNATE, E; CRDOBA, J (2011) Formulacin de programas con la metodologa de marco lgico .Series manuales 68.Santigo de Chile:
ILPES-CEPAL
BLACKMAN, R. (2003) Gestin del ciclo de proyectos. Inglaterra: Tearfund
BLANCO, A; RODRIGUEZ, J. (2007) Intervencin Psicosocial. Madrid: Pearson Educacin.
MONTERO, M. (2004). Introduccin a la Psicologa Comunitaria. Buenos Aires: Paids.
ORTEGN, E; PACHECO, JF; PRIETO, A (2005) Metodologa del marco lgico para la planificacin, el seguimiento y la evaluacin de
proyectos y programas. Santiago de Chile: ILPES-CEPAL
REBOLLO, E; FERNNDEZ RAMREZ; CANTN, P. (2008) Evaluacin de programas de intervencin social. Madrid: Editorial Sntesis
SNCHEZ, A. (2007). Manual de Psicologa Comunitaria. Un enfoque integrado. Madrid: Pirmide
SNCHEZ, A. (1991). Psicologa Comunitaria. Barcelona: PPU.
TEJADA FERNNDEZ, JOS (1998).La evaluacin de programas: consideraciones generales. Barcelona Espaa: UAB.