Prueba Diagnostica 6º C Tecnologia Profesorado PDF

Evaluacin de 6 curso de Educacin Primaria
Prueba de la competencia en ciencia

y tecnologa
Gua de codificacin
Informacin para el profesorado
NORMAS DE APLICACIN PARA LA COMPETENCIA EN CIENCIA Y TECNOLOGA
Creado el clima adecuado en el aula, el maestro o maestra que aplique la prueba

comprobar que todos los alumnos disponen de un bolgrafo de color azul o negro. A
continuacin, distribuir los cuadernillos, advirtiendo al alumnado que no pueden
abrirlos hasta que no se les indique.
Inmediatamente despus, el aplicador o aplicadora se dirigir al alumnado en los

siguientes trminos (a modo de ejemplo):
Os voy a explicar en qu consiste lo que tenis que hacer.
Abrid el cuadernillo por la primera pgina que contiene las instrucciones.
A continuacin leer en voz alta y detenidamente las instrucciones aclarando cualquier

duda que pueda surgir. Adems se les recomendar que escriban con letra clara y sin
faltas de ortografa. Las instrucciones a leer estn en la siguiente pgina de este
documento.
Al finalizar la lectura dir:
Pasad la pgina Podis empezar!
El aplicador o aplicadora podr contestar a cuantas preguntas hagan los alumnos o

alumnas para resolver dudas de comprensin de las indicaciones de la prueba, pero no
ayudarles en las respuestas.
1
COMPETENCIA EN CIENCIA Y TECNOLOGA SEXTO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
INSTRUCCIONES
En esta prueba tendrs que responder a preguntas relacionadas con distintas

situaciones.
Si no sabes contestar alguna pregunta, no pierdas tiempo y pasa a la siguiente.
Lee cada pregunta atentamente.
Algunas preguntas tendrn cuatro posibles respuestas, pero solo una es

correcta. Rodea la letra que se encuentre junto a ella. Mira este ejemplo:
Ejemplo 1
Cuntos meses tiene un ao? Elige la respuesta correcta.
A. 2 meses
B. 17 meses
C. 12 meses
D. 11 meses
Si decides cambiar la respuesta a una pregunta, tacha con una X tu primera eleccin
y rodea la respuesta correcta. Mira este ejemplo, donde primero se eligi la
respuesta A y luego la C.
Ejemplo 2
Cuntos meses tiene un ao? Elige la respuesta correcta.
A. 2 meses
B. 17 meses
C. 12 meses
D. 11 meses
En otras preguntas debers decidir si las afirmaciones son verdaderas o falsas.

Ejemplo 3
Marca con una X si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
Verdadero Falso
Un ao tiene 12 meses. X
Un ao tiene 17 meses. X
Para otras preguntas te pedirn que completes la respuesta en el espacio

sealado. Fjate en el ejemplo:
Ejemplo 4
Cuntos meses tiene un ao?
Un ao tiene 12 meses.
2
Bloques de contenido
El ser humano y Materia y La tecnologa, Total

la salud Los seres vivos energa los objetos y las Subtotal
mquinas
CCT03 CCT12 CCT33
Acceso e
identificacin CCT05 CCT18 CCT16 CCT34 20%
Conocer y CCT21
40%
reproducir CCT19 CCT17
Comprensin CCT10 CCT04 CCT25 CCT36 20%
CCT26
CCT07 CCT01 CCT14 CCT29
Procesos
Aplicacin
CCT08 CCT02 CCT20 CCT37 20%
Aplicar y 40%
analizar
Anlisis
CCT11 CCT28 CCT32
Sntesis y
creacin CCT15
Razonar y 20%
reflexionar
Juicio y CCT30
valoracin CCT09 5%
Total 20% 20% 30% 30% 100%
3
UN PASEO POR EL BOSQUE
Alejandra ha salido de excursin con su clase. Han pasado la maana paseando

por un bosque que hay cerca de su ciudad. Se ha llevado su cmara y ha sacado
estas fotografas:
A) B)
C) D)
E)
4
Atribucin de imgenes:
A) Albino monarch butterfly de Original uploader was Vogbank at en.wikipedia, cropped by

Fvasconcellos (Discusin contribuciones) - From en.wikipedia. Disponible bajo la licencia
Dominio pblico va Wikimedia Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Albino_monarch_butterfly.jpg#mediaviewer/File:Albi
no_monarch_butterfly.jpg
B) Boletus edulis EtgHollande 041031 091. Publicado bajo la licencia CC BY-SA 3.0 va
Wikimedia Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Boletus_edulis_EtgHollande_041031_091.jpg#media
viewer/File:Boletus_edulis_EtgHollande_041031_091.jpg.
C) Ardilla espaola de Manuel Gonzlez Olaechea - Trabajo propio. Disponible bajo la

licencia CC BY-SA 3.0 va Wikimedia Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ardilla_espa%C3%B1ola.JPG#mediaviewer/File:Ardill
a_espa%C3%B1ola.JPG
D) Platanus x acerifolia leaf 01 by Line1 de I, Lin1. Disponible bajo la licencia CC BY-SA 3.0
va Wikimedia Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Platanus_x_acerifolia_leaf_01_by_Line1.jpg#mediavi
ewer/File:Platanus_x_acerifolia_leaf_01_by_Line1.jpg
E) Ramune002 de I, Hugo.arg. Disponible bajo la licencia CC BY-SA 3.0 va Wikimedia

Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ramune002.JPG#mediaviewer/File:Ramune002.JPG
5
Evaluacin de sexto curso de Educacin Primaria TEM N: CCT01

Competencia en ciencia y tecnologa
TTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: Un paseo por el bosque
BLOQUE DE CONTENIDO Los seres vivos.
PROCESO COGNITIVO Aplicar y analizar. Aplicacin.
DIFICULTAD ESTIMADA Baja Media Alta

Clasifica a los seres vivos en: Reino animal, Reino de las
ESTNDAR DE APRENDIZAJE
plantas, Reino de los hongos, otros reinos.
Respuesta: Cerrada Semiconstruida Construida Abierta
1. Ahora Alejandra quiere clasificar las fotos que ha sacado, y a cada una le
va a poner una etiqueta que ponga una de estas tres cosas: Reino
Animal, Reino Vegetal o Reino de los Hongos.
Rellena la siguiente tabla para ayudar a Alejandra.
Fotografa Reino
A
B
C
D
E
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: A: Animal, B: Hongos, C: Animal, D: Vegetal,
E: Vegetal.
CRITERIOS DE CORRECCIN
Ninguna puntuacin:
Cdigo 0: Cualquier otra respuesta.
Cdigo 9: Se ha dejado en blanco.
6

ESTNDAR DE APRENDIZAJE Utiliza guas en la identificacin de animales y plantas.
2. Alejandra ha encontrado una gua de los rboles del bosque que ha

visitado. Es un librito que sirve para saber el nombre de un rbol solo con
mirar sus hojas. En l aparece el siguiente esquema:
Segn esto, cul es el rbol cuya hoja aparece en la fotografa D?

Elige la respuesta correcta.
A. Pino carrasco.
B. Abeto comn.
C. Haya.
D. Pltano de sombra.
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: D. Pltano de sombra.
Ninguna puntuacin:
7

PROCESO COGNITIVO Conocer y reproducir. Acceso e identificacin.

Identifica las caractersticas de: Reino animal, Reino de
las plantas, Reino de los hongos, otros reinos.
3. El hermano pequeo de Alejandra le pregunta que por qu las hojas de los

rboles son de color verde.
Cul es la respuesta correcta que debera dar Alejandra?
A. Porque as se distinguen del tronco, que es marrn.

B. Porque el verde es el color que gusta ms a los insectos.
C. Porque tienen clorofila, para hacer la fotosntesis.
D. Porque las hojas estn formadas por clulas.
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: C. Porque tienen clorofila, para hacer la
fotosntesis.
Ninguna puntuacin:
8

PROCESO COGNITIVO Conocer y reproducir. Comprensin.

Establece las relaciones entre los seres vivos: cadenas
trficas, poblaciones, comunidades, ecosistemas.
4. La ardilla que sale en la fotografa se est comiendo algo. Parece que es

una bellota. La profesora de Alejandra les ha contado durante la excursin
que las ardillas tambin comen escarabajos, y que hay dos animales, la
gardua y el autillo, que se comen a las ardillas.
Completa la siguiente cadena trfica.
Mxima puntuacin:
Cdigo 2: Cualquier combinacin que incluya en las
casillas 1 y 2 a la gardua y al autillo, y en las casillas 3
y 4 a la bellota y al escarabajo.
Puntuacin parcial:
CRITERIOS DE CORRECCIN Cdigo 1: Cualquier combinacin que incluya en las
casillas 3 y 4 a la gardua y al autillo, y en las casillas 1
y 2 a la bellota y al escarabajo.
Ninguna puntuacin:
9
RESTAURANTE EL MIRADOR
Miguel ha ido a comer a un restaurante con sus padres y su hermano. Este es el

men para hoy:
10

TTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: Restaurante El Mirador
BLOQUE DE CONTENIDO El ser humano y la salud.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE Reconoce los principios de las dietas equilibradas.
5. De entre las opciones de primer plato, Miguel ha elegido el arroz con

conejo. Qu tipo de nutrientes aporta en mayor cantidad?
1. Hidratos de carbono y protenas

2. Vitaminas y minerales
3. Hidratos de carbono y grasas
4. Protenas y grasas
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: A. Hidratos de carbono y protenas.
Ninguna puntuacin:
11

PROCESO COGNITIVO Aplicar y analizar. Anlisis.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE Explica los principios de las dietas equilibradas.
6. El padre de Miguel tiene que cuidar su alimentacin para evitar sufrir

enfermedades relacionadas con el aparato circulatorio. El mdico le ha
recomendado consumir regularmente frutas y verduras, y no tomar
muchas grasas ni azcares, para controlar el peso. Qu men le
recomendaras al padre de Miguel que escogiera?
Primer plato
Segundo plato
Postre
Bebida
Mxima puntuacin:
Cdigo 1:
Primer plato: Lentejas con verduras
Segundo plato: Filete de ternera a la plancha con
ensalada
CRITERIOS DE CORRECCIN Postre: Fruta de temporada
Bebida: Agua
Ninguna puntuacin:
12


Identifica los efectos de los estilos de vida saludables
sobre el cuidado de rganos y aparatos
7. Cul de las siguientes enfermedades podra sufrir el padre de Miguel si no

cuida su alimentacin?
a) Miopa
b) Trombosis
c) Neumona
d) Sida
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: B. Trombosis
Ninguna puntuacin:
13


Establece las tcnicas de primeros auxilios a utilizar en
situaciones simuladas.
8. El hermano de Miguel es alrgico a algunos alimentos. Si durante la

comida le hubiera dado una reaccin alrgica, cules de las siguientes
cosas deberan de haber hecho los padres de Miguel? (Marca con una X)
S No
Dejarle solo para que se tranquilice
Llamar al 112
Mantener la calma
Recomendarle que pasee
Darle algo de comer o beber
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: No, S, S, No, No
Ninguna puntuacin:
14

PROCESO COGNITIVO Razonar y reflexionar. Juicio y valoracin.

Valora los hbitos de vida saludables como medio para
prevenir enfermedades.
9. En el restaurante, Miguel ha visto este cartel. Escribe

dos componentes del tabaco que sean perjudiciales
para la salud.
1. _________________________
2. _________________________
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Incluye dos de estos tres: alquitrn, nicotina,
monxido de carbono (o CO).
Ninguna puntuacin:
15


Describe las funciones vitales del ser humano y de sus
aparatos.
10. Despus de comer, a Miguel le entra un poco de sueo. Su madre le dice

que es por la digestin. Rodea con un crculo aquellos rganos que
intervienen en la digestin.
Pulmones Intestino grueso
Pncreas Corazn
Intestino delgado Riones
Laringe Estmago
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Rodea Pncreas, Intestino delgado y
Estmago.
Ninguna puntuacin:
16

PROCESO COGNITIVO Aplicar y analizar. Anlisis

Explica las funciones de los distintos aparatos del ser
humano.
11. Qu rgano de los anteriores es una glndula? ____________________

Qu jugo produce?__________________________________________
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Pncreas. (Jugo) pancretico.
Ninguna puntuacin:
17
CUMPLEAOS CIENTFICO
Ana va a celebrar su cumpleaos, y ha pensado en hacer un cumpleaos

cientfico, es decir, en preparar un montn de experimentos divertidos para
que sus amigos se lo pasen genial. Buscando en internet, ha encontrado la
siguiente gua para hacer un experimento.
Cmo atraer agua con un globo

Con este experimento sorprenders a tus amigos. Para
llevarlo a cabo necesitars: un globo, un jersey de lana y un
chorro de agua.
Pasos:
1. Infla el globo.
2. Frota el globo inflado con el jersey de lana.
3. Acerca el globo a un chorro de agua (por ejemplo, de
un grifo).
As de fcil! Vers cmo, misteriosamente, el chorro de

agua se aproxima al globo!
18

TTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: Cumpleaos cientfico
BLOQUE DE CONTENIDO Materia y energa

Identifica las principales caractersticas de las
ESTNDAR DE APRENDIZAJE diferentes formas de energa: mecnica, lumnica,
sonora, elctrica, trmica, qumica
12. Qu tipo de energa hace que el agua se aproxime al globo?
a. Mecnica
b. Trmica
c. Qumica
d. Elctrica
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: D. Elctrica.
Ninguna puntuacin:
19

PROCESO COGNITIVO Razonar y reflexionar. Sntesis y creacin.

Investiga a travs de la realizacin de experiencias
sencillas sobre los fenmenos fsicos y las leyes
bsicas que los rigen: elabora hiptesis, extrae
conclusiones
13. Qu pasara si, en lugar de un globo, frotramos un bolgrafo con la lana y

despus lo acercramos a unos trocitos de papel?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Cualquier respuesta que indique que los
papeles se acercan al bolgrafo
Ninguna puntuacin:
20


Relaciona cambios en el movimiento, la forma o el
ESTNDAR DE APRENDIZAJE estado de los cuerpos con efectos de las fuerzas o
aportaciones de energa.
14. Mnica ha encontrado un vdeo en internet en el que se ve cmo se hace

otro experimento con globos. En l, un chico hace lo siguiente:
- Hincha dos globos y los ata a los extremos de un hilo.

- Frota los dos globos con un pao de lana.
- Levanta el hilo por el centro, dejando que los dos globos caigan hacia
abajo
Pero justo en ese momento, el vdeo se corta. Qu crees que suceder a

continuacin?
A. Los dos globos se separan porque tienen la misma carga elctrica

B. Los dos globos se separan porque tienen el mismo polo magntico
C. Los dos globos se separan porque tienen distinta carga elctrica
D. Los dos globos se separan porque tienen distinto polo magntico
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: A) Los dos globos se separan porque tienen
la misma carga elctrica
Ninguna puntuacin:
21

PROCESO COGNITIVO Razonar y reflexionar. Sntesis y creacin

Planifica y realiza experiencias sencillas relacionadas
ESTNDAR DE APRENDIZAJE con el cambio de movimiento, forma o estado de los
cuerpos.
15. Mnica piensa en qu se podra hacer para volver a juntar los globos tras
el experimento del vdeo. Cul crees que es la respuesta correcta?
A. Esperar un rato a que se pase el efecto

B. Colocar entre los dos globos un tercer globo frotado con lana
C. Colocar entre los dos globos un objeto no electrizado
D. Colocar entre los dos globos un imn
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: C) Colocar entre los dos globos un objeto no
electrizado
Ninguna puntuacin:
22

PROCESO COGNITIVO Conocer y reproducir. Acceso e identificacin

ESTNDAR DE Identifica las caractersticas de las energas renovables y no
APRENDIZAJE renovables: fuentes de energa, materias primas, origen.
16. Existen muchos tipos de energa. Ya has visto la que se produce al frotar un
globo con lana. Coloca las siguientes fuentes de energa en la tabla, segn
sean o no energas renovables.
Agua Uranio
Carbn Viento
Sol Biomasa
Petrleo
Gas natural
Energas renovables Energas no renovables
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: En cualquier orden
Energas renovables Energas no renovables
Agua Carbn
CRITERIOS DE Sol Petrleo
CORRECCIN Viento Uranio
Biomasa Gas natural
Ninguna puntuacin:
23

BLOQUE DE CONTENIDO La tecnologa, los objetos y las mquinas

Expone ejemplos argumentados de materiales
conductores y aislantes.
17. Todas estas fuentes de energa se pueden utilizar para obtener energa
elctrica. Nombra 3 ejemplos de materiales que dejan pasar la electricidad
(conductores), y otros 3 ejemplos de materiales que no dejan pasar la
electricidad (aislantes).
Conductores Aislantes
1.______________________________ 1.______________________________
2.______________________________ 2.______________________________
3.______________________________ 3.______________________________
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Completa con tres respuestas correctas en
cada apartado. Respuestas correctas:
Conductores: lana, metales, agua, etc.
Aislantes: madera, plstico, vidrio, goma, etc.
Ninguna puntuacin:
24
LA CARTA EUROPEA DEL AGUA
Claudia ha visitado hoy el Acuario de su ciudad. Le han dado este folleto:
LA CARTA EUROPEA DEL AGUA
1. No hay vida sin agua. El agua es un tesoro

indispensable para toda actividad
humana.
2. El agua no es inagotable. Es necesario

conservarla, controlarla y, si es posible,
aumentar su cantidad.
3. Contaminar el agua es atentar contra la vida

humana y la de todos los seres vivos que
dependen del agua.
4. La calidad del agua debe mantenerse en condiciones

suficientes para cualquier uso; sobre todo, debe satisfacer
las exigencias de la salud pblica.
5. Cuando el agua residual vuelve al cauce, debe estar de tal forma

que no impida usos posteriores.
6. Mantener la cubierta vegetal, sobre todo los bosques, es necesario

para conservar los recursos del agua.
Imagen obtenida de http://caratulasparaword.blogspot.com.es
25

TTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: La carta europea del agua
ESTNDAR DE APRENDIZAJE Identifica diferentes hbitats de los seres vivos
18. Contaminar el agua es atentar contra la vida humana y la de todos los

seres vivos que dependen del agua. Claudia piensa que la contaminacin
del agua debe ser especialmente perjudicial para los seres vivos que
habitan los ecosistemas acuticos. Escribe el nombre de dos ecosistemas
acuticos.
1.________________________________
2.________________________________
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Incluye dos de los siguientes:
- Humedal
- Charca
- Ro
- Lago
- Laguna
CRITERIOS DE CORRECCIN - Mar
- Ocano
- Litoral
- Estanque
Ninguna puntuacin:
26

BLOQUE DE CONTENIDO Materia y energa.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE Ejemplifica los cambios de estado y su reversibilidad.
19. El agua no es inagotable. Es necesario conservarla, controlarla y, si es

posible, aumentar su cantidad. Claudia ha puesto un bidn en su jardn en
el que recoge el agua de la lluvia que baja por el canaln. As puede regar
las plantas aprovechando el agua de la lluvia. Tras un da de lluvia, Claudia
observa que tiene 6,5 litros de agua en el bidn. Despus de dos das
soleados, ve que slo hay 6 litros. Piensa que el agua se ha vaporizado.
Qu cambios de estado se producen en los siguientes casos? (contesta con

una de estas opciones: fusin, vaporizacin, condensacin, solidificacin)
A. Cuando se empaa el espejo del bao mientras te

duchas:______________________________________________
B. Cuando se derrite el cubito de hielo en un
refresco:_____________________________________________
C. Cuando se seca la ropa que est colgada en un
tendedero:___________________________________________
D. Cuando se hiela un charco despus de una noche de mucho
fro:_________________________________________________
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: a. Condensacin; b. Fusin; c. Vaporizacin; d.
Solidificacin
Ninguna puntuacin:
27

BLOQUE DE CONTENIDO Materia y energa.

Explica fenmenos fsicos observables en trminos de
diferencia de densidad.
20. En el bidn de su jardn, Claudia ha observado que hay una rama pequea
flotando, mientras que en el fondo hay un tornillo, que se le ha debido
caer a su padre. Claudia piensa en la razn de por qu flota la rama.
Aydala completando la siguiente frase:
La rama flota porque es menos _________ que el __________.
Mxima puntuacin:
Cdigo 1:
Primer hueco: Densa
CRITERIOS DE CORRECCIN Segundo hueco: Agua
Ninguna puntuacin:
28


Identifica las relaciones entre los seres vivos: cadenas
trficas, poblaciones, comunidades, ecosistemas.
21. En la visita al acuario, un Claudia ha visto unos peces pequeos que

nadaban junto a los tiburones. El gua ha explicado que son los peces
rmora, que se alimentan de los restos de comida que le sobran al tiburn.
El gua ha dicho que a esta relacin entre especies diferentes se le llama
A. Depredacin
B. Mutualismo
C. Comensalismo
D. Parasitismo
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: C. Comensalismo
Ninguna puntuacin:
29


Explica la importancia de la fotosntesis para la vida en
la Tierra.
Respuesta: Cerrada Semiconstruida Construida Abierta0
22. Mantener la cubierta vegetal, sobre todo los bosques, es necesario para
conservar los recursos del agua. Claudia piensa en la importancia que
tienen las plantas en diversos aspectos. Por ejemplo, la fotosntesis es muy
importante y beneficiosa para el planeta. Sabras decir por qu?
A. Porque extrae agua de la tierra y produce dixido de carbono

B. Porque aprovecha la energa del sol y produce oxgeno
C. Porque extrae agua de la tierra y produce oxgeno
D. Porque aprovecha la energa del sol y produce dixido de carbono
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: B. Porque aprovecha la energa del sol y
produce oxgeno
Ninguna puntuacin:
30


Disea procedimientos para registrar procesos
asociados a la vida de los seres vivos.
23. Claudia sigue pensando en la importancia de la fotosntesis, y ha decidido

hacer un experimento en casa para comprobar cmo influye en el
desarrollo de las plantas. Para ello, ha comprado dos plantas iguales en un
vivero. Qu crees que debera comprobar para ver el efecto de la
fotosntesis?
A. Qu pasa si riega una y no riega la otra

B. Qu pasa si abona una y no abona la otra
C. Qu pasa si coloca una a la luz y la otra a oscuras
D. Qu pasa si coloca una al calor y la otra al fresco
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: C. Qu pasa si coloca una a la luz y la otra
a oscuras
Ninguna puntuacin:
31
MAGDALENAS
A Carlos le gustan mucho los dulces. Su abuela le ha dado esta receta de

magdalenas para preparar una merienda con sus amigos:
Ingredientes para 6 personas:
3 huevos.
140 gramos de azcar.
50 mililitros de leche.
100 mililitros de aceite.
La ralladura de limn.
150 gramos de harina.
2 cucharaditas rasas de
levadura en polvo.
Preparacin
Paso 1: Tienes que batir los huevos enteros con el azcar hasta que
aumenten el doble de su volumen. (Esto te resultar mucho ms fcil
y rpido si utilizas una batidora elctrica).
Paso 2: Aade la leche, el aceite y la ralladura de limn, y mzclalo
todo.
Paso 3: Luego, incorpora con mucho cuidado la harina y la levadura.
Paso 4: Por ltimo, rellena las 3/4 partes de cada molde y mtelos
todos en el horno precalentado a 180-200 C durante 15 minutos.
Pasado ese tiempo, scalas del horno, deja que se enfren y listas
para comer! Mmmmmmm
Imagen: By 3268zauber (Own work) [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html) or CC BY-SA 3.0

(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons
32

TTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: Magdalenas
BLOQUE DE CONTENIDO El ser humano y la salud

Desarrolla e infiere hbitos de higiene, cuidado y
descanso.
24. Carlos hubiera preferido comprar las magdalenas, pero su abuela le dice
que las caseras son ms saludables que muchas de las que venden. Por
qu crees que la abuela de Carlos ha dicho esto?
A. Porque las caseras huelen mejor

B. Porque las caseras no tienen conservantes
C. Porque las caseras son ms baratas
D. Porque las caseras llevan levadura
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: B. Porque las caseras no tienen
conservantes.
Ninguna puntuacin:
33


Desarrolla e infiere hbitos de higiene, cuidado y
descanso.
25. Sin energa, Carlos no podra realizar la receta. Une las siguientes cosas
que tiene que utilizar Carlos con el tipo de energa que contienen o
generan, y con la definicin de esta energa.
Energa
Horno La energa que transmiten los
mecnica
cuerpos en forma de calor
Energa La energa que se almacena en las

Batidora
trmica sustancias
Energa La energa que se debe a la posicin

Alimentos
qumica y al movimiento de los cuerpos
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Une los siguientes cuadros:
- Horno Energa trmica La energa que transmiten
los cuerpos en forma de calor.
- Batidora Energa mecnica La energa que se
debe a la posicin y al movimiento de los cuerpos.
CRITERIOS DE CORRECCIN - Alimentos Energa qumica La energa que se
almacena en las sustancias.
Ninguna puntuacin:
34

ESTNDAR DE APRENDIZAJE Explica las caractersticas de las reacciones qumicas.
26. Qu tipo de reaccin qumica, provocada por la levadura, hace que las
magdalenas aumenten de volumen?
A. Fermentacin
B. Oxidacin
C. Neutralizacin
D. Reduccin
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: A. Fermentacin
Ninguna puntuacin:
35


ESTNDAR DE
Explica las caractersticas de las reacciones qumicas.
APRENDIZAJE
27. La abuela de Carlos le ha dicho que si quiere tardar menos en hacer las
magdalenas, puede poner el horno entre 200 y 220 C. En ese caso, tiene
que tener cuidado y no dejarlas ms de 12 minutos, porque si no se
pueden quemar. Si, por el contrario, prefiere no estar muy pendiente de si
se queman, puede poner el horno entre 140 y 160 C, y dejarlas 20
minutos. Carlos ha decidido apuntarse todo en una tabla, para que no se le
olvide. Puedes ayudarle a completarla?
Temperatura del horno (C) Tiempo en el horno (minutos)
180 - 200
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: rellena la tabla con los datos indicados en rojo
Temperatura del horno (C) Tiempo en el horno (minutos)
140 - 160 20
180 - 200 15
200 - 220 12
CRITERIOS DE CORRECCIN Se considera correcta si incluye en las casillas las unidades

correspondientes, y si el orden de las filas es el inverso,
siempre que la correspondencia entre temperatura y
tiempo sea la correcta.
Ninguna puntuacin:
36


Explica beneficios y riesgos asociados al uso de la
energa: agotamiento, lluvia cida, radiactividad.
28. A Carlos su abuela tambin le ha dicho que dos minutos antes de que se
cumpla el tiempo, Carlos puede apagar el horno, y las magdalenas se
terminan de hacer con el calor que queda dentro. As ahorra energa
elctrica. Qu ventajas para el medio ambiente tiene el ahorro de energa
elctrica?
A. Se mejora la fotosntesis de las plantas.

B. Se mejora la proporcin de nitrgeno en la atmsfera.
C. Se mejora la calidad de las aguas.
D. Se mejora el problema de la lluvia cida.
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: D. Se mejora el problema de la lluvia
cida
Ninguna puntuacin:
37
LA NUEVA TIENDA DEL BARRIO
Junto al parque han abierto una nueva tienda de juguetes y han repartido
propaganda para conocer todo lo que hay en su interior.
En la ltima hoja de la propaganda hay unas preguntas. Para conseguir

premios hay que contestarlas. Ana y Miguel se han sentado en un banco para
rellenar la encuesta y presentarla en la tienda para recoger su regalo de
inauguracin.
Mira las preguntas que nos hacen.

Algunas son sobre seguridad
informtica y sobre inventos.
Es curioso, todo est relacionado
con los juguetes!
A continuacin se muestran las preguntas de la propaganda. Responde

segn las indicaciones.
38
Evaluacin 6 Curso de educacin primaria TEM N 1: CCT29
Competencias bsicas en ciencia y tecnologa

TTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: La nueva tienda del barrio
BLOQUE DE CONTENIDO La tecnologa, los objetos y las mquinas.

Hace uso de las medidas de proteccin y seguridad
ESTNDAR DE APRENDIZAJE personal de las TIC y respeta normas de uso y seguridad
de los instrumentos y materiales de trabajo.
29. Sabras clasificar como prctica segura o prctica insegura las distintas
afirmaciones en el uso de internet? Marca con una cruz la casilla que
corresponda
PRCTICA PRCTICA
SEGURA INSEGURA
Dar detalles privados de tu vida a desconocidos
Emplear usuario y contrasea privada
Usar internet bajo la supervisin de un adulto
Dar a conocer contraseas a tus amigos
Descargar programas dudosos de internet
Navegar junto a los padres
39
Respuestas correctas:
PRCTICA PRCTICA
SEGURA INSEGURA
Dar detalles privados de tu
X
vida a desconocidos
Emplear usuario y contrasea
X
privada
Usar internet bajo la
X
supervisin de un adulto
Dar a conocer contraseas a
X
tus amigos
Descargar programas
X
dudosos de internet
Navegar junto a los padres X
Mxima puntuacin:
Cdigo 2: Responde correctamente segn la tabla
anterior.
Puntuacin parcial:
Cdigo 1: Responde 4 o 5 de las afirmaciones
correctamente.
Sin puntuacin:
Cdigo 0: Responde menos de 4 de las afirmaciones

correctamente.
Cdigo 9: En blanco
Observaciones
40

PROCESO COGNITIVO Razonar y reflexionar. Juicio y valoracin.

Valora la utilidad de las aplicaciones de las mquinas y
aparatos para facilitar las actividades humanas.
30. Sabas que uno de los avances tecnolgicos ms importante es el

ordenador? Fue diseado a mediados del siglo XX y ha evolucionado
mucho hasta nuestros das. Indica con una cruz qu elemento del listado
siguiente NO forma parte de un ordenador.
Procesador Da un razonamiento de la importancia

Compresor del ordenador en nuestras vidas.
Disco duro
Teclado
41
Respuestas correctas: X Compresor
Posibles respuestas correctas:
Es un aparato que facilita las tareas que realizamos a lo

largo del da. Nos da informacin y permite gestionar
viajes, pagos, etc.
El ordenador nos comunica con todo el mundo de
manera rpida.
Con este invento se puede jugar y trabajar.
CRITERIOS DE CORRECCIN Cualquier respuesta que incluya informacin similar a
las respuestas anteriores.
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Responde correctamente tanto la opcin de
eleccin mltiple como el razonamiento escrito.
Sin puntuacin:
Cdigo 0: Responde errneamente
Cdigo 9: En blanco
Observaciones
42


Explica los avances de la ciencia en el hogar y la vida
ESTNDAR DE APRENDIZAJE cotidiana, la medicina, la cultura, el ocio, el arte, la
msica, el cine, el deporte y las TIC.
31. Ahora tienes que mirar a t alrededor, los escaparates de la tienda, el

parque, etc. Observa tu barrio, tu hogar, seguro que te dan pistas para
completar en el siguiente listado 3 inventos de utilidad para la
humanidad.
1.
2.
3.
Selecciona uno de los inventos y explica el avance que significa para la

sociedad.
43
Cualquier listado que incluya tres inventos diferentes

(ejemplos, telfono, ordenador, robot, batidora,
plancha, bicicleta, aerogenerador, linterna, electricidad,
internet, ). Adems el alumno dar una explicacin
breve del uso de ese invento en la sociedad actual.
El telfono es un invento que nos permite estar

CRITERIOS DE CORRECCIN comunicados en la distancia.
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Cita tres inventos vlidos y da un
razonamiento sobre el uso de uno de ellos.
Sin puntuacin:
Cdigo 9: En blanco
Observaciones
44

ESTNDAR DE APRENDIZAJE Clasifica las mquinas atendiendo a diferentes criterios.
32. Las mquinas las clasificamos en dos grandes grupos: mquinas simples y
mquinas compuestas. Responde la pregunta de Juan.
Sabis decirme la diferencia principal que existe entre mquinas simples y

mquinas compuestas?
45
Una mquina simple est formada por una o por muy

pocas piezas y la mquina compuesta est formada por
muchas piezas.
Las mquinas simples poseen un solo punto de apoyo y
las mquinas compuestas varios puntos de apoyo.
La mquina simple tiene un solo punto de apoyo, la
mquina compuesta est formada por varias mquinas
CRITERIOS DE CORRECCIN simples.
Cualquier otra respuesta similar a las anteriores.
Mxima puntuacin:
Cdigo 1: Responde correctamente la respuesta.
Sin puntuacin:
Cdigo 9: En blanco
Observaciones
46

BLOQUE DE CONTENIDO La tecnologa, los objetos y las mquinas
ESTNDAR DE APRENDIZAJE Identifica componentes de mquinas.
33. Juan muestra lo que est construyendo a Ana y Miguel. Se trata de una
pequea mquina compuesta. Qu 3 elementos podras indicarle para
construir una mquina compuesta?
1.
2.
3.
eje, palanca, muelle, rueda, sistemas de transmisin,

engranaje, polea, barra, etc.
Mxima puntuacin:
Cdigo 2: Completa con 3 respuestas correctas como las
CRITERIOS DE CORRECCIN del ejemplo anterior.
Puntuacin parcial:
Cdigo 1: completa dos respuestas correctamente.
Sin puntuacin:
Cdigo 0: Otras respuestas
Cdigo 9: En blanco
Observaciones
47

PROCESO COGNITIVO Conocer y reproducir. Acceso e identificacin

Identifica diferentes tipos de mquinas segn el
ESTNDAR DE APRENDIZAJE nmero de piezas, la manera de accionarlas y la accin
que realiza.
34. Qu tres mquinas simples y qu tres mquinas compuestas conoces?

Puedes fijarte en algunos de los ejemplos que aparecen en el entorno de
la tienda de juguetes.
Mquinas simples Mquinas compuestas
Ejemplo de mquinas simples: Palanca, plano inclinado,

tijeras, cascanueces, tobogn, columpio, rampa,
carretilla, etc.
Ejemplo de mquinas compuestas: bicicleta,

ordenador, robot, guitarra, coche, guitarra elctrica,
CRITERIOS DE CORRECCIN batidora, etc.
Mxima puntuacin:
Sin puntuacin:
Cdigo 9: En blanco
Observaciones
48

ESTNDAR DE PRENDIZAJE Disea un circuito elctrico.
35. Aparece una pantalla de bienvenida donde se explican los componentes

bsicos de la linterna que les han regalado; tras ver la informacin les
plantean que dibujen un circuito elctrico con los componentes que
aparecen en la imagen y que indiquen el nombre de cada uno de ellos en
la lnea correspondiente.
Respuestas correctas: Dibujo en el que estn integrados

los cuatro componentes de manera consecutiva
batera-cable-interruptor-cable-bombilla- cable-batera
e incluyendo los cuatro nombres de los componentes.
Mxima puntuacin:
CRITERIOS DE CORRECCIN Cdigo 1: Realiza el dibujo e indica los nombres

correctamente.
Sin puntuacin:
Cdigo 9: En blanco
Observaciones
49

PROCESO COGNITIVO Conocer y reproducir. Comprensin

ESTNDAR DE Expone ejemplos argumentados de materiales conductores y
APRENDIZAJE aislantes.
36. Cuando acaban el dibujo la monitora se acerca para indicarles la siguiente

mesa a la que pueden ir a jugar y les pregunta que identifiquen cul de las
siguientes afirmaciones es correcta. Marca con una cruz la respuesta
correcta.
Un material aislante lo es siempre de la electricidad y del calor.
Un material conductor es el que conduce a gran velocidad.
Un material aislante evita el contacto de la electricidad al manipularlo.
Un material conductor evita prdidas de energa en el transporte.
Un material aislante evita el contacto de la electricidad al

X
manipularlo.
Mxima puntuacin:
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Sin puntuacin:
Cdigo 9: En blanco
Observaciones
50

PROCESO COGNITIVO Aplicar y Analizar. Aplicacin
ESTNDAR DE APRENDIZAJE Relaciona electricidad y magnetismo.
37. La electricidad es una forma de energa que depende de la carga elctrica

que se acumula en los cuerpos. Indica si las siguientes afirmaciones son
verdaderas o falsas.
V F
Todos los cuerpos estn formados por materia y poseen una serie de
propiedades como la masa y el volumen.
Los cuerpos adquieren cargas elctricas al frotarlos, stas pueden ser
positivas, negativas y neutras.
Los objetos normalmente son neutros, no tienen carga elctrica.
Cuando dos globos electrizados se acercan, se repelen.
Cuando acercamos la regla de plstico a unos trocitos de papel se pegan
porque su carga es diferente.
51
V F
Todos los cuerpos estn formados por materia y
X poseen una serie de propiedades como la masa y
el volumen.
Los cuerpos adquieren cargas elctricas al
X frotarlos, stas pueden ser positivas, negativas y
neutras.
Los objetos normalmente son neutros, no tienen
X
carga elctrica.
Cuando dos globos electrizados se acercan, se
X
repelen.
Cuando acercamos la regla de plstico a unos
X trocitos de papel se pegan porque su carga es
CRITERIOS DE CORRECCIN diferente.
Mxima puntuacin:
Cdigo 2: Completa la tabla anterior correctamente.
Puntuacin parcial:
Cdigo 1: Completa la tabla anterior con 3 o 4
respuestas correctas.
Sin puntuacin:
Cdigo 0: Responde menos de 3 respuestas correctas.
Cdigo 9: En blanco
Observaciones
52

Prueba Diagnostica 6º C Tecnologia Profesorado PDF

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Evaluacin de 6 curso de Educacin Primaria

Prueba de la competencia en ciencia

Creado el clima adecuado en el aula, el maestro o maestra que aplique la prueba

Inmediatamente despus, el aplicador o aplicadora se dirigir al alumnado en los

Os voy a explicar en qu consiste lo que tenis que hacer.

Abrid el cuadernillo por la primera pgina que contiene las instrucciones.

A continuacin leer en voz alta y detenidamente las instrucciones aclarando cualquier

Al finalizar la lectura dir:

Pasad la pgina Podis empezar!

El aplicador o aplicadora podr contestar a cuantas preguntas hagan los alumnos o

En esta prueba tendrs que responder a preguntas relacionadas con distintas

Algunas preguntas tendrn cuatro posibles respuestas, pero solo una es

En otras preguntas debers decidir si las afirmaciones son verdaderas o falsas.

Para otras preguntas te pedirn que completes la respuesta en el espacio

El ser humano y Materia y La tecnologa, Total

Total 20% 20% 30% 30% 100%

UN PASEO POR EL BOSQUE

Alejandra ha salido de excursin con su clase. Han pasado la maana paseando

A) Albino monarch butterfly de Original uploader was Vogbank at en.wikipedia, cropped by

C) Ardilla espaola de Manuel Gonzlez Olaechea - Trabajo propio. Disponible bajo la

E) Ramune002 de I, Hugo.arg. Disponible bajo la licencia CC BY-SA 3.0 va Wikimedia

Evaluacin de sexto curso de Educacin Primaria TEM N: CCT01

BLOQUE DE CONTENIDO Los seres vivos.

PROCESO COGNITIVO Aplicar y analizar. Aplicacin.

DIFICULTAD ESTIMADA Baja Media Alta

Rellena la siguiente tabla para ayudar a Alejandra.

Evaluacin de sexto curso de Educacin Primaria TEM N: CCT02

BLOQUE DE CONTENIDO Los seres vivos.

PROCESO COGNITIVO Aplicar y analizar. Aplicacin.

DIFICULTAD ESTIMADA Baja Media Alta

ESTNDAR DE APRENDIZAJE Utiliza guas en la identificacin de animales y plantas.

Respuesta: Cerrada Semiconstruida Construida Abierta

2. Alejandra ha encontrado una gua de los rboles del bosque que ha

Segn esto, cul es el rbol cuya hoja aparece en la fotografa D?

Evaluacin de sexto curso de Educacin Primaria TEM N: CCT03

BLOQUE DE CONTENIDO Los seres vivos.

PROCESO COGNITIVO Conocer y reproducir. Acceso e identificacin.

DIFICULTAD ESTIMADA Baja Media Alta

3. El hermano pequeo de Alejandra le pregunta que por qu las hojas de los

Cul es la respuesta correcta que debera dar Alejandra?

A. Porque as se distinguen del tronco, que es marrn.

Evaluacin de sexto curso de Educacin Primaria TEM N: CCT04

BLOQUE DE CONTENIDO Los seres vivos.

PROCESO COGNITIVO Conocer y reproducir. Comprensin.

DIFICULTAD ESTIMADA Baja Media Alta

4. La ardilla que sale en la fotografa se est comiendo algo. Parece que es

Completa la siguiente cadena trfica.

Miguel ha ido a comer a un restaurante con sus padres y su hermano. Este es el

Evaluacin de sexto curso de Educacin Primaria TEM N: CCT05

BLOQUE DE CONTENIDO El ser humano y la salud.

PROCESO COGNITIVO Conocer y reproducir. Acceso e identificacin.

DIFICULTAD ESTIMADA Baja Media Alta

ESTNDAR DE APRENDIZAJE Reconoce los principios de las dietas equilibradas.

Respuesta: Cerrada Semiconstruida Construida Abierta

5. De entre las opciones de primer plato, Miguel ha elegido el arroz con

1. Hidratos de carbono y protenas

Evaluacin de sexto curso de Educacin Primaria TEM N: CCT06

BLOQUE DE CONTENIDO El ser humano y la salud.

PROCESO COGNITIVO Aplicar y analizar. Anlisis.

DIFICULTAD ESTIMADA Baja Media Alta

ESTNDAR DE APRENDIZAJE Explica los principios de las dietas equilibradas.

Respuesta: Cerrada Semiconstruida Construida Abierta