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El SABER, es la identificacin de las propiedades de las plantas y hace referencia a un proceso cognitivo.
El HACER, es la aplicacin de tcnicas y tecnologas para el cultivo ecolgico y la salud comunitaria,
hace referencia a una accin concreta en relacin a la utilidad o aplicabilidad al saber.
El SER, es el desarrollo de valores sobre el cuidado a la naturaleza y al trabajo comunitario.
El DECIDIR, expresa la accin que asume la o el estudiante por los beneficios de la produccin y
que de ella provienen para s y la comunidad.
Los contenidos se desarrollan en funcin del objetivo formulado en los programas de estudio del currculo
base, complementados con el currculo regionalizado y las caractersticas propias del contexto.
El contenido planteado, no slo enuncia determinados saberes y conocimientos, sino tambin hace refe-
rencia al desarrollo de los Ejes Articuladores.
Ejemplos:
Estrategias Metodolgicas
Son procedimientos didcticos secuenciales (Prctica Teora Valoracin Produccin) que utiliza la o el
maestro en forma reflexiva y flexible para promover aprendizajes productivos en las y los estudiantes con
base en las necesidades e intereses de la comunidad o el contexto, as mismo contempla la utilizacin de
materiales o recursos y otros factores que coadyuven a lograr el objetivo holstico, adems, ellas plantean
acciones que devienen del Proyecto Socioproductivo, la planificacin anual, bimestral y las que se elaboren
para responder a las necesidades locales y el desarrollo de contenidos programados. Se interpreta esta
secuencia metodolgica en el siguiente ejemplo:
Prctica
Teora