Actividades pensadas para trabajar la Educacin Vial en el Nivel Inicial

Estas actividades se desarrollaran dentro de la unidad Medios de transporte

Actividad especfica: Lengua La entrevista

Pensar y dictar preguntas para realizarle al chofer de transporte escolar que nos
visita al otro da.
Estrategia Docente:
Comentar sobre la visita que vendr al otro da.
Realizar junto con los nios las preguntas para entrevistar al chofer del
transporte escolar (hacer hincapi en las medidas de seguridad que debe
poseer el transporte escolar para realizar dicha funcin)
Materiales: Afiche y fibrn.

Actividad Especfica: Experiencia directa Nos visita el chofer de un transporte

escolar
Escuchar y dialogar con el chofer del transporte escolar.
Realizar las preguntas que prepararon el da anterior.
Observar las caractersticas del transporte escolar (identificacin, butacas, medidas
de seguridad, etc.) reflexionar sobre la importancia de estas.
Estrategia Docente:
Ubicar a los nios en el espacio.
Presentar al chofer del transporte escolar que visita la sala.
Promover el dialogo entre los nios y el chofer del transporte escolar
Materiales: Papel afiche en el que se anotaron las preguntas que se iban a realizar al
chofer del transporte escolar.

Actividad Especifica: Lengua Cuento: El auto volador

El cuento trata sobre un coche que posee alas, y al verse atrapado en el transito de la
calle principal de una gran ciudad decide desplegar sus alas y salir de all rpidamente
para poder ir a jugar con su amigo que se desplaza con muletas y no poda transitar
cmodamente por aquella ciudad catica. En las ilustraciones de este podemos
observar seales de transito, senda peatonal, un agente de transito tratando de
organizar el paso de los autos, un semforo, etc.
Escuchar atentamente el cuento.
Estrategia Docente:
Ubicar a los nios en el espacio.
Leer el cuento.
Hacer preguntar sobre lo sucedido en el cuento y sus consecuencias.
Materiales: Cuento

Actividad Especfica: Matemtica Secuencia del cuento

Pintar, recortar y armar la secuencia del cuento.
Estrategia Docente:
Explicar en forma clara la consigna.
Rememorar, junto con los nios, lo sucedido en el cuento.
Proporcionar a los nios la secuencia del cuento.
Materiales: Secuencia del cuento, crayones y lpices para colorear, tijeras.

Actividad Especfica: Ciencias Sociales Transportes individuales y colectivos

Reconocer y diferenciar medios de transportes colectivos e individuales y sus
diferencias.
Estrategia docente:
Presentar imgenes de diferentes medios de transporte y preguntar a los nios
cuantas personas pueden viajar en ellos (auto, moto, bicicleta, colectivo).Comentar las
normativas que rigen para cada uno y sus diferencian.
Materiales: Imgenes de medios de transporte colectivos e individuales.

Actividad especfica: Lengua Entrevista

-Pensar y dictar preguntas para realizar al chofer de colectivo que nos visita al otro
da.
Estrategia Docente:
 Comentar sobre la visita que vendr al otro da.
Realizar junto con los nios las preguntas para entrevistar al chofer del
colectivo (hacer hincapi en las medidas de seguridad que debe poseer el
colectivo para poder realizar su recorrido, responsabilidades de los usuarios de
este servicio, normas de convivencia dentro de este, ej: asientos reservados, el
uso del celular para escuchar msica, casos en los que debemos ceder el
asiento, como deben ir sentados los nios,etc. )
Materiales: Afiche con preguntas antes realizado.

Actividad Especfica: Ciencias Sociales. Experiencia directa: visita del chofer de

colectivo.
Escuchar y dialogar con el chofer del colectivo.
Realizar las preguntas que preparamos el da anterior.
Estrategia Docente:
Ubicar a los nios en el espacio.
Presentar al chofer del transporte escolar que visita la sala.
Promover el dilogo entre los nios y el chofer del colectivo.
Materiales: Papel afiche en el que se anotaron las preguntas que se iban a realizar al
chofer del colectivo.

Actividad Especfica: Lengua Educacin vial

Observar y dialogar sobre el friso
Se presentara un friso donde se pueden visualizar mltiples escenarios viales.
Estrategia Docente:
Presentacin de friso.
Observacin y descripcin del friso.
Indagar por medio de preguntas lo que ocurre en la escena presentada en el
friso Qu hacen las personas? qu significan los colores del semforo? qu
significan las seales de trnsito que aparecen en el friso? Cules conocen? En
nuestra ciudad Cules podemos observar?
Materiales: Friso de educacin vial.

Actividad Especfica: Ciencias Sociales El semforo

Identificar la funcin del semforo y el significado de sus colores.
Estrategia Docente:
Presentar el semforo utilizando un modelo a escala.
Indagar las ideas previas de los nios sobre su funcin y el significado de sus colores.
Realizar preguntas sobre lo que observan al venir a la escuela Dnde est ubicado el
semforo? Qu otros carteles observan? Qu significan?
Presentar imgenes de seales de trnsito. Para qu se utilizan? Donde estn
ubicadas? Qu colores tienen? Qu significado tienen? Explicar cada una.
Materiales: Semforo modelo a escala, imgenes de seales de trnsito.

Actividad Especfica: Educacin fsica Jugamos al semforo

Inicio: Correr libremente y parar al escuchar las palmas.
Desarrollo: Jugar al semforo.
Cierre: realizar la relajacin y estiramiento del cuerpo.
Estrategia Docente:
Realizar los ejercicios a modo de ejemplo.
Orientar a los nios en la realizacin de los ejercicios.
Materiales: Tarjetas de colores.

Actividad especfica: Ciencias Sociales Seales de trnsito

Reconocer seales de trnsito.
Estrategia Docente:
Presentar imgenes de seales de trnsito y explicar su significado.
Representar con los alumnos una escena de la ciudad donde peatones y autos
lleven a cabo lo que indique la seal.
Materiales: Imgenes de seales de trnsito, identificaciones para representar a los
autos.

Actividad Especfica: Ciencias Sociales Experiencia directa: Circuito de educacin

vial.
Recorrer el circuito de educacin vial. Conversar con un agente sobre prevencin de
accidentes.